小动物找尾巴图片

篇一：中班科学动物尾巴的妙用

中班科学活动《动物的尾巴》

庄浪县第三幼儿园 孟慧

设计意图：

幼儿对动物有着自然特殊的感情，他们喜欢小动物、乐意与小动物亲近，喜欢翻阅动物的图书，讲述动物的故事。在我们班的饲养角里就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个小朋友跑来说“老师，我发现小乌龟也有尾巴”，好多小朋友马上被他的话吸引争先去看并展开了讨论“我知道每种动物都有尾巴”“为什么动物的尾巴有的长有的短，形状也不一样呢？”我及时捕捉了孩子的兴趣点，设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学领域、语言领域、健康领域相互融合、相互渗透，体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴间的交流和教师适当的引导，激发幼儿更大的好奇心，从而主动去利用多种途径探索，并发现动物尾巴的功能。

活动目标：

1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。

2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。

3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备 ：

1、知识准备：幼儿与家长共同搜集动物图片及相关资料，初步了解动物的尾巴形状和作用。

2、物质准备：动画《比尾巴》.各种动物图片及给动物找尾巴操作图片；故事《小壁虎借尾巴》；。

活动过程：

一 . 激趣导入

1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢） 2、老师也喜欢小动物，今天老师就带你们到森林看看小动物在干什么？播放

动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习一起讨论动物的尾

巴

问答：游戏巩固动物的尾巴样子

师：谁的尾巴长？（猴子 ）谁的尾巴短？ （兔子）谁的尾巴好像一把伞？(松鼠）谁的尾巴弯? (公鸡)谁的尾巴最好看? ( 孔雀)

4小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

二、欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。

1、欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。

2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。

师：小壁虎的尾巴怎么断的？它都向谁借尾巴了？

幼：小壁虎的尾巴是被蛇咬断的，它去向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨

借尾巴。

师：小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？

幼：小鱼的尾巴像扇子

幼：像三角形

幼：像铲子

幼：小鱼姐姐说：“我要用尾巴拨水呢。”所以它不能把尾巴借给小壁虎。

师：老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？

幼：老牛的尾巴像绳子

幼：像小肠

幼：像棍子

幼：小壁虎没有借到尾巴，因为牛伯伯说：“我要用尾巴赶蝇子呢”。

师：燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本领？

幼：燕子的尾巴像一把剪刀 。

幼：燕子说：“我要用尾巴掌握方向呢。”

3、通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。

师：小壁虎没有借到尾巴，回家后发现了什么？

幼：小壁虎发现自己长出一条新尾巴 。

师：这只小壁虎的尾巴断了，他还会长出新的尾巴，这就是动物的再生能

力，请还知道什么动物有再生能力吗？请小朋友回去后和爸爸妈妈一起查查资料。

三、利用课件，帮助幼儿了解其它动物尾巴的特征及用途。

1、引导幼儿观察课件，依据自己的生活经验，说出图片中动物尾巴的形

状及用途。

师： 你认识图片上的动物吗？请你说说他们的尾巴有哪些本领？

幼：这是猴子，它的尾巴可以荡秋千。

幼：这是啄木鸟，它的尾巴像椅子，可以坐。

幼：这是小松鼠，它的尾巴像降落伞，还可以当被子盖。

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师：我们一起来学学小松鼠从高往下跳，看看有什么感觉？

幼：我感觉跳下来脚麻麻的，有点痛。

师小结：因为我们没有像小松鼠有条大尾巴，小动物的尾巴作用真大，我

们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物。

2、引导幼儿根据图片动物尾巴的不同特征进行分类。

长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。

短尾巴的动物：兔子等

伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。

会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。

四．幼儿操作

1.出示操作材料，帮小动物找尾巴。

2.你帮那只小动物找到了尾巴？它有什么用途？

3.小朋友可真棒！帮所有的小动物都找着了尾巴，尾巴是小动物身体的一

部分。所以小动物没有尾巴是不行的，我们小朋友虽然没有尾巴，我们身体的

每个部位对我们很重要，我们也要保护好我们的身体，不让它受伤

4.刚才小朋友帮了小动物，小动物非常感谢小朋友，给小朋友送来了尾巴，

那就让我们一起玩“揪尾巴”的游戏吧。

五、游戏：揪尾巴

1、幼儿自由选择尾巴，进一步巩固对动物尾巴的认识。

师：老师给小朋友准备了许多小动物尾巴，请小朋友自由选择一条尾巴，

并把自己想象成相应的小动物，可以告诉老师也可以和同伴们说说看。

幼：我的尾巴最长，是大老虎的尾巴。

幼：我的是短尾巴，是小兔的尾巴。

幼：我的尾巴粗粗的，是马尾巴。

幼：我的尾巴尖尖的，是小老鼠的尾巴。

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2、和老师一起进行游戏，提醒幼儿既要保护自己的尾巴，又不能被同伴

抓走。

师：比比看谁能将自己的尾巴保护得最好。

附儿歌：尾巴的用处(-)

? 鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。

? 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。

? 啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。

? 蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。

? 猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。

? 孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。

松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。

(二)

? 金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。 ? 牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。 ? 小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。 ? 燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。 ? 狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。 ? 袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。 ? 壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑

篇二：小动物找尾巴作业单

篇三：中班科学活动《动物的尾巴》

中班科学活动《动物的尾巴》

活动目标：

1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。

2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。

3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备：

1、各种动物图片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图；PPT《动物的尾巴》；自制动物尾巴若干。

2、幼儿人手一份操作材料

活动过程：

一、游戏《找尾巴》

1.（幼儿围坐于背景图前，）“哇，你们看，这里有一片漂亮的森林，小动物们正在玩“找尾巴”的游戏，我们也来玩吧！“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物，大胆发表自己的见解和认识。（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教师和幼儿用简洁的语言正确讲述动物尾巴的特征）

2.“什么声音？谁在哭？”（出示小兔）引导幼儿齐声问：“小兔子，你为什么哭啊？”（是模仿小兔的声音“我的尾巴不见了”）“我们帮小兔子找一找尾巴吧！”（出示松鼠的尾巴）“哦，尾巴在这里呢！”（幼儿发现这不是小兔的尾巴）“那么这是谁的尾巴？”（出示小松鼠，安上尾巴。）（出示小兔的尾巴）这是小兔的尾巴吗？（给小兔安上尾巴）

二、认识自然界中各种动物的尾巴

1.小动物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各种各样的动物，它们和我们人类共同生活在这个地球上，是我们人类的朋友。小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是怎样的？（引导、鼓励幼儿大胆发言，参与讨论）

2.说的好极了，不同的动物有不同的尾巴，这些尾巴有着神奇的作用，你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放PPT，了解各种动物尾巴的作用)

三、问答游戏

我们认识了那么多动物的尾巴，现在谢老师要和小朋友们玩一个游戏，你们要不要做游戏啊？这是一个问答游戏，谢老师来问，小朋友来答，耳朵一定要听仔细了！准备好了吗？（谁的尾巴像剪刀？谁的尾巴像把扇？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴最好看？谁的尾巴有毒汁？谁的尾巴像棍子？ ??注意掌握问答的节奏，可以由慢到快）

四、幼儿操作“粘贴尾巴”

1. 今天来了许多小动物，还有一些小动物找不到尾巴!你们想不想帮忙找尾巴呢？（师带幼儿起立，来到操作桌前找位置坐下，幼儿人手一份没有尾巴的小动物图，尾巴放在桌子中间的盘子里）

2.这些小动物都没有尾巴，请你们来帮忙，尾巴就在盘子里找，找到了把双面胶撕开，把尾巴粘贴在小动物的身后，知道了吗？（幼儿开始操作，师巡回观察、鼓励、评价，给予适当帮助。）

五、教师小结：

小动物都找到了尾巴，真开心啊！它们说：你们真好！谢谢小朋友！小朋友，你们开心吗？（“开心！”师幼一齐高兴地拍手。）现在很多小动物都有自己的尾巴，它们的尾巴都不一样，而且都有自己的本领，我们是动物的好朋友，让我们一起去保护和爱护动物，帮助动物吧!

篇四：小班科学《动物的尾巴》

山西省委机关幼儿园 郑素菊

活动名称：小班科学活动《动物的尾巴》

活动目标：1.通过游戏，引导幼儿了解一些动物的尾巴

特征及作用，

萌发幼儿探究动物尾巴的兴趣。

2.体验参与活动的兴趣，产生爱护动物的情感。 活动准备：1.大背景图

2.动物图卡大公鸡、兔子、猴子、老虎

3.手偶：牛、鱼、猴子、燕子、狗

活动过程：

一、情景游戏，了解几种动物尾巴的特征。

（大公鸡、兔子、猴子、老虎）

1. 动物园游玩，引出主题。

小朋友，你们去过动物园吗？你喜欢哪些小动物呀？今天老师带你们一起去动物园好吗？

2. 教师引导幼儿仔细观察动物尾巴的特征。

（1） 树丛中看见一只尾巴露在外面的猴子

提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？小猴子的尾巴是什么样的？鼓励幼儿简单学说尾巴的特征，是长长的，细细的。

（2） 听到老虎的叫声，石头后面看见尾巴露在外面老虎

提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？老虎的尾巴是什么样的？知道老虎的尾巴是粗粗的，长长的。

（3） 草丛中藏着一只狗

提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？小狗的尾巴是 什么样的？知道小狗的尾巴是长长的，细细的，毛绒绒的。

（4） 房子后面藏着一只大公鸡，

提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？大公鸡 的尾巴是什么样的？知道大公鸡的尾巴是弯弯的。

（5） 咦，这是什么东西呀？圆圆的，白白的，

提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？小白兔的尾巴是什么样子的呢？知道小白兔的尾巴是短短的，圆圆的，毛绒绒的。

二、“找尾巴”游戏，了解几种动物尾巴的作用，萌发幼儿探究动物尾巴的兴趣。

1. 出示动物手偶（牛），请小朋友帮小动物找尾巴，说出动物尾巴的作用。

旁白：哞，我是大黄牛，今天早上不知道什么原因，我的尾巴不见了，小朋友帮我找找吧。

教师：动物没有尾巴可不行，我们快来帮它找一找吧（请幼儿找尾巴） 旁白：谢谢，我终于有尾巴了，我的尾巴作用可大了，小朋友，你们知道我的尾巴可以用来干什么吗？

提问：小动物的尾巴是用来干什么的？请幼儿讨论。

2.继续出示手偶猴子、鱼、兔子、燕子，请小朋友帮忙找尾巴，回答问题，形式同上。

三、 提供小朋友搜集的动物图片和大家分享交流。

师：我们小朋友带来了这么多动物图片，请小朋友看一看，说一说，你带来了哪些动物？它们的尾巴是什么样子的？有什么作用？你会发现小动物的尾巴是很有意思的。

四、 动手操作《尾巴拼图》

1. 幼儿分组操作图片

2.教师指导幼儿操作，将尾巴对应粘贴。

3.鼓励幼儿讲给小朋友和老师，“它是什么动物？动物的尾巴是什么样子的及作用”

五、 教师小结：

很多小动物都有自己的尾巴，它们的尾巴都不一样，有的长，有的短，有的粗，有的细，有的弯弯的，有的扁扁的，动物的尾巴都有自己的本领，我们是动物的好朋友，让我们一起去保护和爱护动物，帮助动物。

延伸：给区角活动投放材料，去了解更多的动物的尾巴。

篇五：动物的尾巴

《动物的尾巴》课件说明

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我是龙江六中幼儿园的老师——邹秀乔

今天 ，我为大家展示的课件是幼儿园中班自然《动物的尾巴》。课件画面色彩鲜艳，内容活泼生动，资料采集富有童真童趣，环节清晰，条理清楚。课件总共分为四大板块儿“听一听”，“看一看”，“找一找”，“连一连”，从各个方面介绍了动物的尾巴。使幼儿了解了动物尾巴的不同形状及作用。培养幼儿爱护小动物的情感。本课件有两种观看形式，第一种按顺序播放，第二种通过按动首页上的按钮直接进入相应的内容进行观看，下面，我按第二种方式简单介绍一下四大板块的内容。

1、“听一听”，听故事，这是一段简单生动的动画，《小壁虎借尾巴》。喜欢听故事，这是幼儿的本性，通过有声有色的视频效果，意在让幼儿初步了解壁虎、燕子，黄牛和小鱼尾巴的不同功能，这样化抽象为形象，达到了其它教学手段，难以达到的作用。

2、“看一看”，看动物为什么有各种各样的尾巴？这是一个flash动画，画面生动有趣，直观形象的帮助幼儿了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破了本课的难点。使幼儿在不知不觉中已将几种动物尾巴的功能记忆在心。

3、“找一找”，这是一个生动活泼的游戏环节，给老虎、狮子、金鱼、小马、松鼠等小动物找尾巴。通过新颖的设计，配合声音的效果，使幼儿在轻松愉悦的氛围中准确地找出小动物的尾巴，并简单地说出它们尾巴的功能。

4、“连一连”，配合老师的语言“小动物们找不到它们的尾巴了，非常伤心，小朋友们愿意帮助它们找到自己的尾巴并和它们成为朋友吗？”这一环节是对本课知识的复习和巩固，使幼儿牢记动物尾巴的形状和各种功能，还培养了幼儿对小动物的喜爱之情。

5、课外延伸部分。为了拓宽幼儿的知识面，在游戏过后，我又准备了一些色彩鲜艳的图文资料，让幼儿了解更多动物尾巴的功能。并且鼓励幼儿自己去收集动物的图片和资料，培养幼儿对动物的喜爱之情

以上是我制作的《动物的尾巴》一课的多媒体教学课件，由于本人水平有限，有不当之处恳请各位领导老师批评指正，谢谢！

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