眼睛与仿生学教案

篇一：《眼睛与仿生学》教案

南阳医学高等专科学校教案

篇二：眼睛与仿生学教案

眼睛与仿生学教案

第一课时

一、教学目标

（一）了解课文提及的人和动物的眼睛构造与功能的特点及其与仿生学的关系。

（二）理解本文的说明顺序，掌握分类、举例、比较等说明方法。辨识分析说明与综合说明。

（三）领会说明文语言的科学性、准确性。

（四）培养学生对科普读物的阅读兴趣，使学生初步具备独立阅读和分析科普读物的能力。

二、难点、重点分析

（一）本文是按什么样的说明顺序进行说明的？

分析：本文说明顺序是由一般到特殊、由简单到复杂。视觉仿生的依据是眼睛，而人们最熟悉、印象最深的，便是人的眼睛。所以，作者从人眼的构造与功能及其在仿生学中的意义谈起，然后再谈一些动物的眼睛及其特殊功能。这样的说明顺序易于为读者理解。从眼睛的构造来说，一般眼睛的构造比复眼要简单，所以作者先从一般眼睛谈起，然后再介绍复眼的构造及其在仿生学中的意义。这样由浅入深地说明事物，符合人们的认识规律。本文的分析说明基本上有三个步骤：先说明某种眼睛的某种特点，然后说明仿生学意义，最后讲应用及科研情况。眉目很清楚。

课文的整体结构采用的是"总-分-总"的形式。开头1～3段是引言部分，总提人眼和动物眼睛在构造和功能上有许多特殊之处，从中得到的启示对发展现代科学技术有重要意义。第4～14段是文章的主体部分，分别介绍了人眼和几种动物眼睛在仿生学上的作用。这一部分可分为两个层次：第一层次（第4～9段），谈人眼以及动物一般眼睛的研究及其意义；第二层次（第10～14段）谈复眼的研究及其意义。最后第15、16段，概括出仿生学的定义，指出它的任务，并介绍了它的研究范围、类别和发展重点。

（二）本文语言有什么特色？

分析：本文的语言特色是准确、严密和简明，用词注意分寸，决不含糊其词更不任意夸大。比如谈到有关视觉仿生学的研究成果时，模仿象鼻虫眼睛的特殊功能而制成的"地速计"，根据蜜蜂的眼睛能看到偏振光的原理而制成的"偏光天文罗盘"，模仿蜻蜓等昆虫的复眼的特殊结构而制成的"复眼透镜"等，都是已经取得成果并已在实践中应用的，所以说明时用"制成了"；并且分别用"已"、"已经"等表示过去时态的副词，表示这些科研成果已被运用在航海、航空、印刷等方面。对于目前还只取得初步成果的，如"电子位置传送器"、"电子蛙眼"等，则在"研制成了"后面分别用"进一步完善"、"不断改进"这样的词语加以补充说明，既肯定了已取得的成功，又表示了还有待继续努力改进。而目前还处于设想阶段、并未取得多少实际成效的，如关于鹰眼视野特别广阔的特殊功能的研究，文章连用三个"如果"来加以说明，这就明确告诉读者，这个科研项目目前尚处在设想、探索阶段。这样介绍，如实地反映了视觉仿生的现状，符合说明文的科学性原则。

本文还较多地运用了术语。

（三）本课使用了哪几种说明方法？

分析：

（1）举实例与作比较两种方法交错运用。例如说明"研究、认识眼睛的各种构造和功能"，"对发展现代科学技术有重要的意义"，就列举人眼为例。为了说明人眼的仿生学意义，又把人眼的结构功能与照相机作比较。说明了人眼的信息加工传输功能的仿生学意义。

又例如为了说明研究、认识眼睛的构造功能对发展现代科技有重要意义，还以蜻蜓复眼为例。为了说明蜻蜓复眼特殊结构功能，又把蜻蜓复眼与人眼作比较，说明蜻蜓的眼睛没有人眼的那种眼球，也不能转动，而是靠头部的转动朝向物体；接着具体介绍蜻蜓复眼的构造功

能，说明复眼构造精巧、功能奇异；接着又与人眼比较，说明复眼在某些方面为人眼所不及。 举实例是为了说明观点或道理，而作比较则使得实例更加特征鲜明，更加强了"实例"说明观点、道理的作用。

（2）下定义。定义是以简练的语言揭示概念内涵的可靠方法，在本篇课文中使用多次，如下列五例：

①探索人和动物眼睛奥秘的仿生学研究工作，称为视觉仿生。

②由几十至几万个独立小眼构成的眼睛，叫做"复眼"。

③具有偏振现象的光叫做偏振光。

④仿生学是在生物科学与技术科学之间发展起来的，它的任务是用生物体结构与功能的原理，去改善现有的或创造新型的机械系统、仪器设备、建筑结构和工艺过程。

⑤太阳光本来是自然光，它的振动均匀地分布在各个方向上。但是当它穿过大气层时，由于受到大气分子和尘埃颗粒等的散射，它的振动就只分布在某个方向上，或者在某个方向上的振动占了优势。(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:眼睛与仿生学教案)这种现象叫做光的偏振现象。

以上五个定义，按照下定义的方法分为两类，前三个属于一类，叫做"属加种差定义"，后两个属于另一类，叫做"发生定义"。（注：这两种下定义方法的名称，略知即可。）

（3）列数据。在说明人眼从外界获得的信息比其他感觉器官多时，采用了列数据的方法："据研究，从外界进入人脑的信息，有百分之九十以上来自眼睛。"

在说明由于受到视野和视敏度的限制，在高空飞行的飞行员单凭肉眼很难发现和识别地面目标时，也采用下列数据的方法："例如飞行员在六千米高空作水平飞行时，飞行员只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面。即使在这个区域里，对比较大的目标也不是总能准确无误地发现和识别的。"这段话是在举实例之中，兼用了列数据的方法。

（4）分析与综合。课文（1～3）段综合说明眼睛的重要作用、基本功能以及仿生学意义；（4～14）段则是分析说明眼睛的仿生学意义，先把眼睛分成"单眼"与"复眼"，再把"单眼"分成人眼、蛙眼、鹰眼分别加以说明，把"复眼"分为蜻蜓眼、象鼻虫眼、蜜蜂眼等分别加以说明；（15～16）段又综合说明仿生学的任务、什么是视觉仿生学等。分析说明必须建立在对所说明的对象科学分类的基础上，因而也必须遵循分类的规则，即每次分类只能使用一个标准。

（四）说明文的语言要求做到准确、严密和简明，（板书）先完成"思考和练习"二，然后再从课文中找出一些例句加以说明。

分析：

（1）研制成功了一种叫做"生物-电子位置传送器"的"人造眼"。

（2）人们研制成了一种测量飞机着陆时相对于地面的飞行速度的仪器--地速计。

（3）制成了一种根据天空偏振光导航的航海仪器--"偏光天文罗盘"。

（4）制成了一种新型光学元件--"复眼透镜"。

以上各句中带点的词语说明都是已经取得的成果并已在实践中应用的。

（5）进一步完善这种技术装置，将可以用来自动控制……选择……还可以控制……

加点词语既肯定了已取得的成果，又表示了还有待继续努力改进，而目前处于设想阶段，并未取得多少实际成效的。

（6）如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测系统，就能够扩大和提高飞行员的视野和视敏度。

带点词语说明这个科研项目目前尚在设想、探索阶段。

小结：（对照板书）本文交错运用了举例和比较以及分析和综合的说明方法，突出了事物的特征，提高了说明效果，语言做到了准确、严密和简明，体现了说明文的语言特点。

三、教学过程设计

（一）预习指导。

词语辨析：

（1）而是先对图像进行信息加工。

（2）感觉细胞把光的刺激转换成一种电信号。

（3）各种构造不同的眼睛，功能又有特殊的地方。

（4）主要是因为它（蛙）有一双机能优异的大眼睛。

（5）从出示给它的各种形状的物体当中，识别出类似苍蝇等昆虫形状的物体。

（6）而这种方向与太阳的位置有确定的关系，所以蜜蜂能够随时辨别太阳的方位。

提示：①"信息"，是指眼睛把外界光的刺激，转换成符号。由于来自外界的刺激，所以符号是预先所不知道的。②"信号"，这里指传递外界刺激的电波。③"功能"，指眼睛所发挥的作用。④"机能"，指眼睛本身的作用和活动能力。⑤"识别"，指从不同的物体中，确认出所要找的事物。⑥"辨别"辨认出。

注：培养学生在具体的语境中理解词义的能力。如"信息"，词典的解释是"信息论中指用符号传送的报道"，在①句中不能生硬搬用，抽取"用符号传送"这一要点，结合句中"加工"一词，改作（把外界光的刺激）"转换成符号"，学生便容易理解。

（二）教学课文。

1．齐读第1自然段，然后指名回答问题。

（1）这段话是围绕哪个词语来写的？

提示："重要感觉器官"。

（2）为什么说它"重要"呢？

提示：比其他感觉器官多得多，有些还是其他器官所不能获得的，有百分之九十以上的信息来自眼睛。

（3）这是什么语段？运用了什么说明方法？为什么要用这种说明方法？

提示：这是解证关系的语段，后面两句是具体说明第一句的，运用了"列数字"的说明方法，有很强的说服力。此外，这段概括地介绍了眼睛的作用，是"综合"写法。

2．指名朗读第2自然段。其余同学边听边思考下列问题，然后讨论。

（1）这一段是怎样介绍眼睛的基本功能的？

提示：先运用"综合"的方法，总的说明眼睛的功能，然后用"分析"的方法，按先后顺序说明为什么眼睛有这种功能。

（2）按思考过程来看，一般是先分析，后综合，可是"再经过大脑的综合分析"，这一句却把二者的次序调换了，你怎么理解？

提示：这句话说的不是"思维过程"，而是对信号的处理过程。是把源源而来的信号加以处理（综合），然后再加以区别、分类（分析）。

3．教师范读第1、2、3段，每读一段，由学生归纳一段的段意，最后归纳第一部分的意思。 板书：

第一部分：

①眼睛的重要作用。

②眼睛的基本功能。

③眼睛在仿生学的意义。

讨论：本文的题目是《眼睛与仿生学》，从扣题来看，对并列短语作题目的文章，应着重介绍两者的情况，现在只介绍"眼睛"，却不介绍"仿生学"。作者为什么要这样写呢？

提示："仿生学""属于一门新兴边缘科学"，要具体介绍并让读者懂得、理解，不是三言两语

便成的，如果过多介绍它，必然使文章又冗长又枯燥。文章并非没有扣题，第3段的末尾两句其实已扣"仿生学"的范畴，不过不用"仿生学"这一术语罢了。这样处理，第一、第二部分衔接自然得多了。

4．学生复述第4～14段。

提示：要求学生把眼睛的功能和研究成功或正在研究的新科学技术准确地复述出来。

5．教师把〔思考和练习〕二的1～4题用投影胶片或小黑板显示出来，要求学生在黑板上完成，不能看书，可根据"复述"时的领会做。做完后再打开书，对照检查。

6．齐读第4、5段。讨论下面问题：

（1）照相机的发明算不算仿生学的内容？

提示：不算。理由是："（人眼）跟照相机只是把外界景物的图像映在照相软片上不同。"也就是说，照相机并没有从人眼的"功能有特殊的地方"（见第3段）得到启示去研制出来。

（2）文章用照相机这一事物有什么作用？

提示：先点明人眼与照相机在光学系统上类似，是类比说明，点明两者有可比的条件。用照相机主要是说明人眼和它不同，是比较说明。

（3）又说人眼与照相机相类似，又说人眼与照相机不同，这不是矛盾吗？

提示：人眼与照相机在光学系统上相似，但人眼的视网膜与照相机的软片功能不同。照相机的软片只能把像录下来，而人眼的视网膜却能进行信息加工。

板书：

人眼 对图像进行信息加工

教师点明：这就是人眼的功能特殊之处。

（4）这种信息加工原理对"仿生学"有什么启示呢？齐读："对于改进某些机器的输入装置和自动控制系统的传送器，研制新型跟踪和发现系统，都具有十分重要的参考价值。" 板书（接上段的板书）：

人眼 对图像进行信息加工 对于改进输入装置和自动控制系统的传送器，研制跟踪和发现系统有十分重要的参考价值。--说明了人眼与仿生学的关系。

（5）提问：人眼还有什么功能特殊的地方？

提示：可以对比周围的景物，使人感知自身的运动和位置状态，确定物体的距离、形状和相对大小。

7．齐读第6～第8段，然后讨论下列问题：

（1）蛙眼的功能特殊的地方是什么？

提示："对运动的物体简直是'明察秋毫'，而对静止不动的物体却'视而不见'。"

（2）上面这句话所用的说明方法是什么？

A比较 B分类 C引用 D打比方

（3）对"就是靠这套本领，青蛙才能准确地捕食物和逃避敌害，在地球上生存了二百万年之久"一句的理解，正确的一项是：

A．用具体数字说明青蛙生存时间的长久。

B．运用列数字的说明方法，说明青蛙眼睛的特殊功能。

C．运用列数字的说明方法，说明青蛙的眼睛的重大作用。

D．以青蛙生活年代的久远，说明青蛙眼睛机能的优异。

提示：答案是D。A强调"生存时间的久远"，不是本文说明的内容。B说"运用列数字的说明

方法"来说明蛙眼的特殊功能，也不恰当。C同B一样"运用列数字的说明方法"来说明蛙眼，是不恰当的，这也不是说明蛙眼的作用。

（4）蛙眼在仿生学上有什么启示？

提示：用到雷达系统，可以准确地把预定要搜索的目标同其他物体分开，同背景分开，提高雷达系统的抗干扰能力，还可把真假导弹区分开来。

（5）人眼和蛙眼的结构一样，为什么先讲人眼再讲蛙眼，而不先讲蛙眼再讲人眼呢？

A．因为"人为万物之灵"，按先主要后次要来选材、组材。

B．因为人们对照相机比较熟悉，而看过科教片《保护青蛙》的人不多。

C．因为人眼是人们最熟悉、印象最深的，读者易于理解。

D．这样能由浅入深地说明事物，又符合人们的认识规律。

提示：答案为C。主要是因人们对自己的眼睛较熟悉，易于理解。作者这样选材，符合人们认识事物先认识熟悉的，而后认识陌生的这样的规律，但这不是由浅入深的规律，因为人眼与蛙眼，无所谓谁浅谁深的问题。A、B离开说明对象的本质，泛泛而谈。

板书：

8．指定三名学生分读"人眼"、"蛙眼"和"鹰眼"中有关功能的部分，其余学生边听边思考，参照说明功能的构思示意表理解。（见下表）

类别 引入的方式 功能的说明

人眼 照相机--同中求异

鹰眼 人眼遇到的难题 视野广阔

蛙眼 看科教片--机能优异

从表中可看出：说明相同的内容（眼睛的功能特点），运用了不同的写法，因而文章显得生动活泼，枯燥的说明文也能使人读出滋味来。应注意学习这样的手法，写好说明文。

从表中还可看出：并列说明对象的横式结构，不用作者特意说明，读者将会把它们的内容加以比较，加深印象。

9．讨论：鹰眼功能特征的说明，用了什么说明方法？作用是什么？对仿生学有什么启示？ 提示：①比较说明方法；②举数字说明方法；更好地理解鹰眼功能；借助鹰眼功能的启示，解决人眼所不能解决的难题。虽然"电子鹰眼"和"鹰眼系统"还是在受到启示阶段，但已给问题的解决带来了希望。

10．提问：第10段开头的那句话，在文章中起什么作用？

提示：起承上启下的作用：即由对"一般眼睛"的说明转入到对"复眼"的说明，它概括了第10～14段的内容。

11．指名学生朗读第10段，其余同学留心听。然后用投影胶片或小黑板显示：

__________________因此，复眼已成为人们极感兴趣的研究对象，给了人们种种有益的启示。

问：空缺处应选用下面的哪一项呢？

A．复眼跟人眼、蛙眼、鹰眼的结构不同。

B．复眼构造精巧，功能奇异。

C．复眼是由几千至几万个独立小眼构成的。

D．由于复眼的每个小眼都能看到东西。

提示：答案为B。本文的思路是：抓住对人和各种动物眼睛的构造与功能的介绍谈它们对仿生学的启示。只有B这一项符合。

12．用投影胶片（或小黑板）显示"象鼻虫根据各个小眼看到同一个物体的时间差以及自身

篇三：眼睛与仿生学完整教案

眼睛与仿生学

现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 船桨模仿的是鱼的鳍。 锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。

壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景

千奇百怪的仿生战术

在长期的战争实践中，人们不仅从动物的身上产生灵感，发明了各种武器装备，而且还根据各种动物的行动特点创造了许多形象逼真的战术。如：

狼群战术 狼是一种十分狡猾的犬科动物，狼通常集群活动，它的战术特点：一是突然袭击；二是选择孤立或弱小的目标，四面攻击，使其顾此失彼，因此狼能够捕杀比它大得多的动物；三是多路追击、平行追击。二战中，德军实施潜艇协同作战的“狼群”战术，在战争初期取得了巨大战果。仅1946年下半年，德军共击沉盟军商船343艘，总吨位170万吨，战果是未使用该战术3倍。

麻雀战术 麻雀是一种微不足道的小鸟，它的特点是从早到晚成群结队地围绕人的房前屋后转、叫个不停，往往闹得人们不得安宁。麻雀战术的长处在于从四面八方灵活机动地消耗、迷惑、疲惫、杀伤敌人，使其惶惶不可终日，是一种有效的游击战的战法。 小鱼吃大鱼战术

海洋中有一种很小的硬颚鱼，它的外皮很松懈，浑身长满了尖锐的棘刺，它对付比自己大许多倍的鱼很有一套方法。当大鲨鱼把它吞进肚子里后，它就变成一个刺球，用身上的刺到处乱刺乱撞，边啃边吃鲨鱼的鱼肉，鲨鱼虽然疼痛，可却毫无办法，只能听之任之，直到“海上霸王”一命呜呼。在未来的反侵略战争中，这种“钻肚子”或“掏心”战术可以指导我们适时组织若干精干的小分队或小部队，如实施特种部队作战，在敌人内部的指挥机关、通信交通枢纽及后方补给线等重要部位制造混乱，打击敌指挥系统。

鲨鱼 鲨鱼在海洋里已经生活了３．５亿年，能达到超过７０公里的高时速。科学家在显微镜下检查深海鲨鱼的皮肤时意外地发现鲨鱼的鳞屑是扇形的，而且有小槽。然而，在传统的观念中，表面越光滑产生的阻力就越小。于是，科学家们把数百个模型鳞片按不同的角度装配，形成了一个人造的测试表面。测试的结果表明：摩擦损失比光滑表面还要小１０％，这项新发现马上找到了技术应用。这种仿生皮肤被用来包裹空中客车飞机的外表面，使每架飞机的年燃料消耗减少了３５０吨。如果每年来往于世界各地的飞机都装上这种皮肤，节省的燃料价值可达数十亿美元之巨，造成温室效应的二氧化碳和氮氧化合物也将会大大减少。 苍蝇与宇宙飞船

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。 从萤火虫到人工冷光

自从人类发明了电灯，生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线有害于人眼。那么，有没有只发光不发热的光源呢? 人类又把目光投向了大自然。 在自然界中，许多生物都发光，如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等，而且这些动物发出光都不产生热，所以被称为“冷光”。

在众多的发光动物中，萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1 500种,它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率，而且发出的冷光一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。因此，生物光是一种人类理想的光。

科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。 早在40年代，人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP()和水混合而成的生物光源,可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。 现在，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光，作为安全照明用。

蜘蛛和装甲 生物学家发现蜘蛛丝的强度相当于同等体积的钢丝的5倍。受此启发，英国剑桥一所技术公司

试制成犹如蜘蛛丝一样的高强度纤维。用这种纤维做成的复合材料可以用来做防弹衣、防弹车、坦克装甲车等结构材料。

蝴蝶和卫星控温系统 遨游太空的人造卫星，当受到阳光强烈辐射时，卫星温度会高达200摄氏度；而在阴

影区域，卫星温度会下降至零下200摄氏度左右，这很容易烤坏或冻坏卫星上的精密仪器仪表，它一度曾使航天科学家伤透了脑筋。后来，人们从蝴蝶身上受到启迪。原来，蝴蝶身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片有调节体温的作用。每当气温上升、阳光直射时，鳞片自动张开，以减少阳光的辐射角度，从而减少对阳光热能的吸收；当外界气温下降时，鳞片自动闭合，紧贴体表，让阳光直射鳞片，从而把体温控制在正常范围之内。科学家经过研究，为人造地球卫星设计了一种犹如蝴蝶鳞片般的控温系统。

鱼眼在视角上得天独厚。在所有的动物中，它们眼睛的视角最大，有的大到160 度～170 度，甚至还有更大

的。一种视角为180 度的超广角镜就是人们模仿鱼眼制成。

海豹在水中洞察目标的本领是很大的。即便在比较混浊的水中或幽暗的水下，海豹也能看到极小的鱼类。到

了陆地上，这种动物同样也能准确无误地发现敌害。海豹的眼睛晶状体很大，近似球形，便于接收大量的光线。海豹眼睛的外层有透明的瞬膜，既能保护眼睛，又可提高视力。它的视网膜还有招皱，使眼球的容积能随水压变化而改变，有利于在深水中看清其他动物的行踪。此外，海豹视网膜上的感光细胞很多，使它在陆地上也有较好的视力。

篇四：眼睛与仿生学

篇五：《眼睛与仿生学》

教学课文： 是一门新生的科学，前途广阔，不久的将来将在生产，生活各个领域里得到广泛的运用。

今天我们来学习《眼睛与仿生学》，了解一下眼睛的仿生价值。

二、教学课文 1、解释词语：

制导：通过无线电装置，控制和引导导弹等，使其按一定轨道运行。

散射：光线通过有尘土的空气或胶质溶液等媒质时，部分光线向多方面改变方向的现象。

明察秋毫：比喻目光敏锐，连极细小的事物都看得清楚。秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。

别具一格：另有一种独特的风格。 轻而易举: 形容事情容易做。 视野: 眼睛看到的范围。

2、梳理课文：

课文结构: 课文可分为三部分。

第一部分(1-3自然段)概括说明研究各种不同构造的眼睛的意义。

1.以人眼为例，说明眼睛对感知外物的重要作用。 2.说明眼睛感知外物的基本原理。

3.说明各种动物眼睛构造不同及研究它的重要意义。

第二部分(4-14自然段)具体说明对各种构造不同的眼睛的研究情况及已经或即将取得的成果。

第一层(4-9自然段)人眼及动物一般眼睛的研究及意义。 4.人眼的功能及重要参考价值。

5.对人眼的研究已取得和即将取得的成就。 6.青蛙有一双机能优异的大眼睛。特点(过渡) 7.蛙眼的独特本领。功能

8.对蛙眼研究已取得和即将取得的成就。 9.鹰眼的特点及由此得到的启示。

第二层(10-14自然段)复眼的研究和意义。 10.以蜻蜓眼睛的结构特点来说明什么是复眼。(过渡，承上启下)

11.象鼻虫复眼的特殊功能。 12.说明什么是太阳的偏振光。 13.蜜蜂复眼研究的运用。

14.复眼的构造对于研究复眼透镜的启发作用和取得的成就。 第三部分(15-16自然段)仿生学研究的意义、范围和任务，并指出感觉仿生学已成为目前仿生学的发展重点。 多媒体展示相关资料和图片

写作手法： 一、分析写作特点： 1、说明顺序有条不紊

合理的说明顺序对于说明非常重要，因此说明文的顺序必须既符合人们认识客观事物的规律，又符合事物本身固有的特点。人们认识事物有它的规律性，如由感性到理性，由简单到复杂；事物和事理本身都有它内在的逻辑关系，如“一般──特殊”；“整体──部分”；“因──果”；“主──次”；“深──浅”；“大──小”（或相反）。按照这些关系安排说明顺序，就叫逻辑顺序。由于仿生学是一门新兴科学，人们一般对它都比较陌生，所以作者不是先在科学定义上作文章，而是先介绍人们最熟悉，印象最深的人的眼睛，及其在仿生学中的意义，然后再说明一些动物的眼睛及其构造和功能。就眼的构造来说，一般眼的构造比复眼简单，所以作者先从一般眼睛谈起，然后再介绍复眼的构造及其在仿生学中的意义。

本文的说明顺序是由一般到特殊，由简单到复杂。这样的说明顺序既便于读者理解，又符合人们的认识规律，因此显得合情合理。

2、结构安排紧凑合理

说明文的基本结构有“总──分──总”“总──分”、“分──总”三种形式。就文章的主体部分来说，由于层次之间的关系不同，常见的有“纵式结构”（层进关系），“横式结构”（并列关系）和“纵、横合式结构”。 通过分析各自然段的内容，可以归纳出这篇说明文的结构。其段落大意可分别概括为：(1)眼的重要(2)眼的功能(3)眼睛与仿生学(4)人眼的仿生价值之一(5)人眼的仿生价值之二(6)蛙与蛙眼(7)蛙眼的特点(8)蛙眼的仿生价值(9)鹰眼的仿生价值(10)复眼的启示(11)象鼻虫与仿生学(12)蜂眼的特点(13)蜜蜂与仿生学(14)蜻蜓和苍蝇与仿生学(15)仿生学的定义及研究任务(16)仿生学的研究范围，类别和发展重点。 3、说明方法恰到好处

交错运用举例和比较的手法是本文在运用说明方法上的特点。一边大量地举出例子，一边对举出的例子进行比较，既简略地介绍了相关事物的共同性，又详细地说明了它们的不同之处。例如，文章开头部分以人眼与照相机进行比较，来说明研究各种不同构造的眼睛在仿生学中的意义。通过两者的比较，着重说明了人眼跟照相机不同的地方：要先对图像进行信息加工，抽取线段、角度、弧度、运动、色度和明暗对比等包含重要信息的简单特征，并把它们编制成神经密码信号，再传给大脑。同时，人眼还可以对比周围的景物，使人感知自身的运动和位置状态，确定物体的距离，形状和相对大小等。又如，在介绍复眼时，以蜻蜓为例，把它同人眼相比，说明它没有眼球，不能转动，靠头部的转动朝向物体，表面是一层比较硬的半透明角膜，边缘与头部边缘融为一体。最后概括起来说明， 多媒体展示相关资料和图片

要点小结：

课堂练习：

的人眼所不及。通过举例与比较突出人和动物眼睛的不同特征，给人留下了深刻的印像。

4、语言准确、严密:

课文在介绍视觉仿生学的一系列研究成果时，用词特别准确、严密。对其中取得较好效果的，如“复眼透镜”，作者就具体介绍它的特殊作用，指出它“大大提高了工效与质量”,对有些虽已制成但效果尚不理想的,如“人造眼”，

作者在介绍它的用途后，同时强调它还需要“进一步完善”，对于有些仅仅得到某种启示，尚未研制成仪器或机器的，如“电子鹰眼”，作者就连用“如果??就能够”、“如果??就有可能”、“如果??就可以”三个假设关系的复句来表示，说明只是一种假设，并未变成现实。这样实事求是反映发展现状的写法，是科学说明应当遵循的原则。 二、小结：

这篇文章是介绍仿生学这门新兴科学的说明文，为了说明这门新兴科学，作者运用了举例和比较交错运用，以及分析与综合的说明方法，具体，生动的生活实例加上本文准确、严密、简明的语言把深奥难懂的科学道理表达得深入浅出、通俗易懂。

三、练习巩固：

再读全文完成下列问题：

1．本文的题目是______，作者是______。 2．本文要说明的主要内容______。

3．本文一开头就说“眼睛是人和动物的重要感觉器官”，为说明“重要”，采用了______和______的说明方法。

4．本文的第3段，在文中的作用是______。

5．说明文的语言十分讲究分寸，如“制成了许多‘电子蛙眼’”、“如果能够研制出具有鹰眼视觉原理的‘电子鹰眼’”，“国外已经投入使用”、“已经在飞机上试用”等，表现了作者______态度，也体现了说明文的______性。

6．说明文有时要对事物做出判断，有时要给事物下定义如“这类由几十至几万个独立小眼构成的眼睛，叫做‘复眼’”，就是______；“虾蟹、蜂、蚁、蝇等节肢动物的眼睛都是复眼”，就是______。

7．“人眼的光学系统跟照相机是十分类似的”，这句话

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