作业帮大树桩你有几岁,歌曲
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 12:20:47 字数作文
篇一：大树桩你有几岁_音乐教案
课题：《大树桩你有几岁》
福州市乌山小学儒江名城港湾分校 罗辉
课型：新授课
一、指导思想与理论依据
(一)指导思想
在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。
（二）理论依据
音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
二、 教学背景
(一)教材分析
《大树桩你有几岁》这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象、生动地表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时喜悦的心情。它是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复。基本节奏是“X . X X X︱X- -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。曲子中的顿音记号，让歌曲更加的活泼。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。
三、教学目标
（一）“情感态度与价值观” 目标
乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
（二）“过程与方法”目标
用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标
认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
四、重点与难点
（一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
（二）教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符，四三拍强弱的准确演唱。
教学过程
师生问好，组织教学。
师：很高兴今天又到了我们快乐的音乐课时间，先让罗老师来听听你们最好听的声音，请跟罗老师一起来唱，在唱的时候要注意身子坐直，面带微笑，声音的位置要在眉心。
（一）发声练习
（1）
— Lu lu lu lu lu lu lu lu lu
（纠正学生的声音及发声位置）
师：唱的真不错，现在罗老师要在这段旋律上叫几个标记。让我们一起来认识下它们。 —Lu lu lu lu lu lu lu lu lu
师：三角形样子的叫做顿音记号，标有顿音记号的音具有跳跃性要唱的像小皮球一样有弹性。像眼睛的标记叫做延音记号，当一个音标上了延音记号时，它演唱的时值要延长一倍，原来一拍的要唱2拍，唱2拍的就要唱4拍。现在让我们一起来用带跳跃富有弹性的声音再一次演唱。
（二）揭示课题
师：在我国西南边的热带雨林里，有着一群傣族的小朋友，他们经常在河边做猜树龄的游戏，今天呀罗老师要带你们随他们一起去猜一猜大树桩你有几岁。
1、聆听第一遍范唱，提出问题：请学生听完歌曲后告诉老师歌曲的演唱情绪和歌曲的速度。师：请同学们安静的聆听歌曲。思考下，歌曲的演唱情绪和歌曲的速度。（师在黑板上划3拍子强弱图形谱）请学生回答后师总结
师：这首歌曲活泼欢快，它的速度是中速偏快一点。请同学们再一次认真的聆听歌曲，听一听歌曲是怎样进行反复演唱的
2、学生聆听第二遍范唱
师讲解第一段演唱到哪，遇到反复记号从头演唱到哪，最后接结束句。
师：同学们听的非常的认真，再请同学们认真的聆听歌曲，思考下这首歌曲是几拍的。 3、3次聆听歌曲
讲解四分之三拍
（三）新授歌曲
1、朗读歌词
师：让我们一起来学习这首大树桩你有几岁。请同学们按节奏来朗读下歌词。
2、用lu来哼唱歌曲。
3、学唱歌谱
师：同学们哼唱的真好听，现在让我们一起来学习歌谱，
3、学唱歌词
跟琴完整演唱全曲。
这群小朋友在河边是非常愉快的玩游戏。我们也要唱出这种愉快的感情。
（四）拓展练习
用打击乐器给歌曲伴奏
（五）结束语
这节课非常愉快的结束了，请同学们用身体语言一边唱一边走出教室。
篇二：大树桩你有几岁 音乐教案
课题：《大树桩你有几岁》
课型：新授课
一、指导思想与理论依据
(一)指导思想
在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。
（二）理论依据
音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
二、 教学背景
(一)教材分析
《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复。基本节奏是“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。
（二）学生情况分析
学生从一年级开始就经常接触这种活泼欢快的歌曲，因此对于情绪的把握问题不大。对于唱歌教学中的发声练习，以及听唱歌曲、表现歌曲等活动过程和方法比较熟悉。但在识谱与音准方面还存在较大问题，尤其是节奏复杂、旋律变化较多的还需要教师的指导。
三、教学目标
（一）“情感态度与价值观” 目标
乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
（二）“过程与方法”目标
用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标
认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
四、重点与难点
（一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
（二）教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。
教学过程
（一） 师生问好，组织教学。
1学生随钢琴进行音阶模唱。
2复习上节课学过的节奏名称时长的知识。
（二） 出示节奏，分散难点
出示节奏“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”，请学生拍出节
奏，并说明附点节奏的时值，分散学习歌曲时的难度。
（三） 问题导入，揭示课题
１、学生聆听第一遍范唱，提出问题请学生听完歌曲后告诉老师歌曲的演唱情绪。
2、学生聆听第二遍范唱，提出问题请学生听完歌曲后告诉老师歌曲所演唱的内容是什么。
（设计意图：用猜谜的方式调动学生的学习积极性，在聆听的过程中熟悉歌曲的旋律。）
（四）新授歌曲
1、出示乐谱，请学生分析歌曲的拍号。
2、再次聆听范唱教师带着学生一起随着歌曲做律动。
3、演唱歌谱
（1）分析歌曲中得附点音符，用跟唱法学唱乐谱。
（2）学生用模唱法演唱乐谱。
3、学唱歌曲
（1）带领学生有节奏的读歌词。
（2）教师弹琴鼓励学生自学歌曲的歌词部分
(3)用轮唱法学习歌曲
（设计意图：让学生自己学习，用多种演唱方式演唱歌曲提高学生的
兴趣。）
（4）学生齐唱歌曲
（5）在学生能够熟练演唱歌曲的基础上，教师提醒学生注意歌曲的顿音记号、力度记号及演唱情绪
（6）带有感情的跟随音乐伴奏演唱歌曲
（7）请学生单独或男女分别演唱歌曲。
（8）借助艺术形象，向学生传授自然知识及教育学生要爱护大自然。
（9）随堂测验。
五、学习评价方式
本课的学习评价包括教师评价和学生评价两种方式。
（一）教师评价贯穿始终。通过观察学生的课堂表现，聆听学生的演唱方法，歌唱声音等，对其学习态度、歌唱习惯、歌唱表现力等方面给予鼓励性的语言评价。
（二）学生评价
唱会歌曲之后，针对演唱时的情绪、音准、表情等进行自评和互评。
七、教学设计的特点
1.注意学生音准和节奏的掌握
2.引导学生主动参与
在学会乐谱基础上请学生自学歌词部分提高学生积极性，体现了学生的主体作用。
3.多媒体辅助教学
变换歌谱呈现方式，利用多媒体自制课件。
篇三：小学音乐《大树桩你有几岁》教案
《大树桩你有几岁》教案
一、教学内容
1.学唱歌曲《大树桩你有几岁》 2.声势游戏（四三拍强弱规律） 二、教学目标
1．学生能用轻快、有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
2．感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准附点四分音符。 3. 认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。 三、教学重点和难点
1.重点：学生能够用欢快、活泼地心情演唱歌曲《大树桩你有几岁》，体会其中之乐趣，感受其中之意境。
2.难点：附点节奏的演唱、顿音记号的掌握。
篇四：三年级选唱歌曲《大树桩你有几岁》
教学课题：三年级选唱歌曲《大树桩你有几岁》
教材分析：这是一首优美抒情的儿童歌曲，深受少年儿童的喜爱，情绪欢快、活泼，表现了少年儿童的好奇心，并提醒人们注意环境保护。
教学目标：
1、 能用优美抒情的声音演唱《大树桩你有几岁》，并从中感受小朋友对
大自然的好奇心，激发学生热爱大自然的情感。
2、 通过自制乐器，表演等实践活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。 教学准备：CAI.、电子琴、教学光盘
教学过程：
一、预热活动，我喜欢！（3分钟）
播放三拍子歌曲《小白船》，体验三拍子的节奏特点，随着乐曲哼唱旋律，并晃动身子，给小组表现好的加星。提问：歌曲有什么特点？（三拍子，强弱弱） 今天我们要学的这首新歌也是三拍子的，并播放一遍歌曲。
二、学唱新歌，我快乐！
1、发声练习(3分钟)
5 3 1︱2 3 3︱1 5 12︱2——‖
啦
哈
2、节奏（2分钟）
×××︱×××‖
（●○○）
强弱弱
3、大屏幕展示歌曲图片并教唱（10分钟）
图上有谁？在干什么？大树桩的年轮是怎么形成的呢？这大树桩到底有多少岁呢？歌曲当中会告诉我们的，让我们一起来听。
（1） 播放歌曲http://v.youku.com/v_show/id_XMjEwNDc3OTU2.html（百度
连接）
（2） 听完这首歌，大家也知道这首歌有多少岁了，对了，它有70岁，你
们喜欢这首歌吗？愿意和老师一起来学习吗？
（3） 请同学们仔细观察歌曲谱表，你有什么新发现？
教师讲解
顿音记号 表示唱得短促、跳跃
延长音记号 表示音或词要唱得长些。
力度记号 渐弱 弱
（4） 老师弹琴，先用啦哼唱一遍，学生跟唱歌词2遍。
（5） 歌曲处理：第一二乐句中有跳音标记的地方要唱的有弹性，
第三乐句弱记号要唱得轻柔一点。
第四乐句强记号要和前一乐句形成对比，情绪要热烈些。
（6） 师生对唱，生生接龙唱，男女对唱。
三 参与表演，我最棒！（5分钟）
我知道大家不仅是一个小小歌唱家，而且是一个集伴奏和舞蹈于一体的全能音乐小选手，下面老师就给大家提供一个展示自己的舞台，我们小组进行分工合作以你自己喜欢的方式来表现歌曲，也可以几个小组一起合作来表演。
（1） 请个小组进行讨论和分工。
（2） 小组排练。
四 小组展示，我能行！（15分钟）
（1） 唱歌（5组和10组齐唱歌曲）
(2) 歌伴舞 （3组、12组为歌曲自己创编动作）
（3）我为歌曲伴奏（1组和8组自制打击乐）
（4） 朗诵歌词（不太
（5）绘画小组（画大树桩2组和4组）
(6)根据歌词创编童话故事（6组）
五、课堂小结（2分钟）
这节课同学们的参与意识很强，而且大部分同学自制的打击乐器非常好，很新颖，小组展示还不够大方，个别同学展示时不敢抬头，今后多加强这方面的练习。美丽的大自然需要我们共同来爱护，植树造林、不乱砍乱伐，保护我们的环境。
教学反思：
这堂课我先用一首三拍子的歌曲《小白船》导入，让同学们体会三拍子歌曲的节奏特点，让他们动起来，在老师范唱，参与的感染下，学生也努力用自己最美的声音表现着歌曲。同时课上鼓励同学们大胆参与，积极举手发言，给他们自由展示的空间，课堂气氛很活跃，学生们学习音乐的积极性一下子提高了。参与意识很强，特别是自制打击乐器的同学，他们用易拉罐、纯净水瓶子、自行车的旧铃铛制作的打击乐器，深受欢迎，是小组展示最活跃的一组，接着我又将学生分组进行小组合作学习，根据各小组的兴趣爱好，顾及到了全班每个同学，会唱 的就唱，自己感觉唱的稍差点的就朗诵、编故事等，这样 既培养同学们动手动脑的能力，又培养他们团结协作的精神。同学们都很投入，各种形式的表演把这首歌曲演绎的淋漓尽致。
篇五：三年级上册 大树桩你有几岁
《大树桩你有几岁》教案
【教学内容】大树桩你有几岁
【教学对象】三年级学生
【教学目标】1.情感态度价值观目标：乐于参与歌唱活动，在学习活动中激发对大自然的好
奇心，和对知识的苛求，培养热爱大自然的感情。
2.过程与方法目标：用聆听、模仿、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
3.知识与技能目标：认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
【教学重点】准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
【教学难点】歌曲中顿音记号、附点音符，四三拍强弱的准确演唱。
【教具准备】多媒体、电钢、沙锤、碰铃、双响筒
【教学流程】教学准备：律动、问好、练声（师生问好，组织教学）
师：今天又到了我们快乐的音乐课时间，先让邱老师来听听你们最好听的声音，请跟邱老师一起来唱，在唱的时候要注意身子坐直，面带微笑，声音的位置要在眉心。
（一） 导入：
师：在我国西南边的热带雨林里，有着一群小朋友，他们经常在河边做游戏，今天呀邱老师要带你们随他们一起去参加他们的游戏！
1.聆听第一遍范唱。
师：他们今天发现了一个秘密要告诉大家，请同学们安静的聆听歌曲。听完请同学们告诉我，这群小朋友在干嘛，这个秘密是关于谁的，什么秘密……
生：（略）
2.学生聆听第二遍范唱
师：大自然不但美，还这么奇妙有趣，我们应该怎样来表现对大自然的喜爱和向往呢？ 生：（略）
师：所以这首歌曲的演唱情绪和歌曲的速度。（这首歌曲活泼欢快，它的速度是中速偏快一点。）请同学们再一次认真的聆听歌曲，听一听歌曲是怎样进行反复演唱的。 生：（略）
师：（老师讲解第一段演唱到哪里，遇到反复记号从头演唱到哪，最后接结束句。） 师：让我们来按照节奏来读一读歌词。
3.第三遍聆听歌曲，思考一下这首歌曲是几拍的？
师：同学们听得非常认真，再请同学们认真的聆听歌曲，思考下这首歌曲是几拍的。 生：（略）
师：这首歌好听吗，让我们先用lu来哼唱歌曲。
二、学唱歌谱
师：同学们哼唱的真好听，现在让我们一起来学习歌谱，大家面带微笑，要带着对大自然的喜爱对不对？
(先普通唱一遍歌谱，处理节奏的问题，然后讲解记号)
师：大家看到谱子上有什么特殊的记号？
生：（略）
师：三角形样子的叫做顿音记号，标有顿音记号的音具有跳跃性要唱的像小皮球一样有弹性。师：像眼睛的标记叫做延音记号，当一个音标上了延音记号时，它演唱的时值要演唱一倍，原本一拍的要唱2拍，唱2拍的就要唱4拍。现在让我们一起来用带跳跃富有弹性的声音再
一次演唱。
三、学唱歌词
师：这群小朋友在河边是非常愉快的玩游戏。我们也要唱出这种愉快的感情。来让我们带上歌词来一次。
四、拓展练习
师：大家都唱的很棒！老师要奖励表现最好的（拿出几件打击乐）
（用打击乐器给歌曲伴奏）
五、结束语
师：同学们，大自然有许许多多奇妙的事，今天我们就发现一个小秘密，通过年轮可以知道大树的年龄，当然美丽的大自然还有许多奥妙等待我们去探索、去发现。所以请大家从今天就要从小事做起，从身边事做起，共同爱护我们美丽的大自然。
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