中国屹立于世界东方

篇一：一单元备课 屹立在世界的东方

一单元备课

屹立在世界东方

本单元仅仅围绕祖国建设成就这一主题展开，通过四部分内容《中国人民站起来》、《自力更生结硕果》、《扬眉吐气普新篇》、《改革开放换新颜》，引导学生从不同时期了解新中国成何改革开放以来取得的巨大成就。

主题一《中国人民站起来》，旨在让学生了解开国大典、人民代表大会、法律保护等内容，初步了解新中国成了的伟大意义，激发其对新中国成立的自豪感。

主题二《自力更生结硕果》，旨在让学生了解新中国成立后在石油、汽车工业和农业方面取得的伟大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生对祖国建设者的敬仰之情。

主题三《扬眉吐气普新篇》旨在让学生了解新中国成立后科技和过方方面的成就，进一步加深对那段历史的理解，，激发学生的爱国情感。

主题四《改革开放换新颜》，旨在引导学生了解、感受改革开放以来我国各个领域发生的巨大变化。

教学重点：了解祖国建设成就伟大，感受无数建设者辛勤劳动、默默奉献的可贵精神。从而激发学生的自豪感，树立建设祖国美好明天的远大志向。

教学难点：我国政治制度方面比较抽象的概念。

搜集各种资料

教学时间：9课时

篇二：8屹立在世界的东方 总结

教案

总第 页

篇三：雄壮而威严的中华民族直挺于地屹立在世界东方

雄壮而威严的中华民族直挺于地屹立在世界东方，凭借着自己的才智和胆识生存着，奋发着，努力不懈的奋斗着，为这世界的和平而执着着，靠着五项基本原则为世界人民的和平和发展贡献着，作为一个世界成员应尽的义务，然而，当我们的国土和领域被侵犯时，我们中国人也绝不妥协，珍爱祖国，维护祖国领土，领海，领空完整是每个国民义不容辞的责任。

领海是否完整是一个国家国权与民权的重要体现。海之涌动，更在于激情。从当初的江河，到现在的大海，海博出租的十年，低谷常有、巨礁无数，有初期的散乱，资产的短缺，有非典的肆虐，油价的飞涨，又有现在的成本骤增，市场资源的贫瘠。然而，海博出租前进的步伐一刻也没有停止，向着东方的潮头依然一浪高过一浪。因为全体从业者都怀有一个追求卓越的共同信念，都把为大海的涌动推波助澜作为自己神圣的责任。于是乎，尽善尽美做好每项工作，成为每一个人的座右铭；精心地擦亮品牌、光耀品牌成为每一个人的自觉行动；于是乎一万朵充满创造激情的浪花，使得海博出租的大海活力四射，波澜壮阔

钓鱼岛权益的归属权直接关系到我们国家领域是否完整的问题，关系到我们领海权益是否不侵犯，关系到我们中华民族上下五千年历史的荣辱，不妥协，也绝不能妥协，争取我们本该就是我们的海域，我们丝毫不退让。我们的国防部不允许，我们国家不允许，我们中华儿女不允许。

蓝色海洋是我们民族星期的源泉，是我们民族获得生存的资源，

是我们得以发展的保护神，我们会凝聚我们所有的力量去争取，去夺回我们该有的任何一片海域，让我们的民族更完整，让我们的国家更雄壮，更威严。

自从中华民族有史以来，我们的权益一直受到世界各国人民的认可，新中国成立以后，祖国更是同一完整，神圣不可侵犯，每一片池江是祖国母亲的血和泪，人无血肉不可活，过无江海不能存，作为祖国的未来，我们应该努力进取，保家卫国。

屹立于东方的雄狮不会在沉睡，祖国的领土和权益绝不允许侵犯，我们爱蓝色海洋！

机电0811班

张 磊

2009年4月

我

爱

蓝

色

海

洋

机电0811班

张 磊 2009年

篇四：屹立的东方世界—我的伟大中国梦 刘海聪

屹立的东方世界

——我的伟大中国梦

综合教研组 刘海聪

1863年8月28日，在太平洋的彼岸，一位饱受种族歧视的黑人马丁〃路德〃金发表了著名演讲《I have a dream》，我有一个梦想。他希望整个国家能真正实现人人生而平等。他希望能生活在一个不是以皮肤颜色而是以品格优劣作为评判标准的国家中。经过一百多年的奋斗，这个人人期待的美国梦几近实现。 今天，习近平主席提出了一个更加伟大的梦想，那就是我们的中国梦。什么是中国梦？有人说中国梦就是实现生活幸福，有人说中国梦就是实现科技进步，有人说中国梦就是实现国家富强。中国梦是民族的梦，也是每个普通中国人的梦。

梦，是我们对未来，美丽的想象，生动的描绘，迷蒙的憧憬，如醉如痴的向往。林俊德院士有一个梦，他希望能为我国的核试验贡献出自己最大的力量。于是，荒凉的大漠中，昏暗的灯光下，复杂的仪器旁，到处都是他忙于工作的身影。就连被确诊为胆管癌晚期后，他也拒绝手术和化疗，毅然走向了自己的办公桌。在自己的办公桌上，这位军人完成了最后的冲锋。

张丽丽老师有一个梦想，希望自己的学生都能健康快乐的成长。于是，当大客车飞速的向孩子们冲来的时候，她毫不犹豫的将孩子们推到一边，自己却永远的失去了双腿。

千千万万的中华儿女，虽在不同的岗位，都在用自己的行动

实践着中国梦。

梁启超有诗云：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。作为肩负着中国梦这一新时代重担的我们，又应该做些什么呢？ 我的中国梦：美丽，富饶，如歌如诗。

作为一名小学英语教师，我的中国梦就是在我平凡的岗位上做出不平凡的业绩：让同学们上课积极回答问题，鼓励他们哪里不会的就问老师，我还会关心那些学习差的的同学，我会让成绩好的同学去帮助他们。有首诗中这样写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我为这句话而骄傲！你们可能会问：“既然做老师这么辛苦，我为什么还要做老师呢?”我会回答你：“因为我喜欢老师这个职业。”

做老师有许多好处，每天都可以见到小朋友们的笑脸，教给他们许许多多的知识，让他们知道怎样做人，什么事情该做，什么事不可以做，要怎样才能卓有成效，怎样才能和别人分享快乐，怎样成为一个对国家有用的人……交给他们这些，让他们成为诸国的栋梁之才。

当学生们成功时，我会感到高兴，当学生们失败时，我也会感到遗憾，当学生们犯错时，我会有善意的批评来教导他，当学生们吵架时，我会帮助他们化解矛盾……总之我会在教师的生涯中与学生们一起建立师生的友谊、感受学校的生活。

做一名成功教师，这个梦想在我心中已存在已久了，我相信，只要我努力这个梦想终究会实现，我要为了这个梦想加倍的努力学习，继续加油。我真心期盼着这一天早点来!

我有一个梦想，让祖国母亲骄傲的屹立在世界东方。我要再我平凡的岗位上，为我伟大理想而奋斗！这就是我的伟大中国梦！我的演讲结束，谢谢大家！

篇五：高一 必修一 第26课教案 屹立于世界民族之林——新中国外交

第26课 屹立于世界民族之林——新中国外交

枣庄八中北校 王永平

【课标解读】

（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

课标领会：

本课课标要求的比较详细，对基础知识点的要求很具体。对学生能力的要求很有层次性。重点掌握和平共处五项原则、中国重返联合国、中美中日建交、改革开放后的主要外交活动。

【本课分析】

本课第一目“和平共处五项原则”，介绍了倡导和平共处五项原则的时代背景，和平共处五项原则的内容、应用和历史意义。第二目“中国在联合国合法席位的恢复”，重点是恢复的原因。第三目“历史性的握手”，介绍中美关系、中日关系的改善，重点是背景和意义。第四目“国际交流与合作”，介绍中国在经济领域的国际交流与合作，体现外交为我国现代化建设创造了良好的外部环境。第五目“维护世界和平，促进共同发展”，介绍了20世纪80年代以来我国为维护世界和平方面所做出的巨大贡献。

本课既涵盖了国民党政府屈辱外交的终结，也标志着新中国独立和平外交的开始，因此处于承上启下的地位，不同时期中国的外交政策及主要的外交活动与成就，同时体现了中国综合国力的提升过程，因此本课的学习对更好地把握中国经济的发展和正确理解中美、中日关系有着十分重要的作用。

一、知识与能力

（1）建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议；

（2）中国恢复联合国合法席位的原因和史实、中美关系正常化和中美建交、中日邦交正常化

（3）加强国际交流与合作的四项原则和表现（中国加入WTO、APEC、建立中国-东盟贸易区）、发展同大国的关系、上海合作组织、中国在联合国的活动及贡献。

二、过程与方法

（1）通过本节课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。

（2）通过阅读教材，能归纳出和平共处五项原则、中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。能认识到外交活动

的目的的出发点，就是实现国家利益的最大化。

（3）通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。

三、情感态度价值观

（1）通过对建国初期国际环境和独立自主的外交政策的分析，使学生认识到：党和政府能够面对纷繁变幻的国际形势，从国家利益和人民利益出发，制定成熟的外交政策；

（2）通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，说明“外交是内政的延续，是政治、经济、军事直至文化背景的结晶”，新中国的成立，结束了近代中国“弱国无外交”的屈辱外交史；

（3）通过学习，认识外交战略是国家总体战略的重要组成部分，中国只有增强综合国力，自立于世界民族之林，外交事业才会有坚实的基础和坚强的后盾。

【本课重难点】

重点：和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位的原因，中美关系正常化和中日邦交正常化的原因和意义，新时期外交成就。

难点：对以上历史概念的准确记忆和理解，能史论结合地进行分析，以及构建新中国外交历史的总体框架。

【教学过程】

导入新课

教师：63年前，一个新生的国家诞生在世界的东方。

63年来，新生的中国经风雨、见世面、开诚心、布公道，屹立于世界民族之林，树立了负责任的大国形象。

教师：今天，让我们走进那风雨如歌的岁月，去感受那惊涛骇浪的艰险，去追忆那惊心动魄的抗争，去体验那惊世骇俗的镇定，去体会那惊天动地的成就。

授课过程：

第一乐章 日出东方红胜火

一、五十年代的国际背景

材料一 二战后期的雅尔塔会议上，当讨论波兰问题时，斯大林明确指出：“波兰问题对俄国人不仅仅是个荣誉问题，而且是个安全问题……波兰问题对苏

维埃国家来说是一个生死攸关的问题”。

材料二 艾森豪威尔总统1953年在其就职演说中讲道：“为了团结一致和应付时代挑战，命运已把领导自由世界的责任赋予了我国。”

材料三 1957年，美国国务卿杜勒斯表示：“我们一直没有同共产党中国贸易，或者准许同他进行文化上的交流。这些过去一直是，而且现在也是我们的政策。”

材料四 1949年10月，美国国家安全委员会建议一个包括台湾当局在内的反共“太平洋联盟”提出“美国立刻取得台湾和澎湖的所有权，并将它们转交太平洋联盟托管。”为此目标应采取三个步骤：第一，“应在和平协议中从日本取得(对澎湖和台湾)的所有权，通过同国民党的谈判使得中国放弃要求”；第二，通过联合国进行托管；第三，设法使美国在战争时能使台湾作为基地。

提问：1、材料一和二说明了二战后美苏之间存在着什么样的问题？

美国欲称霸世界，苏联欲确保边界安全。两国形成对峙。

提问：2、以美国为首的帝国主义国家对新中国的态度如何？新中国成立时面临着什么样的国际局势？

敌视。外交孤立，经济封锁，军事威胁。

展示搜集到的图片

建国初期美国对华军事包围示意图（蓝色）

提问：总结新中国外交的背景：

国际：两极格局正在形成，美国对新中国敌视和封锁

国内：新政权需要巩固

提问：3、新中国成立初期，外交的首要任务是什么？

巩固新生的人民政权。

设计小贴士：通过课前布置一些材料作业，锻炼学生的探究能力，提高学生从材料中提取信息的能力，激发学生主动学习的欲望。学生有很大的积极性。并且加深了学生对五十年代中国外交背景的理解。

二、独立自主的和平外交方针

为此，新中国奉行独立自主的和平外交方针，毛泽东主席形象地提出了三大外交政策

养再现与辨析能力。

提问：课本上讲新中国奉行独立自主的和平外交政策，新中国又一边倒，倒向苏联为首的社会主义阵营，不矛盾吗？

教师：不矛盾。因为：“一边倒”的最终目的是为了维护、捍卫新中国的独立与主权。倒向以苏联为首的社会主义阵营，只是因为新中国受到美国等资本主义阵营的打压，并不意味着中国就盲目的、无原则地顺从苏联，而不维护自己的国家利益。一边倒”实质是中国人民反对帝国主义的严正立场。

设计小贴士:让学生更准确地理解三大政策的背景、内涵和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。

三、开拓外交新局面

提问：为了彻底摧毁帝国主义对中国的控制，维护国家的独立和主权，新中国开展了那些外交活动，取得了哪些外交成就？

设计小贴士:为了节省时间，在课下让学生利用幻灯片动画链接，把展示的相关图片、材料和外交活动对号入座，既掌握了内容，又活泼了课堂气氛，学生不会感觉枯燥。

A组主讲播放小组制作的幻灯片动画，向全班同学展示五十年代的外交成就：

1．新中国同苏联等17国建交

2．和平共处五项原则的提出

3．参加日内瓦会议

4．参加亚非国际会议

展示材料：

材料一 和平共处五项原则:相互尊重领土完整，互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处

材料二 如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对侵略干涉内政的恐惧将为安全感和互信所代替。

材料三 和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建设公报中。50多年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。

——钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话 材料四 半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本原则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系健康发展，作出了不可磨灭的贡献。

——唐家璇在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的讲话 提问：（1）和平共处五项原则的提出是为了解决什么问题？又是针对什么现象提出的？

解决不同社会制度国家的和平共处问题。当时以美国为首的殖民主义和霸权主义。

提问：（2）你怎样理解和平共处五项原则的“包容性”和“开放性”？ 包容性：是指五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。

开放性：是指和平共处五项原则是和平的原则，也是发展的原则，在不同的历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。

提问：（3）从材料三和材料四可以看出，和平共处五项原则的提出有?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我庖澹?标志新中国外交政策的成熟；成为我国处理国际关系的一项基本原则；成为解决国与国之间问题的基本准则。

教师：作为新时代的公民，你认为国与国之间应该建立一种什么样的外交关

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