假如我是一棵白杨树

篇一：白杨教学设计

《白杨》教学设计

教学目标

1．会写“晰 伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。

3．抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。

教学重点

通过朗读体会爸爸说的话的深刻含义，懂得爸爸的心愿。 教学准备

1．课件：有关大戈壁的录像片。理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。

教学过程：

一、歌曲《小白杨》导入

同学们，喜欢听音乐吗？今天徐老师也带来一首歌曲，来，我们一起来欣赏，（播放歌曲）同学们，你听懂了吗？谁来说说，这首歌

在赞美谁呢？你很会倾听，今天呀，我们也来学习一篇描写白杨的文章（板书，齐读课题）看着课题，猜测一下课文可能会写白杨的什么？ 二，初读课文，读通顺流利

同学们，带上你的好奇，带上你优美的声音，让我们来自由地朗读课文，注意，读准确流利，把不认识的字借助拼音多读几遍，标出自然段，并且看看咱们的猜测对吗？

1、学生读课文，教师巡视指导。

同学们，你们读得非常认真，对于四年级的同学来说，生字已经不在话下，来，验证一下。谁来读，

2、识记生字

a、指名读

b、齐读

c、重点指导，戈壁，读音，图片出示 戈壁

同学们看这里，戈壁（读）戈壁是什么呢？看这里（出示图片）

3、课文主要写了白杨的什么呢？是像我们刚才猜测的那样吗？（你很会总结，你说的真好，你的回答很精彩）

三、再读课文，品味赏析。

课文中的白杨，有什么特点呢？文中有个段落告诉了我们，细心的你找到了吗？你愿意起来读一下吗？

（课件出示）这是爸爸介绍、赞美白杨的话，谁来赞美白杨，请你再来，从这段话中，你发现了白杨都有哪些特点？

学生回答，教师相机指导

你是从哪感觉到的，你能试着读一读吗？（谁还来把白杨树的直读一下，）你的朗读让我感受到了白杨树的高大挺拔。那么同学们，我把从来去掉了，白杨树还那么高大挺拔吗？从来写出了白杨树始终如一的高大和挺拔，来让我们一起来感受他的高大挺拔。

白杨树还有什么特点呢？你从哪里知道的？（生命力强）哪里需要他，他就在哪里很快的生根发芽，长出粗壮的枝干，文中的白杨生活在哪里？（大戈壁）文中的哪个自然段向我们介绍了大戈壁（第一自然段）谁来读一下，注意他读得时候，我们认真的看图片，一会来说说大戈壁带给你什么印象？你读的很好让我们感受到了大戈壁很……，你来说。（荒芜、荒凉，气候恶劣）你来想如此荒芜，气候恶劣，，植物会茁壮成长吗？白杨树却能，大戈壁需要他，他就在戈壁很快的生根发芽，长出粗壮的枝干，还有哪里哪些地方需要这些生命力强的白杨树？（沙漠，公路、高原、山岭）师提示读：沙漠需要他，他就在沙漠……让我们通过朗读来感受他强大的生命力

不仅如此，而且不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”通过这里你又感受到了白杨的什么特点呢？（坚强）你能读读白杨的坚强吗？（你让我感受到了白杨的坚强）是啊，面对各种恶劣的天气环境，不管遇到风沙还是雨雪，（白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇）不管干旱还是洪水，（白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇）不管大暴雨还是冰雹，（白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇）不管沙尘暴还是台风，（白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇）让我们再来赞美坚强的白杨树吧。

如此高大挺拔，生命力强、坚强的白杨树，怎能不让我们赞叹？让我们起立，一起来赞美白杨。

过度：爸爸仅仅是在赞美白杨吗？（他还在表白自己的心）爸爸要表白什么呢？两个孩子不懂，他们还小，他们只知道？

三、引读讨论14自然段：

去课文14自然段读读，只知道什么意思？只知道这些，他们不知道什么？和你的左右讨论，孩子们不知道什么？

孩子们不知道，你可能也不知道，老师这里有一些资料可能能解开你们的疑惑。

现在我们知道了爸爸妈妈为什么去新疆，边疆什么样，为什么要让孩子也去边疆呢？

你们理解了爸爸的心了，但是孩子们还不能够理解，爸爸到底要通过白杨表白自己什么样的心呢？我们再来看看爸爸赞美白杨的话。

请你再仔细读读，想想这仅仅是在赞美树吗？还在赞美谁呢？是啊，这表面是在赞美树，实际上是借白杨赞美那些扎根边疆的建设者，是在借树喻人，他们为了我国的边疆建设，扎根边疆，建设边疆，献出了自己的宝贵的青春，甚至生命，这些建设者怎能不令人敬佩？他们不正是具有白杨品格的人吗？我们敬佩这些建设者，我们还是用这几句话来赞美他们。

同学们，让我们把这几句话记在心里，看着我的眼睛，我们用心来赞美这些扎根边疆的好儿女吧！

过渡：我们赞美扎根边疆的爸爸，赞美建设新疆的妈妈，此时他们把一双儿女也带到了边疆，透过车窗看到一棵棵白杨，他又陷入了沉思，爸爸在沉思什么？我们一起去课文最后一个自然段寻找。

四、学习课文最后一个自然段，体会含着的意思

你能来理解一下爸爸的沉思吗？在沉思中，爸爸笑了，他看到了什么？你能谈谈对这句话的理解吗？他看到的仅仅是大白杨和小白

篇二：白杨阅读题及答案

（一）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子

和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就

很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是

雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ ）

不动摇。”

1. 这段话选自课文《 》。

2. 在括号中填上恰当的关联词。

3.这段话中写了 、 、 、 这样几种自然灾害，相信

你还能写出至少两种来： 。

4、这段话写出了白杨树的三个特点：

5、文中画线的句子是（ ）（1分）

a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写

6、这段话运用了（ ）的写法，借赞美白杨树赞美了

（ ）。

7、造句：

哪儿?? 哪儿?? 不管?? 不管?? 总是??

1、本文运用 的写作手法，热情歌颂了

__________________________________________________的精神。

2 、理解句子：

1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，

长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，

它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。这段话 ，描述了白

杨树的特点。

一方面描述了白杨树外在的特

点： ；

另一方面表现了白杨树的精神： 。歌颂了 的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白的意思是：

这是一个 。爸爸以 自勉， ，勉励自

己 。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向

的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指 。

“迎着风沙

成长起来” “浮起一丝微笑”意思

是 。

这句话的含

义： 。

白 杨

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们

的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子

和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快

地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干

旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强

，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的

心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1.画“——”的句子是 句。(1分)

2.读第三自然段，归纳白杨树的特点。(2分)

3.爸爸表白着自己怎样的心?(2分)

4.爸爸的嘴角又浮起一丝微笑的原因是什么?(2分)

5.文章表面写白杨，实际是写爸爸，这种写法叫

《白杨》

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地

的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”

爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了： “不，那不是树，那是大伞。”

“哪有这么大的伞！”

“你看它多直！”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：

“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸

篇三：初一语文学科 寒假作业(一)

初一语文学科 寒假作业（一）

（完成时间：元月22日，约60分钟，阅读不限）

一、整理七年级上册书中易写错的字（60个）

二、阅读《西游记》1-10回，完成下面的阅读卡片。

好词摘抄：

邗江中学初一语文寒假作业 第 1 页

好句摘抄：

精彩情节：

阅读感受：

三、简短日记：

家长评价：

邗江中学初一语文寒假作业 第 2 页

初一语文学科 寒假作业（二）

（完成时间：元月23日，约60分钟，阅读不限）

一、整理七年级上册书中需要注意的字的读音（字音和词语一起写）（60个）

二、 阅读《西游记》11-20回，完成下面的摘抄卡片。

好词摘抄：

好句摘抄：

邗江中学初一语文寒假作业 第 3 页

精彩情节：

阅读感受：

三、简短日记：

家长评价

邗江中学初一语文寒假作业 第 4 页

初一语文学科 寒假作业（三）

（完成时间：元月24日，约60分钟，阅读不限）

一、整理七年级上册书中成语30个：

1 2 3

4

6 7 8 9 11 12 13 14 16 17 18 19 21 22 23 24 26 27 28 29

二、 阅读《西游记》21-30回，完成下面的摘抄卡片。

好词摘抄：

好句摘抄：

邗江中学初一语文寒假作业 第 5 页

5

10

15

20

25

30

篇四：仿写能力训练及答案

仿写能力训练及答案（15题）

1、仿照例句，在横线上填上适当的词语。

(例句：花朵把春天的门推开了)

把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了。

2、依据下面的例句，仿写句子。

例句：种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；

仿句： ， ； ， 。

3、把下面歌颂祖国的文句补充完整。

中华人民共和国迎来了她六十诞辰。六十年像一条河，有急流也有缓流；六十年像一幅画卷， 有冷色也有暖色； ， ；六十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐， 跨入新时代！

4、以“人生”为开头，再仿写一个句子。

例句：人生如一首歌，应当多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。

仿句： ， ， 。

5、你需要发送一条短信为朋友送去祝福、快乐和思念。你可以这样写：

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海 ； ， ；

， 。

6、按照例句仿写句子。

例句：没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；

仿句：没有一本书的家，是 ； ， 。

7、阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，三小节保持连贯。

小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱 ， ， 。

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。

8、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。

祖国是大海，我就是大海之中的一滴水；祖国是蓝天，我是蓝天上的一朵白云；

， 。

9、在下列横线上，再续写两个句子。

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，

， 。

10、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对哈尔滨这座美丽城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符传达松花江不息的浪涛，

11、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；

下联为： 。

12、仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

， ；

， 。

13、阅读下列语段，按要求答题。

真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。A 。

真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它

如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C ；爱它如梅兰竹菊般

D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑??

⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。

补写：

⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的BCDE处。①激越②淡泊③清静④高洁

14、在文中的空格处填上合适的语句，使句意完整通顺。

妈妈的头发白了,把满头黑发给了我; 妈妈的腰弯了, 把挺直的脊梁给了我，妈妈的

_______ __，把明亮的双眸给了我；妈妈的____ _____把美丽的青春给了我??

15、仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风， ， ；冬天的雪， ， 。

【仿写能力训练答案】：

1、只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可（如：绿叶、绿树、绿荫；枫叶、果实??）

2、示例：小鸟在飞翔中等待，因为它向往蓝天。游子在漂泊中等待，因为他情牵故乡。

3、示例：六十年像一艘航船，有平坦也有坎坷；航船已经扬帆。，

4、示例：人生如一首诗，应当多一些健康的韵脚，少一些低俗的平仄。

5、示例：如果一朵鲜花代表快乐，我送你整个春天；如果一个麦穗代表思念，我送你一片麦田。

6、没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一片贝壳的沙滩。

7、上学后，母爱躲在书包里，背着它，沉甸甸。

8、祖国是森林，我就是森林里的一棵树。

9、秋天红叶送出的惊喜，冬日白雪飘来的感动。

10、例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘太阳岛迷人的景色。例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对黑土地的无限深情。

11、示例：秋色人似画中游。

12、假如生命是一朵鲜花，我愿为大地献上一分美丽；假如生命是一棵大树，我愿为人们献上一片绿荫。

13、⑴示例：真诚是什么？真诚是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。⑵ B ③ C ② D ④ E ①

14、眼睛花了；容颜老了。

15、示例：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

篇五：四年级作文辅导

【第一篇】：假如我是一颗树

假如我是一颗树我宁愿站在路旁，不管太阳有多烈，我也愿意站在人行道上为吃冰棍的孩子们乘凉，看着他们满足地舔舔嘴巴。大雨倾盆，我愿意为毫无防备的行人遮一些雨。

假如我是一颗香樟树我枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而具香气我愿意站在校园里给校园添加一点生机，顺便看看孩子们灿烂的笑容，听听听朗朗的读书声，我仿佛感觉未来将充满希望！

假如我是一颗沙柳，沙漠便是我的家园。我生长迅速，枝叶茂密，根系繁大，固沙保土力强当沙尘暴来袭我愿意用挺拔的身躯阻挡沙子渐渐吞噬我们的家园，我还能抓紧沙子不让它被风吹跑，这样还能有效减少沙尘暴

假如我是一颗白杨树我愿意生长在戈壁，象边疆建设者一样，笔直地立着。 假如我是一颗苹果树，我愿意在果园里努力生长，结出漂亮的果实，我的果实：含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇的含量。一中等大小未削皮的苹果可提供3.5克的纤维 质，是营养专家建议的RNA的百分之10以上，而且仅含80卡洛里的热量。研究指出，在深红色的生果皮，如苹果及提子等，均验出有Resveraltro1。这种物质可减少呼吸系统包括气管及肺部等发炎，从而控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症呢！

如果我变成一棵树，我会为自然服务，这一定是一颗好树！

【第二篇】：夏天的夜

今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。许多人吃完晚饭就喜欢在院子里乘凉。

小明和妈妈也不例外，他们拿着板凳和椅子来到了一棵大树下乘凉。小明妈妈准备削苹果给小明吃，小明见了，连忙跑回家里拿扇子给妈妈扇，妈妈还没发觉，继续削着苹果。过了一会儿，小明拿着一把扇子出现在了妈妈面前，轻轻地给她扇扇子，阵阵凉风从妈妈耳边飘过，妈妈微微一笑，高兴地说：“我的小名真懂事，真是个好孩子！！！”

周围的邻居看到这个情景后，都纷纷议论小明真是一个好孩子！

今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。许多人吃完晚饭就喜欢在院子里乘凉。

小明和妈妈也不例外，他们拿着板凳和椅子来到了一棵大树下乘凉。小明妈妈准备削苹果给小明吃，小明见了，连忙跑回家里拿扇子给妈妈扇，妈妈还没发觉，继续削着苹果。过了一会儿，小明拿着一把扇子出现在了妈妈面前，轻轻地给她扇扇子，阵阵凉风从妈妈耳边飘过，妈妈微微一笑，高兴地说：“我的小名真懂事，真是个好孩子！！！”

周围的邻居看到这个情景后，都纷纷议论小明真是一个好孩子！~

【第三篇】：花瓶打碎了

一天，小妹妹把妈妈最喜欢的花瓶打碎了。

小妹妹听见了花瓶的破碎声，彻底慌了神，浑身像打摆子似的抖了起来，腿软软的，像腿里面装的是棉花似的。她看见那已碎成片的花瓶，心里害怕得像打起了鼓，“咚咚”作响。这时，她好像想起了什么事似的，拿起碎片拼了起来，可还没拼到一半，它又碎了。她看了，吓得像被雷击中了一样，又像一团泥一样，瘫倒在地。她实在是太后悔了，心像被无数蜜蜂咬着，又像被人猛击了一下。 她担心被妈妈发现自己打碎了花瓶，她的心好像被线牵着似的，提心吊胆的。 妈妈还没回来，妹妹担心得好像热锅上的蚂蚁，在房间里走来走去。下午，妈妈回来了，她的心里“咯噔”一下，脑袋“轰”的一声像要炸开来似的。

后来，小妹妹把事情告诉了妈妈，并诚恳地向妈妈道歉。妈妈微笑地原谅了妹妹，并夸奖妹妹是个诚实的孩子。

【第四篇】：我的全家福

我家有一张全家福，上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆、外公和我。

相片里我拉着妈妈的手，笑得多甜啊！我的爸爸在我的眼里就像一座高塔。他走起路来两边倒，就像一只企鹅。下巴长着像刺猬身上的小刺，扎在我的脸上又痒又疼。我的妈妈身材苗条，步履轻盈，好像阳春三月的杨柳，那样婀娜多姿。我的爷爷驮着背，像驮着一座小山一样。下巴上的胡须像玉米须一样，长长的。我的奶奶牙齿稀稀疏疏的，就像掉了齿的梳子。外婆手上长着几块老茧，就像厚厚的、圆圆的铜钱。外公的耳朵很大，就像寺庙里佛像的大耳朵。手像铁钳一样结实有力。眼睛炯炯有神，发出钻石般的光芒。我穿着白裙子，就像一朵盛开的荷花。

我有一个幸福的家，我爱他们，他们也爱我，我是他们心中的小公主，我是世界上最幸福的人！

【第五篇】：我最喜欢的一种花

上一次回旧家时，邻居阿姨送我一颗小小的种子，因为搬的东西太重，所以没听清楚是什么花的种子就急急忙忙的走了。回到家也随随便便的钟它，记得时就浇浇水，不记得时连看都不看它一眼。

有一次中午回家时，突然闻到一阵花香，顺着花香走去，哦，原来是邻居送的花种开花了。它们有的开得很大很大，像一位少女绽开了灿烂的笑脸；有的开了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了脸蛋；有的还是花骨朵；像一位吃饱了的胖婴儿。它花瓣的颜色非常好看，淡粉淡粉的，可也渗透着

一点点紫色，让人看了心旷神怡，非常舒服。往里面看，虽然花粉在里面是黑色的，但是会觉得它的花蕊宇宙不同，因为它的花蕊是一根一根的，上面还有一颗颗小小的小球。它的叶子也十分好看，细细的，翠绿翠绿的。

我问爸爸这是什么花呀？爸爸摇摇头，打开电脑，登陆”中国花卉图片网”找到那种花的图片，才知道它是百合花，,再在网上找百合花，又知道它主要分布在亚洲东部、欧洲、北美洲等北半球温带地区。在全球已发现有百多个品种。

这就是我最喜欢的一种花百合花。

四年级 第一部分 基础知识积累与运用 ?

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? 一、 读拼音，规范地写词语。（5分） jìng pèi zhù hè hé xié ɡònɡ xiàn jīn zhàn 二、下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） 1、蜿蜒 砂滩 疑惑 糟蹋 2、鼓厉 驱赶 率领 柔嫩 3、崩塌 辩论 青晰 僵硬 4、

震撼 遮掩 威胁 饶恕

三、比较下面的字，再组词。（4分）

绵（ ） 扰（ ） 妄（ ） 狼（ ） 棉（ ） 忧（ ） 忘（ ） 狠（ ）

四、先补充词语，再用“﹏”线画出表示非常专心的一个成语。（4分）

( )头( )发 ( )精( )神 不( )思( ) ( )心( )目

( )七( )八 波( )壮( )

五、选词填空，填完后读一读，检查用词是否恰当。（5分）

欣赏 观赏 赞赏

1、夏天，王老师带我们去公园（ ）荷花。 2、我课余时间常常在家（ ）古典音乐。

3、同学们对小强助人为乐的品格十分（ ）。

即使; 也; 因为;所以; 虽然;但是;

4、（ ）生命是短暂的，（ ）我们却可以让有限的生命体现无限的价值。

5、飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。

六、我会连线。（4分）

非常地相信 叫守信 早开的红梅 多此一举

对自己怀有信心 叫诚信 画蛇添足 一支独秀

履行自己的诺言 叫自信 秀才遇到兵 目光短浅

讲究诚实和信用 叫深信 井底青蛙 有理讲不清

七、判断下面的说法，正确的在（ ）里打“√”，错误的打“×”。（6分）

1、“笑逐颜开”这个成语按音序的顺序重新排列是：开、笑、颜、逐。（ ）

2、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。句中的引号表示特殊含义。（ ）

3、“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这是个比喻句。（ ）

4、“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”这是比喻句。（ ）

5、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这诗句选自《乡村四月》。（ ）

6、《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的童话故事。（ ）

八、按要求写句子。（3分）

1、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 用“如果”“根本”造句 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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? 2、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 改为“被”字句： 3、写一句有关气候方面的谚语： 九、读句子,选择最正确的理解，在（ ）里打上“√”。（3分） 1、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 ①安静放飞蝴蝶，似乎看了蝴蝶快乐飞舞的样子。（ ） ②“许久”表明安静不愿放走蝴蝶，但最终还是放飞机了蝴蝶，表现了安静对蝴蝶的

无限热爱和留恋。（ ）

③句中“张望”用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。（ ） ?

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? 2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富的时刻。 ①这句话是说父亲中彩得了一辆崭新的奔驰牌汽车，家里当然就富有了。（ ） ②这话讲父亲打电话告诉同事中奖汽车的事，做到了诚实，家里虽然没有得到汽车，

但得到了人情和道义。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。（ ） ③家里本来贫穷，但中了大奖后主动把汽车让给别人，思想境界是很高的，所以觉得很富有。（ ）

十、根据自己的积累填空。（5分）

1、遥望洞庭山水翠， 。

2、乡下人家，不论什么 ，不论什么 ，都有一道 、 的风景。

3、雷达的天线就像是蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波就像蝙蝠 。 雷达的荧光屏就像素是蝙蝠的 。

4、伽利略右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同跟铁球的 没有关系。 ? ? ? ? ? ? ? ? 时脱手，从空中落下来。人们所看到的是 。这个例子证明了铁球往下落的

第二部分 阅读积累与运用

九、阅读《生命 生命》片段中，回答问题。（9分）

夜晚，我们在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸我捉住了它。只要．．我的手指稍一用力，它就．不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

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? ? ? ? ? 1、写出下列词语的近义词。（2分） 骚扰（ ） 强烈（ ）

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? 2、用上文中带点的关联词写一句通顺的话。（2分） 只要．．;就．; 3、从“挣扎”一词我体会到: （2分） 4、选择：朗读“它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，

那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”这几句话时要用( )的语气读。（高涨 平静 低沉）（1分）

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? 5、给这段话选择最合适的意思，在（ ）里打上“√”。（2分） ①飞蛾骚扰我写稿。（ ） ②飞蛾在我手中极力挣扎。（ ） ③我敬佩飞蛾的

求生欲望。（ ）

十、认真阅读下面的短文，回答问题。（10分）

一群光头男孩 _________________________________________________

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着．（ ）急。 一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发．（ ）全剃光，这样， 。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里出现了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。

1、给文中带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。（1分）

2、给下面带点的字选择正确的意思，把序号填入（ ）里。（2分）

①治_疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。( ) 治理；医治；消灭；

②这一群光_头男孩相拥在一起。（ ） 光线；光亮；

3、我会从文中找出下面词语的反义词。（2分）

丑陋（ ） 高兴（ ）

4、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（2分）

5、文中划线句子的“这情景”，指的是 （1分）

6、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。（2分） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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? 十一、习作（30分） 在日常生活中，我们经常会看到、听到或经历一些令人惊喜、气愤、惭愧、感动的

事，请认真回忆最近发生的事情，从中选择一件写下来，做到语句通顺，内容具体，感情真实。作文题目自定，400字左

体裁作文