2014作文冒失的代价

篇一：小学作文：我的叔叔梁冒失

我的叔叔梁冒失

五．一长假时我回家去了，便听见人家都纷纷议论着我的梁“冒失”叔叔。

关于我的“冒失鬼”叔叔的故事，我也晓得五七分。

他叫伟君，姓梁，他今年43岁，黝黑的脸上布满一条条细小的皱纹，他经常都为一些做事不方便的老村民劈.挑水，一星期，一个月，一年年，从未中途放弃过。但他每次劈柴.挑水都搞出一堆冒失的事情，劈柴有时把刀劈坏了，有时就他盛了柴的那块圆木劈开两半；挑水的话，每挑十担水就翻倒六担水。村里的人见到他，都不得不问上一句：“他二叔，你冒那个失啊？”他总是又快又准地说：“习惯了，习惯了??”随后响起一片笑声。随之而然，有一个外号便扣在了他的头上了??梁冒失。

我在家呆了两三天。

这天，骄阳似火，我们几个小伙伴在河边玩游戏，而七岁的国国跳进了水里面游泳，忽然他的脚抽筋了。他拼命地在水里面挣扎，挣扎了一会儿他就沉下水去。当时梁“冒失”叔叔跑了过来，跳进了水里去救国国。我突然脑子一闪，才想起叔叔他水性不好，我立刻打电话报警了。一会儿，警察就来了，国国也救出水面了，警察把国国了上岸，还来不及拉叔叔，他就沉了下去。警察叔叔立刻跳进河里，把叔叔救了上来，这时，救护车也来了，他们把叔叔和国国抬进救护车送去医院了。人们知道这件事后，都纷纷拿着水果去医院探望叔叔了……

这就是我的梁冒失叔叔。你说他冒不冒失啊？

篇二：2014全国卷二作文

2014年高考新课标二卷作文简析

六、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【解析】此题考点为能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【审题立意】 命题方式：材料作文

材料性质：社会生活类（关注社会生活）

材料内容（关键词）：喜欢动物，喂食，自然保护区，警示，丧失，觅食能力，不听警告，执意喂食，依法惩处。

材料特点：今年的新课标二卷的作文题的材料是历年来新课标卷作文材料内容最短的一年，材料内容乍看起来似乎很简单，但仔细揣摩，却别具韵味。很多考生恐怕会把立意的切入点集中在“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”这一句话上，当然，仅就这一句话也可以作为立意的依附点，但是，从审题立意的要求来看，还是全面地审视衡量更为稳妥。

审题立意：仔细阅读本作文材料，我们会发现，本材料的重点内容应该在“冒号”之后，而“冒号”应该管到句号结束，即到“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”这句结束；但从内容上看，后文“不听警告执意喂食者，将依法惩处”也应该是“警示”的内容，我不知道是我看的高考版本有误还是出题者疏忽大意了。

“警示”是从正反两个反面说的：一个方面是“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”，是给你以知识，是委婉的劝导，是“晓之以理”，告诉你“不该喂”；一个方面是“不听警告执意喂食者，将依法惩处”，是给你以警告，是直言的劝诫，是“导之以行”，告诉你“不能喂”。据此作文的立意可以写“警示的方式”、“引导与告诫”、“‘不该’与‘不能’”。我觉得以上立意应该是全面衡量材料后的结果。但这恐怕是一般考生所分析不到的。

第二，如果我们仅从“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”这句和背景话语“不少人因为喜欢动物而给它们喂食”来看，立意就比较容易了，比如写“爱与害”、“动机与效果”“教育方式”“教育也需要立‘法’”等方面。 作文开头示例

（一）警示的方式

“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”，这是耐心的劝导，告诉你“不该”。“不听警告执意喂食者，将依法惩处”，这是直言的告诫，提示你“不能”。现实生活中的好多事情都是如此，对某种行为的制止，仅有直面的告诫，缺乏人性的善意，使人不通情；仅有婉言的疏导，缺乏制止的力度，使人不达理。只有将二者结合起来，才是“动之以情、晓之以理、导之以行”，才是“疏导与约束”并行，才能达到警示的目的。

（二）爱与害

因为“喜爱”而给动物“喂食”，因为“喂食”而导致动物丧失“觅食能力”。爱意的背后追加的却是伤害，良好的动机却产生了不好的结果。这就是生活的辩证法。教育孩子尤其如此。“受人养而不能自养者，犬豕之类也”。谁仰赖别人的餐桌，常常最后才轮到他吃饭。

“父母之爱子女，则为之计深远”。切记，欲使之自立，必使之自骨；爱的背后，常有害的泥潭。

爱与害

唐代大诗人罗隐曾写过：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。”即使因为国家而肝胆涂地，也不为子孙谋家财。古人这种超然的胸襟对待子女问题，而后人不可吸取一点经验吗？当今中国，有多少孩子在温床中、呵护中长大，衣来伸手，饭来张口，无所谓经历过挫折、坎坷、荆棘、磨难，这种所谓的爱好像已经如瘟疫般在中国是家庭教育中根深蒂固，这种所谓的爱好像只有中国才有。

爱与溺爱，一字之差。所谓爱，是指可以控制、实现这种爱，是一种理性的、感性的。而你爱呢，只不过是一种倾注全部情感的爱罢了，没有意义，反而不会让孩子体会到家的温暖，会更加让他厌恶家、讨厌家，会让他觉得，父母对他无微不至的照顾，为他铺设一跳青云达到是理所应当的。

溺爱的形成是在不经意间，从上世纪70年代开始，大多数家庭便是独生子女，如此以来，父母给他们最优越的生活，一些80后年轻人，把自己的孩子交给父母，这样，独生子女的光环笼罩着他们，孤僻，霸道，自以为是，目中无人，有哪个“被爱”的孩子不是这样的呢？社会是多员化的，如果不能在今后踏上社会，依旧这样，如何适应社会，如何改变社会？

中国的教育方式是独一无二的。孩子生在蜜罐，张在蜜罐，长大后，溺爱的枷锁缚束着、圈套着，孩子生活也只有这一小部分。中西方的教育差异，真可谓是天壤之别，在中国，五六岁的孩子还要爷爷奶奶喂，还不肯吃，而西方呢？幼儿园三、四岁的小朋友，无论做什么，全部自己做。中国孩子的衣服家长洗，美国孩子的衣服自己洗；中国孩子的作业家长替做，美国孩子的作业，自己全部完成??这样的例子，难道不足以说明问题吗？

如今中国的教育方式依然没有变，这样下去，祖国的栋梁怎么能撑起未来的天？这样的孩子难成大器。孩子倒了，不去扶；孩子哭了，不去哄，不要让孩子走上社会是，经不起社会竞争的折磨。

篇三：2014年西城二模作文范文

23.阅读下面这段话，按要求作文。

某公司做市场调研，请路人为两款汽车打分（满分为10），以决定那款是公司未来的主推车型。回收大量问卷后，调研人员发现：A款平均分是7.5分，B款的平均分为5分。再仔细翻阅大家打分的具体情况：A款的得分都集中在6、7、8这几个分数中；B款的得

也有不少是1和0分，经公司高层研究决定，未来主推B款汽车。 你对类似的事情有着怎样的认识和感悟？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的文章。

在这道题目中，如果我们确定自己的立论倾向于B款车，那么我们首先要明确B款车的特点到底是什么。从原题中不难发现，其特点主要是"B款的平均分为5分""B款的得分中有很多9和10分，也有不少是1和0分"而相应的A款车的特点则是"A款平均分是7.5分""A款的得分都集中在6、7、8这几个分数中"，归结起来，B款车的特点是平均分低，分数两级分化；A款车的特点是平均分高，分数居中。

推而广之，结合为人处事的方法，就不难确定我们的立意，A款车其实代表的可以是不求闻达，但求安稳的状态；可以是庸庸碌碌，甘于平庸的状态；可以是畏首畏尾，畏惧风险的状态。而B款车代表的则是一种敢为人先，无惧风险，摆脱平庸昂扬向上的状态。

如果倾向于A款，其实就是甘于平凡与平淡，是一种典型的中庸心态。

做一支沙漠中的蓝色妖姬

在沙漠中开出的蓝色妖姬，有人会有新奇的生命之感，也有人会觉得这不免与周围的黄沙显得格格不入，有些突兀。然而，当你手捧一束满天星，还在为到底是哪颗“星”眨着眼睛苦恼时，显然，前者更显优势。

做一支沙漠中的蓝色妖姬，尽管倍受争议，也比平庸之人过得快活。

公司决定推选A、B两种车型，通过问卷不难发现，B型车有个性和特色，正如沙漠

中的蓝色妖姬，得分极端。然A型车定是那种“我在茫茫车海中多看了你一眼，再也不见你容颜”的大众车型。若是我决定，我也会主推B型车，它有喜爱它的固定人群，它有能力获得市场。

选车是一种智慧，做人又何尝不是？

相比平庸无奇之人，我愿做一支沙漠中的蓝色妖姬。正是采撷了撒切尔夫人的智慧之光，我才得以坚毅地选择。

当一袭蓝套裙出现在灰色西服中间时，当白色条纹的高跟鞋出现在黑皮鞋中间时，撒切尔夫人无疑似一支蓝色妖姬盛开在沙漠中。这异域中的奇葩，在男性垄断政治的国度中呼风唤雨。

撒切尔夫人的裙带挂上象征着大不列颠主权的手杖时，她进行大刀阔斧的改革，为这位“欧洲病人”注入了一针强心剂，从而也饱受争议。她消减社会福利制度，执意巩固英美联盟，将一盆冷水泼向了那些主张欧洲一体化的狂热者。支持者高呼夫人的智慧与勇气，反对者笑称这是无稽之谈。

正是之前英国的寂静，成就了撒切尔夫人的绝唱。面对滞涨现象，之前的改革者只是做了些局部的调整，并无独特之处，以致于我记不清他们的名字，而夫人敢于做出尝试，做那沙漠中的蓝色妖姬。当然，此后的英国经济迅速崛起，撒切尔夫人改革日见成效。

做一支沙漠中的蓝色妖姬，并非追求标新立异，而是走出平庸，塑造一个独特的我，但要做好饱受争议的心理准备。毕竟，我是支向阳的蓝色妖姬，只为那些懂我的人傲然盛放！

做西瓜堆中的榴莲

与市场调研中的情形如出一辙，西瓜虽资质平平，却不乏大众审美对它的青睐。相反，榴莲虽有一众追随者，却也不乏厌恶者的嗤之以鼻。

做人亦是如此，甘于平庸，还是甘于冒险？我青睐于公司高层的决定，做一个西瓜堆中的榴莲。

做榴莲往往比做西瓜艰难得多，但回报也丰厚得多。《一个人的朝圣》中的主人翁几十年都是公司的一个小职员，整日在格子间做着平稳而又单调的工作。浑噩度日，朋友的飞来横祸把他从单调的生活中唤醒，他开始走在一个人朝圣的路上，在企图挽救朋友生命的同时，他也逐渐认识到了生命的真谛，他开始思考自己的梦想和信仰，而这些使他不再平庸。其实，从安稳中抽离出来也不算什么坏事。与他相同的还有19世纪最伟大的文学家、哲学家梭罗。一柄斧头，只身一人，1845年，梭罗放弃了高薪的职位，毅然走进了森林中无人居住的瓦尔登湖畔，自耕自足，潜心写作，最终著成了同名文集并轰动世界，而当时极力劝阻嘲笑他的同事早已被历史遗忘得一干二净了。面对安稳平凡的生活，梭罗做出了同样的选择，从西瓜堆中蜕变，即使有人冷语，有人嘲笑，终是成就了新的自己。

相反，我们生活中却又有那么多人安于平稳的生活，愿意做一个平凡的西瓜。《小王子》中忙于数星星的商人，执着于点灯的点灯人，从未出过门的地理学家??他们在庸庸碌碌中忘却了自身的价值，隔绝了更加丰富多彩的世界。小王子说：“使沙漠如此美丽的，是隐藏在角落的一眼泉水”，而我们却往往因为惧怕干涸而做那默默无闻的一粒沙子。为什么有高考状元毕业后工作就业艰难？为什么“时间都去哪儿了”一遍遍被人们慨叹？其实，都是因为我们追求安稳，甘于平庸，忽略了发现自己的闪光点，变成了一堆平庸西瓜，在时光的裹挟下变得稀松平常而渐行渐远。

社会的艰辛，生活的磨难，总有办法将榴莲削成西瓜。我们要做的就是成为西瓜堆中的一个榴莲。即使有人冷眼嘲弄，也要勇于冒险，暂时抛弃了大众审美的青睐，走出的却是更加辉煌精彩的未来。

个性鲜明又何妨

读罢A型与B型车的调查，我不由地心生感慨：A型车靠平均分取胜，而B型车靠高分取胜的结果着实引人深思。

我认为，A型车犹如中庸之人，固然能博得多数人的青睐，但其特点不鲜明，也难以让人们生出追捧之心，而B型车，犹如个性鲜明之人，看似欢迎度不高，却能以其独

特的特性抓住相当一部分人的心。所以，个性鲜明又何妨？无须迎合大众，只求有自己的一方天地便是安好。

个性鲜明地做自己，不为俗流所累，方可见真我。钱钟书先生成名后，仍坚持“静心求学”，拒绝一切采访，此乃先生之本性，而外界却对此多为诟病，将其视为“清高自甚者”“不堪入流”，然钱先生不为所动，这也让追随他的人坚定了求学要“心在焉”的决心。如此个性鲜明，自然会使热爱者与敌对者的阵营泾渭分明。但若如钱先生一样，不为他人的评判而失去本心，能保持真我，自然可得内心的淡定与从容。

反观时下，随着社会竞争的日趋激烈，为求一份安逸平稳，又有多少本个性鲜明的人们磨去了棱角，只为求得大众的认可，苟安于他人不冷不热的评判中。这样的境况实在可叹。

然并非凡中庸者皆为入流所迫，形势所趋者。有人天性即如此，不愿与世俗争个性，将一切繁华看尽，与世无争。如若这样，那便也是一种心之所向，个性所现罢了。

所以，个性鲜明的你如果是同那B型车一样，我想说，莫太在意外界评判，只争做更明亮的自己，让追随你的人越来越坚定便足矣。想必该公司高层的决定也是出于这个考虑吧。

纵观历史上的名人，多为个性鲜明之人。如狂傲不羁的楚霸王项羽，不为官场所累的陶潜，逍遥洒脱的李白，又如为爱而血溅桃花扇的香君。他们都一心只为做自己而不忌世俗乃至前人与来者的异样眼光。然热爱他们的人自有千千万。由此可见，个性鲜明并不妨碍被人们喜爱，而在这过程中，我们自身的价值也得以彰显。

林清玄说：“我们都要用心绽放，以花的姿态证明我们的存在。”我说，我们要以独一无二的姿态，绽放出真我，如此，精彩无限，魅力无限。

勇现棱角，拒当鹅卵石

有人曾说，美式教育与中式教育的根本区别在于，美式教育是取长，而中式教育是补短。这句话一语道破了中美教育的本质。而这两种教育的结果如何，世人皆有目共睹。那么，在人的塑造过程中到底该现其棱角锋芒，还是将其打磨为标准圆润的鹅卵石？

在我看来，突显自己的锋芒比当一颗鹅卵石更能体现自己人生的意义。

正如上述汽车公司高层所做出的决定一样，A型车受大众的认可，只因其是一颗适合大众握在手中的鹅卵石，平均分的领先并不能说明它的优秀。相反，B型车平均分虽偏低，却仍有相当部分人欣赏它锋芒棱角的人给予它满分的荣耀，而这些满分却足以证明它在某一特殊品性功能上的卓越。棱角的价值，由此可见一斑。

车是如此，人当然亦是如此。众所周知，美式教育多出怪才，马克·扎克伯格、比尔盖茨若在幼时被教育德智体美劳全方面发展，怕也无法拥有如今在科技领域的辉煌。

诚然，中式的补短教育使上海中学生在全球中学生智能测试中夺得桂冠，但可以想见，这些智能居全球之首的学生们在今后有多少走进高企，拿着不菲的薪水，过着普通安逸的白领生活，他们中有多少能真正发挥出自己的长处，干出自己的一番天地，以致推动整个国家的车轮滚滚向前？而国家，到底是需要更多的鹅卵石铺平道路，还是攀登着有更多有棱有角的山峰，走向世界之巅？

席慕容曾在文章《几何惊梦》中描写了自己在国中时期的精力。因数学极差，她险些与毕业证书擦肩而过，幸而得到老师、同学的帮助，才得以过关。而如今，席慕容早已成为了台湾注明作家、画家，与数学可谓不沾一丝边际。现在看来，当初对数学的补短应属多此一举。既然她显示出了文学与绘画的锋芒，又何必费尽心思将数学补圆？

作为被塑造的我们，若有自己的棱角，并愿为其变得更加精彩而奋斗的话，那么，一定要坚守住自己的锋芒，勇现棱角，拒当平凡的鹅卵石。

篇四：2014年高考江苏卷满分作文

高考模拟材料作文“孟孙君打小鹿”构思指导

【材料原题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

鲁国贵人孟孙君打猎打到一只小鹿，便让秦西巴先带回去，准备杀了吃掉。秦西巴走在回去的路上，一只母鹿一直跟随着他，并且啼叫。秦西巴不忍心，于是把小鹿还给了它的母亲。孟孙君很生气地说：“我打猎获得的小鹿，你放了它，为什么？”秦西巴说：“我实在不忍心。”孟孙君把秦西巴赶走了。过了一年，孟孙君又把他召回来担任太子的老师。左右的人说：“秦西巴对您有罪，现在却让他担任您儿子的老师，这是为什么？”孟孙君说：“他对一只小鹿都不忍心伤害，又何况对我的儿子呢？”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【材料分析】

材料作文的立意可以从材料中涉及的对象为出发点，从不同的角度立意。

从孟孙君的角度：1.做事把握原则。

2.要善于理解别人。3.教育子女要首选爱心。

从秦西巴的角度：1.人要有仁爱之心。2.做好事必有好报。

从母鹿的角度：1.要坚持自己的爱，为爱付出。2.爱可以感动他人。

【高分佳作】

理解

春深夏浅之间，云雾笼罩苍穹。是谁，在高悬明月下品味秦淮的香艳？是谁，在苦思冥想中参透了京华的烟云？何时落霞孤鹜？何处衣香人影？何地花月双清？一切都在于是否拥有一颗理解之心。有了理解之心，才能在理解中了悟人生；有了理解之心，才能在理解中感悟生命。

因为有了理解，生命便不再苍白无力。挣扎在风雨之中，我们便能理解风雨为我们人生带来的苦难，这样才能欣赏风雨后那高挂天际的绚丽彩虹；独坐在大海的一叶孤舟之中，我们就会理解大海为我们制造的寂寞，这样才能看到黑夜破晓后的最美日出。

因为有了理解，人生便不再孤苦伶仃。伯牙与子期，因理解而结为知己；千里马遇伯乐，因理解而驰骋大地；马克思与恩格斯，因理解而名垂千古。佛说：爱出者爱返，福往者福来。若理解也是一种爱，一种福，那么善于理解，必定会收获更多的爱。

因为有了理解，历史便不再是那泛黄的书页。岳飞正大至刚，文天祥舍生取义，朱自清宁死不吃美国的救济粮，因为有了世人的理解，他们的精神才并未随时间消逝于滚滚的历史洪流中，而是沉淀成历史的丰碑，屹立于人生的慢慢长途中，指引着人们前行的方向。如若不能理解先辈的精神，又何来后世不朽的思想和灿烂的文化，中华民族又何以屹立于世界的东方。因为有了理解，所以中华民族虽历经风雨的砥砺，却仍然屹立于世界民族之林。

理解，如一泓清泉，荡涤着人们纷繁芜杂的内心；理解，如一阵清风，唤醒了人们迷茫无知的大脑；理解，如一杯浓茶，振奋了人们慵懒的内心；理解，如一盏明灯，让人们在黑夜中看到希望。

春深夏浅之间，云雾笼罩苍穹。能理解的人，不会惊艳于秦淮的香艳，如杜甫，如杜牧；能理解的人，在苦思冥想中参透了京华的烟云，如鲁迅，如林语堂。

中国的文人以他们独特的眼光，理解了人文，理解了历史，理解了生命。就让那不朽的思想在你我之间伸展蔓延，在历史的洪流中奋勇向前。让后世敢于在理解中奋发，让民族在理解中坚强。让理解如夏花般灿烂，如秋叶般静美。

【点评】

文中多种修辞方法，句式整齐，结构严谨，多次点题，首尾呼应，是文采斐然的考场作文。

2014年高考江苏卷满分作文《心田半亩种青春》

【原题回放】1

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。

阅读材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。

【高分佳作】

心田半亩种青春

一首歌中唱到：“种桃种李种春风??”我有心田半亩，愿用它来种下青春。

韶华易逝，如掌中沙流逝的是年轻的光景。然而，青春却可以常驻，保持不朽的是一种昂然的生命力，绽放的乃是生命之春的盎然气象。

光阴流转中，多少人失却了直面人生萧索的勇气。张爱玲晚年离群索居，三毛断然选择结束生命，连李敖这般强韧的人也曾扬言：“若再也说不出话，将垂垂老矣的我扔到海岛上吧。”他们所畏惧的、急切逃避的，便是现实中的青春不再，不复浪漫，不再强悍。殊不知，岁月会侵蚀身体，但只要心不老，时光永新，青春亦可长存。

奥地利作家托马斯曾歌颂过：“抚平心灵皱纹，等于青春永驻。”

在时光的流逝中，没有谁能逃脱自然的规律；但在心灵的空间里，乘长风万里溯流而上者并不鲜见。画家黄永玉年近古稀，仍以流浪者的心态对待名利，以冒险者的姿态广泛尝试多种艺术领域，不断发掘新奇。同样，齐白石晚年仍不懈追求画艺的提升，多次改变画风，终达登峰造极之境界。诗人席慕蓉步入老年后，每每与青年人畅谈文字，眼眸里闪烁的光芒仍告诉我们，那是一位满怀诗意的女子。

美人会迟暮，但眼神中的光彩不应淹没；年华会消逝，但激扬活力的青春不应褪色。

当我们一次次阅读那些古诗、欣赏那些名画时，我们分明在触摸一颗颗跳动的心，那么有力，那么张扬。也许它们的创作者已经离去，但我们坚信会有另一批朝气蓬勃的来者接过其衣钵，成为人生的新歌者。

我想，这是深植于我们血脉中对美、对青春的认同。这份敬与爱，犹如一根细而长的线，将我们似一颗颗珍珠串联起来，熠熠生辉。

抛开童稚、拥抱青春的我们，不妨在心间种下青春吧，看着自己有刻度地成长，拥有一片浓荫，撑开无限春天。 【点评】

本文内容丰富，彰显了作者平时阅读时的广博。运用歌词开头，用名言过渡，主题鲜明。

篇五：2014年江苏高考套作文之一

2014年江苏高考套作文之一

2014年江苏高考套作文之一

2014年无锡市高三一模

薛汉中

阅读下面的材料，按照要求作文。

个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。（非洲谚语）

在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。（席慕容）

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不要写成诗歌，不要脱离材料内容及含义的范围作文。

【初作修改指路】

寻找自己的朝圣路

俞楷

周国平说过：'每一个人都有自己的朝圣路，每个人>孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。'【开头应该点出文章的中心，应该明明白白我的心。这里应该作重点修改。】

或许，每个人的朝圣路些许孤独，但这并不能成为我们停滞不前的借口，相反，略带寂寞的旅途会给我们带来难得的沉寂，在这一片沉寂中，我们才能看破人生的真谛，道破世俗的烦恼，迈向更高一层的台阶。【扣题不紧。'在这一片沉寂中，我们才能看破人生的真谛',这句话不能体现人生的正能量，比较消极，理应改一下。】

寄情山水，四海为家的徐霞客，不也独自走完了自己的朝圣路吗？不治装，不裹粮，能忍饥数日，能遇食即饱，凌绝壁，冒丛菁，再苦再累，路再长再远，他也从没有想过放弃。一个人的旅途在他眼中并不孤独，在他心中，只有孤身一人才能体会到大自然带给他的愉悦，多一人，便破坏了这份宁静。【'多一人，便破坏了这份宁静'不符逻辑，会引起争论。'不治装，不裹粮''凌绝壁，冒丛菁'是半文半白，有的老师不喜欢，所以，应该改得通俗一点。】

众生视菩提为烦恼，佛视烦恼为菩提，在林清玄心中有一尊佛，他以疏淡的心净，拂去尘世诸多烦恼，在都市烟尘蒙蔽了落日的当下，他没有选择和众人一道走向迷茫，

而是以清泠泠的笔触记录路途的从容与此刻的淡定，给人们带去一份超凡脱俗的禅静。

【此处不宜分段。所写内容也不能体现正能量，应该重点修改。】

他的散文，像旧年的檀香木念珠，散发着若有若无的暗香，在这个人们汲汲富贵，典当当初梦想与追求的年代，他不为所动，却向人们展示着化路途苦旅为人生乐旅的从容。这份欢愉只能来自于对自身的认可与对路途坚定不移的信念，是讲究心灵品味的境界。【这一段写得比较好，应该重点扩写，以便突出重点。】

文学作家张晓风，一生呼吁人们之间应相互理解，包容与体谅，他的作品多向世人呼唤爱，因而获得了'爱心马拉松长跑者'的雅号，谁说充满议论的旅途不能走向远方呢？生命因梦想而伟大，因志洁而不朽，因爱心而厚重，路途再黑再暗，有爱心做成的火把，何惧？【这一段写作内容颇好，关键是写得太少，不能突出主题。】

我承认一群人结伴而行的路途能走得很远，但绝不认同这路途一路欢歌笑语，人们的内心是否确认这目的地身在何处？八成是值得怀疑的。结伴而行的旅途确实会带来许多便利，但难以保证每种实现了欲望的渴望。因此，在这人云亦云的喧哗中，默默地寻找一条自己的朝圣路，便坚定不移地走下去吧！【结尾要点题，要升华主题，不能就事论事。】

【修改建议】

1、开头要明明白白我的心，一开始就点明中心。2、内容要具有正能量。3、作文不要半文半白。4、具体写一件事，写得感动自己也感动阅卷老师。5、要把有深度的话或者事引入文中，让阅卷老师眼眸发亮。

【考前提升训练】

要有独立的思想和行动

无锡市北高级中学 高三俞楷

那是在大年夜的饭桌上，我们一家人喝着酒，聊着天，忽然谈起钱学森的忧虑，谈起我们现在不出大师这件事，爷爷说：'人要有独立的思想，也要有独立的行动，这样我们中国才能出大师。'听着爷爷的话，我忽然想起不久发生的一件事。【开门见山，引出文章的中心。】

那是一次数学评讲课。老师眉飞色舞地讲解着一道数学题，刚刚考完试的我们明显心不在焉，盯着黑板，'刷刷刷'地奋笔疾书，全然不顾解题思路，只顾将步骤抄下来，得以应付纠错。看到我们只顾埋头抄写，老师说‘同学们，你们要有自己独立思(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:2014作文冒失的代价)考的精神啊，不能光顾着抄下来，还要自己思考啊。知道为什么日本人说我们永远成不了发达国家吗？就是因为我们缺少独立思考的精神。说我们中国人不爱学习，随处可见按摩店，但却很少看见书店，因为看书少，所以缺乏独立思考的精神。'部分同学放下了手中的笔，屏气凝神地听起老师的讲解来。

为什么这个数据和公式计算出的结果不一样？'我敲了敲旁边的同学，'那个公式有没有算错？''嗯？哪个？'>同桌不耐烦地抬起头，瞟了眼黑板，'放心吧，老师不会错的，你抄下来就行了。'说罢，继续埋头抄写。难道是我错了吗？可这么简单的公式怎么会记错呢？难道是老师出错了，可就像同学说的，老师怎么会错呢？莫非是我听课不够用心，忽略了什么？想到这，我从头到尾打量了一遍题目，直到快将步骤背出来，还没有看出个究竟。也许是我多虑了，老师不会出错的。对于这步我不理解的步骤，我只得将它抄了下来。

'呀',老师算到这一步时再也算不下去了，'出错了，我们看下之前有没有算错',当老师看到我思索了半天的那个步骤时，说道：'原来是这一步公式出错了，同学们以后在这方面运算时需小心谨慎啊！'我如梦初醒，原来真的是老师算错了。

人要有独立的思想和行动，通过这次算错公式的事，我得出了这样的结论。因为唯有这样，我们才不会让钱学森失望。【结尾点题，呼应开头，进而深化主题。】

FONT >【高考实战升华指导】

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一、命题：

2014年江苏卷高考作文题：材料如下：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。阅读材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。

二、套作：

在独立思考中追求不朽

无锡市天一中学高二 唐烨

那是在大年夜的饭桌上，我们一家人喝着酒，聊着天，忽然谈起人生怎样才能不朽，爷爷说：'现在社会上有许多人，没有自己独立的思考，人云亦云，只会一味地模仿他人。这样的人不会有出息，我们应该在独立思考中追求不朽。'【开门见山，引出文章的中心。】

听着爷爷的话，我忽然想起最近的一次数学评讲课。老师眉飞色舞地讲解着一道数学题，刚刚考完试的我们明显心不在焉，盯着黑板，'刷刷刷'地奋笔疾书，全然不顾解题思路，只顾将步骤抄下来，得以应付纠错。看到我们只顾埋头抄写，老师说，'同学们，你们要有自己独立思考的精神啊，不能光顾着抄下来，还要自己思考啊。知道为什么日本人说我们永远成不了发达国家吗？就是因为我们缺少独立思考的精神。说我们中国人不爱学习，随处可见按摩店，但却很少看见书店，因为看书少，所以缺乏独立思考的精神。'部分同学放下了手中的笔，屏气凝神地听起老师的讲解来。

为什么这个数据和公式计算出的结果不一样？'我敲了敲旁边的同学，'那个公式有没有算错？''嗯？哪个？'同桌不耐烦的抬起头，瞟了眼黑板，'放心吧，老师不会错的，你抄下来就行了。'说罢，继续埋头抄写。难道是我错了吗？可这么简单的公式怎么会记错呢？难道是老师出错了，可就像同学说的，老师怎么会错呢？莫非是我听课不够用心，忽略了什么？想到这，我从头到尾打量了一遍题目，直到快将步骤背出来，还没有看出个究竟。也许是我多虑了，老师不会出错的。对于这步我不理解的步骤，我只得将它抄了下来。

'呀',老师算到这一步时再也算不下去了，'出错了，我们看下之前有没有算错。',当老师看到我思索了半天的那个步骤时，说道：'原来是这一步公式出错了，同学们以后在这方面运算时需小心谨慎啊！'我如梦初醒。原来真的是老师算错了。人要有独立的思想和行动，通过这次算错公式的事，我得出了这样的结论。

怀特森老师不是也曾胡诌了猫猬兽的>故事讲解给学生听，那些学生和我们一样只顾抄写并没有独立思考，检测中都得了零分。爱因斯坦曾说过‘学习知识要善于思考、思考、再思考。'通过独立思考，爱因斯坦成为一代大家。【补充紧扣主题的素材，添加细节，使文章更充实】

看着正讲得眉飞色舞的爷爷，我说：'你说得对！我们一定要在独立思考中追求不朽，唯有这样，我们才能取得不朽的业绩，成为不朽的人。'【结尾点题，呼应开头，强调了。‘在独立思考中追求不朽'这一主题。】

【薛老师设想】

高考，记叙文要写得像记叙文；议论文要写得像议论文，必须要有做到写得符合高考作文的要求。为了提高效益，我主张一种文体一种文体地抓。

最近几年，有些对自己未来没有远见的同学，不去抓记叙文或议论文的过关训练，只是说现在高考要写记叙文，高考要写议论文，这是不对的。现在的高考作文大多是文体不限，只要擅长，都可以写。有人擅长舞大刀，有人擅长使长矛，有人擅长用方天戟；我们不能因为关羽善于舞大刀，威力很大，就要求善于使用长矛的张飞也去舞大刀。

备战高考，要学会写复杂记叙文，也要学会写复杂议论文。如有可能，学会写书信，也可。我在高考前，辅导的冯超同学（他现在已经考取德国法学博士），150分高考语文得了129分，是用书信体写的。据《扬子晚报》刊登文章说，2014年高考评分专家发现，今年写记叙文的得高分的人要大大超过写议论文的。

我准备先抓好记叙文，在训练记叙文的基础上，再去抓议论文。议论文，也采用同样的方法训练、导写。

江苏无锡市太湖花园二区266号401室

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