调皮的我作文111字

篇一：字形 111个

七年级（下）语文现代文字词复习

篇二：我最熟悉的一个人 111学生作文

我最熟悉的一个人

他，一头乌黑的“长发”，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，下面就是一张大公无私的嘴，最有特点的就是那张黑黑的脸了，他就是我小学的班长宋龙翔，人送外号“黑脸包公”。为什么要这样称呼他呢？通过下面的这件事你就知道了。

记得有一次上自习课，由他值班，管班级的纪律。老师刚走，教室里面静得可怕，可以说是掉下一根针都能听见。可是过了五分钟，教室里便渐渐地热闹起来，并且越闹越厉害，声音也越来越大，估计老师进来了同学们也发现不了。班长大人管，同学们也不听，还是自己干自己的事情（与学习无关的事），这时，班长大人使出了杀手锏—记名。“唰唰唰”几下，只见几位“英雄”的名字便在“光荣榜”上永远的留下了名字。同学们看见以后，只是安静了两三分钟，然后又沸腾了起来。班长看见不管用，就也不管了。我看见以后也跟着玩了起来，声音特别大。班里面几乎就是我的声音。因为我和班长的关系特别好，所以我才敢这么放肆，以为他不会记我的名字。

突然，老师回来了，看见教室这么乱就责怪起班长来。老宋把人名给老师，老师读着人名，第一个读的就是我。我听到以后心里就想：好你个“黑脸包公”，连我这个好哥们就记，你也太不近人情了吧！老师把我批评了一顿，并让我当着全班的同学的面前作检讨。

事后，我找到“黑脸包公”，问他为什么记我的名字，他说：“在课堂上只有同学，没有私人关系”。这句话说得我无法应答。

这就是我的好哥们“黑脸包公”，咋样，够黑吧！

简评：小作者通过恰当的选材，通过记名事件的描述突出了人物大公无私的性格。文章中采用了外貌和性格描写突出了人物的形象，前后扣题，较好！但是在第二段中缺乏条理性，细节描写还是不够突出，这是以后要注意的地方。

篇三：语文作文111 文档

【语文 】2013高考语文：新材料作文审题立意训练111题

1﹑根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？

沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．

蜗牛的悲剧原因是什么？

一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．

蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动。

２、有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

立意提示：①持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）

②成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）

③如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）

参考标题：

①创业中的蜗

牛精神（着眼于蜗牛）

②凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）

③是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）

④用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）

⑤成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）

⑥执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）

⑦超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）

３、一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。

第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。

请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

审题立意提示：我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其中一点立意。

参考标题：

①远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）

②做人要有公德心（着眼于第二种人）

③归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人） ④我们要有创新精神（着眼于第四种人）

⑤换个角度看问题（着眼于第四种人）⑥成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人）

⑦答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）⑧仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）

４﹑请看下面的作文材料：

曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”广为人知，郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。

不为同根生，缘何甘自毁？”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残，郭沫若则认为，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免过火”，但若站在萁的一面，“又是富于牺牲精神的表现”。

请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

只要认真阅读所给材料，抓住材料中的关键语句进行分析，就能化难为易了。材料中曹植的《七步诗》“广为人知”，便点出了是一种传统的认识法。而郭沫若的《反七步诗》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句，则运用了逆向思维，说明看问题应从不同的角度入手，角度不同，答案也会不同。这样一分析，就不难确定出所给材料的主要意思：1、对待事物可有不同的看法。2、看问题的角度不同，答案也会不同。3、不能用传统的眼光看待问题等等。

５﹑阅读下面一则寓言，按要求作文。

一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”

请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

本材料可以采用多角度立意法：一是从孙子这个角度,可立意为:“在模仿的基础上要进行创新” “要批判地继承” “经验主义要不得”等;二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑,长一智” “要进行创新”等;三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创新﹑经验与创新﹑守旧与创新﹑继承与创新等角度立异,论证它们之间的辨证关系,但重在论证要敢于创新.

６、阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。

材料一：

阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成——”便离开了人世。

材料二：

瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！” 材料三：

居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。

提示：

三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。

参考命题： 《可贵的执著精神》 《成功者的启示》

７、阅读下面文字，根据要求作文。

太阳和风在争论谁更有威力。风说：“我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”

于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。

终于，风放弃了。然后太阳从云拮走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”

【提示】写作时要注间以下几点：

第一，准确领会材料精神。不仅要诠释“友善”的重要性，还要拿它与“愤怒”“暴力”作比较。 第二，可以小处着笔，善待身边的每一个人也可以大处着眼，谈国家与国家之间、民族与民族之间的友善相待，不要战争，不要恐怖等等

８、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

审题参考：从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”, “言与行” “具体问题具体分析” “世事无绝对”;从青蛙的言行看，反映

了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。

９、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 （原因）没有从根本上解决问题。

立意:与其改变环境，不如改变自己、治标不如治本、认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法、赢得社会认同，在于完善自己。

10、一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

弓为什么会断？原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。

参考立意:①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反；②重外表而轻内在，将会贻害无穷；③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美

11、半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。

你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。

篇四：买漂四字111

买漂四字经

作者：北京李歌

说到买漂，钓鱼人都有过一些或欢喜或苦涩的经历。哪种浮漂特别喜欢用，或哪些浮漂最终成了“鸡肋”，也必有各自的体会与心得。本同志和大家一样，嗜钓以来浮漂买过一大堆，下面和大家聊聊我为自己总结的挑选浮漂“四字真言”。

1、掂

把一支浮漂放在手掌上轻轻掂一掂，“轻若无物”者为良品！

浮漂制作大师们或有些名气的生产厂家，一般在选材和做工方面都比较注重，并以此作为价格卖点。比如巴尔杉木浮漂的材料，上等边材与普通芯材的价格差老多，同体积不同等级木材的重量也差老多，还有后来的脱脂及浮漂成型技术也会影响浮漂的最终重量。选用好材料和精密的加工技术，主要目的大概都是为了给浮漂“减重”??从某种意义上说，相同体积的浮漂质量越轻，浮力越大，灵敏度较高。所以，上手先掂一下浮漂的轻重，或可作为判断浮漂性能的第一道关。

俗话说，无比较就没有鉴别。平时您可以拿普通浮漂与较名贵的浮漂做一下比较，把别人用得好、或自己觉得好用的浮漂“份量”记在心

里，再买漂的时候，就有数了！

掂在手上感觉“压手”或“砸手”的浮漂（夸张点：象掂一支圆珠笔），不能说不好，特定鱼情时说不定它照样好使。但一般来讲，“轻漂”比“重漂”好，是多数人的经验。

塑料空腔浮漂掂起来很轻，且便宜，有些江湖钓友用得比较习惯。做工较好不轻易渗水的塑料漂，动感强烈应是一大特点。粗漂尾的大号塑料漂，能配载很大的铅重，利于野外抛竿和牵直线组，但因漂尾粗而且又是空心的，虽可承载较大的饵重，但不利于小信号的表现。因塑料浮漂本身自重过轻，又缺乏本质“内容”，所以相对来说稳定性较差，信号不太真实。羽梗、轻木等材料制作的精品浮漂，集灵敏度与稳定性于一身，信号真实准确，对玩得比较在乎的钓手们来说，必然有些偏爱。且因造价较高，营利空间较大，也是得以被人大量炒作的原因之一吧。

浮漂轻了灵敏、重了稳定，可以用来作为第一道“手功”衡量办法。其实“轻如鸿毛”的感觉中已经有一定重量含在内了；等您真的感觉一支浮漂放在手里比较“沉重”时，可能已经过了！

还有不该说的一点：某些浮漂，选材将就，漂身超重，性能较不适合某些钓友的灵敏追求，但厂家却可用减少涂层厚度来予以弥补，这种

浮漂掂起来不重，短期使用没问题，灵敏度也不错。但其耐用度和可*性方面较差可就难免了，如果漆的弹性再差点，无意中碰撞一次，漂身可能就有裂痕了......倒也难怪，咱都想买根漂儿玩它一辈子，人家还卖谁去呀？

2、担

把浮漂横担在手指上保持平衡，以观察支点在标身的大概位置，来判断浮漂的整体重心。内行的朋友曾经告诉我，浮漂重心也是浮漂性能方面很关键的一项。一般来说，重心点偏高的浮漂，信号较活泼，动感强，重心偏低的浮漂则相对稳定，翻身较快。早期的孔雀羽软尾浮漂，由于漂身分片粘接工艺所限，以一根细碳芯通体形式为多，后来的巴尔杉木浮漂，为减重和工艺需要，漂尾和漂脚是分别从两头插进漂体后进行粘接的。因此，漂脚和漂尾的粗细及插入深度，就成了浮漂设计制造方面挺讲究的一环，因为它关系着浮漂重心，并由此决定了浮漂的基本性能。根据不同漂形和用途需要，重心偏高或偏低，是有一定限度范围的，如果一支浮漂只求翻身快，一味地通过其它手段降低浮漂重心，那这支浮漂很可能要付出损失自身灵敏度等方面的代价。

浮漂的浮心位置通常是在漂身最粗断面附近，重心应在其下，这样才能保证浮漂在水中站得直立得稳。早期我曾用过几支伪劣浮漂，翻身

后立不直，永远是歪的！这应该是重心与浮心位置重叠，甚至颠倒所致。廉价的某些浮漂，如果漂脚太轻，漂尾又太粗太重，可能会出现头重脚轻的“胎里醉”。

还有一点是浮漂翻起后与水面的交接、暂停位置。设计比较好的浮漂，不论长身短身软尾硬尾，翻身站立点是在身尾结合部；下沉速度均匀流畅，利于动态信号的扑捉，人看着也舒服。某些问题浮漂（设计不好或限于模仿），翻身后先往下栽，“咕咚”一下栽到漂尾几目，而后又回弹起来??有些浮漂的自身动作更是怪态频出，二次下沉速度忽快忽慢，或有许多天然“塄坎”！这样的浮漂估计您用着别扭，鱼也钓不美。这些都与浮漂的尾、脚配重及“二心”位置不合理有关??

3、摸

以前挑选浮漂时俺多凭眼力，如今眼花了，所以“摸功”见长！

漂身：用两或三个手指捏住漂身，来回感受一下漂身涂层，另一只手轻轻转动漂脚，如果感觉有点象摸玻璃又象摸绸子，光滑平顺不黏手，说明漂身漆的质量好，过水阻力小。如果手上能感觉到有类似气泡般疙疙瘩瘩的阻挡；或者漆虽然光亮，但手感却很涩，摸上去不顺滑，就不是很好的漆。

好的巴尔杉木，尤其是经过脱脂处理后的材质，很轻也很软，用手微微弯折漂身，就能试出来。看起来漂白、且是透明涂层的巴尔杉木浮漂，漂身却很硬、难以弯曲的，起码用的不是弹性涂料，无意中的撞击，漂身漆容易炸裂。去皮孔雀羽浮漂，“软身”是一大特点，能轻易弯曲。芦苇浮漂，基本是硬身的，不易弯折。

结合部：用右手食指和拇指尖，分别捏住漂身和漂尾的结合部、或漂身漂脚结合部，另一只手转动漂脚，同时右手微微上下滑动，感觉一下两个结合部位置的接合及涂层质量。没有阻挡，感觉很平滑的，说明质量比较好。

漂尾：同样可用两个手指来感受涂层的平滑度，软尾漂的漂尾应属“标准件”，做得比较细腻；但也有质量差的，摸上去有间段（黑格目）的挡手感觉。硬尾漂尾多是浮漂成型后才进行涂装的，工艺好的手感就好，质量差的会感觉很粗糙（滑尾质量也有不同）！

浮漂的漂尾部分要与水面衔接，涂层质量决定了浮漂受表面张力影响的大小和信号准确度，尤其低温条件下或北方大棚里用的冬钓小漂，漂尾质量更关键！

即使是涂层质量比较好的漂尾，在使用前最好能用洗涤灵之类的清洗

篇五：五年级四字词语新的111

德高望重 岁月悠悠 波光明灭 泡沫聚散 依然如旧 津津乐道 望而生畏 意味深长 庞然大物 行色匆匆 左冲右撞 熙熙攘攘 花色斑斓 全神贯注 旁逸斜出 婷婷玉立 左顾右盼 大街小巷 断壁悬崖 拔地而起 随心所欲 不拘一格 窈窕淑女 高山深涧 崇山峻岭 狂风怒号 悬崖峭壁 开凿隧道 黄沙满天 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 安居乐业 惹人喜爱 人工授粉 怅望灰天 心潮腾涌 频来入梦 巍峨峻拔 碧波环抱 苍苍茫茫 百折不回 七沟八梁 欢歌劲舞 寝不安席 摩肩接踵 张袂成阴 挥汗如雨 能言善辩 小心翼翼 若无其事 无可奈何 雅俗共赏 了如指掌 细枝末节 无价之宝 完璧归赵 负荆请罪 渑池之会 同心协力 攻无不克 战无不胜 神机妙算 天造地设 日精月华 瞑目蹲身 拖男挈女 喜不自胜 天真地秀 伸头缩颈 抓耳挠腮 抢盆夺碗 占灶争床 力倦神疲 序齿排班 理直气壮 一目了然 三顾茅庐 扑朔迷离 脱颖而出 可见一斑 竞相开放 面不改色 完好无损 不惜代价 自有妙用 明明朗朗 踉踉跄跄 驻足痴望 实话实说

二.用修改符号修改病句

1.今年春天,无数千千万万少先队员参加了植树活动.

2、在小组讨论会上，他首先第一个发言。

3、老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。

4、“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。

5、两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！ 6、在老师的帮助下，使他很快进步了。

7、王平和李华建立了深刻的友谊。 8、他经常回忆过去有趣的往事。

9、参加兴趣小组活动很积极。 10、语文对我发生了浓厚的兴趣。

11．看了这部电影后，受到了很大的教育。 12、我们家的生活在逐步提高和改善。

13、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等鱼类。 14、在施工时，要防止不发生事故。

15、王老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

16、一个人难免有缺点和错误，改进了就好。

17、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑了京张铁路。

18、看了电视剧《亮剑》，很受感动。

19、敌人的神机妙算被我军识破了。 20、老师们一致夸耀我们班的班风好。

21、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。 22、詹天佑我国杰出的卓越的爱国工程师。

23．他这样做是为了调节烦闷的气氛. 24、通过这次学习，使我受到了很大的教育。

25、他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。

26、老师们认真讨论并听取了家长们的建议。27、小明知道自己错了，心情很繁重。

28、分明露着一种虚幻的微笑。

29、作文写好后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

30．她戴着红领巾和雪白的衬衣。 31、现在市场上的商品数量大在提高了。

三、给句子换个说法1、这难道是遥远的梦境吗？（ ）

2、这里的确是世界上最令人向往的地方。（ ）

3、谁能说这不是天地给我的恩泽？（ ）

4、这是一个清清楚楚的梦。（ ）

5、我爱我的祖国母亲。（ ）

6、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）

7、雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（ ）

8、秦王我都不怕，我怎么会怕廉将军呢？（ ）

9、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。( )

10、冬天来了，春天还会远吗?( ) 11人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

( )

12.海边上不是还泛着白色的浪花吗？( )

13.我们遇到困难，怎么能退缩呢？( )

14.十万支箭，三天怎么造得成？( )

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