迈好青春第一步说课稿

篇一：迈好青春第一步说课稿 2

《迈好青春第一步》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好

我今天说的题目是鲁教版《思想品德》七年级上册第二课第二目的内容：《迈好青春第一步》。下面，我将分设计理念、教材分析、教学策略、教学程序、自我评价五个板块向大家逐一介绍。 第一板块——设计理念

思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。而《迈好青春第一步》。则紧密联系中学生的实际，引导学生认识美好的青春时光，珍惜美好的青春年华，用自己的青春和汗水去获取青春的硕果，提升人生的价值

第二板块——教材分析

1本课时同样是进行生命价值升华教育，与上一课时不同的是，本课时是针对青少年的实际进行的。通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从小事做起，提升自己的生命价值。

2依据对教材的分析和理解，我确定了如下教学目标（1）. 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。（2）. 发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。（3）. 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

3教学难点：提高学生岁青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从而激发奋发

图强的紧迫感。教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。

第三板块——教学策略：

本框主要以学生的探究活动、课堂讨论、教学点拨指导为主。根据教材和老师提供的情景，老师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊，适时进行引导、点拨。

第四版块——教学程序

第四板块——下面我将重点说一下我的教学过程。

总体设计思路

以《全运向前冲》导课——以五环节引领课堂探究问题——师生归纳所学问题——教师寄语指导学生践行。整个过程提现了引导学生独立思考、积极实践相统一的理念。

（一） 导课 播放视频《全运向前冲》。选取很有名的一位选手的话“我年轻，我怕谁”引导学生感悟，我们也有令人羡慕的资本，因为我们也正迈入青春的行列。然后我告诉大家今天我们共同感悟青春，畅想青春。

（二）受新课

师生共同参与第一环节，请你参与。通过问题：“我年轻，我怕谁”同学们你们敢喊吗？让同学们分析敢喊的原因。从而了解了青春是美好的。如。年轻有活力，激情。思维活跃，敢想敢做，敢于创新。学习的最佳时期，提升素质。青春期是孕育理想，确立志向的时期，是形成人生智慧的关键时期等等。

通过畅所欲言，同学们感悟到了青春期的美好，我们能不能用一句话来赞美青春，讴歌青春自然过渡到第二环节——我来赞青春。

可请同学们展示收集的资料。教师补充，（青年者，人生之王，人生之青春，人生之华也。——李大钊。一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸——赫尔岑。青年是我们的未来，是我们的希望——斯大林）

通过这两个环节的畅所欲言，暂青春。让学生们从情感上认识青春的美好，珍惜青春年华，激发有创造的人生，请同学们发挥才智，我来判一判。过渡到第三环节——我判断我思考

在这一环节，出示两个观点一我们的人生的价值要靠今天的努力和将来的积极工作来创造实现，二我们今天的学习与创造升价值没有多大关系。通过小组讨论，判断明确学的观点。青春期不单单是花前月下，浪费光阴，更应该是一份实实在在的的耕耘，创造和奉献！生命才能彰显价值。

通过这个辩论是这一节达到高潮。从而突破重点问题。

直接进入环节五—— 讲个故事给大家听。

每小组提供2-3个有关“善待青春”的耳熟能详的故事，可以是伟人，可以身边人的感人事迹。每组选举代表发言。从这些故事里面，寻找共同点，受启发，谈收获，他们是如何让青春更美丽的呢？

通过师生合作，解决了本课难点问题。

（三）我的收获与感悟。生谈本节课的收获以及对今后的生活有什么启示？

（四）教师 寄语指导生活老师最羡慕你们拥有朝气蓬勃的魅力青春，如果上天再给我一次青春，我会不遗余力的将其演绎的如诗如画，如歌如梦，可惜没有如果，所以老师建议你们，在今后的日子里经常撰写“青春日记”，在你高兴时，或在你悲伤时，在你激动时，或在你思考时记录你的心路旅程和对成长的的烦恼，给自己的青春留下最美好的回忆。

（五）感悟真谛：在舒缓的音乐声中，师生共同朗诵王蒙的《青春万岁》结束本课！

第五板块 自我评价

我的说课到此结束，谢谢大家。

篇二：七年级教案设计：2.2《迈好青春第一步》(鲁教版上册)

各位评委老师，上午好！我是（ ）号选手。

我今天说课的内容是（七 ）年级思想品德（上 ） 册第（2 ）课第（2 ）项目：（ 迈好青春第一步 ）。

板书项目题目：（ 迈好青春第一步 ）

根据说课的特点和要求，我认为应该从以下五个方面谈谈本节课的设计：

第一：教学指导思想、课程标准和教材

第二：教法和学法指导

第三：教学过程

第四：板书设计

第五：教学效果预测

第一：说本课的指导思想、课程标准以及对教材的理解

（一）首先我说一下本课的指导思想：

在本节课的课堂教学中我将坚持以人为本的教学理念，以学生为主体，运用启发式教学法，通过案例情境、问题情境启发学生主动探索，引导学生自主、合作、探究学习，努力实现师生之间、生生之间、师生与媒体的多方互动。以激发学生兴趣，达成本节课的教学目的，从而凸现思想品德课的教育实效。

（二）说课程标准：这节课在课程标准中是这样规定的，二.2.2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。。

（三）下面说教材分析：

1.说教材。

本项目主要讲：迈好青春第一步。

这一项目包括两个层次的内容：一是青春----花样年华；二是让青春更美丽。

这两个层次主要是让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从点滴小事做起，提升自己的生命价值。

2说教学目标。

依据《课程标准》和教材内容，以及学生的实际，确立的教学目标是：

1）情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

2）能力：发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。

3）知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

3.本课的教学重点是：青春----花样年华。

确立重点的依据是：初中生明辨是非的能力不强，通过学习，可以提高学生的思辩能力。 教学难点是：让青春更美丽。

确立难点的依据是：学生社会阅历浅，对于社会对人的各种要求理解有困难。

第二：说教法和学法指导

1.说教法

为了顺利高效完成教学目标，根据学生实际及教材特点，我将教学过程分为多个板块，融入多媒体视频资料、案例故事、自主合作讨论等多种教学手段，通过师生互动，构建和谐、愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣。本节课我主要采用的教法有：板块式教学、 启发式教学、案例教学法、互动式教学法、情景体验法、多媒体辅助教学法等。

2.说学法指导

根据课程标准和教学内容，本节课我引导学生用以下学习方法：自主学习法、合作探究法、案例分析法、活动体验法等。以提高学生的自学能力、合作意识以及分析问题解决问题的能力。

第三：说教学过程

本节课我共设计5个教学环节。

第一环节：时政追踪，小组展示。（约3分钟）

以当前时政新闻引进课堂，组织学生阅读并评价，培养学生关心社会发展、关注国家大事的理念，增强社会责任感和分析理解问题的能力。

第二环节：创设情境，导入新课 (约3分钟)

展示青春风采的几组镜头。教师抛出话题：“你认为这些照片展示了我们当代中学生什么样的风采”？通过照片的展示，让学生有深刻的体会和感受。由于是来自学生身边的事例，学生倍感亲切，从而激起学生的探究欲望和冲动，同时引导学生同位或前后位进行讨论，再引导学生全班交流，表达自己对于学习的感受，最后归纳提升，从而进入本节课的学习。 第三环节：共同探究，合作学习（32分钟左右）

这一环节的教学中，我将按照教学内容共分成三大板块来引领学生学习。

板块一：自主感悟，激情明理 （突出重点）

本板块主要是让学生理解：青春时节，是人生的春天，是开发人生智慧的关键时期，是充满激情活力的美好时光。

为了达到这一目标，我用多媒体展示关于我国著名数学家杨乐的青春奋斗历程，并设计了两个问题引导学生进行讨论：

1.读了这段材料以后，你想到杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

2.你想怎样向杨乐学习，让青春无悔？

在学生讨论时，教师进行巡视，参与并了解各组的讨论情况，为重点引导做好准备。在小组讨论2～3分钟后，教师再引导学生进行全班交流，通过这两个问题的设置，让学生感悟青春是人生的花样年华，是人生的黄金时代。这时教师要及时给予必要归纳、引导、评价和提升。

板块二：合作学习 共同探究

本板块主要是让学生明白怎样让青春更美丽，即具体做法。这是本课时的难点，为了突破这个难点，我采用案例教学法，组织2个活动。

活动1：对比感悟。多媒体展示两段材料：一是爱因斯坦、马克思等名人年少时的立志、奋斗和后来事业上成功的故事，二是三位建筑工人的故事。引导学生思考：读了上述两则材料你有何感悟？自己的理想和追求是什么？

活动2：同龄人榜样。多媒体展示好少年思健的故事。教师引领学生充分挖掘思健的榜样作用，让学生体会人生的价值靠行动实现，要从点滴小事做起，从现在做起。

板块三：情境体验 升华导行

密切联系生活，用学过的知识解决实际问题，使情感态度价值观得以提升，达到知情意行的有机统一。我是这样设计的：学生之间互相写赠青春寄语，并大声地读出来。让学生带上他人的祝福，开始青春的远航。

第四环节：归纳总结 提高升华（约3分钟）

师生共同总结本节课的收获，引导学生从知识、思想和今后的做法方面谈收获，让每一个学生体验到学习成功的快乐。

学生谈收获（多媒体显示）：

通过本节课的学习

我明白了??

懂得了??

我打算??

老师寄语：相信学生的足迹会化作一个个优美的音符，我们一定能谱写出壮丽的青春之歌！ 第五环节：实践作业，课堂延伸（1分钟）

为体现思想品德课的实践性，使学生有责任的学，由课堂延伸到课外，特意布置一项实践作业： 搜集关于青春的箴言，选出最佳的两句写在教材上，引导学生进一步增强对青春美好的认识，珍惜青春年华。

第四：现在说说我的板书设计：

这种流程图式的板书设计，旨在让学生一目了然，清晰地把握本课的知识脉络，为以下两节的学习打好基础。

板书设计：

迈好青春第一步

（一）青春-----花样年华（重点）

（二）让青春更美丽（难点）

第五：教学效果预测:

各种活动的设置能够激发学生的兴趣和求知欲望，使学生的参与能力和合作能力得到进一步提高升，学生在情境的参与体验中进行了知识的自主构建，明确了迈好青春第一步的重要性，初步体现了本节课三维目标的统一。

各位领导， 我的说课完毕，谢谢大家。

篇三：迈好青春第一步教案

第二课 让我们的生命更有价值

第二框 迈好青春第一步

一、 教学目标

1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。

2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。

3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、 教学难点：如何珍惜美好的青春年华

三、 教学方法：导论 启发

四、 教学过程

1. 导入新课

老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？

学生：青春时期

老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？

学生：略

老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。

2.讲授新课：

老师：同学们看题目：迈好青春第一步。那位同学告诉我青春是什么？

老师：同学们说的很好。青：指青少年时期；春：指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。

老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？

学生：略

老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力… 老师：（播放ppt）图片上的这个人大家都认识吗？

学生：周恩来

老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。

学生：略

老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。

老师：（播放ppt）看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。

老师：（播放ppt）我们班有擅长武术的同学吗？

老师：（播放ppt）有擅长舞蹈的同学吗？

学生：略

老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？

学生：略

老师：（播放ppt）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。

老师：（播放ppt）伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。 学生：略

老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。 老师：（播放ppt）图片上的人就是刘伟。老师现在给大家播放一个关于他的视频。

老师：同学们知道刘伟是怎么断臂的吗？想不想知道关于他的故事？ 学生：想

老师：（播放ppt）那位同学能站起来给大家朗读一下这段文字？ 学生：略

老师：这为同学读的很好。看完刘伟的视频，听完他的故事，现在同

学们分组讨论一下四个问题：（播放ppt）第一组：刘伟的故事感动了所有的中国人，说一说他让你感动的理由？第二组：在成长的过程中，刘伟分别有那些理想？第三组：刘伟是怎样到达理想的彼岸的？第四组：结合刘伟的故事，谈谈你今后要怎样把握自己的青春，让青春更美丽？

学生：略

老师：同学们对以上四个问题的回答非常好。

老师：我们来总结一下：如何让我们的青春更美丽呢？一：确立远大的理想和积极向上的人生目标。为什么要有理想？确立远大的理想对实现人生的价值有何重要意义？

学生：略

老师：二：珍惜、热爱宝贵的今天。为什么要珍惜宝贵的今天呢？ 学生：略

老师：三：努力提高自身素质，不断完善自我。我们要提高自身的那些素质呢？

学生：略

老师：四：从现在做起，从身边的小事做起。那我们具体该怎么做呢？

学生：略

老师：同学们现在把刘伟的这段话大声的朗读出来。 学生：略

总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己

的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。

3.板书：

一：青春——花样年华：

1. 孕育理想，确立志向的最佳时期

2. 挖掘生命潜能的关键时期

3. 充满激情活力的美好时光

二：让青春更美丽：

1.树立远大的理想和积极向上的人身目标

2.热爱，珍惜宝贵的今天

3.努力提高自身素质，不断完善自我

4．从现在做起，从小事做起

4.作业：课本P21搜集关于青春的箴言

5.教学反思：教学内容方面：提问的有效性还有待于提高；讲课的语言不够精炼和优美；我自己有些紧张，学生的积极性也不能很好的调动起来。在今后的教学过程当中，我要好好把握教材内容，精心设计课堂提问，调整好自己的状态。努力抓住学生的心态，做到很好的掌控课堂。

篇四：《迈好青春第一步》教案

《迈好青春第一步》教学案例

凤城街道初级中学 杨春霞

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：

感悟青春的美好，珍惜青春年华，树立正确的人生价值观，激发创造有意义人生的热情，做负责任的公民。

2、知识目标：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

3、能力目标：

把握青春年华，不断完善自我，树立提升自己生命价值的志向。

二、教学重点、难点：

“让青春更美丽”是本目的教学重点和难点

三、教学方法：

在整个教学过程中，采用小组讨论发言、小品表演、诗歌散文朗诵以及课堂设疑等多种教学方法

四、教学过程 ：

环节一：创设情境 感悟新知

首先请同学们欣赏雷振邦的音乐《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的时光。她比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳??”优美的音乐，青春的舞步，再配上蓝天、白云、鸟语花香的精美图画，让同学们感悟这美好的青春。同时设问：这支歌舞赞美了什么？又告诫我们什么？从而导入学习的主题——迈好青春第一步。

导入语:青春，是阳春三月吹过你面颊的一缕微风，温柔清新；青春，是激流越过礁石拍打起的一串浪花，不畏困难；青春，是海燕在波涛汹涌的大海上的鸣叫，激昂高傲。青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。同学们,让我们一起探究“迈好青春第一步”这一内容吧！ 。

环节二：自主体验 共同探究

第一层：青春——花样年华。

把学生分成小组，课前让他们搜集有关“赞美青春、赞美生命”的诗歌、散文或歌曲，当然也可自编自创，每个学习小组选出一名代表，以备交流。课上由学生推选出两名小主持人进行主持，并根据各小组的表现，评出“最佳表演奖”，记录在学生成长档案中。同学们在活动中情绪高涨，积极性很高，深刻地认识到了青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季，从而引出第一个层次：青春——花样年华。

第二层： 让青春更美丽。

其导入我采用的是配乐散文朗诵《奋斗过的青春不遗憾》，教学时引导学生思考、讨论，激励学生不要辜负美好的青春，不懈奋斗，使青春无悔，让青春更美丽。

为突出重点，让学生能自觉行动，创造有意义的人生，准备两个小品的背景材料，课前布置，要求学生自导自演。首先，请同学们表演并观看小品《迷途》：一名学生由于学习目标不明确，在学习上没有上进心，并经常逃学。一天私自出走，乘车路上，遇到两社会青年的挟持，钱被抢，只好在汽车站露宿，忍饥挨饿，最后在好心人的帮助下才回到自己的家。表演时，从在车站被蚊虫叮咬惊醒时开始，采用自白表演形式。通过小品中主人公的不幸遭遇，要同学们意识到树立远大理想的重要性。同时，采用多媒体呈现，向同学们展示爱恩斯坦、马克思、周恩来、邓恩铭少年立志的事例。引导学生从自身实际出发，制定出切实可行的小目标。

过渡语：从小立志固然重要，你们可曾想过如何去实现自己的理想，让青春更美？接着让六位同学上台表演小品《小博士》：一位勤学奋进的“小博士”（以本班学习委员为原形），理想是当一位科学家；另两位是勤学好问的女同学，理想是当教师和记者；另三位是贪玩好耍，作业都不做，但也有理想是当科学家和工程师。表演时，都各自介绍姓名，谈出自己的理想，然后场景是：“小博士”正在思考附加题，另两位女同学遇到难题正向小博士讨教，可是另三位男同学呢，作业也不写，在教室大谈特谈网络游戏，结果会怎样呢？小品通过鲜明的对比，让学生们感悟到实现理想必须从现在做起，珍惜时间，刻苦学习才行。并就此表扬班级中惜时苦学的楷模，用榜样的力量对学生进行教育。通过一个个真实自然、妙趣横生的小品表演，让学生身临其境，既能在生动活泼的学习中掌握新知，又给学生创造了一个难得的发挥创造力的机会。

最后，要求学生针对这堂课的内容进行反思和认真自评，再以小组为单位进行互评，在讨论交流中，明确目标，把握方向。伴随着音乐《五星红旗》，展开“青春的风采”图画，同学们集体签名，写上自己的理想和追求。

环节三：明理导行

（白板）： 小明升入初中后一直闷闷不乐，原来在小学自己各方面都是佼佼者。但现在和其他同学相比，一点优势都没有了，因而干什么都提不起精神，马

马乎乎过一天算一天。请同学们为他出谋划策。

这一环节的设计，贴近中学生的实际生活，让学生学会运用所学知识，解决实际问题，学以致用。

环节四：归航点贝

要求学生根据本课的学习，用一句话说说对“迈好青春第一步”的感悟。通过学生总结升华，给学生搭建平台，培养学生的主体参与意识。同时也达到了本课的教学目的。

最后，再次播放歌曲《青春多美好》，在动听的音乐声中，老师用总结的语言结束本课：“青春虚度无所成，白首衔悲补何及”。有意义的青春，不是碌碌无为的青春，而是奋斗的青春。让我们用青春的金线，编织美好的未来！亲爱的同学们，人生路上，一路走好！

篇五：迈好青春第一步 教学设计

迈好青春第一步 教学设计

鹿泉市上寨乡中学 王菊

一、教学目标：

情感、态度、价值观：感悟青春的美好，珍惜青春年华，激发奋发图强的紧迫感和创造有意义人生的热情。

能力目标：初步认识青春的独特性，学会用自己的智慧和汗水去获取青春的硕果，以提升人生价值。

知识目标：知道青春美好，懂得如何珍惜青春年华。

二、教学难点：提高学生岁青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从而激发奋发图强的紧迫感。

三、教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。

四、教学方法：互动教学法、案例分析法、小组合作讨论法。

五、课时安排：1课时。

六、教学过程：

课前播放《青春舞曲》让同学们放松心情。

（一）导入新课：

播放学生朝气蓬勃的照片。教师：这是我们学校的学生参加各项活动的一些照片，他们和大家一样14、15岁的年龄，你们正处于青春期，这是人生的一个关键时期，怎样迈好人生第一步呢？这节课，我们就来共同感悟青春，畅想青春

（板书：迈好青春第一步）

（二）感悟青春：

青春是美好的，与儿童、中年人、老年人相比，青少年有哪些特点呢？ 结合图片来思考。

学生可能回答：1.我年轻，有活力，有激情。

2.思维活跃，敢想敢做，敢于创新。

3 没有负担，敢拼敢闯，挖掘潜能。

4 学习的最佳时期，提升素质。

教师可据情况补充学生想不到的，如：青春期是孕育理想，确立志向的时期，是形成人生智慧的关键时期！

过渡：青春期的我们也有情绪不稳定，冲动的时候，我们要慎重对待，变劣势为优势，我们有这么多的优势，让我们一起来赞美青春！

（三）赞美青春：

请同学们用一句话来赞美青春，讴歌青春，可以是有感而发，可以是引经据典。

教师补充一些名言和古诗词：

青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。--------李大钊

青年是我们的未来，是我们的希望。---------斯大林

教师：这些古诗词给你什么启迪呢？

学生可能回答：珍惜青春时光。

过渡：生命是短暂的，青春更是短暂的，请珍惜时间，珍惜美好的青春时光。让我们一起来聆听一下音乐家朗朗的青春故事。

（四）青春故事：

播放视频：《有梦想的人生才精彩》

朗朗的青春是美丽，

1.朗朗是如何让自己的青春更美丽的？

2.他的成功对你有什么启发？

学生可能从树立远大理想、珍惜美好时光、充实自己等方面谈， 教师可根据情况加以引导补充从小事做起，从现在做起。

教师总结：朗朗以青春的充实、美丽、勤奋成就了自己，是我们学习的榜样。

过渡：伟大的共产主义战士雷锋同志说过：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”请结合你的理想来介绍一下你打算如何演绎青春，描绘青春，如何迈好青春的第一步，请说出来与大家分享。

（五）迈好青春第一步：

教师参与活动并作总结：青春期就应该放飞梦想、不懈追求，更应该珍惜今天，脚踏实地，方可创造有意义的人生价值。

（六）小结:

完善板书.

教师总结:青春就像一棵大树，我们应该树立远大的理想，不断开发自身潜能，充满激情活力，理想的实现需要珍惜时间，不断完善自我，从现在做起，只有这样青春这棵大树才会枝繁叶茂！

教师寄语：

青春的舞台，风采无限！

朋友，善待青春吧！

谁敢无视青春，谁敢虚度青春年华，

青春就会成为他一生的遗憾！

谁能珍视青春，谁能把握青春，

青春就会馈赠他金色的年华！

（七）青春励志

播放视频《少年中国说》大家可以一起读

结束语：“同学们你们是祖国的未来，民族的希望，你们正迈入青春的行列。作为青少年我们要有梦想，并为之不断努力，个人的梦想和祖国的梦想紧密相连，让我们为实现美丽的中国梦不断奋斗。！

（八）板书设计：

迈好青春第一步

体裁作文