用歇后语写作文

篇一：考试写作常用谚语总结

考试写作提高：常用谚语总结

学习篇：（学习、教育的重要）study、learning、knowledge

It is never too old to learn 活到老，学到老

Knowledge is power 知识就是力量

Knowledge is the food of the soul.知识是心灵之源

There is no end to learning. 学无止境

Without learning，without eyes 没有知识就是盲人

品德篇：

奋斗：(努力奋斗、克服困难、不畏挫折)

success、accomplishment、achievement

Failure is mother of success 失败是成功之母

Cease to struggle and you cease to live 生命不止，奋斗不息

Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才

Where there is a will，there is a way 有志者事竟成

Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.世上无难事，只怕有心人

珍惜时间：time、saving time

A young idler，an old beggar 少壮不努力，老大徒伤悲

Every minute counts 分秒必争

Time lost cannot be called back again 时光一去不复返

To save time is to lengthen life. 节约时间就是延长生命

节俭：thrift、frugality

The love of economy is the root of all virtue. 节约是一切美德的根源

Plain living and high thinking. 生活要朴素，思想要高尚

勤奋：diligence

God helps those who help themselves 天道酬勤

A rolling stone gathers no moss.滚石不生苔

Practice makes perfect 熟能生巧

自信：confidence

Never say die 永不言败

Self-trust is the first secret of success. 自信是成功的首要秘诀

耐性：patience、endurance、permanence

Constant dripping wears away a stone 水滴石穿

Every little helps a mickle 聚沙成塔，集腋成裘

Fool‘s haste is no speed 欲速则不达

踏实做事：action

Doing is better than saying 说得好不如做得好

A good beginning is half done 好的开始是成功的一半

What may be done at any time will be done at no time. 因循蹉跎，一事无成

诚信：faithfulness、honesty

Honesty is the best policy 做人诚信为本

Cheats never prosper 骗人发不了财

友谊篇：赞美伟大的友谊companionship、friendship

A hedge between keeps friendship green.君子之交淡如水

Life without a friend is death 没有朋友，虽生犹死

理想篇：ideal、ideality

High expectations are the key to everything 远大理想是开启万物的钥匙

Ideal is the beacon 理想是指路明灯

健康篇：health

Wealth is nothing without health.最宝贵的财富是健康

Happiness lies first of all in health 健康是最大的幸福

正反观点类专用谚语

Fire is a good servant but is a bad master 火是一把双刃剑

Every coin has tow sides 任何硬币都有两面。

也就是说：that is to say

Everything has its advantages and disadvantages.

There is no agreement among citizens

Some believe that……is good,while others,taking the opposite stand,hold the view that……is bad

篇二：于永正“歇后语想像作文”小感

于永正“歇后语想像作文”小感

漫画之后就是歇后语，可见任何一种文学的形式都可以用来写话。

歇后语想象写话的特点在于：1、想象的空间更大。2、富有童趣。

不需要挖掘文本，应该说比较简单，但是如何让短短几个字生发出一篇文章来就不是见简单的事情了。 应该说于永正老师在挖掘这个文本是体现了一定的智慧的。

他的各种设计都在为激起学生的想象而做准备。体现在：

认识歇后语（教师引入时有意使用歇后语、教师出示歇后语、学生自说歇后语、教师再次出示歇后语）——表演歇后语故事（学生自由组合表演、教师与学生组合表演）——动笔写作歇后语故事——学生念读作文和教师随机评价——最后再让学生细加修改交老师批改。

在谈话热身时用一系列的歇后语为接下来的教学做准备。

指出了自己刚才说的歇后语，展示歇后语。

学生展示自己的歇后语激发了学生积极性

老师介绍歇后语的情况多重环节让学生对歇后语有了一定的感知。

老师展示自己收集的歇后语扩大的教学资源，起了教学主导作用和学生主体地位

新编素故事，表演故事

先用六分钟编故事进行表演。

表演用动脑、动手、动口，充分调动了学生的积极性，也让学生有了对歇后语更深的体会。为下面的写故事作了铺垫。

写故事

学生读，互相交流，把故事改好。先请最不喜欢写作的改，以鼓励性言语与高分激励结合来写。再请写的最棒的同一个故事进行对比

整个流程简单明了，思路清晰。先表演再写这个设计值得思考。有了体验才能写的更生动更深刻更具体，而不仅仅是留于空想，这是于老师聪明之处，因为简单的谚语没有文本的渲染，没有文化背景的支撑，应该说是苍白、单薄的，这样的想象力也是不太有张力的，而用了表演则补足了这个缺陷，为想象提供了铺垫。

班级中处于中间位置的是占极大多数的，于老师在点评时抓了头和尾，则给了中间层次的学生有了很大提示，对于不喜欢的作文的学生以激励为主，给了极大信心。而好的也不落后，给于机会，保护了其积极性，我在教学的时候有时过于注意差生，怪不得好的学生会有不公平的想法。看来得平衡好。

【总评】

综观于永正老师的这节作文指导课，它给人的启示是多方面的，尤其是在如下方面非常值得我们思考和领悟：

1、写什么——写作文首先要解决的是写什么的问题。在作文教学中，学生以及教师也常常为写作材料的“无米下锅”犯难。我们知道，作文要从生活入手，引导学生更多地观察社会、体验生活，但是，学生进行的是习作，我们不可能要求他们都要像作家那样深入生活和实地考察，他们的写作内容更多的是一种间接的生活材料。因此，如何开拓作文资源和选择写作材料就成了作文教学的重点和难点。在扩展想像性的作文训练中，让学生把古诗改写成散文，由成语扩写成故事等是不乏其例的，而根据歇后语扩写故事则非常少见。成语蕴涵的史实多是有据可查的，而歇后语相当多的是人们根据社会生活臆想出来析解或讽喻某种生活现象的，因此，它给人想像的空间也就特别的大。于老师让同学们根据歇后语扩展想像写故事，就这点来说，真可谓另辟蹊径，颇具开创性。这也启示我们，学生的作文题材是无所不有的，只要善做教学的有心人，就能就地取材、随手拈来。

2、怎样写——梳理这节课的教学流程，我们可以清楚地看到教者的程序设计是颇具匠心的：认识歇后语（教师引入时有意使用歇后语、教师出示歇后语、学生自说歇后语、教师再次出示歇后语）——表演歇后语故事（学生自由组合表演、教师与学生组合表演）——动笔写作歇后语故事——学生念读作文和教师随机评价——最后再让学生细加修改交老师批改。这一程序的安排是很具层次性的：认识和积累歇后语是写作的基础；进行歇后语故事的表演是为了更形象地感知故事内容和情节；写作后让不同层次的学生念

读作文并随机评改是“以点促面”，使其余同学能学有范例、开窍思路；最后要求同学们回家后再细加润色了再递交科任老师批改自然是“锦上添花”了。这样的教学设计的确是非常科学而有效的。

3、如何评——评价是新课改的重点和难点，作文评价又几乎是作文教学研究的瓶颈。长期以来，作文评分几乎变成了这样的固有模式：一般60多分、良好70多分、优秀80多分，要上90分以上，那得是极品。这种评分的根据就是与成人甚至与作家相比较，如果学生的作文得90多分的话那不就可以发表甚至达到作家的水平了吗？这是不可能的！在这里，这些教师把学生习作与成人写作视为一体了，他们是用成人写作的标准来评判学生的习作水平的高低。而于永正老师对学生的作文除用激励性的语言评价外，还采用了“高分政策”的评价方式，课堂效果证明，采用这样的评价方式的确能激发学生的写作兴趣和调动起学生的积极性。表扬和鼓励是伟大的教育法宝，然而，从教育心理学上讲，过分的表扬会滋长学生的骄傲和自满情绪。但是，正如于永正老师所说，“现在的问题是，似乎还没有一个老师把表扬用到过分的程度，多数人的大拇指竖得还太少。”基于这样的认识，我们有理由认为，在现阶段的作文教学中，对学生的作文进行激励性的评价，特别是给予“高分政策”还是可行的，也是应该的。

篇三：歇后语运用

爸爸妈妈外出旅游了，我一个人住在家里，心里像是十五个吊桶打水-- （七上八下）。

水浒英雄吴用很聪明，听说有一批不义之财经过，他孔明张嘴--计上心来，智取了这批贵重的财宝。

事情已经如此危急, 他是泥菩萨过江--(自身难保)，别指望他来帮助你!

小明的爸爸买彩票，虽然中不了奖但还是愿意买，真是姜太公钓鱼--(愿者上钩)啊！

坏人给警察送礼,肯定是黄鼠狼给鸡拜年--(没安好心)。

她的治病钱都给了一个街头算命的，这钱可是肉包子打狗--（有去无回）。

那个人推销商品时嘴里念念有词，像（冰糖葫芦--一串一串的 ）。 老师表扬明明是个好样的，明明心里那个乐，像(白糖拌蜂蜜--甜透了)！

火灭了，你才拿来灭火器，真是（雨后送伞--不领你的情）！

李警官一搜出证据，小偷就耷拉了脑袋，像（白骨精见了孙悟空--现原形了）！

他钱不多还乱花，这样的日子肯定是（兔子尾巴 --长不了）！

那个人样子虽凶，但功夫并不怎么样，可以说是（墙上画老虎--吃不了人）。

在合作学习中，每个小组各有各的办法，真是（八仙过海--各显神通）！ 诸葛亮让张飞绣花，张飞一开始没明白过来，他想：（铁拐李的葫芦

--不知卖的什么药？

激烈的比赛过后，获奖选手上台领奖，从他们的笑容中我感到他们心里像（白糖拌蜜--甜透了）。

他把鞋摊铺开后就在一旁看书，并不关心谁来买。他想：（姜太公钓鱼--愿者上钩）。

他借东西老不还，你把钢笔借给他，准是肉包子打狗--有去无回。 他把偷偷拿过来的橡皮送给你，这是（黄鼠狼给鸡拜年--没安好心）！

篇四：有关写作的谚语

1、作文无新意，似花没香气。

2、要想感受深，观察须细心。

3、写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。

4、无砖无瓦难盖房，无词无句难成章。

5、为求一字精，耐得半宵寒。

6、树木从泥土里吸取养料，作者从生活中获得智慧。

7、树木不修长不好，文章不改意境少。

8、实话三言两语，胜过虚话千句。

9、身在宝中要识宝，处处有心皆素材。

10、敲鼓要敲出响声，写作要道出心声。

11、千锤百炼出好钢，千修百改出精文。

12、力大不在胖，文好不在长。

13、离开光源越远影子越淡，离开生活越远笔头越空。

14、井淘三遍出好水，文改三遍添新意。

15、话不在多而在精，文字不在多而在新。

16、好稿好比钢刀刃，勤者就是磨刀石。

17、多读又多练，文章自然变。

18、调查百日功，文章一朝成。

19、常说嘴不笨，常写手必顺。

20、常说口里顺，常写手不笨。

21、常积材料富，常看眼力敏。

22、百遍锤炼成字，千遍推敲成句。

篇五：作文写作技巧之歇后语

歇后语

歇后语(1)

稻草人救火――引火上身 ； 稻草人救火――同归于尽 稻场撒网――空捕一场 ； 操场上捉迷藏――无处藏身 擦脂粉进棺材――死要面子（比喻非常好脸。）

财迷转向――走路算账（比喻总是在算计）

财神爷放账――无利可图（比喻谋取不到好处） 财神爷招手――来福了（比喻来了福气）

财神爷戴乌纱帽――钱也有，权也有

宦官不叫宦官――太贱（监）

裁缝打狗――有尺寸（比喻办事有分寸）

裁缝丢了剪子――只有尺（吃）了

裁缝的尺子――量人不量己

裁缝做嫁衣――替旁人欢喜（比喻自己劳动， 别人得到好处） 裁缝做衣――讲究分寸

裁缝做衣不用尺――自有分寸

裁缝不带尺――存心不良（量）

才输了当头炮――慌什么哩 才出窝的麻雀――翅膀不硬 灿烂的朝霞――红红火火 初生的娃娃――小手小脚 宠了媳妇得罪娘――左右为难 炒韭菜放葱――白搭

炒熟了的豆子――发不了芽 炒熟的勺子――尝尽了酸甜苦辣 炒咸菜放盐巴――太闲（咸）了 炒菜不放盐巴――乏味

炒面捏白头翁――老熟人 催命鬼对阎王――一个比一个凶 楚霸王举鼎――力大无穷 楚霸王自刎乌江――没脸回江东 程咬金做皇帝――当不得真 程咬金的斧子――头三下狠 程咬金上阵――就那三板斧 趁着大风扫街――假积极 趁热打铁――正好 搀水的老白干――没冲劲儿 插根筷子当旗杆――竖不起来 柴草人救火――自身难保

柴火上浇汽油――一点就着 曹操下江南――来得凶，败得惨 曹操吃鸡肋――食之无味，弃之可惜

曹操遇蒋干――倒了大霉 曹操败走华客道――不出所料 曹操做事――干干净净 曹操杀华佗――讳疾忌医 曹操用计――又奸又滑 菜园里的苦瓜――越老心越红 菜园里的辣椒――越高越厉害 菜园里的辘轳――任人摆布 菜馆里的揩台布――酸甜苦辣样样尝过

菜刀切藕――片片有眼 菜刀剃头――与众不同 唱戏的穿龙袍――成不了皇帝 唱戏的胡子――活的 船到竹篙撑――随机应变

船板做棺材――漂流了半辈子，老来才成（盛）人

船到桥头――不顺也得顺 铡刀锄地――管得宽

铡刀下伸驴头――刀下找食 彩虹和白云谈情――一吹就散 朝天铳走火――放空炮 朝天辣椒――又尖又辣；够呛 葱头不开花――装什么蒜 葱皮筒子――经不起吹

葱叶炒藕――空对空 裁缝干活――忘不了吃（尺）

裁缝师傅戴戒指――顶真（针） 裁缝的家当――真正（针挣）的 裁缝铺扯筋――争长论短 慈禧太后听政――专出鬼点子 撑船不要篙――放任自流

踩着西瓜打球――能推就推，能滑就滑（比喻尽量不去承担） 踩着麻绳当蛇――大惊小怪（比喻小题大作， 把情况看严重了，或形容过分慌张）

踩着鼻子上脸――欺人太甚

踩着肩头往头上拉屎――硬欺负人（比喻欺人太甚）

苍蝇嘴巴狗鼻子――真灵 苍蝇不咬人――恶心 苍蝇的翅膀――扇不起多少风浪 苍蝇掉进饭碗里――恶心 苍蝇找屎克螂做亲――臭味相投 苍蝇害眼疾――早晚要碰壁 苍蝇的世界观――哪里臭往哪里钻（比喻参与干些肮脏事） 苍蝇飞进花园里――装疯（蜂）

苍蝇飞进牛眼里――找累（泪）吃

苍蝇叮菩萨――看错人了（比喻不知好歹，把好人当成了歹人） 苍蝇放屁――吓谁哩（比喻一点威力没有）

苍蝇给牛牯抓痒――无济于事 苍蝇掉在酱盆里――糊里糊涂 苍蝇碰上蜘蛛网――有去无回（比喻遇到了险境，一去再也回不来） 歇后语（二）

曹操诸葛亮――脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同）

曹操败走华容道――走对了路子 草帽烂了边――顶好；没言（沿） 草帽当锣打――响(想)不起来 草人救火――白送死

草人救火――自取灭亡 草人的胸腔――无心 草船借箭――多多益善 草船借箭――坐享其成 草船借箭――满载而归 厕所里挂绣球――配不上 厕所里吃烧饼――难开口 厕所里吃香瓜――不对味 抱着元宝跳井――舍命不舍财 抱着蜡烛取暖――无济于事 抱着老虎喊救命――自找死 抱着菩萨亲嘴――一头热乎 抱着屁股上楼――自己抬自己 抱着钱罐子打盹――财迷

抱鸡婆带娃娃――只管自家一窝 抱在怀里的西瓜――十拿九稳 厕所里照镜子――臭美 厕所里放芝麻――香臭不分 厕所里耍笔杆――丑（臭）闻（文）

厕所里的消息――丑闻 厕所里搭棚――臭架子 茶壶有嘴难说话――热情在里头 茶壶煮饺子――心中有数

茶壶里煮挂面――难捞 茶壶里煮元宵――满腹心事（食） 茶壶里煮馄饨――一肚子话（货）

茶壶里煮冻梨――道（倒）出来也是酸货

茶壶有嘴――说不出话 茶铺里招手――胡（壶）来 茶铺里不要的伙计――哪一壶不开单提哪一壶

茶铺里的水――滚开 茶食店失火――果然（燃） 茶杯掉在地上――净崩词（瓷）

茶铺搬家――另起炉灶（比喻放弃原来的，重新做起）

茶壶有嘴――说不出话

茶壶里下元宵――只进不出（比喻非常吝啬，只许别人给他东西，他的东西从不外给）

茶壶打掉把儿――只剩一张嘴了（比喻说话乖巧，能说会道，没有真本领）

茶壶装饺子――易进难出 岔路上分手――各奔前程 岔道上分手――各走各的路 折庙散和尚――各奔东西 铲子切菜――不地道（抵刀） 常走泥泞路――不怕栽跟头 嫦娥跳舞――两袖清风 长白山的大雪――满天飞 长颈鹿进羊群――非常突出 长颈鹿进羊群――高出一大截 长颈鹿进马群――高出了头

长城上的砖――未知经过多少风雨

长城上跑步――大有奔头 长跑比赛――争分夺秒 长江流水――滔滔不绝

长竹竿进城――拐不过弯儿（比喻心里不痛快，想不开） 长竹竿进巷道――直来直去（比喻办事不拐弯抹角）

长虫过街――莽（蟒）行（比喻行动粗鲁冒失）

长了三只手――爱偷 长衫子改夹袄――取长补短 长袍马褂瓜皮帽――老一套 长丝瓜当扁担――不晓得软硬 毛驴啃石磨――好硬的嘴 毛豆烧豆腐――碰上自家人 毛驴推磨――兜圈子 毛驴碰门――来的不是人

毛驴备银鞍――有点儿不配 唱戏的胡子――假的（比喻不真实） 唱戏的吹胡子――假生气

字数作文