日本屠刀下的血泪史

篇一：日本屠刀下的血泪史教案

日本屠刀下的血泪史教案

教学目标

1.知道日本帝国主义对中国侵略的血腥历史。

2.了解具有代表性的事件案例证明日本侵略军在中国犯下的滔天罪行给中国人民带来的苦难。

3.通过教学认识侵略者的残酷性及其不容质疑的历史罪证。 教学重点：

认识侵略者的残酷本性及其不容置疑的历史罪证。

教学难点：

知道屈辱的过去并且不要忘记过去

教学方法：

自主、探究、展示

教学过程：

 一、导入

4’播放歌曲导入

1931年的9月18日日本侵略者侵入中国在长达十四年的时间里对中国人民犯下了滔天罪行。这节课就让我们共同走进这段历史，感受中国人民在日本屠刀下的滴滴血泪。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:日本屠刀下的血泪史)

二、明确目标

1’找生读。

三、探究新知

活动一日本侵略者的罪行

1.课前：老师布置同学们以组为单位收集日本在中国犯下滔天罪行的资料，现在就请同学们组内交流，然后以组为单位进行汇报。

2.学生交流并以各种形式进行汇报——9.18事变、731部队、南京大屠杀等。适当播放视频，学生谈看法及感受。

3.日本在我国犯下了如此滔天罪行，却不承认这段历史，篡改教科书，学生汇报。

4.事实摆在眼前，历史不容篡改，在我们身边也保留着日本侵略者在中国犯下罪行的证据。生汇报。

5.结合前一课的内容，分析一下中国为什么总是不断地遭受凌辱和侵略。

活动二联系实事谈做法

1.现在日本还在强要我们国家的钓鱼岛，想要把钓鱼岛国有化。

2.同学们，针对我们祖国遭受的屈辱，面临的忧患。我们小学生应该怎么做，大家交流。 学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。

四、达标测评

五、总结提升

在二十一世纪的今天，对曾经侵略过我们祖国的列强们最有力的还击莫过于学好本领，用我们的聪明才智、渊博的知识、发达的科技来捍卫自己的国土。

最后，让我们记住一句话“不忘历史——奋发图强——振兴中华”

六、课外延伸

把这节课学习的内容写一份感想。

板书设计：日本屠刀下的血泪史

篇二：日本屠刀下的血泪史_牟元学

篇三：镇安小学品社导案六年级日本屠刀下的血泪史

镇 安 小 学 品 社 导 案 年 月 日

26

篇四：不能忘记的屈辱

不能忘记的屈辱

时间:2009-10-8 21:47:29 作者：李淑琴 点击：804

篇五：六年级《不能忘记的屈辱》

《不能忘记的屈辱》教案

科目：品德与社会

年级：六年级

教师：陈乔友

时间：2013年11月5日

六年级上册《不能忘记的屈辱》教案

【教学目标】

1、知识目标：知道近代以来中国曾经遭受到列强的侵略和凌辱，山河破碎；了解外国列强曾在中国烧杀掠抢，残害生命，犯下了不可饶恕的滔天罪行。

2、情感、态度与价值观目标：通过感受祖国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运，体验身为华夏儿女的悲愤之情，树立振兴中华的理想与愿望。

3、过程与方法：学会收集整理历史资料，从生活中去学习和了解历史的方法。

【教学重点】

知道近代以来中国曾经遭受到外国列强的侵略和凌辱，致使山河破碎、国宝被掠、人民遭受屠杀的史实。

【教学难点】

通过对这些残酷的历史事实的了解，体验和感受中国曾经遭受过的那段屈辱历史和悲惨命运。

【教学准备】

教师准备：要从“破碎的山河”“被掠夺的国宝”“日本屠刀下的血泪史”这三个方面搜集近代中国遭受外国列强侵略的历史事件、数据等具体的资料。 学生准备：通过电影、电视、书籍等途径，从“被侵占的领土、圆明园、中国人民“亡国奴”的悲惨生活”这三个角度了解近代中国遭受外国列强侵略的历史史实。

【教学过程】

活动一 回归的孩子

1．[出示图片：中国香港北京奥运代表团]

引导学生结合情境进行讨论：2008年第29届奥林匹克运动会在中国北京隆重召开，在参赛的204个国家代表团中，走来了一支特殊的方阵，这就是中国香港奥运代表团！香港于1952年在赫尔辛基首次参加奥运会，此后直到1996年，香港都作为英国的殖民地参加了每一届的奥运会。自2000年悉尼奥运会起，香港开始以中国香港的身份参赛，这是因为在1997年7月1日发生了重大的历史事件，你们知道是什么事件吗？

2．在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也经历了屈辱；享受过和平安宁，也有过英勇的反抗。（板书：破碎的山河）

1997年7月1日，香港像一个流失在外的孩子，终于回到了祖国母亲的怀抱，当五星红旗和紫荆花区旗冉冉升起的时候，意味中国香港特别行政区正式成立了。

活动二 《七子之歌》

1．阅读教材P30的三幅地图。思考：从图中你发现了什么？感悟到什么？

小结：回顾过去，中华民族蒙受了许多屈辱，我们的国土有的被外国列强强行租借，有的被它们强取豪夺。人民四散漂零。

2．[播放音乐：七子之歌]

（1）引导学生结合情境进行讨论：从诗歌中你发现了什么？感受到什么？引导学生发现诗中描述的七处失地：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连，引导学生体验失去国土的屈辱和愤慨。

（2）全班齐唱学习过的《七子之歌》进一步来体会民众的悲愤之情。 活动三 被侵占的领土

1．引导学生讨论：是什么原因使得我们的祖国山河破碎？并结合教材，说一说这些列强分别侵占或强行租借了我国哪些领土？

小结：第一次鸦片战争后，外国列强纷纷入侵我国，先后爆发了第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争等，先后签订了一千多个不平等条约，掠夺我国的财富，瓜分我们的国土，还有许多地方和香港、澳门一样，离开了祖国的怀抱。

2．漫画《时局图》

交流讨论：看到这幅时局图，你们的感受是什么？

小结：图中“不言而喻”四个字点破了帝国主义妄图侵略和瓜分中国的野心，更形象地描绘了中国当时山河破碎、领土残缺的状况。

小结：据统计，清政府割让国土160余万平方公里，相当于目前中国国土面积的六分之一！这些外国列强在强占、强租的中国土地上建立了自己的市政、税务、警察，甚至军队，成为“国中之国”——租界。这些租界遍布中国各地。租界里的中国人面临怎样的命运？

3．国人的屈辱

在那段屈辱的历史中，祖国失去了主权，人民失去了什么？（帮助学生感受

中国人民失去家园、失去尊严、失去生存权的悲惨生活。）

4．总结：破碎的山河在哭泣、分裂的国土在控诉，祖国母亲的屈辱就是我们每一个华夏儿女的屈辱，这段屈辱的国耻历史不会忘记、人民不会忘记，我们每一个祖国未来的接班人更不会也不能忘记！（板书：不忘国耻）

板书设计 《不能忘记的屈辱》

破碎的山河

不忘国耻

作文素材