作业帮让我深思的一句话作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 20:18:20 字数作文
篇一：作文：那句话,让我感动
那句话，让我感动
这是一个严冬的早晨，在和妈妈拦嘴后，我独自一人负气走在寒风萧瑟的街道上。街上行人很少，树叶稀疏，不时刮来阵阵呼呼的寒风，让人忍不住打起冷战。路上行人稀少，偶尔碰到的人，也是全身裹得严严实实的，匆匆地往家赶。 走着走着，我就走到了这条路的尽头，终于，我不想再走下去，想回家了。毕竟家里的暖意比在这里吹寒风舒服多了。我跺着冰凉的脚，急忙往家赶。出门时没穿太多的衣服，就更觉得风大了，脸被吹得发红，耳角还有微微的冻痛。
忽然，不知从什么地方传来了说话的声音，尽管风很大，但我却听得很清楚。因为我认为这是只有慈母才能说出来的话——“来吧，孩子，穿上我的衣服吧。虽然这衣服旧了些，但待会儿感冒了就不好呀！至于我，就没多大关系。你还很小。来！”“快点，宝贝，妈妈怎么也不能让你冻着??”
循着声音，我悄悄地靠近他们。街边的墙角，一个装有垃圾的大编织袋旁，一位衣衫褴褛的流浪妇女正脱下自己的破烂外衣，往身边冻得瑟瑟发抖的小男孩身上套。小男孩却懂事地推让着，让妈妈穿上。妇女不容置疑地把大衣套在了男孩身上，紧紧地搂着他??
风，依旧凛冽地刮着，我却感觉到阵阵暖流从心底涌上来。我不想惊动这对母子，悄悄地走开了。
回到家，妈妈正在门口焦急地等待。看到我回来，妈妈把早已准备好的羽绒服往我身上套。“来，快点穿上！外面太冷了，我去帮你倒杯热开水，好暖暖身子。”很普通、很平凡的一件事，却使我不禁泪流满面，一个劲地想往妈妈怀里扑。
“妈妈怎么也不能让你冻着！”这一句简短的话语，隐藏了母亲对儿子的爱意，真挚的、永恒的、博大的，即便是冬天零下几十摄氏度结成的硬冰，也会被母亲那无私的爱暖化！
留点感激在心中
当太阳的第一缕光辉射向大地时，那是它给人类的最温暖的爱；当月亮的第一缕银辉洒向大地时，那是它给人类的最柔和的爱；当母亲端上一杯热腾腾的牛奶时，那是母亲给家人最博大的爱。
——题记 曾经看过一则广告，一位小男孩手端一盆水，吃力地走过来，用稚嫩的声音对母亲说：“妈妈，洗脚！”望着画面中那位母亲惬意的笑容，我不由得潸然泪下。是啊，爱，原来如此简单。
步入中学后，一种沉闷与莫名的烦恼取代了儿时的快乐天真。过去爸爸妈妈是我心中的神，可现在，我竟然学会了和他们顶嘴吵架。
那天，因为爸爸炒的菜不合我的胃口，我便大吵大闹，硬把心情不错的妈妈惹恼了。妈妈阴沉着脸，斥责道：“有你吃的就行了，还这么挑三拣四。你总说我不给你脸面，你给过我好脸色吗？”妈妈沉积了很久的怒气暴发了。我把碗一摔，冲到房间里，将门使劲一扳，呆坐在那里，任眼泪四处流淌。
没过多久，爸爸拿着一条毛巾走了进来。他抚了抚我的长发，把毛巾搭在我肩上，简单地说了一句：“快睡吧！”每每这个时候，爸爸总会出现在我面前。不过，我已经反感了，一个男人，像是一个全职的保姆，几乎看不到他的男子汉气概。我没有理会爸爸，反而大声地吼了起来：“我不需要你的可怜。”
可爸爸似乎并不在意我的话，依然拿起毛巾，拭擦着我脸上的泪。之后又帮我整理好床被，轻轻地扶我躺下。爸爸出去了，可我躺在床上，怎么也睡不着。
深夜，爸爸和妈妈轻轻地走了进来，我赶紧闭上眼装睡。“你这么放心不下，开始为什么骂得那么狠呢？”爸爸轻轻地说道。“你又不是不知道，我是急性子。”妈妈解释说，“看她那么哭，我这个当妈的又怎么会心安啊？可她总是不能理解我们的一片苦心啊！”听到这里，我不由得鼻子一酸，泪水滚了下来，一滴一滴，浸湿了枕头，也化开了我心中的那股怨气，仅存的，是一种无言的感激。
爱，不用刻意安排，只要用心感受，它就会悄悄地出现在你我身旁。 校园生活三部曲
在五彩缤纷的校园大家庭里，酸甜苦辣样样俱全，我们有着欢乐、有着泪水、有着沉闷、有着洒脱??
和谐曲
前几天，我们班有一位同学不慎摔倒，伤势很严重，也许要躺十天半个月才能好起来。
看到同学遇到困难了，同学们纷纷伸出了援助之手，都热心地来帮助他。班上的同学特别成立了一个热心小姐，只要那位同学有不能做或者不方便做的事情，我们的热心小组都能随时待命，尽我们自己最大的努力去帮助那位同学。在那段时间内，班上没有一个人叫苦叫累，因为我们知道，帮助同学是我们应该去做的。
那位同学曾在日记中写道：“能生活在这样一个温馨、团结的集体里，是我一生中最大的荣幸。”
学习曲
平日里，同学们对枯燥无味的学校生活没有太大的热情，当然学习也没有信心，整天都提不起精神。为了改变这种状况，老师费尽心思想出了一个使我们产生学习动力，认真学习的有效方法——在每个同学的桌上贴上一张小纸条，上面写着自己的竞争对手以及自己的理想等。这种方法可使同学们一看到这张激励自己的的小纸条，就开始认真学习起来。从此，大部分同学都开始认真听讲、一心想着学习了。因此，我们班同学的成绩也是芝麻开花——节节高，有了很大的长进。
生活曲
以前的我们在家里娇惯了，由父母宠着，可到了学校，却是吃不完的苦，同学们都很不习惯。可当学校提出了谁要是最能吃苦，谁就有可能在初中毕业时领到一份神秘礼物，而且是全球限量发行，同学们听到这振奋人心的好消息，都下定决心要养成吃苦耐劳的好习惯。从此，学校流行吃苦之风，形成了好风气。
校园生活丰富多彩，令人细细品味，慢慢深思。
篇二：让我怦然心动的一句话 600字左右 作文
让我怦然心动的一句话 600字左右 作文
一句话，一辈子
有些话能影响人的一生，它深深地铭刻在人心里，芳香弥漫，使人感到动力与温暖。
——题记 她俩是一对双胞胎，一个叫春日，一个叫夏日。夏日是姐姐，而春日是妹妹。夏日显得有点叛逆，处处与人格格不入，春日则内敛得多。但她俩都有着共同喜欢的花：紫荆花。
那是一个紫荆花开的季节。阳光清爽，空气清新，处处弥漫着幸福的味道。可是，生活不是那么美好。夏日考试没考好，老师有点生气地批评了她几句，夏日有点恼火，跟老师顶了嘴，随即摔门而去，老师气得浑身发抖。这一切，春日全部看在眼里。
放学后，春日回到家，找到了窝在房间里生气的夏日。她轻轻地对夏日说：“姐姐，不要生气了，我们去逛商场吧，我先去，在商场门口见。春日走出去，关上了门。夏日抬起头，望着门出神：春日的脾气总是这么好。她洗干净了脸，深深地吸了一口气，缓缓地吐出来，心情好了很多，于是，她出门了。
一切应该都发展得很顺利，可事实总是事与愿违。
夏日走到商场对面的马路上，停了下来。对面的春日看见了，拼命地招手让她过去。夏日便急忙走过去。刚走到马路中间，一辆红色的轿车疾驰而来，夏日吓得呆在那儿。对面的春日惊叫一声，向马路中央扑过去。夏日感到一股强风从对面袭来，自己便被推到路边。
她惊惶地睁开双眼，望见自己亲爱的妹妹躺在那儿，被一阵鲜红的潮水所淹没。
她忙爬过去，一把抱起血肉模糊的妹妹，声嘶力竭地哭喊，泪水打在妹妹的脸庞，被阳光所反射，晃得刺眼，眼前一片模糊。朦胧中，她却清晰地听见了妹妹的话：“姐姐，你要好好的。”春日走了，夏日紧紧抱着她，任春日的血染红了她的衣服，她的尸体渐渐僵硬。
参加完春日的葬礼后，夏日像变了一个人一样，收去自己往日的锋芒，成绩噌噌地往上升。
又是一个紫荆花开的季节。夏日抱着一大束紫荆花站在春日的墓前，她慢慢瘫软下来，手中的花滑落，夕阳的余晖渲染了她的发。她把脸贴在春日的墓碑上，泪水缓缓流下，沿着碑面，下落，跌进尘埃里。她喃喃地说了一句：“我会好好的。”空气里又弥漫着紫荆花香。
我会好好的......
一句话，一辈子。
篇三：一件让我深思的事
一件让我深思的事
在漫漫的人生长途中，总会有一些事让我们有所感悟，让我们深刻的反省，有时只追求外表的光鲜亮丽反而会失去事物原来的内涵而变得华而不实，难道不是吗、
也许是因为自己写的文章被老师表扬过几次吧，所以便感觉自己的文章已经写得很不错了，但却没有考虑过“人外有人，天外有天。”
事情可以追溯到刚放暑假的时候，那天我无聊的一个人在家里玩电脑。突然一个QQ对话框从我电脑右下方弹了出来，上面写着:亲爱的群员，请于晚上七点来XX四群，参加本季度的写作比赛，本次参赛者只有四名，都是有群主和管理直接选出。
我有些惊讶的看着电脑屏幕嘀咕着；“什么啊，不过也许我要让死宅他们对我另眼相看了。”虽然嘴上说。也许，可是我心中这次第一名可谓是志在必得的。
接下来的时间显得格外漫长，我盼望着太阳快快下山，可太阳似乎成心和我作对似的爬的比蜗牛还慢。终于时间总算到了，我匆
匆的随便吃了几口饭便进了房间，在路上播放着背景音乐的是我妈妈；“吃这么快，改天吧这电脑烧坏了……”
我迫不及待的点开聊天界面，发现其他人早早的就了位，我随便和他们打了招呼，便也开始写了；“你还记得于盛夏之末在庭院里漫天飞舞的萤火虫吗？在夜空中默默散发着纤弱的光芒……圆润卵石间那缭绕重生的火种啊……天地正玲珑，殡葬飞虫……又一场离合开始凄恻……”我一口气写出了很多让我自己都不明觉历的优美句子，我在心中想：这一次第一名非我莫属了，嘻嘻，不知道有什么奖励没有。
当四名选手都写完上交后，我心中的大石头就落地了，因为我觉得他们没我写得好，接下来时间过得飞快，不一会儿结果就出来了，我感觉自己控制鼠标的手都有些发抖了，可点开一看我竟然是第二名，于是乎我在群中就名种暴走，我暴走了好一会儿，就在这时，第一名获得者开口了：“你的文章写的确实不错可是太过于在意词句是否华美了以致于失去了内涵。”
是啊，真是一语点醒梦中人，在学校被老师表扬后，我在写文章的时候总是在考虑这个词语好不好，那个句子美不美，导致我都没有去思考这篇文章的目的是什么，同样的在现实中如果一个人只在意外在而不注意内在的话就会让人觉得庸俗，原来一个人拥有内在的人才会被人认可和欢迎啊！才可以在最后取得成功！
篇四：一句话作文
一句话作文
一句话作文（一）
一句话的力量有多大呢？它可以使山动摇吗？不，它不能。它可以使海干涸吗？不，它不能。它只是短短的一句话，没有地动山摇的本领，但我的心却曾被那短短的一句话而震撼着。
记着那是春季的一天，和煦的春风暖洋洋的笼罩着这个世界，而那一切的生灵也因为那阳光的照射充满了勃勃生机。可是我却是一个人趴在那里——在那个阴暗的角落里发呆。
我一个人静静的呆着，听着喧嚣的教室中的一阵阵银铃般的笑声，好无聊啊。 我有一下没以下的敲打着桌子，发出那沉闷的声音。不知不觉中，眼泪早已从眼眶中落下，顺着脸颊轻轻滑落，无声的落在了那个早已被人遗忘了的角落。
时间就是那么无情，一分一秒的溜走，没有喘息的余地，我只有安静的去发泄我心中的痛。
也不知过了多久，一双温暖的手唤醒了我游走的思绪。默默地抬起头去望，对上的是一双温柔的眸子。
我仿佛认识她，但又感觉是那么陌生——我记得她是一个很小就被父母抛弃的孩子，一直奋斗到现在。她好坚强，从来没见过她哭，总是笑着面对。
“别哭了，哭泣并不能使我们忘记一切。笑起来，不怕孤独，去勇敢的面对生活。” 一句安慰的话在此刻温暖了我的心，它仿佛拥有着巨大的力量，是我心中那朵早已冰冻的雪莲悄悄绽放，开满了整个心头。直到那时，我才真正体会到了人生中的幸福。 现在的我已不像从前那样的孤独无助，我重打精神，无时无刻不把那句话当成我的座右铭，去领悟，去面对。直到多年后的今天，回想儿时那酸辛与痛苦时才发现，那时的我是那么单纯。也许可以忘记往事，可是这句话就像我人生中的指航标指引着我前进。正可谓是“一句话能改变人的一生。”
一句话作文（二）
每个人都是被上帝咬过的一只苹果，有的人缺陷比较大，那是因为上帝喜爱他。 ――题记
“啪，啪，啪??”我用笔端轻轻敲打着自己的头，眼睛直愣愣地盯着眼前这道似乎比文言文还难懂的数学题。忽然，一个念头在脑中一扫而过，带走了我心中还有些顾及的思绪。
“好，就让自己任性一下！”我想是在自我安慰，合上了这本然自己头昏脑胀的题库，拿起了身边一本不知名的书，想让自己放松一下。我惊喜的翻开，却发现这是一本比数学题库并没有好到哪里去的作文 书。正想再换一本书，余光却瞄到了一句话：每一个人都是一只被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，那是因为上帝喜爱他。 我的心微微一颤，是惊喜？是顿悟？还是??可是我就是毫无理由的喜欢上了这句话，它好像悄无声息地给了我力量：也许，我不信，我没有得到上帝的喜爱；但或许，我很幸运，但仍是因为我没有得到上帝的喜爱。我没有使命，我并不失聪，我，更不残疾，那为何，我又要为这么一道小小的数学题而停下了我勇往直前的脚步？ 这句话就像是一只重锤，击碎了，堵在我力量源泉的那块坚硬的大石。 就像“小宇宙爆发”，能量膨胀，喷涌??
力量涌上心头，我拿起身边的那一本被我“遗弃”的数学题库，又开始认真的钻研
起来。
有时，我也会奇怪，为什么我会对这句也许是用来激励残疾人的话如此动容。现在，我想，我明白了，是它，让我恍然大悟，什么，叫不幸中的万幸。
一句话作文（三）
一句话，能使人眉开眼笑；一句话，能使人伤心欲绝；一句话，能使人终生受益。这便是一句话的力量，这一句话有时意义深刻，有时道理短浅。
生活中，处处都有话语，而这一句话，对于新生婴儿和哑巴来说意义非凡。
当一个学说话的小孩，开口说了有生以来的第一句话，这句话能把孩子的亲人高兴的心花怒放；当一个哑巴学会了说一句话，父母也会高兴的襟然泪下。
可见这一句话的力量是多么神奇。
我读过一篇短文，>故事的内容是一个孩子的母亲去学校开家长会，老师说这个孩子得得了好动症，在板凳上坐不到三分钟，回去时，孩子问母亲老师说，老师今天表扬了你以前在板凳上呆不到三分钟，而现在能做到了。就这样，孩子的母亲，每次都把老师批评的话改为表扬的话，直到孩子上的学时，才知道母亲骗了他那么年。
从上面我们可以看出一句话的力量是多么大，如果当初孩子的母亲没有把话改了，那么孩子也未必考上大学。所以说一句话可以改变人生。
从今天，仔细琢磨每一句话，让这句话说出去后，能使人们高兴而不是悲伤。 在现实生活中，老师讲过他见到学生家长时说的话，每当家长问起孩子的学习情况，老师都是说“还可以”。
“还可以”这句话简短的话，它很委婉，也不是很细致。它使孩子少了一顿皮肉之苦。
总之，一句话的力量非凡。
篇五：令人深思的人生话题
令人深思的人生话题
课堂教学反思
导语：
人生是一个令人深思的话题，为了追求美好的人生，我们可能要经历无数次坎坷，面对困难，你的选择将会给你带来信心和勇气，让你信心备增。如果在困难面前，你勇敢地迈出了第一步，那你就可能有成功的第二步第三步。请努力去做吧！ 出示课题：2．走一步，再走一步
莫顿．哼特
教后记：总觉得意犹未尽，不能表达意思，文章中似乎还有什么更深刻的内容，令人百思不得其解，那到底是什么？是文章的灵魂，我和学生在读的过程中，都没有体味出这种精华和灵魂的真实存在。
这一节，我调整了教学顺序，从理解文章最后一自然段入手，我先要求学生反复阅读这一段，然后我进行填空练习：我曾屡次发现，每当我感到＿＿＿＿＿时，只要记起＿＿＿的经验??引导学生：“想想课文哪些语段突出了这一点，即所学到的经验。”要求学生边读边思考，同时说说自己的理解，学生划出了：“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远，你只要想着你是再走一小步，你能办的到的。眼睛看着我的电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我先让学生读这段话，至少读三遍，然后我又读了一遍，使学生有了较深的感受之后，我说：“你认为父亲是一个什么样的人？”一个学生回答：“父亲很和蔼，他意在鼓励孩子要勇敢。”我很佩服这
个同学的想法。然后适时引导：“父亲除了让人感觉和蔼之外，你还感受到什么？”对这个问题似乎较难一些，我继续引导，：“象遇到这样的事情，一般家长可能会怎么做？”一个孩子站起来说：“家长可能会一下子冲上去将孩子抱下来??”所有的孩子都明白了，纷纷举起了小手，说：“这位父亲与众不同，他在鼓励孩子学习做人的经验??，或者想让他将来少走一些弯路??。” “是啊！”我感叹的说，“正是因为有了这次经验，才使我能轻松的应付一切。”学生接道：“使我时刻提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最小的一步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走的路是多么漫长??。”
正当学生意犹未尽，朗朗叙述心声时，我又提出问题：“请同学们用最美的语言评价一下这位父亲。”一位同学站起来说：“我认为这位父亲很和蔼，很可敬。他用不同与一般的方法，教给孩子做人的道理，我相信这个孩子一定会受益一生。”同学们给他报以热烈的掌声。
本来我想让学生以同样的方法分析一下“我”和“杰利”两个人物的性格特征，时间关系，没有一一进行。不过令我欣慰的是，这些孩子已经能够勇敢的发表自己的见解。我肯定的说：“你们已经迈出了成功的第一步，相信，再走一步，你们一定会抵达你们所想要到达的地方。”
后来，我抽时间和学生一块讨论了文中“我”的形象。学生提出这三点：1，这个孩子很软弱，很胆小，从文中一些语句可以看出来，
说这是现在孩子的共性。2，这个孩子有上进心，尽管他胆子很小，不想违背父母的意愿，但他还是去了自己从未去过的悬崖，这不是他勇敢的表现吗？3，说这个孩子思想上进步很大，很注意吸取教训。学生的这些想法很令人惊叹，学生能如此深刻的理解课文，受到文本如此影响，是我未曾预料到的。我希望学生能更充分的发挥聪明才智，真正做到同文本的心灵交流，希望语文课能给学生带来美的享受。
课后，我感触很深，《语文课程标准》提出课程基本理念：全面提高学生的语文素养。正确把握语文教育的特点。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。语文课意在培养学生各方面的综合能力，培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。只要我们给他机会，思维之源泉会畅流不息。本节课我根据语文学科的特点注重熏陶感染，潜移默化，把人生教育渗透到教学活动之中，收到了良好的教育效
自从1997年国务院颁布《新课静程改革纲要》之后全国自上而下教育改革发生了翻天覆地的变化,。从教师,学生,到学习方法上都有了不同程度的转变 。教师已经不再是教书的机器，而是一个活生生的主题、有血、有肉、有情感，需要交流，更需要享受。我们如果只做蜡烛燃尽自己，照亮别人固然好，但找不到我们自己岂不可惜。所以，做为教师保持良好的心态，持之以恒的创业精神， 对自己对他人都是有宜的。 学会宽容，学会包容，是我们最大的美德。不要凡 事斤斤计较个人得失，物质利益、金钱利益等，这样你永远是精神负担的奴隶。试想 ，身背如此大包袱的人，如何面对孩子对你的一片诚心诚意呢？我们要把工作看成一种享受，面对孩子，面对课程，就象你拿到一本书，一本很好的书，读了之后，你会有精神上的愉悦和享受。 你会觉得这样工作轻松愉快，心情愉悦，享受生活的美好，你会发现以前你从未发现的东西。
许多老师发出这样的感叹，说是学生难教。 为什么难？难在什么地方？没留意过吗？其实 ，学生难教是我们没找到方法，你不妨换位思考，如果你是学生，坐在座位上， 面对书本的枯燥无味，老师的喋喋不休不厌烦吗？这些东西有用吗？所以，孩子的厌倦情绪多数取决于我们不能给他们以宽松的美好的享受，否则怎么会有这样的事发生。
再说，学生是学习的主体，学生有思想有情感，需要交流，需要生活，而不是机器，更不是“鸭子”，我们的“灌输”“填鸭”势必给他们造成腻反心理。反之，
我们如果能潜心挖掘学生求知本能，使他们对你说：“我想学，我愿学，我不学不行”。那个时候，你的知识远远不够他们的需求，试问如何灌输？如何填鸭？恐怕我们追着跑着都跟不上学生的脚步了。那时你还愁什么？
学习是学生的职责，孩子们是热爱学习的。你可以留意一下，小孩子手一会拿东西，他都会自觉不自觉地在地上画，并且发音1、2、3??这就是学习；有的孩子打会说话起就爱问：这是什么？那是什么？这也是学习；到了一定的年龄他都会吵着家长说：“我要上学。”
上学后，孩子才发现很无味，尽管不想去了哭着闹着，没办法还得去。在《读者》文摘中我读到这样一个小故事：一个被称为天才的人，被一个机械师难住了机械师说：一个聋哑人想，买几个钉子，他到商店里用手比了一下用锤子砸的动作，服务员给他拿了一把锤子，他摇摇头，服务员明白了，给他拿了几个钉子走了。这时恰巧一个盲人也走过来买钉子，盲人会怎么做？这个被称为天才的人马上用手比了一下拿锤子的动作，机械师笑了，谁说你聪明呢？盲人只要说我买钉子就行了。此后，这个人很遗撼，不得不承认自己很愚蠢。
有这样一段点评，这样说：教育如果不注重创新，那受的教育越多，思维越不灵活。这样的例子很多，像画0问题，学问越深，越是不敢回答，什么原因呢？教育的作用吗？另外，现代中小学生中出现的种种问题都证明了教育需要改革创新。
因此，多年的教育生活使我感受到：教育这门艺术是一门爱的艺术。就像一滴水化作甘露，一缕春风化作真情。在这学校这片沃土上，用你的智慧开启爱的心锁，使学生学会做人追求上进，不断攀登人生高峰。
有人说过，作为教师要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。但我想有一滴水足够了，这是智慧的结晶，融入了人间真情的海洋，是继承前人财富的延续，是对美好未来的延伸与向往。一个孩子的心是一个美妙的童话世界，充满了真善美，如果我们教师都能增之以真情，付之以真爱，这无疑是甘甜的春雨滋润心田。集所有老师的智慧与爱心，会汇成大海，产生无穷无尽的力量。那随风潜入夜润物细无声的
教育的力量，会使千万颗稚嫩的心灵大放光芒。所以，面对学生，我深刻认识到，教育是灵魂的教育，教育的本身就意味着一棵树能摇动另一棵树，一朵云能推动另一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在教育的长河中，流动的是知识的泉水，它是前人留下的财富，他是后人源源不断的创造。我愿是那跳跃的一滴水珠，化作春雨，化作甘露，滋润干渴的心田。我愿是那流淌的小溪里的一滴水珠，哪儿需要我们就去哪儿，哪怕会变成云和雾，我决不会愧疚我的付出。
人生如斯，教育如斯，只要你用你的智慧和才干打开聚宝盆，将创造和创新源源不断的倾注，这无疑与玉液琼浆，美酒佳肴。事实上，教育是一个循序渐进，不断完善的过程。他要求教师不断完善自我，追求更高的教育境界即教育的灵魂。
最后，用汪国真的诗与大家共勉： 意志倒下的时候
生命也就不在屹立
歪歪斜斜的身影
又怎能耐得秋叶萧瑟
晚来风急
垂下头颅
只是为了想让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随者你 从别人那里
我们认识了自己
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