快乐围绕我身旁手抄报

篇一：我读书,我快乐 手抄报

篇二：愉快的暑假小报 我的快乐暑假生活小报1 A4横排 电子小报手抄报word模板

暑假里我学到了许多知识和本领，在暑假中我得到最多

的是快乐，学到最多的也是快乐。

这段时间里，只有暑假作业和爸，妈布置的作业，让

我有足够的时间看书和玩耍，所以我得到最多的是快乐。

我很喜欢看书，因为我觉得在书的海洋里畅游真是快活极了。暑假里，我阅读了著名的《安徒生童话》。 读着读着，我的眼前出现了：可怜的卖火柴小女孩的叫卖声，拇指姑娘向

往光明的自由的眼神，海的女儿勇敢地走向大海，化为水中的泡沫，

艾丽莎兄

妹间的亲情……安徒生童话里的人物都

有勇敢、勤劳、坚强的性格，还有牺牲

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:快乐围绕我身旁手抄报)

精神和克服困难的决心。

《安徒生童话》教会了我面对困难

的时候，要像安徒生童话里的人物一样，

微笑着面对，去战胜困难。

快乐的暑假即将过去，暑假，我收

获了快乐， 也收获了知识。 放暑假了，我要帮妈妈做家务。

我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上 一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务，今 天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。

坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮 了，我也累得趴在沙发上起不来了。但是看着亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。

快乐暑假，我感受到了劳动的快乐。 这段时间里，小朋友们让我了解了什么是真正的快乐。快乐并不是单指玩，还有帮助别人之后，从内心深处感到的快乐。所以说学到最多的也是快乐。 我希望每一个暑假或寒假都像这次的暑假一样快乐， 所有的小朋友都得到真正的快乐。

篇三：小学生我读书我快乐手抄报

篇四：手抄报带给我知识和快乐

手抄报带给我知识和快乐

最近，学校开展了“我为校园添份绿”手抄报比赛的活动。我在接到这项任务的时候非常高兴，心想一定要为班级体争光，做一份漂亮的手抄报，同时，也让所有的同学从我的手抄报上学到知识。

首先我开始设计版面，为了做到图文并茂，不仅要有关于主题的内容，还要有相应的图片背景。于是我先从《网页制作素材》图库中选择了一个青蛙举着一片荷叶的图画，因为它刚好符合“我为校园添份绿”的主题，而且青蛙也是益虫，是我们的好朋友。关于绿色主题的文章我是在网上有关绿色环保的网站找到的，虽然费了很多时间，但是我不灰心，终于找到了我满意的文章。最后我把它们用不干胶纸打印出来，用花边剪刀把它们剪成不同的形状，这样大家看起来就不会太死板，再配上颜色不同的艺术字，然后小心翼翼地把它们贴在卡纸上，一张内容丰富、色彩鲜艳、画面生动的手抄报终于完成了，看看钟，已经十点半了，可我一点都不觉得累，因为明天我要把它带到学校，把“绿色”带给我的老师和同学们，那将是多么有意义呀！

手抄报带给我知识和快乐。同学们让我们一起来写手抄报，一起来享受知识带给我们的快乐！

篇五：探索创新快乐成长2223A4科技电子小报成品模板,科学在我身边手抄报,生活中的科学知识简报探索创新自然模板

海洋的确庞大无比—在他的领域里，有着石阶上最高的山脉和最深的峡谷。世界海洋的总面积为1.39亿平方英里，占据了地球表面的百分之七十二，海洋不仅面积广阔，而且深难见底，其平均水深为3780米，相当于100座纽约摩天大厦叠加起来的总高度~

人类登陆火星需解决带电尘暴等新问题。 美国航天局的科学家威廉·法雷尔在美国的 《地球物理研究杂志》发表的文章指出，未来 将在火星上登陆的宇航员，不仅将面临巨大温

夏天雨后，乌云飞散，太阳重新露头，天空中常常出现圆形的彩虹：这事下雨时或雨后，空气中充满着无数个由晓晓的能偏折日光的水滴，当阳光经过水滴时，不仅改变了光前进的方向，同时被分解成赤橙黄绿青蓝紫等光带。如果角度十一，成了我们所看到了彩虹了哦

差、稀薄大气等困难，而且还要受到火星上的 尘暴的威胁。

“尘暴”就是含有砂粒等灰尘组成的风暴，但与一般的沙尘暴不同，它形成一个直上直下的旋涡，很像龙卷风，但强度比龙卷风小。它不仅带沙尘，而且沙尘颗粒也带电。 但是，威廉·法雷尔等人最近 研究地球尘暴时发现，尘暴中的小 的粒子带有负电，而大的粒子带有 正电，小的粒子上升和大的粒子下

公元前2世纪有了丝棉，也就有了丝棉纸，但价格昂贵，不可大量生产。后来有人用大麻的纤维作原料造纸，但纸的质量太差。 直到东汉时期，有个叫蔡伦的人，他在学习和总结千人的造纸经验的基础上，改进造纸技术，终于带领工匠们用麻头、破布等作原料，造出了“蔡侯纸”

沉，形成一个电场。这种电场和随 之一起形成的磁场，将会引起在火 星上的宇航服带电，还可能干扰宇 航员与地面的无线电联系，对宇航 员的安全产生威胁。

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种过程，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。

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