端午节快乐gif动画

篇一：制作gif动画

【PS】制作gif动画

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浏览：107628 | 更新：2011-10-30 20:04 | 标签：ps

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? 分步阅读 Photoshop也可以制作gif动画，那如何制作呢？现在就教大家。 效果图：

步骤/方法

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前期准备：在PS里制作GIF所需要准备显示的几个窗口：图层、动画、动作。一张完成动作的GIF如下图这样分解的，每一帧负责显示各自的图层内容。 .

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做一些设置以便日后操作的过程简化。在动画面板右边的三角选项中取消对“新建在所有帧中都看见的图层”的勾选。这个选项的用处是，处在其它帧的时候直接新建的图层或复制的图层会默认在多有帧中显示，这适合不变化的图案，例如背景。 建立2个动作“GIF修改”，“GIF清空”：2个所储存的步骤只有一个区别，前一个的目的是在完成一帧的画面后，自定新建动画帧，然后复制前一帧对应的图层内容再降低被复制内容的图层的透明度，以便修改部分画面的变化。后一个的目的只是降低前一帧所对应的图层透明度，然后另外新建一个透明度图层以便绘制全新的画面。

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3、新建一个需要尺寸的文件，在动画（帧）窗口中默认已经显示一帧，新建图层“a”，绘制第一帧的画面。

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完成第一帧画面后，点击动作“GIF清空”或者快捷键Ctrl + F4，会自动降低图层“a”的透明度，在“a”的上面自动建立透明图层，需要手动命名以作区别，便于日后可能的查找修改。这里命名图层“d”，以示中间还有2帧“b”和“c”作为中间帧，“a”和“d”既是关键帧。

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篇二：PPT中gif动画问题

PPT中gif动画的若干问题

1.PPT中加入gif图片

在PPT中插入gif的图片可能有很多种，介绍最常用的两种： ①直接复制gif图片，然后粘贴到PPT内；

②【插入】——【图片】（——【来自文件】），选择gif图片，即可。 PS：这两种方式的区别网上有很多帖子介绍，就不再赘述了。

2.PPT中的gif动画不动了

网友们最经常问到的问题，莫过于此了。

首先，gif在编辑的时候是不会动的，只有当预览或者放映时才会动。 其次，有网友说，插入gif后再保存，之后再放映时，gif是不会动的。其实，我也发现了这个问题，也是写这个paper的主要目的。

言归正传，让这个gif在保存PPT之后可以动的关键步骤就是【插入】。 上图

【插入】——【图片】，然后选择要插入的图片，这时不要急着点【插入】。注意到插入右侧的箭头了吗？？？点击箭头，选择【链接到文件】。

这个时候，你再保存。然后再看看放映的时候，gif图片是不是就能动了呢。还有一点，最好把gif图片和你的PPT放在一个文件夹内，因为PPT放映时，需要链接到gif图片，相当于直接播放gif图片。 这是我摸索的方法，可能有些麻烦。但是总比gif放在里面动不了强多了吧。

PS：其实，这是和插入影像、声音是一样的。

看完了还不给个好评价？？？？？？？

篇三：GIF动画教学设计

第2课 GIF动画（7-P P12）

教学目标

1．了解GIF动画。

2．理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。

3．认识GIF动画制作软件。

4．在Ulead GIF Animator软件中添加图像创作GIF动画作品。

5．保存作品，认识GIF动画的文件扩展名。

教学重点和难点

1．教学重点。认识Ulead GIF Animator软件，使用该软件创作GIF动画作品。

2．教学难点。理解动画作品中的“帧”和“帧频率”；使用Ulead GIF Animator软件创作GIF动画作品。

教学时间：1课时

教学准备：动画短片 GIF动画作品，逐帧动画．swf，《下雨啦》动画，若干组图像素材

篇四：《制作GIF动画》说课稿

第二节 制作GIF动画(说课稿)

高育飞 保亭思源实验学校

一 教材分析

本节课内容是海南出版社信息技术学科教材八年级(上册) — 第二章第二节《制作GIF动画》。这节内容主要是用友立公司的GIF 动画制作软件来制作GIF动画。教材中呈现的是 一个图文教程，用6页纸把制作GIF动画的过程及操作很好的呈现出来，是一个非常好的自学资源。第29、30、31页说清楚了GIF动画制作的步骤，第32、33、34页是把GIF动画中的“文字动画效果“及”图像变化效果“这两个特效进行另外的说明。所以，我分成两个课时来上这节内容，我要上的是第一课时，也就是教材第29、30、31页的内容。

二 学情分析

这节课是学生第一次认识GIF动画制作软件，八年级的学生有过学习和操作其它软件的经验，对于软件界面的菜单栏位置应该能找到；但对于“菜单中的下一级菜单、软件界面上的菜单按钮和菜单弹出的对话框“学生会有一个逐渐熟悉的过程。这节课的宗旨是尽量引导学生通过认真细看课文来自学 + 再通过小组互助 + 观看操作讲解视频，在这个过程中锻炼学生的自学能力和培养团结互助的意识。

三 学习目标分析

知识与技能目标：1、会按4个步骤来逐步制作GIF动画；会改变帧的顺

序和延迟时间；

过程与方法目标：2、组员之间相互学习，虚心求教，共同进步；

情感、态度与价值观目标：3、感受和欣赏自己制作出来的GIF动画。

四 教学重难点分析

“会按4个步骤来逐步制作GIF动画”是本节课的教学重点；

教学难点有3个方面：一个是添加后续图像的方法与打开第1张图像的方法有不同，学生可能会惯性用打开第一张图像的方法来添加后面的图像；另一个是用鼠标拖动各帧的位置顺序，因为课文只有一句话来说明，学生不细看会找不到，而且“鼠标拖动”这个操作学生是否还记得？再一个是更改全部帧的延迟时间；有的学生可能会一个一个帧去更改延迟时间，而没有使用课文中讲到的快捷方法“Ctrl+鼠标单击”的组合操作，来选择多个帧更改延迟时间。

五 说教学方法与学习方法

我主要是采取“任务驱动法”进行教学，因为按4个步骤来制作GIF动画，所以这节课就有4个任务。我先出示任务，让学生带着问题去自学课文及尝试操作，这时组内可以互相求教，然后我巡视及指导学生，通过学生举手人数来获取学生完成情况的反馈，再决定是否播放“操作讲解视频”给学生看。

学生主要以小组为中心，自学互助，遇到问题先在组内寻求解决，组内不能解决的向其他小组求教，最后才是老师指导。

六 说教学过程

1、导入环节：先简介GIF动画，展示3张GIF动画给学生看；然后进入课题与学习目标。

2、自学互动环节(因为制作GIF动画的步骤有4个，所以就有4个任务。)： 任务一：(自学课文P29页)

(1) GIF动画制作之前要准备什么？

询问学生，然后向学生展示准备的熊猫图像和GIF动画制作软件 ，并进行说明，然后以提示语“现在我们就用熊猫图像来制作GIF动画！”过渡到任务二。

任务二：(自学课文P29、P30页)

(1) 打开GIF 动画制作软件后，如何打开第1张图像？

(2) 添加第2张图像的操作与打开第1张图像的操作有些不同，你注意了吗？请接着添加第2张图像，以此类推，继续把后面的图像都添加进来。

问题(2)其实就是一个难点：“添加后续图像方法与打开第1张图像方法有不同”。我直接在问题(2)中点明“??有些不同，你注意了吗？”，就是想引起学生注意，提醒学生不要用打开第1张图像的操作方法去添加后面的图像。学生按要求自学并完成任务，然后指名一学生上台演示操作，再次以提示语“添加完毕，5张图像对应5个帧，接下来我们就要让它动起来！！”过渡到任务三 。

任务三：(自学课文P31页)

(1) 请把“播放动画”、“停止动画”按钮找出来，操作一下。

(2) 请把第3帧与第4帧交换位置，用鼠标怎么操作？(课文中有一句话中的一个词告诉你了！)

(3) 怎么更改单个帧或多个帧的延迟时间(播放速度)？请你把全部帧的延迟时间更改为“0.75”秒。

问题(2)是第二个难点，如果没有学生找到操作方法，我会提醒或直接读出有关的那句话，让学生找出那句话里面的关键词“拖动”，并解释鼠标拖动的操作要领。问题(3)是第三个难点“更改全部帧的延迟时间”，学生一个一个帧去操作更改也对，我会对此反问：“假如添加进来的图像有几十张、上百张，甚至更多

张??，一帧一帧去更改延迟时间会怎么样？有没有快捷的操作方法？”提醒学生再细看课文去寻找出来。如果在这里有多数学生还不会，那就播放“操作讲解视频”给学生看，然后巡视学生完成情况，接着过渡到任务四。

任务四：(自学课文P31页)

(1) 调整完毕后，用什么菜单命令保存制作好的GIF动画？

学生保存后，我要求学生上传至教师机，教师机同步显示；然后任选几名学生的GIF动画进行展示。

3、测评训练环节：让学生说一说“制作GIF动画都有哪些步骤？”我会提示学生回顾4个任务来总结出4个步骤：

一是准备相同尺寸的图像和GIF动画制作软件；二是把图像全添加进GIF动画制作软件里；三是调整各帧的顺序和延迟时间；四是进行保存。

4、课堂总结：通过这节课的学习，你会制作GIF动画了吗？

篇五：Photo shop GIF动画制作

一、转存PSD文件

GIF图像是可以包含多种图像数据，并可逐幅读出，形成一个简单的动画形式的图片格式，俗称闪图。要制作GIF图像，首先要准备多幅照片，裁切成一样大小。

把所有图像文件拖拽到其中一个文件里，解锁背景层，让所有图层变成工作层，另存为一个含有多个图层的psd文件。

二、切换到动画制作界面

（只有PS CS3以上版本可执行此操作） 如果确认所有图层得文件都修整好了，就可以切换到动画制作界面生成GIF。点击photoshop窗口——动画，选中后动画前面会出现一个小对号，这时查看屏幕左下角，会发现多出一个动画窗口。

三、明确每一帧图像和图层的关系

如图，动画编辑窗口中，每一帧图像对应一个图层，点击动画窗口里的图像，图层操作页面与之相对应的图层就会变成可视状态。把每一帧图像串联成一个小动画，就是把与之相对应的图层串联起来，因为每一个图层图像的不同，所以串联起来的帧才能形成变化。GIF其实就是把不相同的图像串联起来，循环播放。

四、设置帧数的循环时间

生成动画的每帧图像已经就位，接下来要设置每帧图像在视线里停留多久切换到下一帧图像。点击动画窗口里每帧图像下的标注时间旁边的倒三角，可以设置每帧图像的切换时间，时间间隔越久，图像播放就越慢，可以根据不同画面需要选择自己需要的时间差。

每一帧图像下面都要逐一设置，一般都设置成一样的，如果为了追求特殊效果，可以根据每帧图像的不同适当增减时间，有所区别。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:端午节快乐gif动画)

五、设置播放方式

时间间隔设置好了，要设置播放方式。点击动画图框左下角工具栏的第一个倒三角，可以设置播放方式，一次代表打开图像之后，只播放一次循环，永远即代表打开这个图像之后，它会不停的播放已经生成的循环，一般设置成永远。

六、预览已经设置好的循环效果

前几步设置完毕，可以按下播放键，检查效果。播放状态下三角键会变成正方形，画面会不停的按照顺序播放循环效果。

七、如何存储GIF图像

检查无误之后，就可以导出图像，在文件菜单里选择 存储为Web和设备所用格式（D），然后会弹出一个窗口，在格式窗口选择GIF，然后点击对话框右下角存储。如果想保留动态并变成JPG格式，只要把存储好的GIF图像后缀改成JPG即可。

八、篇外特别解疑

制作完成的GIF图像，飘逸的长发让女孩的美态更生动，不禁佩服Jamie Beck的巧妙创意，另外还有一点小知识和大家分享。

是因为前期作者准备的要生成GIF图

像的文件，不光大小、格式统一，而且除了需要变化的部分，其它部分的像素都是可以完全重合的。也就是说作者先通过连拍提取素材，然后把想变化的部分从不同的素材图片中找到不同的形态，分别合成到同一个底图上，例如，范例的图片，是通过多次合成头发并另存，得到了只有头发不同的图片。前期对同一场景连拍得到的，并不是用于制作GIF的图像，只是为了得到素材去合成创作。经过一轮创作生成的图片，才是要用于生成GIF的图像。 2.pocoer也看出来了，小编制作的图像，播放效果并不像影展原图那么飘逸顺滑，画面略显生涩，这是因为小编只用个6帧图像，而原图中有24帧之多，即在前期准备24个略有不同的图层，每一个图层都有细微的变化，连续起来，生成的动画效果才更细腻。

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