蓝天白云大海海鸥图片

篇一：蓝天白云图片及名称15

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篇二：海鸥不再眷恋大海 可以飞更远

海鸥不再眷恋大海 可以飞更远

2014 2.13

太久没有写字 同样的 太久没有思考 离开学还有三天 我在考虑 怎样度过 漫长的 压抑的134天 我期待 压抑太久的释放 好想看到 六月炽热的太阳和凤凰花 还是觉得 假期的日子过的飞快 时间好像被无限的缩短 天气有点冷 窝在被窝里看《陪安东尼度过的漫长岁月》 了解到 他是个没长大的大男孩 有只叫不二的兔子 和一棵食人花 他或是她们 都活在童话里吧 不同的人 在同样的时间里 生活在不同的地方 或者是不同的空间里 却好像都不是同一个世界的人 即使 就在隔壁 无法跨越的 沟壑 红色的白色的灰色的甚至粉红色的 世界 却还是有人活在 黑色的当下

天那么黑怎么都不想睡 状态真是不好啊 一天天的失眠快开学了可怎么办 我感觉我有点焦虑了 一晚一晚睡不着的日子可以思考很多 从来不敢想 也不愿去想的问题 可是 想了很久 还是没有个结果 是我 单方面的推开所有人 还是 所有人 不约而同的 疏远了我 不算太久的日子 却习惯了一个人生活 惧怕开学 见不到喜欢的人 学校多没意思 不想和太复杂的人有着太复杂的联系 可是 我却忘记了一件事 不是生活的本身单纯 而是我 选择了 单纯的生活 而那些复杂的 阴暗的 潮湿或是阴霾 一直都在 害怕见不到他 害怕失去他的消息 害怕自己没信心 更害怕失败 不知何时 变成了 最讨厌的 胆小鬼 有点病态的 看着黑童话 却 向往着阳光 而多么奢侈的 阳光和你都在 是我永远不可能 拥有的 未来

2014 4.19

记忆中的一片绿色终于到来 一醒来就可以看到灼热的阳光 距离中考还有不到60天 时间过得飞快 很期待毕业也很害怕毕业 凤凰花已经长出了叶子 视线所到之处都是满满当当的绿色 一直都觉得自己有点可怜 满世界的寻找着希望 无论是许小波 楚子航还是李敏镐 生活过的太潦草 无事可记 我以为心脏受了伤结上厚厚的结痂就会失去痛感 我以为肌肉太过用力会产生乳酸感到酸痛 我以为神经受损就会选择不去受到伤害 可有些时候一切物竞天择适者生存的法则都好像不管用了一样 接近盲目激烈的破坏 等待救赎

2014 5.2

好像进去了夏季的雷雨时节 时而轰隆隆的雷声呼啸而过 那天的雨下的很大 我站在窗前看着那片凤凰花 满树耀眼的红色 是生命的蓬勃生机 我无法给自己现在的状态下一个结论 是好或者不好 怎么说呢 日复一日的生活 最闷热的夏季 最繁重的作业 每次从树下走过 我都在幻想着自己的十八岁 十三岁的时候 我初一 幼稚天真 十四岁的时候我初二 病态 叛逆 十五岁时候的我一切重来 在陌生的环境 接触陌生的人 患得患失 那么多年来 好像也认识了不少的人 明白了不少的事 可是现在我快十六岁了 我的身边又剩下谁呢 我爱的人离我而去 爱我的人被我逼走 执着在不该执着的地方 刻意的不引人注意 疏远着周围的一切 用沉默和寂静包裹自己 我喜欢清晨时的校园 生命的活力 让我渐渐爱上这样的平淡 有时候我会想 要是生活永远这样一马平川的过去该多好呀 我依然是每天准时的六点十分起床 雷打不动的喝下咖啡 然后上一整天的课 睡很少的觉 做很多的作业 可在这样的平淡中我还是长大了 时间过的真快呀 愈合了曾经鲜血横流的伤口 结上了厚厚的结痂 抚平了昔日的棱角 也带走了曾经的自己

和同桌有感而发的探讨人生 我们都在后悔说如果当初不认识一些人就好了 那么这样还是当初那个上进好学的自己 那样的话或许我还是活在阳光下的 而不是背负着沉重 在黑暗中沉沦摸索 可我还是这样的期待着我的十八岁 期待我的重生 期待着离开这个地方 或许未来会是一片风和日丽

2014 5.31

我的十六岁快来了 这一年我做了些什么呢 还记得刚开学的时候妈妈告诉我这一年会过的特别快 我总不信 现在还有十六天我就毕业了啊 可我多么希望这样的日子永远都不要过完 原来幻想的那么美好的未来我都不再想要 我只想留住现在

我说我觉得自己遇到了对的人 好多人都祝我幸福 可是我喜欢他 却永远不想他知道 我现在能做的只有好好读书 安心准备中考

我感到很幸福现在的日子过的很安逸 真希望就这么一马平川的下去

2014 6.16

我十六岁了

想想这一年 其实过得也挺好的 走了旧的朋友 来了新的朋友 太留恋现在的日子 可它就要结束了 我还未准备好 未来的路依然很长 我才刚刚走完了我生命中的一小部分 可心里有了千疮百孔的感觉 心力交瘁的疲惫 或许读高中我又会有新的朋友 时间的确如江河一样奔流一去不返 或许它也会磨平我的棱角 有人这样说 如果一个人的心里藏了那么多的喜怒哀乐 那么他曾经一定活得伤痕累累 长大的标志是什么呢 或许是这样吧 从小时候的好恶随心到现在的八面玲珑处事圆滑 可以随意自如的控制自己的表情 哪怕心里早已翻江倒海也要表现出的波澜不惊 生活真累啊 而我早已不堪重负

为什么那么多人活在不同的世界里 白色的黄色的橙色的 甚至是粉红色的 为什么你活在黑色的世界里

她们说 我喜欢你时 你不喜欢我 等你发现我的好时 我早已放弃 或许这就是命运 它总不让人得到想要的 就像 我很喜欢现在平静的 生活 可它还是被打破 我无力改变 只好狼狈的接受

现在是中考的前一天 8.15分 或许写完这篇日志我就得去看书 有时候我庆幸 人有肉体和灵魂 无论受到多么大的创伤 我们终究是可以肉体归肉体 心灵归心灵的活着 那些小心隐藏或者无需隐藏的情绪 秘密 都在我们的秘而不宣的沉默中长成了成长的镌记

我为什么喜欢他呢 这个问题我也不会回答 不算对的时间 更不算对的人 喜欢就喜欢了吧 毫无理由

我用尽全力的把自己的生活变得摇曳生姿 找不到一丝破绽 可我不知道我要的是什么 就像鹿的眼神 迷离而警惕 再过三天 考完英语过个生日 拍个毕业照填了志愿 我们就这么散了 你也会同样的离我越来越远 算了没什么 反正我早已刀枪不入百毒不侵

我很没有耐心 但有些事我很有耐心 比如说花很久的时间去喜欢你 再等上很久等你喜欢我 最后呢祝我中考顺利一切顺心 不管怎么样 无论这个世界上谁不爱我我都会爱自己 我很好 我很快乐

2014 6.26

和小波一起的 开心的石屏两日游

你在看满天的云霞 夕阳美得不像话 评价这场短暂的旅行 就是吃的好玩的好住的也好 总之一切都很满意 去划船 吹着风 宁静而悠远 暖暖的太阳 让我也觉得时间就这样戛然而止了 晚上没有星星 却有满天的云霞 看着天一点点的黑下去 逐渐变成浅灰色的巨大云层 突然亮起来的灯光 像一个奇迹的瞬间 一切的美丽都在这个时候有了不可思议的意义 好像 一直都在为做的事找一个契机 似乎像小说里说的那样时机未到 只等到正确的时间一切就都会好起来 可我忽略了一件事 不是生活的本身单纯 而是我选择了单纯的生活 然后又突然间明白所谓的不合适到底在哪里 是在于我选择单纯简单的生活 那又有什么资格去破坏别人的平淡 在爱情里的付出 你只一味的给予 却忘记了对方是否愿意接受 所以 一切的难以理解又都好像有了适合的理由

看不见你的笑 我怎么睡得着

不想睡着 不想醒来 醒来就要离开 只是固执的不愿入睡

我来到你的城市 走过你来时的路 生活在同样的一片蓝天下真是一种幸福 呼吸着同样的空气 甚至在平行时空里做着同样的事情 我想你了不用翻越几座大山 不用涉过几条大河 就这样很简单的找到你 说 我想你了 却也向往 马车很慢 山路很长 一生只可能爱一个人

飞鸟和鱼相爱 只是一场意外 我在想 飞鸟和鱼是怎样相爱的呢 根本就 不可能的嘛 所以 那些美的看起来好像诗句的话 根本就 像安东尼说的那样 屁一样什么都不是嘛

喜欢看夕阳 喜欢看你离去的背影 喜欢你说不喜欢我时的表情

可我还是喜欢你 尽管在心里对自己说了很多次想要放弃

2014 6.27

所有阳光温暖的时候 都觉得日子过得分外漫长

成为了和时代有脱节的人 深刻的迷恋那些时光之外的东西 比如旧旧的怀表 比如民国时期的旗袍 比如十里洋场的纸醉金迷

小波说 生活的奇妙之处在于一切都难以预测 就如同我们对未来的憧憬 怀揣着少女隐秘的心事 期待着明天的日益不同 所有的小碎片拼起来 就组成了一整个人生 喜欢看小说 看了很多别人的故事 却不愿意再说出自己的故事 就是这样小心翼翼的隐藏 胆小 懦弱 骄傲 你是不是也一样 说了那么多的话 却只是想说给你听 你有没有看到 如果你看到了 像小宏说的那样 你又是怀着怎样的心情去看的呢 五味杂陈还是不屑一顾 你的心情我同样的也无法想象

夏至已经过去 好像叶子更绿了那么一点 好像天气更热了那么一点 好像今天的我对你更没有信心了一点 日子一天天过去 如同日益更深的沟壑 无限的空洞着 就像人与人之间的隔阂 不记得是什么时候跟你的对话也开始变得生硬起来 嗨 你在干什么呢 好无聊呀 就这样 冷场 尴尬 没有话题 草草结束 没有共同语言还真是件可怕的事 你说呢

我在努力靠近 你在拼命逃离 是不是该谢谢自己 谢谢自己离开你的生命

我曾以为的毕业后我会有一场肆无忌惮的狂欢 再也不用压抑 反正明天不用上课 可事实是 直到好几天以后我才渐渐接受我已经毕业的事实 这个时候 我很淡定的吃饭睡觉玩手机 连我自己都看不下去觉得是在浪费生命 没有我预想中的那样可以肆无忌惮的喝醉 没有不顾后果的逃亡 没有勇敢的在拍毕业照的时候告白 就这样 草草的结束了我三年青春的盛宴 生活总败给幻想 感情总败给理性 多么希望我能没有过高的期望 没有太多的幻想 也就没有失望 没有对生活的不满 我才十六岁 却也觉得自己有些理智的不可爱 不停的比较着值不值得 该不该喜欢 在感情与理性之间的砝码上加加减减 可我没有在感情中沉沦 也没有在理性中清醒 只是很庆幸 还好我没那么喜欢你

2014 6.30

我会发着呆 然后微微笑 接着紧紧闭上眼

还好 我终于醒悟 一直以来都是自己无理取闹 给你造成了许多困扰吧 尽管说了对不起也不能改变什么 毕竟那曾是我犯过的错

今天跟叶子去看了变形金刚4 感觉好酷的样子 却老是走神 小伙伴曾经跟我说过一句话 当你喜欢一个人时 无论在什么地方 都会想到他 而我想到的是 你会不会突然的出现 在街角的咖啡店 还好我们的距离并不那么远 40分钟的车程 我也不必在地图上找你的所在地 甚至可以去到你的城市 走过你来时的路

一切都怪我吧 是怎样破坏我们之间的关系呢 到现在 做朋友都有点尴尬 尽管我确定我只是喜欢你 哪怕现在那份喜欢都已经变质 决定放弃的时候 心也一样的会痛 怎么形容那种感觉 就好像淋了一整夜的大雨 就好像吹了一个昼夜的寒风 心里空洞洞的 怎么也填不满 可

又有一瞬间的轻松感 好像卸下了一个很沉重的包袱 尾生抱柱固然感人 可又有多少人愿意负重而行 戴链铐起舞 或许本就无法这样 只好放手给你最美的碧海蓝天

怎么隐藏我的悲伤 失去你的地方

闭上眼睛 还能看到 你离去的痕迹

还好我有一大堆的小伙伴 任何时候都有开心的理由 丝毫不会感到寂寞 或许我该找点事做 继续学跳舞或者钢琴 总之把时间填的满满的 准备我的旅行 然后有一天 会有人代替 让我不再想念你

2014 7.3

昨天晚上 不应该说是今天凌晨 打电话给叶子 后来在

篇三：Flash制作片头动画：碧海蓝天海鸥飞[千图网]

Flash制作片头动画：碧海蓝天海鸥飞

本例中我们和大家一起用Flash做一个美丽的片头动画：碧海蓝天海鸥飞。查看动画效果

制作步骤

在Flash中新建文件，820*400像素，背景色为白色。

按CTRL+F8建立影片剪辑，名称为 浪 。按F6建立一个关键帧，把边框颜色设置为不填充，里面填充色为蓝色。选择矩形工具画一个方形，把其Alphe调至25%，现在我们对这片浪进行修改，选择钢笔工具在浪的边缘加节点，调整浪表面的起伏不平，效果如图1。

在20帧的位置按下F6建立一个关键帧，然后我们修改关键帧浪的形状，调整它的高低起伏，让它成为另一种形状，如图2：在40帧的位置点按F6建立关键帧，同样改变浪的形状，因为浪的变化是很丰富的，在60帧的位置按住ALT键，复制第一帧到此帧，这样浪的效果是连贯性的了。

把浪变化的几个形状建立出来之后，我们让它产生变化的起伏效果。在第1帧和第20帧之间建立补间。在属性栏中找到补间选择形状，第20帧到第40到第60帧也同样如此。如图3。

按ENTER键演示一下浪的轻柔的舞动。在文件名为 浪 的剪辑中建立一个新的图层，复制或者按照刚才的步骤重新建立一个新的海浪图层来表达层次。

两个图层还不够，再建立三个这样的图层，把浪的形状做出相应的变化，如图4。

再按CTRL+F8建立影片剪辑，名称为 浪2 ，建立关键帧，把刚才做好的浪，放到浪2中，再在此剪辑中建立图层，建关键帧，同样把浪放入，把图层2放到图层1的稍下方，并打开属性栏设置颜色：如图5。

这样我们得到了一片美丽的海浪，如图6所示。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:蓝天白云大海海鸥图片)

下面我们再来做一些添枝加叶的工作。

在画面中制作海鸥，再按CTRL+F8建立影片剪辑，名称为海鸥，建立关键帧，用钢笔工具画出海鸥的形状，填充为黑色，边框颜色为无，如图7。

在第二帧建立关键帧，用钢笔工具描绘出海鸥的另一种动态，颜色填充为黑色，边框颜色为无，如图8所示。按ENTER键检测一下海鸥飞翔的效果。一个单独的海鸥就做出来了。

接下来的工作是让更多的海鸥在碧蓝的大海上空飞翔起来！

建立新的影片剪辑，建立关键帧，把做好的单位海鸥放入，隔一段距离依次复制关键帧，选择其他的关键帧随着飞翔的远近来变换海鸥的位置、大小，让其效果更逼真。可建立多个图层，复制此效果，我们可以根据自己的审美来变换其海鸥的数量及形态，如图9。

再建立一个图形，名称为 船 ，我们可以根据自己的喜好画出不同感觉的船只，如图10：

在自己的收藏中找出一副心仪的蓝天图片置入到文件中。

这样大海蓝天的要素工作都做出来了，下面的问题是怎么把这些要素都组建起

来。

在Scene中选择图层1，在图层1建立关键帧把蓝天拖如到关键帧中，在186帧的位置添加关键帧，鼠标选中蓝天把选择属性Alpha设置为15%，在285帧的位置建立关键帧选择任意变形工具，放大图片，并在属性栏中把Alpha设置为100%，把蓝天的变化做出来。按住ENTER键检测一下蓝天变化的效果。

在Scene中建立图层2，在图层2中建立关键帧画出一个红色的太阳，做出相应的变化，建立图层3，把做好的海浪放入，建立图层4，放置飞翔的海鸥，可根据自己的需求做出相应的变化。建立层5把船置入。完成了。

学好版面设计的小窍门

1、版面设计中要有理由对齐

2、版面设计中要做些精致的小零件

3、版面设计中的色块运用，往往选取图形中的颜色

4、版面设计中的统一、均衡、韵律

5、版面设计中的视觉导向、视觉中心根据版面中的图形确定

6、版面设计中要有隐形矩形框、隐形对齐线条

7、版面设计中敢于留白，整个版面中要通风，利于让人行走。

8、注意人们看图习惯于从上至下，从走至右。

9、版面中的字体最好少于三种，大小起码要三种，背景颜色最好少于三种。

10、当图片多了就把他们格起来。

11、有的时候可以违反以上所有规矩，要夸张、要疯、字要大的出奇，版面乱成稻草堆，这样也是一种好的版面设计。

12、扎堆是个不错的主意。

13、不要被一眼看穿。耐看。

20个怎么学好广告图形创意的绝妙方法

1、丰富资料库，压缩资料库为经典资料库，提高自身阅历。

2、善于联想，善于拟人，比喻

3、以另类的眼光看成功的广告，提取优秀广告作品的基本图形创意并做记录。总结其中思路，及创作方法。

4、对图形有审美能力，不放过具有象征意义、文化意义、积极意义的图形。并能归类整理。

5、多做移花接木的训练(如库索)，能把不同类甚至无法归类的物体进行整体化统一化系统化。如用班级同学名字创作故事。

6、联想图形不能轻易放弃对大脑的搜索，先从生活经验分类联想如从餐饮用品、起居用品，办公用品、文化用品搜索相关物体进行联想，然后跳跃思维联想一会儿想到了北极的埃斯积木人，一会儿想到七巧板中的董浩叔叔，一会儿又想到了宿舍楼管员他儿子、象征，接着对联想到的物体进行拐弯联想如联想火的图形，可能会先联想到森林大火，但森林大火怎么引起的?画一个人家自助游在大森林落下的白酒瓶。有经验的人看到森林中枯黄的叶子上躺着一个灌着雨水的白酒瓶，他们会意识到大火的来临。

7、就象李敖说的，他为什么会比人家聪明，他说他善于用故事情节，用图形化的东西来表达文字，表达一个概念。如，我们做市场调查数据的说明往往用柱状图或饼图来表达是一样道理。

8、多注意观察，特别是细节的问题，看到人家看不到的东西。

9、大家多多交流，以头脑风暴的形式来想图形创意。多看看同学的作品，取长补短，不要自命清高。

10、关注成功广告或获奖广告的每一个细节，如背景色及制作背景的是手法，版面排版，字体设计，文案与图形的搭配技巧，色彩运用等细节。

11、兴趣提高很重要。兴趣是学好任何技能的第一老师。

12、多看看有关于美术审美方面的书籍，提高自己的眼界。让自己的审美尺度保持在最前沿。

13、随时把梦中、路上、马桶上等的突然的灵感记录在手机，或者随身携带的小型笔记本上。防止灵感流失。

14、学好广告的基础，把自己在QQ上闲聊的时间用来恶补：素描速写、色彩原理、色彩心理，版面设计等非常基础的东西。

15、到设计帝国、CNAD(中国广告网) DOLCN(中国设计在线) 333CN(中国设计之窗) BULEIDEA(蓝色理想) HXSD (火星时代) 等论坛BBS上寻找前辈，通过QQ、MSN、EMAIL等工具，通过各种手段(包括甜蜜的称呼，虔诚的崇拜)结交前辈。通过前辈不仅能搜刮到他工作中常用的图形，还能学到他们在社会上打拼的实战经验，以使自己少走弯路。

16、问责常理，用独特的思维、眼光看待这个是世界，人家都认可的东西要无理唱反调，从而发现人家发现不到的图形，创意。

17、多做实际案例，可以先临摹、接着对临摹的东西进行再创作，最后进行完全创新地创作。

18、用商人的眼光、客户的角度、评委的要求对自己作品进行批判批判再批判。

19、爱就一个字，爱上广告，爱上图形创意很重要。

篇四：Flash打造碧海蓝天海鸥飞翔动画

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本文由中国教程网 清风掠影 原创。

教程最后附有swf文件、源文件及声音文件下载

先看下效果：

效果预览

一、按Ctrl+F8新建一个图形元件，命名为“云”。绘制如图1的云图

图1

2Flash打造碧海蓝天海鸥飞翔动画(2)回顶部

二、新建一个名为“光点”的影片剪辑元件，在第一帧绘制如图2的光点，在第四帧插入关键帧，改变一下光点的位置，然第六帧插入帧

图2

三、新建一个名为“海”的图形元件，绘制如图3的大海图案

图3

四、新建一个名为“海1”的图形元件，把刚才建的“海”元件拖放到场景中，多复制4次，最下面一个设Alpha为40%、倒数第二个设为60%、中间也就是第三个不改变、第四个设70%、最上面一个设50%。如图4摆放

图4

3Flash打造碧海蓝天海鸥飞翔动画(3)回顶部

五、新建一个名为“海浪”的影片剪辑，选择如图5的线条形状，绘制如图的线条。多插入几个关键帧，在每一个关键帧中把线条变直一点，再向前移动一点，做出一个海浪向前滚的动画

图5

六、新建一个名为“海鸥”的影片剪辑，插入19个关键帧，每帧图案如图6所示

篇五：飞吧,海鸥

《飞吧，海鸥》教学设计

教材分析：

课文讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。这篇课文语言简洁生动，文字优美隽永，作者抓住小海鸥的特点，寥寥几笔就把它活生生的呈现在读者的面前。本课的教学重点是指导学生读懂课文，理解人和自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物。而教学难点是指导学生学会本课生字新词，理解词语和含义深刻的句子。

设计意图：我对本课的教学思路是让学生在熟读的基础上，认识字词，读准字词。通过句子的学习理解文章中的新词。学生自己在读文章的过程中找出含义深刻的句子，师生共同学习，理解。从而深化到情感教育——人与动物的和谐相处。

【教学目标】

知识目标：1、学会本课生字新词，能正确读写词语。

2、理解重点词语，体会含义深刻的句子。

能力目标：有感情的朗读课文，并能学习作者的观察方法。 情感目标：理解人的自然界动物的关系，让学生懂得如何关爱动物。

【重点难点】

1.理解课文内容，体会友人和小海鸥之间的默契。

2.理解友人和小海鸥之间深厚的友谊是如何建立起来的，让学生受到“爱”的教育。

【教学时间】第二课时

一、谈话导入，揭示课题。

（一）同学们，有一种鸟常常翱翔于波澜壮阔的大海上，它那矫健优美的身姿时常吸引了人们的视线。你们猜猜它是什么？今天，我们就来学习一篇有关海鸥的课文。

（二）说说你对海鸥的了解（交流课前搜集的资料）。

（三）检查生字。

二、再读课文，整体感知。

1．指名轮读课文，思考：课文讲了谁和谁的什么事？

2．指名反馈，填空：课文写了（ ）和（ ）交上朋友，并结下了（ ）的故事。

三、认识主角，学习写法。

（一）从外形体会海鸥的可爱。

1.出示海鸥图片，说说海鸥是什么样子的。

2.找出课文中描写海鸥外形的句子。在文中画出有关的语句。

3.学生汇报。

4.指导朗读。

5．一个“浑身雪白”，眼睛光闪闪的海鸥，你喜欢吗！喜欢就把它画下来。（提示画海鸥时注意：浑身雪白，翼尖灰黑。）

6.你能用这种写法来描写一种你喜欢的小动物吗？让我们也能从你的描写中体会到你对它的喜爱。

三、品读课文，体会“深厚情谊”。

导读:人和人之间的相处一般会经历“相识---相知---相爱”三个阶段，才能由陌生变成朋友，最后成为好友。那么人和动物是否也是如此呢？

（一）相识

1.即将认识的双方是谁？指名回答。（一个是漂亮可爱的小海鸥，一个是一位作家）

2.他们是在什么地点认识的?（海边 小楼 窗台）

3.双方给对方的感觉如何? 你是从哪些语句体会到的？

4.讨论：人和动物成为朋友的前提是什么？（平等）

（二）相知

1.友人和小海鸥是如何相互了解而成为朋友的？他们都为对方做过什么？

2.请同学们找出他们各自的行为并画出来，读一读，互相讨论。

3.学习重点词句：

（1）“友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把海鸥托在手心上喂食。” 抓住“常常、自来自去、托在手心上喂食”感悟友人对海鸥亲人般的关爱。

（2）“那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默契（qì），当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。”理解：什么叫默契？

（3）“‘它飞得多自在呀！’友人微微地笑着说。

‘它并没有受到伤害，还在飞呢！’友人无比兴奋地说。”抓住“微微地笑、无比兴奋”体会友人发自内心的对海鸥飞翔的欣赏。

（4）“友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。”抓住“霍然而起，绕室徘徊”理解感悟友人内心深处对海鸥安危的牵挂和担心。

（5）“我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？”抓住“是??是??还是??”体会海鸥那不畏凶险、顽强抗争的精神和能力，并练习说话。

4.小组汇报交流成果，感悟友人情感，并提出不理解的地方，师生共同释疑。

5.讨论：友人和小海鸥是如何成为朋友的？（信任）

（三）相爱

1．自由读，思考：我为什么建议友人把海鸥留在笼子里？如果这样做，留下了什么？失去了什么？

2．深入体会“它属于大海！”的含义。

（1）友人很喜欢海鸥，可他为什么又说“它属于大海”？联系课文说说自己的理解。（因为它属于大自然而不属于友人；因为它只有在大海才能找到真正的快乐和自由；因为不对它的行为进行干扰，是对它最好的关爱??）

（2）友人的心愿是什么？（联系课题“飞吧，海鸥”）从中你体会到什么？

3．引读课题，再一次走进友人的心，感悟友人的情。

看着窗台上跳跃又机灵的海鸥，友人深情地说：“飞吧，海鸥！” 欣赏着蓝天上飞翔的海鸥，友人无比兴奋地说：“飞吧，海鸥！” 牵挂着大海上与巨浪搏击的海鸥，友人大声呼唤着：“飞吧，海鸥！”

4.讨论：友人和小海鸥是如何成为好友的？（自由）

四、总结拓展，升华“深厚情谊”。

1. 总结：友人与海鸥的深厚情谊真令人感动。是啊人与动物之间有了平等、信任，我们就能创造出这种美好的境界。

2. 读了这篇文章，你受到了什么启发？你感受到了什么？想对大家说什么？（生畅谈，师总结。）

3. 你知道如何和小动物相处并成为好朋友的方法了吗？

五、布置作业：

1. 说说生活中你应该如何爱护小动物的，并写一写

2. 将“词语花篮”填满。

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