作业帮读国学经典品智慧人生
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 13:19:07 高中作文
篇一：读国学经典,品智慧人生
微书评组
工商学院市场营销2班 温道诗 13791003998
《为谁活着》是一本让人拿起来，就放不下的书。整本书以主人公程威的回忆为主线，讲述了他的家人，朋友和的他自己在生活中的爱与伤痛、折磨与被折磨。全书反映了当下家庭教育中最普遍存在的一页：爱、痛、离别。在优美的故事中让无数人破解家庭，思索亲情，读懂爱情，拷问生命的价值和意义。在曲折的情节中让无数父母找到下一代不快乐的原因和教育方法。
《为谁活着》是一部写给所有家庭，所有的父母，所有
“让我不要祈祷在险恶中得到庇护，但祈祷能无畏的面对它们；让我不祈求我的痛苦会停止，但求我的心能征服它 ；让我在生命的战场上不盼望同盟，而使用我自己的力量，让我不在忧虑的恐怖中渴望被救 但希望用坚忍来获得我的自由，??”
篇二：读《国学经典》有感
读《国学经典》有感
德保县城关镇云山小学六年级
在这阳光灿烂春花烂漫的四月,我们云山小学继续我校的经典活动，再一次深入开展书香校园阅读活动！这次活动的主题是熟读国学经典，开展“读国学经典，品智慧人生”的读书活动。
国学，就是指中国的知识，国学，也是知识的源泉。中国的文化博大精深，许多关于读书的肺腑之言我们都耳熟能详：如“书，是人类进步的阶梯”，“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书籍是全世界的营养品”等，这些都是发人深思的金玉良言。我们中华民族历来是爱好读书的民族，凿壁偷光、囊莹映雪、悬梁刺骨的读书故事早已成为激励人们刻苦读书的佳话，因此，我们曾经创造了可以傲视世界的灿烂文化。中华民族具有五千年的悠久历史，在这漫长的历史进程中，积淀了众多的具有民族特色的传统文化经典，涌现出了难以计数的为民族文化的传承和发展做出巨大贡献的优秀人物。走进经典之中，我们如沐春风，感受中华文化的博大精深。 咀嚼《论语》，我们懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习之道和“学而不厌，诲人不倦”的教学态度；我们学会了“知之为知之不知为不知”的真智慧；我们知道了“逝者如斯夫不舍昼夜”的惜时如金，我们还理解了“知其不可为而为之”的勇敢与执著。 走进《史记》，我们看到了中华民族自黄帝到汉武帝3000多年的成长画卷，我们更感受到了司马迁身残志坚终成巨著的顽强与不屈。
吟咏李白，我们惊叹诗仙的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈情怀。诵读杜甫，我们感动于他身处贫困却思索着“大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟。
泛舟赤壁，我们不仅领略到“白露横江，水光接天”的壮美景观，更感受到苏子身处逆境却豁达乐观的人生态度。
欣赏《窦娥冤》，我们不仅了解了封建社会下层劳动人民的悲惨命运，而且感受到了作者关汉卿揭露黑暗的勇敢与犀利。
阅读《三国》，我们感受着战争的惨烈和忠义的价值。赏析《红楼》，我们在惊叹贾家的奢华糜烂的同时有流连于作者高超的写作技巧和敏锐的洞察力。
回顾《水浒》，让我想起梁山的一百零八位好汉，他们个个身怀绝技，有着高尚的品质。宋江的深思熟虑，吴用的足智多谋，武松的机智勇敢、、、、、、让我佩服不已。
中华的文化博大精深，我国的经典著作浩如烟海。走进其中，你能找到道德的榜样，清楚什么是正确，什么是错误；走进其中，你能领略学习的乐趣，明白什么是忘我，什么是充实。在经典中，你能感悟到做人的道理，生活的艺术，文学的境界。
同学们，走进经典吧！走进经典，你就能更快的完善你自己，走进经典，你就能为弘扬中华文化尽一份力。让我们行动起来，走进经典，传承文化，让我们一起“读国学经典，品智慧人生”吧！
指导教师：王秋润
篇三：读《国学经典》有感
读《国学经典》有感
德保县城关镇云山小学五年级
在这阳光灿烂春花烂漫的四月,我们云山小学继续我校的经典活动，再一次深入开展书香校园阅读活动！这次活动的主题是熟读国学经典，开展“读国学经典，品智慧人生”的读书活动。
国学，就是指中国的知识，国学，也是知识的源泉。中国的文化博大精深，许多关于读书的肺腑之言我们都耳熟能详：如“书，是人类进步的阶梯”，“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书籍是全世界的营养品”等，这些都是发人深思的金玉良言。我们中华民族历来是爱好读书的民族，凿壁偷光、囊莹映雪、悬梁刺骨的读书故事早已成为激励人们刻苦读书的佳话，因此，我们曾经创造了可以傲视世界的灿烂文化。中华民族具有五千年的悠久历史，在这漫长的历史进程中，积淀了众多的具有民族特色的传统文化经典，涌现出了难以计数的为民族文化的传承和发展做出巨大贡献的优秀人物。走进经典之中，我们如沐春风，感受中华文化的博大精深。 咀嚼《论语》，我们懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习之道和“学而不厌，诲人不倦”的教学态度；我们学会了“知之为知之不知为不知”的真智慧；我们知道了“逝者如斯夫不舍昼夜”的惜时如金，我们还理解了“知其不可为而为之”的勇敢与执著。 走进《史记》，我们看到了中华民族自黄帝到汉武帝3000多年的成长画卷，我们更感受到了司马迁身残志坚终成巨著的顽强与不屈。
吟咏李白，我们惊叹“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈情怀。诵读杜甫，我们感动于他身处贫困却思索着“大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟。 泛舟赤壁，我们不仅领略到“白露横江，水光接天”的壮美景观，更感受到苏子身处逆境却豁达乐观的人生态度。
欣赏《窦娥冤》，我们不仅了解了封建社会下层劳动人民的悲惨命运，而且感受到了作者关汉卿揭露黑暗的勇敢与犀利。
阅读《三国》，我们感受着战争的惨烈和忠义的价值。赏析《红楼》，我们在惊叹贾家的奢华糜烂的同时有流连于作者高超的写作技巧和敏锐的洞察力。
回顾《水浒》，让我想起梁山的一百零八位好汉，他们个个身怀绝技，有着高尚的品质。宋江的深思熟虑，吴用的足智多谋，武松的机智勇敢、、、、、、让我佩服不已。
中华的文化博大精深，我国的经典著作浩如烟海。走进其中，你能找到道德的榜样，清楚什么是正确，什么是错误；走进其中，你能领略学习的乐趣，明白什么是忘我，什么是充实。在经典中，你能感悟到做人的道理，生活的艺术，文学的境界。
同学们，走进经典吧！走进经典，你就能更快的完善你自己，走进经典，你就能为弘扬中华文化尽一份力。让我们行动起来，走进经典，传承文化，弘扬传统，完善自我。
指导教师：王秋润
篇四：品读国学经典1
品读《国学经典》
-感悟人生境界
悠悠中华，五千年的文明源远流长。打开这般卷帙浩繁的文明史书，从“百花齐放，百家争鸣”的春秋战国到“罢黜百家，独尊儒术”的汉代;从“蕴蓄则韵流言出”的唐诗到“发露则意尽言中”的宋词;从“湘浦鱼沉，衡阳雁断，音书要寄无方便”的农业时代到“足不出户，晓尽天下事”信息时代，无不有华夏民族智慧的足迹和文明烙印。然而，在历史长河中，某些文明被时间慢慢地一点一点蚕食，最后，化为一抔黄土，被遗忘在历史里。文明犹如民族的血液，当血液干涸时，民族就会变成“行尸走肉”的植物人。那这个民族还有什么可言的呢？而文明血液中起着运输和转换作用的红细胞让生命得以焕发生机的必是国学经典。
所谓国学经典是指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。国学经典能丰富我们的精神世界，增强民族的凝聚力，协调人和自然的关系以及人和人的关系，能够促使人把自己掌握的技术运用到造福于人类的正道上来。这是国学无用之大用，也是人文无用之大用。
经典万千，深深蕴含着无限的哲理，不是寥寥数言所能阐释透彻的。作为当代大学生，对中华传统经典的继承少之又少，繁缛的世俗网络文化充斥着这些祖国未来的心灵。“入则孝，出则悌，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文”，寥寥数字，直接地告诉我们做人的标准，对父母孝顺，爱护兄妹，做事谨慎，诚信为本，用一颗博爱之心对待周围的一切事物。这些都是中华的民族精神之所在。
大学生本是祖国的花朵，民族的未来，应该作为传统经典文化的承载者。但由于某些社会现象的影响下，一部分大学生抛弃传统经典文化，而陷入世俗的泥潭，忘了历史使命。思索根源，依我个人愚见有以下几点原因：
一．教育制度的缺陷。我国当代的教育体制，在一定时期，对于人才的培养发挥了显著的作用，推动了我们社会经济的发展。然而，任何制度都是随着时间变化而不断变化的，不可能一层不变。中国的教育制度逐渐走进了“为升学而教，而学”的死胡同，抛弃了传统经典著作和中华文明的精髓。幼年启蒙没有做好，没有把中华经典文化的种子植根于孩子心中，又怎能培养出中华民族合格继承者呢？高校教育如出一辙，对专业知识过重强调，忽略了对于传统文化的教育，导致当代大学生基础知识的严重匮乏，特别是理工科的学生，情况更为严重。有些甚至连自己的祖先都已忘却，背离了中华文明的轨迹。
二．社会风气的影响。现代社会流行的是网络语言，对传统文化抛弃殆尽。“人之初，性本善”已经是过时的人生态度。金钱至上，什么事情都以金钱来衡量，全无真诚与奉献所言。有权有钱者，就是王道。“勿谄富，勿骄贫”是当代大多数人所唾弃的做人准则。可想而知这样的社会风气，又怎样能培养出合格的继承者呢？应该给孩子提供一个健康成长的良好环境。
三．父母的教育方式。养不教，父之过；教不严，师之堕。父母一直是孩子学习的榜样，孩子许多性格都是父母影响下形成的。父母对爷爷奶奶孝顺往往会影响一个孩子的心，长大成人之后极力效仿父母的行为。凡事以孝为先，“资于事父以事母，而爱同；资于事父以事君，而敬同。故母取其爱，而君取其敬，兼之者父也”。现在许多父母极力给子女灌输金钱本位思想，导致子女人生观、价值观的扭曲。由于他们没有用传统文化启蒙孩子，因此往往会酿成无数悲剧,而使他们追悔不已。父母教育是根本，应该慎重对待。
四．个人的人生态度。“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民亲爱，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”。当代大学生背离了一些基本的做人准则，以利为本，毫不顾忌道德法律约束。有过者甚至步入违法犯罪的境界。对上不孝顺父母，对下不教育子女，既丢失了做儿女的职责，又失去了做父母的责任。对人生轻易放弃，怨天尤人，浪费了青春，辜负了父母的心血，愧对了国家的培养。正确的人生态度，是指引成功的灯塔，有了它，即使面对黑暗的挑战，也无所畏惧。
忠孝仁义礼智信，是中华文化的精髓，在新的时期，应该有新的发展。对于继承传统国学经典我们应该秉着“去其糟粕，取其精华”的心态，透彻的提炼出传统文化的精髓。在继承的同时，应该防备不要出现古人左右今人的现象。社会
是不断向前发展的，国学经典也应该如此，在尊重传统的基础上，发展新的文化，这是当代大学生应该深思的东西。“欲观我褒贬诸侯之志，在《春秋》；崇人伦之行，在《孝经》”。今天我想说的是“略文化之精髓，在《经典》”。
以孝为先，以信立身，让这个以利为主的物质社会拥有一阵轻风吹过，这阵轻风给人们带来了耳目一新豁然开朗的感觉，孰不知这就是人的本性呢？这大概就是国学经典精髓之所在。
读经典，使人明智； 读经典，使人明孝；
读经典，使人明德； 读经典，使人感悟人生。
姓名：柳建国
年级：10级
专业：历史学
班级：1班
联系电话：15025687302
篇五：品读国学经典
品读国学经典，启迪智慧之光。国学热起来
国学博大精深，历久弥新，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基。中国之所以成为世界上唯一文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为有了如此深厚的国学文化做支柱。
目前，国学教育也得到了越来越多家长和学校的认可，那么青少年学习国学有很么好处呢？其实孩子早期教育除知识的学习，更重要的是行为习惯的培养、性格的塑造、记忆力和专注力的提高等。大量数据表明，通过国学学习（经典教育）的孩子在这几方面明显优秀于其他孩子，孩子通过经典诵读、熏习德行和礼仪养成，成为身心健康、气质高雅、知书达理、德才兼备的好孩子，将为一生的成长打下良好的基础。
一、奠定道德根基。道德根基包括两方面，一是孝道，二是尊师，让孩子通过学习国学，明白孝敬父母、亲人，尊重师长的道理。
二、增强语言能力。诵读国学，可以让孩子奠定语文基础。同时，孩子也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两
者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。
三、开发孩子智力潜能。通过学习经典古籍和诗歌，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。
四、培养孩子养成良好的思想品德。“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”??孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，能够在潜移默化中学习中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。
五、让孩子养成好的行为习惯。当前，大多数孩子都是独生子女，许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘??而先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。
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