作业帮关于心满意足的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 23:32:35 体裁作文
篇一：给我一个班我就心满意足了
《给我一个班，我就心满意足了》
暑假里，闲暇时我阅读了《给我一个班，我就心满意足了》，里面有一句话我记忆犹新，我愿意当自己是蚕——春蚕。因为我越来越感到，确实有一种无法抗拒的、近乎神圣的力量在鞭策我。这种力量，暂且称它为——我的教育理想。”我想这就所谓的“阳光”。真的，有了它，便有了花朵的色彩与芬芳。我想教师就应该是这样的了。
阅读全文，全书共分为三章：
第一章《教育，对成长的迷恋》，详细地记录了薛老师班中一个个生动活泼的教学实例，真实地呈现了小学班主任工作中遇到的一些日常教育问题。顽劣的孩子如何教育、处于鼓励状态的学生怎么调教、蛮横不讲理的家长怎样沟通。教育是人和人的关系，是心灵和心灵的关系，作为对学生实施思想道德教育、帮助学生良好行为习惯的第一人，班主任便是在学生心灵深处耕耘的人。让我明白班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。同时也教会了我这样的一位年轻教师，并且经验也不是太丰富的我，该如何去面对教育，如何去教导孩子们。
第二章《语文，美丽的生命之旅》，薛老师一句“站在台上，我就是语文”的大气就看得出来自语文教师深厚的文学功底和由此而来的独特见解，她的课堂没有冗长繁琐的形式，没有花哨新鲜的技法，有的只是最朴素、最真实、最原汁原味的一节语文课。她提倡
段，也让身为语文教师我感受颇深。语文是日积月累来的，我需要学习的还很多，再传授学生知识的同时，也要更加丰富自己。才能正确的引导学生。
第三章《书籍，一片丰沃的原野》，“爱读书和爱学生一样重要”是她的职业观。“就是在学校，我每天都要“发声读”一小时左右，且读无定所??上课，我肯定是要带上“读本”的，考试和作文这样的黄金时段自不必说??一两周一换，当我更新读本的时候，总有学生跟着买跟着换??这种现象，我称之为熏陶，称之为“种下美丽的种子。”读书不但使自己充实，作为教师，读书将潜移默化的影响着我们的学生甚至是一代又一代人??读书和爱都将是一名教师赖以生存的职业素养。
以后我要把我的爱分享给每个孩子，做到心平气和面对每一个不同的孩子，不仅爱成绩优异的孩子、爱漂亮孩子、爱自己喜欢的孩子、爱爸爸妈妈有体面工作的孩子，更应该爱贫困家庭的孩子、爱农村孩子、爱相貌丑陋的孩子、爱自己不喜欢的孩子、爱学困生，让爱的阳光普照每一个孩子的心灵，把班级变成爱的天堂。我相信我的班级一定是最棒的。
篇二：读《给我一个班,我就心满意足了》
品书 品幸福
——读《给我一个班，我就心满意足了》有感 我始终认为，自己的一生，会有很多时刻感受到幸福，有时是因为自己，但更多的是因为别人。教师的幸福是一种不求回报的付出，是岁月的积累和一种职业享受。因此，当我手捧薛瑞萍老师的《给我一个班，我就心满意足了》一书时，便沉浸其中了。
薛瑞萍，小学语文教师、班主任。薛老师在自序中这样写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就当是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵”又一次阐述了她的人生信念---真诚，这使我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。全书分为三个部分，分别是：教育，对成长的迷恋；语文，美丽的生命之旅；书籍，一片丰沃的原野。薛老师以一个个生动活泼的案例，结合优美流畅的文笔，凸现出一位教师对于教育事业的满腔热情和执着追求。全书我印象最深的是书的第二部分。薛老师是一个爱读书的人，是一个嗜书如命的人，每天她都离不开书的陪伴。她曾说：“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”因此薛老师在学校每天都要坚持“发声读”一小时左右，当她没有课的时候，她总会找到这么一处地方，或是教室，或是办公室，一个人大声朗读她所喜欢的书，那样的声情并茂，那样的自我陶醉。其中最让我佩服的是在她上课的时候，学生做作业的空间里，她也会手捧一本书陶醉其中，并且有意无意的将书皮展示在学生面前，她的“牵引”无形中在学生那里种下了一棵棵“美丽的种子”，因此她的学生也读
《简爱》，也读《三国演义》，也读《爱的教育》……她的学生说：“我们的语文课就像一首歌，一幅画。我坐在里面，光是听，就觉得好幸福”。由衷地佩服薛老师，也羡慕她的学生，因为就连我这个读者都能被薛老师巨大的磁场所吸引，任无限的幸福所包围，何况是她的学生呢！
心动、佩服之余，我陷入了沉思，我学到了什么？首先，我觉得就是要正确认识自己。有一句话说：“人生要有高度，态度决定一切。”这让我认识到认识自己的重要性，但认识自己却是世界上最难的事。我当然也想成为一位好教研员，但谈何容易，成长不是一朝一夕就可以做到的，它需要教学理论的升华，学科专业素养的提高，做到这一切，唯有让自己脚踏实地，一步一个脚印，慢慢得到提高，还要不断提升自己的知识涵养。要给老师一杯水，教研员首先要有一桶水。因此要多读书，读好书，与好书相伴，在书海中畅游，丰富自己，提高自己。平时应该把阅读当成一种习惯来培养，尽情享受书本带来的愉悦。
“给我一个班，我就满足了，”细细品味着这句话，我能感觉到一股力量。在今后的生活和工作中，我会像薛老师一样多读书，读好书。我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；我们不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心……人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之
以理，我们都不能替别人打开这扇门。”我的成长之门只能由自己打开，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生最幸福的境界吧！
篇三：读《给我一个班,我就心满意足了》有感
真正的平等
《给我一个班，我就心满意足了》这本书的作者是薛瑞萍。怎么介绍她呢？用她自己的话说：“语文老师薛瑞萍。”
在这本书中看到这么一个小小的故事，却让我的心情久久不能平静。故事讲的是薛老师的儿子嘴很甜，心里却不愿意招呼一位老师。究其原因，只是因为他每次回应总是板着脸，顶多嗯一声，跟没听见一样。
看了故事，作为一名老师总难免对号入座一下。仔细想来，自己表现好像还不错。不光是在学生叫我时面带笑容地回应一声：“你好!”还会先向胆小内向的学生问好，目的是为了让他们养成向别人问好的习惯，当然也为学生树立一个好榜样。
今天我就要借这“小”题“大”做一下，谈谈师生平等问题。
富兰克林有云：以恭谦对待上司，说明我尽职；以恭谦对待同事，说明我明礼；以恭谦对待弱者，说明我有德。作为一名老师，对待自己的上司和同事，当然会尽职而明礼，那是否会以恭谦对待我们的学生呢？以一个“德”字要求我们老师，这也不为过吧!
回想自己过去的态度，真想对以前的学生说声“对不起”。因为，那时的“平等”只不过是我挂在嘴边的顺口溜。当学生做错事时，我总是会大发雷霆；当学生上课不专心听讲时，也会当着全班同学的面毫不留情地批评一番；成绩差的学生与成绩好的学生区别对待，就像是戴上了有色眼镜；叫学生做事情时，总是说“你干 XX，你干XX”，从不问他们愿不愿意；对学生说话总是“可以怎样，不可以怎样” ??
如今的我，因为读了更多的教育书籍，因为看了更多的案例，因为自己的反省，已经变了很多。 现在把自己与学生做到真正的平等的几个方法和大家一起探讨探讨。
一、把学生作为班级的主人。
学生本来就是班级的主人，我这么一说似乎有些不正确。可是，我想还是有不少老师，尤其是任教低年级的老师，还是会抢了学生的“饭碗”。布置教室、选班干部、出黑板报等等一些班级事宜全被我们老师一手包办，而学生只是被告知要干什么干什么，这种喧宾夺主的事我们老师做了也是吃力不讨好。所以，我总是放手让学生去做，自己只是担起指导工作。
二、正确面对学生的错误。
最近学校在搞基建，活动场地小，孩子们总是在走廊上奔跑追逐。有一次，几个孩子在走廊上拉拉扯扯，一个孩子摔了一跤，下巴摔破了。发生这这件事后，我在班上明确指出“不可以在走廊、教室里奔跑追逐”，可效果并不十分理想。孩子是好动的，如果让他们一直呆在教室里是不行的，怎样才能让他们又能玩，又不会有危险呢？教育学家魏书生说过的一句话：“教育学生的时候，力争不要站在学生的对立面，让学生怎么样，不让学生怎么样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出：我们需要怎么样，我们怎样做能更好!”想了很久，我决定加入到孩子的队伍中去，和孩子们一起玩。下课的时候，我就走到班级前的小小的空地上，和学生一起玩。每次我都被孩子团团围住，有的请我和他们一起跳牛皮筋，有的和我玩拍手唱儿歌的游戏，有的玩“丢手绢”。在我的陪同下，孩子们有秩序地进行活动着，我既能和他们交流，又能防止他们发生意外，真可谓一举两得啊!
三、蹲下身子看学生。
学生的年龄决定他们的思维。要想知道学生在想什么，那就要蹲下身子看学生。所以，经常回想自己的学生生活，换位思考，这对让学生和自己做到真正的平等非常有帮助。陶行知先生也在《创造的儿童教育》中说：“把我们摆在儿童队伍里，成为孩子当中的一员，我们加入到儿童队伍里去成为一员，不是敷衍的，不是假冒的，而是真诚的，在情感方面要和小孩子站在一条战线上。”
我的小学生活非常快乐，让我魂牵梦萦。上课时打瞌睡；放学后做值日时，拿着扫帚打战；周六、周日玩得影子都没有??每当看到学生做这些事时，我总会想起自己快乐的童年时光，也自然会包容他们的这些缺点。因为我也曾经是学生。
把学生与自己放在同等地位，学生自然会爱你。让我们用薛老师的话共勉：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而，只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”
篇四：读《给我一个班,我就心满意足了》有感
不说爱，只是用心，只是尽职
——读《给我一个班，我就心满意足了》有感
捧起《给我一个班，我就心满意足了》，打开读了开篇几章，我便在读书的酣畅淋漓之中感受着薛瑞萍老师对教育的诠释。
《不说爱》是她的职业宣言，没有富丽堂皇的字眼，没有夸大其词的造句，没有空头支票式的标语，更没有虚幻缥缈的高呼，只有“职责所在”，“尽职尽责”。但这，足矣。我们是平凡人，平凡的我们能够做到尽职尽责就问心无愧了；平凡的我们能够做到尽职尽责也已近是很不错的了。
我们班是我中途接地班，比较有“个性”。班上的学生各样都有。我接这个班做班主任，我不说爱他们，我对自己说：只要我用心，我一定可以做好。其实就是在平时的工作中尽职尽责，尽到做为一个班主任的义务。班上有一学生周某，他是一个极度容易情绪爆发的学生，老师不能批评，学生不能说他，一有不如意的事情发生，他就爆发，推桌子，摔椅子，打人，逃跑，爬围墙等，逃避所有人。别的老师没办法，班里的学生就找我。我作为他的班主任，我必须要找他谈，我要尽力去开导他。每次我都会与他谈心好长时间，一节课，两节课，甚至有一次是一整个下午。他是一个自闭的孩子，家长也带去看过心理医生，可是效果甚微。我与他谈心，谈他身边人的感受，谈他爸爸妈妈为他所做的辛苦，
谈老师为他所做的努力，谈同学为他所做的关爱。一次谈心不够，他还是会爆发，不要紧，我第二次、第三次等等，多次找他谈心，我尽一个班主任的职责，关注每一个孩子的成长，我用心去做。渐渐地，他开始接纳我，接受我对他的开导，甚至又一次与他谈心时，他说：“老师，你腰疼，你坐下来吧。”我恨欣慰，他会为我考虑了，我是多么的开心。渐渐地，我说什么他都能听进去了，甚至有我在场时，他都能够控制住自己的情绪，不让事情引起他爆发。他进步了，他的心里已经开始渐渐接受别人的批评指正了。
我想，他接受我，可以听我的批评教育，不是我的教育手段比别人高超，而是我用心了，我不放弃一个孩子，我尽一个班主任的职责去对对待他，所以他心里有我，他服我。我不是爱他，我是尽我的职责去关爱他，我尽我一个班主任应该尽的职责。只是用心。
篇五：关于人生之路的作文
关于人生之路的作文
关于人生之路的作文（一）
当你叩开生命的大门，会展现出一条属于你自己的路，这条路就是你的人生之路，起点是出生，终点则是死亡。为什么一些人会在自己的路上找到财富，安享一生？为什么有些人找不到自己的宽广之路，最后一事无成呢？是因为他们不认真，还是自己坚持的不够呢？
一条属于你自己的路，没有任何人可以去帮你走完全程，也不会有人去陪你，你必须用自己的双脚去走完这条属于自己的路。
在人生这条道路上，你可以尝到人生的酸、甜、苦、辣。当你遇到不可挽回的>挫折时，你心里是否很酸？当你遇到成功时，你的心里是否是很甜？当你在连续几个小时不眠之夜里去研究某一种东西时，你是否心里很苦？当你受到别人的误会，你心里是否有一种说不出的委屈？
在人生这条路上，你肯定会遇到失败和挫折，如果你经不起一点挫折和失败，你就不会成功地走完这条路。
如果你在这人生的道路上走失败了，当死神来叫你的时候，你肯定想重新再选择一次，可是这已不可能了，你的生命已到了尽头，你的人生就这样走完了……
在人生的道路上充满了不平，就像走在坎坷的小道上，不论遇到什么，都一定要坚强，只有这样，你才能成功！
关于人生之路的作文（二）
叩开生命的大门，就会展现一条属于自己的路。从此，就要在这条路上有意识、无意识地走。直到精疲力竭地找到归宿睡下时，身后留下的足迹会永恒地印下你的灵魂。
未入川前见到的只是平原，正如每个人还是懵懂的孩童时，展现在面前的路，恰如人生的一片无限美好的土地，那样平坦、开阔、无惊无险。只要凭着身体中先人注下的好胜性格、聪颖的资质，再稍稍加以自厉的力量，在尽情地领略人生煦暖的阳光、缤纷的花朵时，就够追求到人生较好的馈赠。这时的追求只能算作一种本能、雏形，但同时在思想深处注入了新鲜丰富的营养，蕴含着一个希望，一种力量。
我无限神往的留恋童年时代，那是童话的世界。我庆幸我的天地的广阔，无边无际，充满了神气和多彩，我尽情地奔跑在这片沃土上，汲取着，慢慢>长大了。
也许是土年的渲染，上小学时是那样主动向上、轻松、得意。可我并不知为什么要这样，只知要做一个人人夸奖的好孩子。进入初中时，踌躇满志的我几乎在次次考试中
名落孙山——偶然？必然？这时我似乎觅到了什么——人生中未必只是平原！
入川后，我终于见识了真正的群山，比梦中所想的更巍峨。我在学习上出现了从未有过的刻苦、主动，我的学习已不仅是为了一个好分数，而是觉得要竭尽全力实现一些人生的价值。我难忘日日夜夜灯下苦读，难忘那种不懈的毅力，那种追求精神。
以后，我还会走着与以往不同的路，不知是沙漠，沼泽，还是极地、冰川，这要由未来来回答……
我愿用毕生的智慧和汗水在人生广阔的土地上继续挥写一个魅人的词——追求！
关于人生之路的作文（三）
从哇哇落地的第一刻起，我踏上了我美好的人生之路。一路走来，转眼间已过了11年，双脚踩在人生之路上，我得到了不少感悟。
我感悟，感悟人生需要感恩。感恩是一件甜蜜的东西，只有心存感恩，才会有理想，才会有希望，才会有动力。一个不懂得感恩的人，社会也不会对他有回报的。
我感谢老师，是老师辛勤地教育我们，夏日站在讲台之上大汗淋漓的老师们没有丝毫怨言。她们是世上最伟大的人，只懂得奉献，不求回报，学生们优异的成绩就会让老师心满意足。
于是，为了让老师绽放笑容，我奋发学习，卷子上的分数与日俱增，当到了高分时，它就驻扎下来了，让老师有了一丝慰藉。
我感谢父母，是父母把我们带到这个世界上，辛劳地养育我们，才使得我们茁壮成长。父母是世上最伟大的人，只懂得给予，不求回报，儿女们体贴的话语就会让父母心旷神怡。
于是，为了让父母心花怒放，我培养良好的品质，在生活中点点滴滴的小事中成长，直到父母满意的程度，让父母的心安稳下来了。
感恩，我感恩世界，感恩所有所有。正是这无数的感恩融成一条小溪流入感恩的心海，海面上荡起的涟漪时时提醒我，做个尊敬师长的好孩子了！
感恩，在我的人生之路上撒满了鲜花！
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