燕儿飞

篇一：燕儿飞

燕儿飞

引子：我家二楼的窗户下，有一个巢，刚开始并不在意，后来发现住着一对燕子夫妻，听爸爸讲，他们在这里已经有两年年。我还在暗笑，你怎么知道此燕就是彼燕呢？由于事情太多，春天的时候也没有再意，只知道这对燕子在这里住，并育有子女，中午在家里吃饭，端起饭碗，走到院中，想起了燕子，一抬头，猛然发现，这里的巢已经空了。原来，燕子已经飞走了！

题记：在自己的生命里，全部用来陪你！海枯石烂的爱情，并不是我们（燕子）的专利。

主题：提起燕子，大都想到春天，儿歌里也这么唱：小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说：这里的春天最美丽！白居易的诗里，也有“谁家春燕啄新泥”之句，春回大地，万物生机勃勃的情象一下子刻在了人们的心中！

可是，这是一个秋天。

燕子成双对，

翩翩雄与雌，

风清月朗夜

比翼向南飞。

风轻月朗的夜晚，燕儿比翼双飞，飞向那理想的国度！ 你可知道，她们并不是为了逃避，北方寒冬的彻骨，

是为了追寻自己的梦，和自己的幸福！

燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。那楼中人的情谊，谁人能知？ 北邙松柏锁愁烟，燕子楼中思悄然；

自理剑履歌尘绝，红袖香消十一年。

貌美如花的关盼盼为祭奠夫君，独居楼中十一载，那种凄清孤苦、相思无望、万念俱灰的心境，真切感人！怎一个“情”字了得？

当年张愔为盼盼建楼，并取名为燕子楼，也是因为燕子双栖双飞的习性特点，来表明两人的感情如燕子一般，海枯石烂！

盼盼在燕子楼中的十一载，是巧合，还是其它？因为燕子的平均寿命是十一载。但那十一载之后，再也没有有关盼盼的记载！

燕子，平时看着并不起眼的燕子，却也代表着坚贞的爱情，始终不渝！

爱情，从古至今，都是文人、诗人讴歌的对象。少男少女憧憬的对象，熟男熟女怀念的对象！

可是，至今流传下来，都是关于爱情的悽美故事！牛郎和织女的神话，那种相思、那种疼痛，谁人能知？焦仲卿和刘兰芝的故事，又让多少人流泪！就俺那扯不上神圣的故事，让我又度过多少个不眠之夜。到这里，禁不住又想潸然泪下了！

爱情，果真是个说不清道不明的东西。原很很神圣的“爱情”，原来只存在于动物的世界里！

看那“新燕啄泥”筑巢，那种温馨，那种幸福??

咱也只能一声叹息了！有没有一双手，握住了，便不会轻易的放弃！原来，只有自己不会放弃自己。没有人爱了，我们更要自爱！

曾经在爱情的道路上，披荆斩棘。最后的结局，伤了，累了，困了，放弃了??

还是来点实在的，平凡的人，终归是平淡的生活。虚无缥缈的爱情，远没有那一杯水，那一个馍来的实在。不能在虚幻的世界里，迷失了自我！给不了你要的感觉，我就果断放弃！

在现实的生活中，依然自我！

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篇二：宋小宝 - 燕儿飞 (feat. 王一璠)

燕儿飞 （电视剧《樱桃红》主题曲

[ti:燕儿飞 （电视剧《樱桃红》主题曲）]

[ar:宋小宝 王一璠]

[al:电视剧《樱桃红》主题曲]

[offset:0]

[00:01.20]燕儿飞

[00:02.63]词曲：谭旋

[00:03.82]演唱：宋小宝 王一璠

[00:05.83]

[00:30.91]一二三 朝着远方看

[00:33.59]

[00:36.83]嫩嫩的枝芽 天蓝蓝

[00:40.08]

[00:43.32]满山的樱桃 红灿灿

[00:45.88]

[00:48.69]故乡的泉水 流进你心坎儿

[00:52.75]

[00:55.68]天暖暖 心坎儿却酸酸

[00:58.67]

[01:01.92]你的身影 是孤单单

[01:04.79]

[01:08.09]多想为你 造个港湾

[01:11.21]

[01:14.15]用我的臂膀 为你取暖

[01:18.33]

[01:19.20]如果我能够 有双翅膀 可以带着梦飞翔

[01:29.93]

[01:33.67]不要彷徨 我会给你希望 带着你飞向远方 远方

[01:45.90]

[01:49.47]燕儿飞 燕儿飞 轻轻展开受伤的翅膀

[01:59.20]

[02:01.59]燕儿飞 燕儿飞 把经历当做成长

[02:10.95]

[02:14.52]燕儿飞 燕儿飞 要鼓足勇气面对

[02:23.70]

[02:26.83]燕儿飞 燕儿飞 朝着太阳风干泪

[02:36.32]

[03:07.39]如果我能够 有双翅膀 可以带着梦飞翔

[03:17.81]

[03:20.77]不要彷徨 我会给你希望 带着你飞向远方 远方

[03:33.13]

[03:36.49]燕儿飞 燕儿飞 学会自由自在的飞

[03:45.60]

[03:46.96]燕儿飞 燕儿飞 朝着幸福去追

[03:58.44]

[04:01.84]燕儿飞 燕儿飞 无私的爱最美

[04:11.20]

[04:14.55]燕儿飞 燕儿飞 这个世界你最美

[04:24.60]

[04:26.74]燕儿飞 燕儿飞 燕儿飞呀飞

[04:36.85]

[04:39.36]燕儿飞 燕儿飞 燕儿飞呀飞

篇三：燕儿飞

教师节来了，可是我挚爱的母亲却永远离开了！

2012-09-09 作者：绿波 4658人读过 文章评论 相关文章 我来投稿

教师节来了，可是我挚爱的母亲却永远离开了！

我是湖北省十堰市郧县柳陂中学的一名语文老师，我叫陈立波。一年一度的教师节来了，可是今年的教师节我却开心不起来了，因为家中少了我挚爱的妈妈。妈妈今年3月5日晚，在家突发疾病，我和爸爸反复拨打，离家仅两公里的湖北省十堰市郧县柳陂卫生院的120急救电话，可是他们始终拒绝出诊，致使母亲喊着救命等死在家！

2012年3月9日，我将此事上报湖北省郧县卫生局，可是至今已经半年了，此事还是没解决。2012年8月6日，湖北省市长热线栏目播出了湖北省十堰市郧县柳陂卫生院120拒绝出诊的怪事，至今一个多月了，湖北省卫生局和郧县柳陂卫生院还是不理不睬、无动于衷，似乎此事没有发生一样！

我和爸爸都是教师，我们这样一个教师家庭，教师节从来就过得很热闹。我自小更是立下了长大教书、报效祖国的愿望。如今从教数十载，年年最难忘的是教师节。每逢教师节，妈妈总要煮一锅饺子，然后全家一起看教师节晚会，如同过大年似的喜庆。

可是今年的教师节，妈妈却永远离开了！医院本是救死扶伤的地方，是我们百姓可以把生命依赖的地方，可是湖北省十堰市郧县柳陂卫生院的120急救车，竟是这样的视我们的生命安危于不顾，确实令人气愤极了，我要替我妈妈、所有人的生命权呐喊，恨那些打着急救幌子的医生、医院的负责人员，他们在我们的生命受到严重威胁的时候，却公然违背医生救死扶伤的天职，让妈妈喊着救命等死在家中！而湖北郧县柳陂医院院长徐家宏牛气冲天、太猖狂，此事发生后，郧县柳陂镇卫生院院长徐家宏一拖再拖，想不了了之，对我们态度强硬。在6月6日的通话中，他竟然悍然叫嚣：“这事就是政府主席来了也没用……” 我本想将忧伤埋葬，将美好珍藏，可是那缺德的医疗机构在挑战人性、道德、和我的底线——上报湖北省郧县卫生局，可是到现在已经半年了，此事还是没有解决。湖北省市长热线栏目播出一个多月了，湖北省卫生局和郧县柳陂卫生院还是不理不睬、无动于衷！教师节来了，可是我挚爱的母亲永远离开了！此事至今不解决，妈妈还死不瞑目！我立志献身祖国的教育事业，可是妈妈却因为白衣天使的冷漠丧德而永远离开了！如果当时湖北省郧县柳陂卫生院120出诊了，给母亲吸点氧气、打一针强心针，也许母亲就不会死了。

今年的教师节来了，妈妈啊，你还死不瞑目，我还无法给你一个交代，让我怎能不悲伤？！

湖北省十堰市郧县柳陂中学教师陈立波

写于2012年教师节前夕

燕儿飞

2012-10-01 作者：淡空鹤影 2188人读过 文章评论 相关文章 我来投稿

（一）

库尔勒的冬天其实早就到了。

燕儿却已不在林梢，你为何从雄浑的剑门关飞向了广袤迷人的巴音布鲁克草原？这样的迁徙，燕儿，会是你一生的陶醉么？默数着经年，那些蛰伏的日子，苇花音符般轻扬在我的梦里，沿着恣意纠缠的藤蔓一点一滴地下坠。

我知道，你轻盈飘飞的姿态，昭示着生活的另一空间，你所有生命的礼赞就是把真诚和欢畅沉积成库尔勒的石油，和着你美丽的身影输入岁月的管道中，再现这个世界原始的律动与真纯！

戈壁深处会有春天吗？

夜幕渐渐降临，凛冽的寒风过处，你的眼里分明有泪，莹莹闪烁，故乡的炊烟和小桥的流水嵌在了你离去的背影里，有

美丽在飘，是你的羽毛吗？

难道你真的是不顾一切地衔枝带叶，找寻戈壁的春天？

然而在这个需要用火焰来焚烧的冬天里，我再也听不到你醉人的呢喃！

这是一个属于石油的城市，洁净而美丽。而此刻，萧瑟的冬天透着彻骨的严寒，在你憧憬的那一棵树上，正绽放一朵心灵的花瓣；而在我最深的划痕里，却模糊了你最初的容颜。 （二）

我几乎是两手空空地等待着你的到来，等待着你最美的回眸掠过我风衣殷忧的领口，收割我心中云烟氤氲的离愁！

燕儿，等你，就是在等待着春天。

我终究无法释然，跌进这个意外而真实的季节里，开始在风光旖旎的孔雀河畔，为你写着月光一样的诗篇。然而，更多的时候，我分不清这是“天府之国”还是“塞外小江南”！辨不明这是现实的凄冷还是瑰丽的梦幻？

夜晚因有你轻盈的飞舞，有你温情的歌唱，因有你华丽的演奏，显得多么温馨，多么令人沉醉！而我的吉他，该弹奏出怎样的和弦来应和你的琴声，唱响那一首三千年不死、三千年不倒、三千年不朽的“金色胡杨”？！

（三）

是不是真的应该换种方式与你相遇？

此刻我拥着破碎的黑夜，四周漂浮着班驳的魅影，窗棂上有雪花在飘落，不能把风挡在心灵之外，却让那一片片阴影吞噬着我的身体与灵魂。

你能给我半个世纪的时间在尘世里找寻你吗？没有想到你婉转的鸣叫竟会在这个季节从远处传来。让我相信，藏于林间深处的杜鹃的欢唱，也能将季节涂成生命的颜色。

你还驻足于古丝绸之路的梵音么？一个我所有的虔诚都到达不了的地方。

是谁在静静而落寞地哭泣呢？你的轨迹还排列在我的空中，似远未近忽明忽暗的回旋还那么令人难以破译么？鸟儿的羽翅和缤纷的花落一样的让人心殇。

还没有相遇就有着苍凉的告别，这会是一场什么样的电影情节？

我没有任何往事留给远方。我只有截取几段罗布泊的小海子送给你，里面有千年楼兰在舞！

在松涛林海的巩乃斯，那只躁动的白鸟又在寻找神秘的月迹，于幽雅神奇的天鹅湖打捞你的记忆，却在雅丹的交错，撕开了所有的伤口。我听见巴音布鲁克的天鹅在沙漠深处嘤嘤地哭泣，那哭声不知要飘向西海还是成都？

（四）

这依然只是一个幻想。

无论是在阿尔金山艰苦的翻越，还是在博斯腾湖无助的守望；无论是在塔克拉玛干沙漠绝望的跋涉，还是在塔里木河边深情的吟唱，都在翻阅着你在另一个花开的季节留下的欢愉。

燕子，你会从塞外飞回吗？

每一个冰冷的夜都选择心灵的逃遁，每一颗寒星都在目光散乱处陨落。

假如我给你春回大地，你会不会在我的窗前快乐地飞来飞去？从早到晚不停息，把心里的歌唱给你？

假如我也是那一只鸟，就听任你的呼唤，把春天的相思衔进每一个梦里。

假如我是那一个含泪的射手，你是不是就是那一只决心不再躲闪的燕子？

假如我是那一枝泛绿的新枝，你会不会永远地栖息在我的枝头？

假如我也选择迁徙，你会不会等到红尘落定的日子，我们比翼齐飞？

（五）

在这道路交错的人世间，哪里会是邂逅你的路口？哪里会是我们共同恪守一生的家园？

但我知道，只有在夜深人静的时候，才能听见你的鸣唱，才能看见你自由自在地飞翔！你的鸣唱一次又一次浸润着我干涸的梦境！在月亮沉睡星辰黯淡的日子，你就是我寻声而至的精灵，绕过风躲过雨，飞到我的天空，燃一盏温暖无比的灯。

烟起的歌声再次从孔雀河飘来，博斯腾湖美丽的芦苇阵阵起伏，就算我是一棵库尔勒的胡杨，已在人世间有三千年的流浪，是不是也无法在又一次的生命的轮回中找到你？是不是也无法知道你的模样？

你说我在昆明的舞蹈就像维族的“麦西来甫”，可是我知道与我共舞的不是维族热瓦蒲，她是忧伤，纷飞的小辫却是手中柔情的虚设，而我摆动的小鼓却早已激动于孔雀河畔的楼兰姑娘！

月亮作证，还有昆明澄净温暖的阳光。

悸动的节奏泄露了心灵躁动，在某个驿站的枝头，你以姿态叙说着优雅；而我在记忆里苦苦搜寻，剑门关的你，灵魂是否已经涅槃其上？而在铁门关，我会不会是你一生的收藏？

戈壁残月，瘦月无声；无声等待，戈壁朝阳。

篇四：中国民族民间舞蹈等级考试

中国民族民间舞蹈等级考试

1-3级师资培训班理论考试题

培训地点： 来宾市魅力舞蹈室 培训时间： 4月28—5月1日 培训级别： 1-3 答卷人： 文丽华

《飞吧，小蜜蜂》一级舞目教案

一、教学目标

训练以手腕带动手臂上提下压，同时配合脚下碎步，为今后手臂“三大节”的训练做初步的练习。

二、教学方法

碎步、飞翔手、单飞翔手下旁腰、折腰拍手、提压腕、软手。

三、教学难点

1、飞翔手是由手腕带动手臂做上提和下压。

2、做软手时，由手腕带动手臂从肩前位柔软的提压至横开手位。

四、教学步骤

前奏

1、1-8 四人分两组，台两侧横排准备。

第一遍音乐

1、1-4 右侧人左起向左横跳一步成正步位半蹲，同时双分手至旁按手。左侧人做右侧人的反面动作。 5-8 踮脚碎步，飞翔手。

2、1-8 重复第1节1-8动作。

3、1-8 重复第1节5-8动作两遍成一竖排。

第二遍音乐

1、1-2 单数人正步位半蹲，右起单飞翔手下旁腰。双数人做反面动作。

3-4 身还原。

5-8 做第1节1-4的反面动作。

2、1-8 体对1点，踮脚碎步回到一横排，飞翔手至盖手胸前交叉。

3、1-4 双膝跪地，保持舞姿折腕拍手两次。

5-7 双跪坐，折腕拍手三次打开至旁平位。

8 压腕至旁按手。

第三遍音乐

1、1-8 双跪立，飞翔手两次。

2、1-4 双跪坐，右起单飞翔手，目视右手，最后两拍还原。

5-8 做第2节1-4的反面动作。

3、1-2 双跪坐，胸前交叉手提腕，身右拧，目视2点。

3-4 保持舞姿，压腕，身还原，目视1点。

5-6 保持舞姿，提压腕，身左拧体对8点，目视8点。

7-8 保持舞姿，第7拍提腕，最后一拍胸前压腕，目视1点。

第四遍音乐

1、1-4 双跪立。

5-8 右起上步成正步位，双分手至旁按手位。

2、1-6 体对3点，踮脚碎步向3点前行，肩前软手四次至横开手位，右倾头，目视1点。 7-8 保持舞姿，半蹲。

3、1-6 体对3点，碎步向7点后退，软手四次回至肩前位，左倾头，目视1点。

7-8 保持舞姿，半蹲。

结束

1至2、1-4 体对2点，飞翔手三次踮脚碎步，形成一斜排。

5-8 碎步向右自转一圈，斜下位手心相对软手，身前倾，目视右手。

3、1-4 体对2点，保持舞姿半蹲，目视1点。

浅谈学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识

以前对于中国民族民间舞蹈的认识仅限于电视荧屏上的表演。直观印像是漂亮、优美，舞蹈种类多，高难度。对于民族舞零基础的我简直遥不可及，而在这次通过1-3级中国民族民门舞蹈考级强化训练后，我有了更深更近的了解与体会。中国民族民间舞蹈简直太有吸引力与魅力了，完全与其它街舞、拉丁、流行舞有很大的不一样。中国民族文化博大精深，每个民族有自己的民族特色，各民族舞蹈也具有自己的民族特色。所以给学习民族舞蹈带来了很大的挑战性及丰富性。

中国民族民间跳舞通过生活、大自然、动物等形态融入各民族文化特色来展现。令我印象最深刻的是蒙古族的《燕儿飞》，小时候耳熟能详的儿歌居然可以通过这样跳，简单的蒙古舞蹈特色使其肢体语言的完美展现，完全把我带进了蒙古大草原，通过中国民族民间舞蹈学习训练，打破了平时我跳舞存在的小陋习，它更讲究如何让自己更优美，更享受，即使是一个小小的动作。

作为一名从事幼教工作的老师，我非常热爱我的工作同时也热爱舞蹈，希望通过此次的学习能让我的学生也能从小热爱舞蹈，锻炼学生的肢体展现能力，打好跳舞的基础，我将在我的工作中努力的推广中国民族民间舞蹈，我将通过以下几点来安排

一、课堂、早餐、活动课、体育课中普及；

二、开设针对性的舞蹈课堂；

三、对舞蹈基础好的学生实行教级安排；

四、让学生参与更多校外的民族民间舞的演出；

五、学校家长会上的舞蹈展示；

六、平时课堂对学生有关民族民间舞的儿歌的普及和面部表演的训练；

七、在此基础激发学生表演欲望及创新能力。

相信通过我的热爱及努力，我会教出一份满意的成绩单。

谢谢！

篇五：说课稿

各位评委、各位老师大家早上好，我是（ ）号参赛选手，学科：中职 舞蹈课，课题：蒙古族舞蹈《燕儿飞》。

一、教学理念与目标

中职学前教育专业学生毕业后大部分要从事幼儿教育工作，所面对的是学龄前儿童。舞蹈作为素质教育的重要组成部分，不仅是学前教育专业学生自身素质提高的必修内容，而且也是未来从事幼儿教育工作中必不可少的职业技能。针对这一问题，我们选择了中国民族民间舞考级教材作为主要教学内容，即解决了学生毕业后从事幼儿教育工作教学需要的问题，而且在平时教学中也深受学生喜爱。 中国民族民间舞考级教材是由北京舞蹈学院中国民族民间舞系十余名专家教授倾心编创，教材本着"素质教育与愉悦教育并重"的原则，旨在传承丰富多彩的中华民族文化。教材以56个民族舞蹈为素材，选取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。教材共分为12级，每级包含10个舞目，有浓郁的地方、民族特色。我们学校主要选用了1—3级中的一些幼儿舞蹈、民族舞蹈等进行教学。

本节课在整个教材中位于二级考级教材第六首的位置，根据学生上节课所学的第二首傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》，决定继续把二级的蒙古族舞蹈《燕儿飞》教授给学生，让学生在学习中可以进行民族风格的对比，更深入的了解我国民族民间舞蹈的魅力。本节课所面对的是一年级学前教育专业学生。

本节课目标：1、通过本节课的学习，对学生进行柔臂及软手的初步训练。

2、使学生了解蒙古族舞蹈特点。

3、初步学习简单队形的变化。

二、教学内容

二级考级内容蒙古族舞蹈《燕儿飞》。

重 点：柔臂和软手的动作要领

难 点：在舞蹈中体会蒙族舞蹈的风格

三、教学过程：

1、组织教学

整队

2、基本功训练

（1）压肩 （2）压脚 （3）一位脚擦地

3、复习旧课

我和学生一起复习回顾上节课所学舞蹈二级考级内容傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》

4、导入新课

上节课我们学习了傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》，这节课我们要学习蒙古族舞蹈《燕儿飞》。蒙古族因其生活特点主要以狩猎、游牧为主，所以其舞蹈优美、端庄、稳健、开阔，舞蹈语汇十分丰富。

5、进入新课

（1）示范蒙族舞蹈《燕儿飞》

（2）讲授分解动作

（3）分组练习加入队形

（4）检查教学效果（分组展示）

6、（集合整队）小结

今天我们学习了中国民族民间舞考级二级蒙古族舞蹈《燕儿飞》，大家的学习积极性都很高，有个别同学动作不是很标准，可以在下课后和老师交流。还有几组同学表现的

非常好，把动作和队形都展现的很流畅，在这里提出表扬，希望继续发扬下去。

7、作业

在练习蒙古族舞蹈《燕儿飞》的时候多体会蒙古族民族舞蹈的特点和风格，并且上网多浏览一些蒙古族舞蹈，下节课我们可以交换心得。下节课我们要把《燕儿飞》按照小组的形式进行一个小测验，希望大家好好准备！下课。

体裁作文