有深刻寓意的漫画图片

篇一：有趣的漫画 深刻的寓意

有趣的漫画 深刻的寓意

近几年高考政治试题常有漫画入题，这不仅使高考试卷给人带来图文并茂的美感，而且丰富了高考实现对考生进行思维能力和人文素养考查的形式。

漫画是语言的艺术。漫画具有线条简练含蓄、构图巧妙、人物造形夸张、充满相力等特点。运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以达到寓庄于谐的效果。漫画也是评议的艺术。漫画作品的题材内容始终根源于生活，很多漫画以逗笑的方式讽刺或歌颂现实生活中的某些事物和现象，在廖廖数笔之中，勾勒形象，揭示生活的真谛或深刻的哲理。 以漫画作为载体材料命题，注重理论联系实际，突出考查阅读理解材料，从中获取有效信息，调动和运用有关知识分析和认识问题等能力，体现了高考命题的发展趋势。从题型上看，以漫画作为载体的试题主要是选择题；从所考查的知识和能力要求上看，主要是考查对哲学道理的理解和运用能力。由于漫画是以特殊的艺术语言反映主题，意义含蓄，似暗实明，耐人寻味。所以，只有具备较强思维能力和扎实知识功底的人，才能在认真思索之后有所顿悟，从而解读出漫画深刻的寓意。从近几年高考的实践来看，这类题目在高考试题中一直是体现试题区分度，拉开考生得分差距的题目。由此可见，认识这类试题的特点，掌握其解答方法与技巧，是高考复习备考过程中不可忽略的一个重要环节。

以漫画为载体的选择题，一般由题干设问、漫画和选项三个部分构成。也有的题在题干中还提供了一些简单的辅助性材料，与漫画有机构成题目的考查背景。如同一段文字材料(引文材料或事例材料)有一定的中心含义一样。一幅漫画也有一定的主题，用来表现漫画主题的信息通常包括漫画的标题、画面、画中或画外标注的文字等三要素。 解答以漫画为载体的选择题，是在认真审读题目的过程中完成的。

第一，读题干。漫画型选择题的题干一般很简要，除少数题目在题干中提供了一些铺助性的材料和说明性的文字外，一般只是设问。设问限定了知识范围和问题的指向。先读设问能够使我们带着问题去读材料和选项，有利于增强审读题目的针对性。

第二，读材料。漫画型选择题的主体材料是漫画，即使有些题在题干中提供了铺助性的材料，那也只是作为漫画的补充或定向性的说明。所以，认真研读漫画是审题的关键。审读漫画的过程，并非单纯从艺术的角度欣赏漫画，而是根据题干所规定的知识范围和设问指向，领悟其主题及寓意的过程。在审读漫画的过程中，要注意综合观察画面中的情景、人物的神态、画中或画外所标注的文字，结合漫画的标题进行思索，理解其主题，追索其寓意。 第三，读选项。审读选项的过程，就是对题目的各个选项进行甄别，排除迷惑性选项，确定应选选项的过程。在这个过程中，必须立足于对材料的理解，根据题干所规定的知识范围和设问的指向对选项进行分析、比较，从而作出正确的判断和选择。 ［例1］(2006年高考政治试题，江苏卷)下边的漫画表明( )

A.前者是经验主义，后者是教条主义

B.前者是教条主义，后者是经验主义

C.在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性

D.要在矛盾特殊性原理指导下研究矛盾的普遍性

［解析］此题的题干虽然没有说明所考查的知识范围，但从选项的设计上看，显然是综合考查对相关哲学道理的理解能力。从画面中两个人物的神态和画外所标注的文字看，这幅漫画所反映的主题是评议不同的人对待成功者的经验所持的不同态度。“有人视为路标”，表明他善于学习成功者的经验，既学习其带有普遍性的经验，又结合自身的实际，不机械地照抄照搬别人的经验。“有人视为框框”，表明他机械地照搬别人的经验，忽视了别人和自身不同的实际情况。漫画一褒一贬，从正反两个方面表明了同一个哲学道理，那就是应该在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性。将成功者的足迹视为路标的人是正确的，既没有犯经验主义的错误，也没有犯教条主义的错误。故A、B两项都不是对漫画主题和寓意的正确理解。D项本身说法不科学。

［答案］C

［例2］(2006高考文科综合能力测试，天津卷)漫画《物尽其用》说明，进行创造性思维需

要在实践中( )

A.运用抽象思维 B.注重积累知识 C.善于捕捉灵感 D.超越合理现象 ［解析］此题的题干既提出了要求回答的问题，即漫画《物尽其用》说明了进行创造性思维的什么具体要求，同时隐含着所考查的知识范围。培养创新能力要求培养创造性思维能力，而创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题；要善于发现问题，敢于超越，积累知识，把握已知规律；要正确对待灵感和顿悟，要经得起实践的检验。此题漫画的标题是《物尽其用》，画面上是一只刚破壳而出的小鸡，小鸡将蛋壳作为雨伞挡雨。可见漫画的作者很善于从生活实践中捕捉灵感，用比拟的手法生动有趣地表现了物尽其用，充分利用资源这一主题。A、B两项虽然都与创造性思维的要求有关，但都不符合题意。D项表述不科学。

［答案］C

［例3］(2001年高考政治试题，全国卷)读下面漫画，回答(1)-(2)题。

(1)假如学生真的将高考成功的希望寄托于“大脑灵”，从哲学上看，他主要错在( )

A.不调查研究，对“大脑灵”缺少了解 B.急于求成，不注重量的积累

C.主次颠倒，不懂得抓主要矛盾 D.主观主义，理论脱离实际

(2)假如漫画中“有了‘大脑灵’，高考一准行”是一则误导学生的广告，从哲学上看，它主要错在( )

A.夸大其词，不实事求是 B.急于求成，不注重量的积累

C.强调客观，不重视主观努力 D.主次颠倒，不懂得抓主要矛盾 ［解析］这组题以同一幅漫画为载体下设两题，两题的题干各有一段铺助性的材料，从（“他”和“它”）两个不同的角度发掘漫画的寓意。解答这组题应从两方面入手。首先，根据各题题干的提示分析漫画。这幅漫画一方面辛辣讽刺了某些学生一味地将高考成功的希望寄托于“大脑灵”，而放弃了主观的努力，另一方面也批评了某些厂家唯利是图，发布虚假广告，误导学生。因此，这幅漫画密切地联系实际，针砭时弊，具有深刻的警示意义。其次，要明确题干的指向性，根据题干的指向判断选项。第(1)题的指向性为“从哲学上看，他主要错在”。漫画中的学生连极简单的算术题都不会做，笃信“大脑灵”而不重视主观努力，说明他本末倒置，不懂得高考能否成功主要取决于自身努力。可见，从哲学上看，他主要错在主次颠倒，不懂得抓主要矛盾。所以正确答案为C项。A、B、D三项者不符合漫画寓意和题干的指向性。第(2)题的指向性为“从哲学上看，它主要错在”。厂家为非法牟取暴利，竟然发布“有了‘大脑灵’，高考一准行”这则虚假广告，夸大其词，误导学生，侵犯了学生的知情权，违背了实事求是的原则。所以，正确答案为A项。B、C、D三项都不符合题干的指向性。

［答案］（1）C （2）A

解题能力训练

1.(2006年高考政治试题，广东卷)下面漫画旨在劝诫年轻人

①要体谅父母的艰辛 ②应该依赖父母 ③消费要量力而行 ④要尽情享受生活

A.②③ B.②④ C.①② D.①③

2.(2006年高考文科综合能力测试，四川卷)漫画《两代人的反映》中蕴涵的哲理有( )

A.各得其所，对牛弹琴，南辕北辙 B.顺其自然，有的放矢，一石二鸟

C.旁观者清，别有用心，见仁见智 D.峰回路转，乐以忘忧，目无尊长

3.(2005年高考文科综合能力测试，天津卷)漫画《放生》给我们的哲学启示是( )

①要正确发挥主观能动性 ②要善于分清主流和支流

③要用联系的观点看问题 ④要做到主观符合客观

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4.(2005年高考政治试题，江苏卷)下边漫画给我们的启示是( )

A.要善于抓住重点 B.要发挥人的主观能动性

C.要坚持具体问题具体分析 D.要善于抓住矛盾的主要方面

5.(2005年高考文科综合能力测试，北京卷)漫画和成语往往蕴涵着深刻的哲理。与下面漫画反映相近哲理的成语是( )

A.人无远虑，必有近忧 B.一着不慎，满盘皆输

C.失之东隅，收之桑榆 D.千里之行，始于足下

6.(2005年春季高考，北京卷)下面漫画中的路政工人正在画行车线，其工作态度令人敬佩，而工作方法值得商榷。从哲学上说，这种人( )

A.坚持了一切从实际出发 B.做到了具体问题具体分析

C.思想解放，创造性地工作 D.思想僵化，缺乏灵活性

（2005年高考文科综合能力测试，全国卷二）下面是一幅题为《招商热》的漫画。回答7—8题。

7．漫画《招商热》除了讽剌某些人办事不从实际出发，还批评了他们没有( )

A.抓主要矛盾 B.具体问题具体分析

C.抓矛盾的主要方面 D.发挥主观能动性

8.从漫画显示的信息来看，建设水电站还缺乏基本的自然资源。一般说来，资源配置是指人们为了满足多方面的需要( )

A.消费既有的资源 B.生产出过去没有的物资

C.相互交换自己多余的物资 D.对资源作出一定的安排

9.(2000年高考政治试题，全国卷)读漫画《弯与直》启示我们( )

A.实践是认识的目的 B.理性认识依赖于感性认识

C.认识受具体时空的限制 D.认识受主体价值取向的制约

10.(1999年高考政治试题，全国卷)下面这幅漫画是在批评卖辣椒者( )

篇二：图文转换之漫画类

郸城县才源高中高三语文学案

第四课时 画文转换

【学习目标】

明确漫画组成部分，学会描述漫画内容、拟加标题、概括寓意。 【重点难点】

描述漫画内容、拟加标题、概括寓意 【相关知识】

1、内涵解说——漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从以下几个角度：

2、命题形式

（1）画面描述 （2）揭示寓意（3）拟写标题（4）编拟公益广告 （5）看图仿写

题型展示：一、描述画面，揭示寓意

1、【例题】(07四川卷)根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分）要求：（1）概括说明画面主要内容。（2分）点明漫画寓意。40—60字（3分）

2、【思路】

（1）细读“画中画”——画面（描述）

细察画面：看清体背景及其关系；看清文字，注意标题。揣摩细节：抓住关键——夸张处有弦外音，细节表达真正意图

（2）读懂“画外话”——寓意（揭示）

①找出讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，注意标题)、主体、事件、对不对、为什么。

②类比联想——画面到生活。

类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势；以社会现象或自然景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象，应跟现实生活作合理的类比联想，由“实”及“虚”、由“点”到“面”、由“表”及“里”挖掘画面形象的隐含信息。

③进一步提炼概括

（3）明确题目要求，组织语言表述

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

描述时要贯彻以下原则：(1)注意对象和细节；(2)按照一定的顺序；(3)抓住关键，揭示

寓意；(4)注意题目要求，采用恰当的表达方式(命题形式、修辞手法、字数等)。

3、【答案】画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽刺了不以身作则的班干部。

跟踪练习

（2009年山东卷）请说明下面漫画的画面内容并揭示其中的寓意，不超过55字。（4分）

内容：

寓意：

二、拟加标题 1、【例题】(05年湖北卷) 仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟定一个标题(不超过10个字)

2、【思路】

（1）弄清漫画讽刺的主体和主题；

（2）要紧扣寓意，选择角度拟题：从讽刺主体角度命名；从呼吁主体角度命名；从两者关系角度命名；从寓意角度命名；

（3）注意标题的要求：观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求。 3、【答案】从讽刺主体命名：“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”；从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”；从两者关系命名：“爱与碍”“庇护与妨碍”；从寓意的角度：“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”。

跟踪练习

（2013年重庆卷）阅读下面的漫画，按要求答题。

⑴给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。（2分） ⑵用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个子。（2分）

三、拟广告语 1、【例题】仔细阅读这幅漫画，在理解寓意的基础上，为漫画拟一则公益广告。(不过10个字)

【思路】

（1）广告语是高度浓缩的语言，既要简洁明了，易于记诵，又要文辞优美，给人留下深刻印象。这就要求我们在图文转换的基础上要了解公益广告的要求，在把握画面寓意的同时依据广告的要求答题。

（2）广告语的要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，创意独特，语言简洁，运用修辞。

【答案】1、毒品就是焚尸炉！2、一次沾染，危害终生——毒品！ 3、毒品是生命的陷阱，请勿尝试”！4、不想白骨一堆，就请远离毒品！

方法指导

一、解题思路

第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等

信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。

1、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

2、看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

3、看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4、看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第二步：联系现实展开想像，揣摩画外音（寓意）。类比联想，探究画面寓意。就是将画面信息跟现实生活联系，深入揣摩作者创作意图，弄清漫画的寓意。

1、看画面指向，对应相关现实；

2、透过现象看本质，跳出画面思画外；

3、多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。 二、具体方法

1、拟加标题的方法 标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清楚漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可以扣住漫画的主题命名。

2、描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。其原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

3、概括寓意的技巧 概括画面的寓意，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或者颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常采取联想的方法，由物及人，彰显意义。

“画文转换”强化练习

1、（2012.江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）

这幅漫画形象的提醒人们：

2、（2013年天津卷）欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。（4分）

⑴任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。（2分） ⑵用一句话说明这幅漫画的寓意。（2分） 3、（2013年湖北卷）请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。（4分）

4、（2011·浙江卷）请看以下图文材料，根据要求答题。 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。

篇三：漫画

漫画寓意型选择题

“六审法”解答漫画选择题行之有效

“六审法”是解答漫画选择题的一种行之有效的好方法。具体操作步骤如下： 一审题干中的漫画(包括漫画中的文字)。审漫画要从四方面人手：

第一要审漫画中的各个事物，重点把握各个事物的表面特征和人物的神态形象。

第二要审漫画中各个事物之间的相互联系。通过审联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，以便从其相互联系的具体情境中把握漫画的中心思想和真实意图。

第三要审漫画中的文字。

第四要把漫画中的事物、事物间的联系、漫画中的文字联系起来，进行综合审读，以便从整体上把握漫画的中心和意图。

二审题干中的说明性文字。作为题干三大构成要件之一的说明性文字，本身较为简练，但却不应忽视。其作用一般有三：一是提出一般性要求，二是指明漫画的名称，三是对漫画内容给予某种提示、说明和要求。

在以上两步的审读中，应着重弄清三点：一是漫画表意。二是漫画寓意。漫画寓意是指借助漫画画面反映出来的隐藏在漫画表意背后的内在的本质的深层次的道理，它是漫画中心和意图之所在。三是漫画所折射的教材知识。解题离不开教材知识，因此在弄清漫画表意和寓意的基础上，必须回归教材、发散思维，多角度联想漫画所能折射的教材知识和教材原理。

三审题干中的选择要求。题干中的选择要求十分简练，往往用一个短语来表示。选择要求不同，对题肢的取舍标准就不同。

四审题干中的漫画、说明性文字、选择要求三者之间的内在联系。 五审题肢。

六审题干与题肢间的联系。题干与题肢间的联系是正确取舍题肢的关键和依据。

【例1】（全国高考题）（1）读漫画图1-5-1，假如考生真的将高考成功的希望寄托于”大脑灵，从哲学上看．他主要错在（）

A不调查研究，对”大脑灵”缺少了解 B急于求成．不注重量的积累 C主次颠倒，不懂得抓主要矛盾 D主观主义理论脱离实际

（2）假如漫画中的”有了大脑灵高考一准行”是一则误导考生的广告．从哲学上看．它主要错在（） A夸大其词，不实事求是 B急于求成，不注重量的积累 [例2] 读漫画图1-5-2”弯与直”：青蛙与飞鸟的结论差异启示我们（） A实践是认识的目的 B理性认识依赖于感性认识 C认识受具体时空的限制 D认识受主体价值取向的制约 【例3】这幅漫画是在批评卖辣椒者

（manhua01）

A片面地看问题 B没有抓住主要矛盾 C没有从本质上看问题 D不实事求是

例4．上边这幅漫画（manhua01）中的领导者 ①违背了一切从实际出发的原则②否定了物质的决定作用③犯了主观主义的错误④思想僵化，是典型的教条主义者⑤从个人愿望和好恶出发想问题办事情

A①②③ B①③⑤ C①②③⑤ D①②③④⑤ 例5．这幅漫画(manhua02)中的汽车带来的环境污染表明

A事物是普遍联系的，必须用联系的观点认识和处理问题 B事物都是一分为二的 C违背客观规律必然要受到惩罚 D事物都有自己的优点和缺点 例6．上题漫画中环保汽车的出现说明

A事物是变化发展的 B人们能够认识和利用规律为人类造福

C人们能够依据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系． D．矛盾的主次方面在一定条件下相互转化 【同步训练：】

看漫画1-5-3，回答1—3题。

1漫画表明议价商品的价格（）

A是由市场供求关系决定的 B是由买卖双方讨价还价的能力决定的 C是市场供求关系的反映 D是由生产商品所耗费的个别劳动时间决定的 2商品价格与价值的关系是（）

①商品的价格与价值成反比 ②商品的价格是价值的货币表现，价值是价格的基础 ③商品的价格与价值成正比 ④商品的价格受供求关系的影响

A①③ B①④ C②③ D②③ 3对价格与供求关系的认识不正确的是（）

A价格由价值决定，但要反映供求关系 B价格与供求之间是一种相互制约的关系

C价格供求供求反映价格 D价格受供求关系影响围绕价值上下波动正是价值规律的表现形式 看漫画图1-5-4．完成4～5题。 4从经济学角度看．漫画说明（）

A价值规律是商品经济的基本规律，是不可抗拒的 B市场经济不能实现资源的优化配置 C市场存在着固有的弱点和缺陷需要有国家的宏观调控 D行政手段应该是宏观调控的主要手段 5这幅漫画的哲学寓意是（）

A办事情必须做到具体问题具体分析使主观符合客观 B看问题要分清主流和支流 C主要矛盾和次要矛盾是可以相互转化的 D矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的

看漫画图1-5-5．完成6～8。

6漫画中的主体的世界观属于（）

A唯物主义 B唯心主义 C朴素唯物主义 D机械唯物主义 7漫画从反面表明（）

A人们能够根据自己的实际需要修改历史 B人们对历史的思考和总结．应依据当时的客观事物 C人的具体感觉必须依赖客观事物，抽象思雏可以脱离客观事物 D正确的意识和错误的意识是客观存在于人脑中的反映 8影响漫画中的主体得出这种结论的主要因素是（）

A世界观人生观不同 B思维方法不同 C立场不同 D知识构成不同 看漫画图1-5-6完成9—10题。 9漫画告诫我们（）

A行政机关及其工作人员必须依法行使权力．杜绝权力的滥用 B依法行政是依法治国的中心环节 C行政机关必须行使社会管理职能 D提高农民的法律意识刻不容缓 10为整顿治理对农民的各种乱收费，中央决定在农村进行税费制度改革这是因为（）

①各种乱收费不利于农村经济发展和社会的稳定 ②税贸问题直接关系到农民的切身利益 ③农村税费改革是我国农构继土地改革、家庭承包之后的又一重大改革 ④农村税费改革是切实减轻农民负担的治本之策是维护农村稳定的重要举措

A①②③ B②③④ C①②④ D①③④ 看漫画图1-5-7完成11—12题。

11这幅漫画始我们的哲学启示是（）

①必须坚持唯物主义，反对唯心主义 ②办事情必须抓住重点抓住主要矛盾 ③认识事物必须透过现象着本质④错误的意识对事物的发展有阻碍作用，必须加以克服 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④ 12题中的漫画说明（）

①”法轮大法”作为一种新的宗教，与其他宗教在本质和形式上是相同的 ②对宗教和伪科学要加以严格区分 ③封建迷信活动对社会具有极大的危害性，应坚决取缔 ④对公民必须进行科学世界观和无神论教育

A①②③④ B②③④ C①②③ D①④ 13图1-5-8的漫画体现的政治常识道理有（）

A公民有监督国家机关及其工作人员的权利 B公民有对国家机关和工作人员的建议权 C人格化的权力大于法律 D实现依法治国是个长期的过程 14漫画图1-5-9批评了某君的择业眼光，其片面性在于（）

A此君对自己估计过高结果是大事做不了，小事不愿做 B只要转变择业观念．就能实现再就业 C一人生价值是社会价值和自我价值的统一 D职业只有社会分工不同．没有高低贵贱之分 15漫画图1-5-10是在说明这一哲理（）

A节约是中华民族的美德 B事物是由各部分构成的整体 C事物是一个前后相继的过程 D不能孤立地去想问题、办事情 16漫画图1-5-11可以说明（）

①立场不同对问题的看法也不同 ②事物之间的联系是客观的、具体的、有条件的 ③内因是事物变化的根据外因是事物变化的条件，外因通过内因起作用 ④要具体问题具体分析、不能一概而论

A①②③ B①②④ C②③④ D①③④

17．下面这幅漫画，主要反映的哲学道理是 ①世界上的事物是普遍联系的 ②发挥主观能动性要以尊重客

观规律为基础 ③主要矛盾决定事物的性质 ④错误的价值观对客观事物的发展会起阻碍作用

17

18

A①②④ B①③ C②③④ D③④

18．下面这幅漫画警示我们 ①依法治国就是要加强执法监督工作 ②司法机关必须公正司法，严格执法③依法治国就必须崇尚法律在政治、经济和社会生活中的权威 ④立法机关必须加强立法工作 A①②③ B①②③④ C②③ D①②④ 19、读漫画，完成下列3小题：

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(1)上面漫画中的经营者违反的市场交易原则是 ①自愿原则 ②平等原则 ③公平原则 ④诚实信用原则 A①② B③④ C①②③ D①②③④

(2)漫画中的经营者主要侵犯了消费者的 ①安全权 ②知情权 ③自主选择权 ④公平交易权 A②③ B②④ C②③④ D①③④ (3)如果你是漫画中的消费者，你首先应当

A请求消费者协会进行调解 B向有关行政部门申诉，请求行政部门进行处理 C根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁 D与经营者协商和解

20．(1)漫画中的地方保护 ①是与市场经济的特征相违背的 ②从一定程度上助长了制假售假活动的蔓延

③是国家进行宏观调控的表现 ④说明市场调节具有自发性、盲目性 A①② B①③ C②③ D③④ (2)之所以要打假，是因为

A假货没有使用价值和价值 B假货不具有真品应有的使用价值和价值 C假货的价值不是交换价值的基础 D假货不是劳动产品

(3)打假活动的经济意义在于 ①有利于巩固社会主义的国家政权 ②有利于保护消费者和企业的合法权益 ③有利于维护社会主义市场经济秩序 ④有利于约束和规范市场主体的行为 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ 21．(1)下面漫画反映的经济学道理是

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A价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 B市场经济是实现资源优化配置的有效形式 C发展市场经济必须实行对外开放 D单一的市场调节具有盲目性的弱点和缺陷 (2)对小企业劣质奶粉进行“封杀” ①有利于维护正常的市场交易秩序 ②违背了市场交易的平等性原则 ③违背了市场经济的开放性特征 ④能够维护消费者的安全权、公平交易权 A①② B①③ C②③ D①④

22．上面漫画从价值观角度昭示我们 ①价值观对人们认识和改造世界，对人生道路和。人生选择具有导向

作用②正确的价值观念对人生道路和人生选择起到积极的导向作用，错误的价值观则会把人引向歧途 ③青年应该选择正确的价值观，坚持集体主义价值取向，摒弃个人主义、拜金主义、享乐主义的错误价值观 ④价值观人人皆有，都是相同的

A①②③ B①②③④ C①②④ D②④ 23．上面漫画，如果乌鸦们只看到了“清水免费供应”，那么从它们的行为可以看出

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A必须坚持主观能动性与客观规律性的统一 B必须坚持唯物主义，反对唯心主义 C必须坚持唯物辩证法，反对形而上学 D必须坚持抓两点又要抓重点 24．(1)下面漫画所包含的哲理是

A事物的现象分为真象和假象 B事物的现象与本质是可以分离的 C感性认识是错误的，理性认识是正确的 D内容和形式是完全统一的 (2)漫画提醒我们，在工作中必须

A深入实际，调查研究 B具体问题具体分析 C克服形式主义 D善于抓住重点

(3)上题漫画反映的对商品的刻意豪华包装现象，不符合大多数人的消费需要。刻意豪华包装商品①与我国的国情和广大消费者的消费水平不适合 ②使商品价值和使用价值都增大 ③不是生产者和经营者应考虑的问题 ④侵害了消费者的自主选择权和公平交易权 A①② B①③ C①④ D②④

27．下面这幅漫画给我们的哲学启示是

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A发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础 B要坚持唯物辩证法，反对形而上学 C要正确对待和处理主次矛盾的关系 D要重视意识的能动作用 28．阅读漫画，完成下列各题：

(1)上面四个图形的多种异同情况表明

A规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然联系 B因果联系具有客观必然性 C矛盾的普遍性和特殊性的区分是相对的 D现象和本质是相互联结的 (2)答案的丰富多彩表明

A人们对事物的认识无正确与错误之分 B认识与实际的一致是具体的一致 C理性认识必须以感性认识为基础 D实践是认识发展的动力

篇四：多图漫画

多图漫画“并不精美的瓶子”导写及范文

【文题设计】

阅读下面一组漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不要脱离漫画的内容及含意的范围；(6)不得抄袭，不得套作。

【写作点拨】本道作文题是2012年福建省质检作文题。漫画作文是材料作文的一种，它往往由漫画和文字组成：漫画当然重要，因为它是材料的主体；文字也不可忽略，因为它往往或起着画龙点睛的作用，或起着帮助读者全面解读画面读懂画意画旨的作用。因此一定要细心审阅画面，包括标题文字和图片中的文字。

1．揣摩漫画，领悟寓意：

本道作文属于多图（三幅）漫画作文，要注意三幅漫画图之间的关系，根据漫画内容和文字对各幅进行合理的诠释，要把三幅图合起来体会，不能看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信息。漫画的寓意往往指向并不是唯一的，要发散开去思维，多角度的挖掘，应该抓住一点不及其余，考虑所挖掘出来的寓意谁更具新颖度和深刻性，力求谈深谈透。

2．由此及彼，联想引申：

一般地说，提供的漫画都有较强的针对性，审题立意时，要注意由此及彼，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，提炼出能概括画面所揭示的主题在此基础上，联系社会现象及人们的思想实际，写出对自然、社会、人生的真切体验和独特感受。不能抛开材料，信马由缰；不能另起炉灶，随意枝蔓；不能就事论事，局限于原材料。

三幅漫画，画中的老兄在没有得到瓶子之前，感觉到它很精美（第一幅漫画），当轻易得到后（第

二幅漫画），又觉得不过如此（第三幅漫画）。事物都是互相联系的，审题时如能由漫画中的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，就能找到最佳的立意这就是人们所说的“由果溯因法”。如本题立意的关键就在于为何当初看起来精美的东西，在得到之后看起来会不太精美，由果溯因可以找到下面的切入口：

①．美，源自距离近处无风景，瓶子未得到时，新鲜新奇，得到后朝夕相处，新鲜感没了，新奇感没了，对审美对象的兴奋减弱，就不再产生较强的美感，甚至产生厌烦、厌倦或麻木不仁的感觉这时，所谓的审美疲劳出现了因此，在审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。

②．要理性看待理想与现实之间的关系现实与理想总是矛盾理想还没有实现时总是美好的，你想得到的东西在没得到之前，他是如此具有诱惑力但当我们得到时，可能就会碰到这样那样的不如意，新鲜感过后，你可能会厌倦，会埋怨，会有“搭错车”的怨叹因此，要正确地看待理想和现实的矛盾；要学会正确面对生活中的不如意。

③．努力得来的才是最好的画中人对画中物截然不同的评价也就找到了根源：因为获得的过程太过轻而易举，因为简单的得到反而使美好的事物黯然失色。太容易得到的便不容易珍惜，那一句“送给你了” 未免太爽快、太不屑了。树上掉下的苹果砸伟人的头上，伟大的理论诞生了，看似轻易得到的，但如果砸在你或我的头上，我们就只能自认倒霉要知道，牛顿在此之前已经做足了功课，这次偶然机会只是使他灵机一现而已过程比结果往往更重要，自己努力得到的才是最好的天上是不会掉馅饼的，努力吧，拼搏吧，才能圆梦。

④．要树立正确的审美观和价值观瓶子离开了精美的展览厅，失去了特定的艺术氛围，它在人们的眼中就只是一只瓶子了艺术品如此，人才也是如此，把特定的人才放在不适当的位置，他就可能只是一个普普通通的人了，他的才华就无法显现了。

3. 注意谋篇，中规中矩：

要注意遵循漫画作文的行文思路：概述画面，引出主旨（概述画面，要做到言简意赅，一语中的；引出主旨，要做到观点鲜明，一目了然）联系实际，展开议论（联系实际，要做到时间上的古今、空间上的中外、人物所在领域上的多元；展开议论，要做到论据准确典型新颖，论证深刻有力）卒章显志，回扣画面（卒章显志，要做到收束有力，干脆利落；回扣画面，要做到若即若离，不即不离）这样写出来的文章才像模像样，中规中矩。

【优秀作文】

美好源于珍惜

或许是因为距离产生美，人们总认为别人的东西更美好正如漫画中，当花瓶是别人的时候，这个人觉得花瓶真精美，到了自己手中却又不尽如人意其实，这是人的通性，总是对未得到的事物怀有美好的幻想，从而产生欲望，对已拥有的事物吹毛求疵，而渐生厌恶。

《山那边的幸福》一文中，山里的孩子羡慕城里的孩子有明亮的教室，城里的孩子又渴望大自然中的鸟语花香人总是有追求美好之心，也正是这一颗爱美的心促使我们热爱生活，并不断去追求还未拥有的美好。

其实，全面地分析、理性地看待可以使我们对事物的了解更透彻也更能明确自己所真正想要的，而不会为追求事物本身光鲜亮丽的表面而费心力。如果漫画中的人认真分析后，会发现艺术品并没有那么精美，自己也不是真心地喜爱便无须费尽心机从友人手中获得，他会有更多心情去欣赏真正的美。《瓦尔登湖》中梭罗这样说：“如果我也像大多数人那样把早上和下午卖给社会，那我的生活还有什么意义？”如果生活中，大家也能识破财富的空虚而不去炫富，也能摒弃权力的罪恶而不去贪污，也能发现人性的美好而不竖起心墙??我们只有如卡尔维诺那样，深入这个尘世，在雾朦朦的早晨呼吸空气，才能更深刻地了解这个尘世，才能让神性支配我们的灵魂，而非被欲望支配。

“你煽情，我煽智”在这样一个越来越不理性的社会中，我们要始终保持理性的思考，追求真正的美好，而不被表象所迷惑，追求审美，而不仅是一个精美的花瓶。

以珍惜的态度面对生活，我们可以发掘出更多的美好，我们可以领悟幸福的真谛“西化”中的中国似乎总觉得西方社会更民主，青年学者熊培云在《思想国》中也不断称赞法国人对历史的尊重；我却认为，中华文化也有许多值得骄傲之处，我们要去发现并珍惜他们辜鸿铭上课时这样对学生说：“让你们学习英文诗，是为了你们将中国人的平和、宽容去晓谕那些四夷之邦”作为中国人，我们要意识到我们自己的文化的优越性，珍惜并发扬他们作为一个普通的人，我们也要珍惜生活中的点滴金圣叹曰：“炎暑夏日，切绿沉西瓜于朱红盘中，不亦快哉”可见，只要珍惜生活，点滴都是美好。

如漫画中得到艺术品的人觉得它不怎么精美一般，许多人置身于中国社会，也对她不怎么满意其实，只要我们更理性地独立思考，去发现社会中的美，去珍惜这样一个还算和谐的社会，她还是美好的。

“参差百态乃幸福之源”只要珍惜不一样的自己，人人都是精美的艺术品，只要珍惜我们这个独特的社会，她也是一件精美的艺术品。

【点评】本文从漫画材料中提炼出“距离产生美，因为美就要倍加珍惜”这一中心论点。重点阐述“以珍惜的态度面对生活，我们可以发掘出更多的美好，我们可以领悟幸福的真谛”这一侧面，以“中华文化”为例，深入地论证了自己的观点，结尾回扣材料，再次点题，使全文浑然一体。

亲手摘下“彼岸花”

画中人叹为观止与落寞失望的情绪转换间，将身处时代洪流中的你我的某些特质映衬得恰到好处：总是歆羡于彼岸花的美丽，机缘巧合拥有后，却又开始抱怨她的刺，她的不甚完美。

沃尔特·肯《在云端》一书曾如此阐述这种“彼岸花情结”：“那端的云，美得令人眩晕，伸手过去，无非是过眼云烟”得不到的，总是最美的；彼岸花，总是最绚烂的这种美，源自距离，而美却终结于画中人一句：“送给你了”没有血泪汗水的浸泡，他人赠与的彼岸花，只能停留于被挑剔的层面。

黄光裕便是最好的例子他的魄力，他的草根创业传奇曾让多少人津津乐道。他用汗水打造了全国家电企业连锁模式，他用血泪拼出了国美这一中国乃至世界知名的企业，却在事业鼎盛期热衷于权钱交易与暗箱操作，偏离了企业经营者的本分，在歧途上越走越远，最终自掘坟墓，锒铛入狱。

“我想要的太多了愿意再付出的，太少了”黄光裕的剖白，或许能让你我深思再三。权力场上的呼风唤雨与名利场上的声色犬马就像彼岸花一样散发出致命的香味，而当脚踏实地创业草根遭遇投机取巧这一“捷径”时，一句“送给你了”便成了他日思夜想的企盼，不劳而获的彼岸花此刻不仅是“不再精美”，更成了毒草，置人于死地。

这样看来，画中人对画中物截然不同的评价也就找到了根源：因为获得的过程太过轻而易举，因为简单的得到反而使美好的事物黯然失色。对于个人而言，摆脱这种彼岸花情结的唯一办法就是“亲手摘下它”，正是刘伟的咬牙坚持与艰辛努力，才使他的琴声如此悠扬，如此动听；正是黄光裕创业初期的拼搏与奋斗，才使国美的传奇如此宏大，如此惊艳；正是你所付出的汗水与辛劳，才使彼岸花保留亭亭之姿。

对于社会而言，亟需重建的现代观念市场摆在眼前。如何在不劳而获这一庸俗风气弥漫的当下突围，如何在简单以权力大小、财富多寡为个体成败与否的评判标准的现今突围，如何在投机取巧思想仍根深蒂固的现在突围，重塑以奋斗为美的价值观、人生观，而非眼巴巴地企盼别人“送给你”的幼稚心理，值得社会大众再三思量。

亲手摘下彼岸花，插在瓷瓶中，纵使花刺扎手、瓶身粗糙，也掩盖不了奋斗之姿的夺目绚烂。

【点评】本文亮点多多首先题目醒目、亮人眼眸“彼岸花”很美，但要靠自己“亲手摘下”，言外之意就是，美的东西要靠自己努力奋斗争取，作者用形象化的比喻鲜明地昭示出全文的主旨，主体部分例证引证综合运用，有力地证明了观点，结尾再次点题升华主旨，给读者留下了深刻的印象。

篇五：必修二专题二漫画图片探究案

必修二图片漫画探究案

编号：

【学习目标】

1、了解漫画图片的考查题型及方法技巧，能够解读图中的信息。 2、自主学习，合作探究，准确表达图中的信息。 3、激情投入，全力以赴，享受学有所获带来的喜悦。

【考纲要求】

本题考查图文转换和正确运用常见的修辞手法的能力，能力层级为E级

【学法指导及使用说明】

1.借助考点介绍，初步了解漫画图片的题型以及方法和技巧

2.深入思考，完成能力探究题，A、B层同学要全部完成，C层同学可以不做带★的题目。

【能力点探究案】

【考点阐释】漫画和图片

1.漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治 事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。 2.题型 ：(1)描述画面内容；

(2)理解内涵、写出寓意； (3)拟广告语； (4)拟标题；

(5)看图仿写或扩展。 3. 做题方法与技巧：

（1）看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，结合漫画的内容，弄清漫画的寓意。

（2）看漫画的画面构成要素。我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物（或其他事物）,有的还要注意画中 人物的表情。这样才能全面领会漫画的寓意。

（3）看漫画的语言文字、符号。要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

（4）看漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

（5）联系社会现实。要看懂漫画，将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。

【例题解析·漫画图片】（2014年高考）下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与

小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的

修辞手法，不超过80字（4分）

【试题考点】本题考查图文转换和正确运用常见的修辞手法的能力，能力层级为E级。

【试题分析】

微风抚摸着孩子的面庞，阳光下洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。

解析：仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩、兔子，描写的重点是小孩的表情、动作，体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。

【能力探究】

探究一：下面是一张“战争与和平”题材的图片，拍摄了三架日本轰炸机轰炸了上海火车南站后的场景。 请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：至少使用一种修辞，不超过80字。

（选自《中国新闻漫画网》）

（1）请简要介绍漫画内容：

（2）此漫画的寓意是：

呼啸着俯冲的轰炸机,此起彼伏的凄厉的爆炸声,如山崩塌的断壁残垣,惨不忍睹的横陈的尸体,汩汩流淌着的鲜血,在日寇轰炸后留下的一片废墟上,受伤的小男孩在孤独无助地、撕心裂肺的哭号着。 图二欣赏：

空旷的机场上,一位从越南战场归来的海军陆战队战士用仅存的一条腿步履蹒跚地走出来了,这时，分别多年一直在焦急等候他的妻子激动地跑上去, 战士情不自禁地扔下拐杖激动地拥抱着他的妻子。无言的泪水顿时打湿了他们的双肩。

探究二：（2012·中山市期末）仔细观察下面一幅漫画，按要求回答问题。

【参考答案】

（1）画面上有一棵大树，只剩下唯一一根“学习”的树枝，其他的如“动手能力”、“组织能力”、“表演能力”等树枝都被“学校教育”这把锯子锯掉了。

（2）讽刺现在有些学校教育只注重学生学习能力的培养，完全忽略学生的其他能力，限制了学生兴趣和特长的自由发展。

【跟踪训练】

★右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘

你心中的奔马。要求：①必须原创； ②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。（4分）

【试题答案】示例一：奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。示例二：哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。

【试题考点】本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，

能力层级为E。

【试题解析】这道题不同于一般的图文转换，出题人没有要求考生依据图画写答案，而是写出“自己心中”的奔马，但是考生可以从图画出发来描写，只是要注意把不要写成说明性的文字。拟写时，从马的形联想到马的神，运用比喻、比拟修辞，注意字数限制。

字数作文