读守卫时光的人有感

篇一：读《时光老人和流浪汉》有感

读《时光老人和流浪汉》有感

六（6）班 郑海盈

今天，我读了《时光老人和流浪汉》这篇课文，深深地体会到我们一定要珍惜时间，时间如滔滔江水一去不复返。

《时光老人和流浪汉》这篇课文主要写了：流浪汉不珍惜时间，白白地让时间流失，请求时光老人给他返老还童，但他仍然按老样子生活，后来，时光老人给每个人的时间到是一样，谁也别想多拿一分一秒。

每当我读到“时光老人冷笑一声说：‘给你再多青春，你也不会得到真正的生命’时，我深深地感受到：流浪汉虽然获得了第二次青春，但他却不懂得珍惜，把时间白白地流失了。时间像流水，流过去就不会倒回来。生命也一样，你浪费了这一分钟，这一分钟就不会回来。这样我想起了以前自己的一件事，真是后悔呀！

在三年级的一个暑假，开始我十分兴奋，终于放假了！于是整天想着玩。妈妈每天都要催我写作业，可我总是说：“明天再写吧！”今天去公园玩，明天去表哥家玩。玩够了，才想起写作业，可写作业时，一会儿摸摸那个，一会儿摸摸这个，一小时还没写完一页。时间就在我的嬉戏玩耍、漠视中悄然流逝，到最后一个星期，我还有一堆的作业没做，心中有点着急，可我作业时还像以前那样，一会儿玩完这些，一会儿又摸摸那些，整天心不在焉。到最后一天，还有几页暑假作业没做呢？怎么办？只好通宵把它做完，那作业质量可想而知了。从那以后，我再也没敢让时间从玩耍中流失，从电视上逃走了。

读了《时光老人和流浪汉》这篇课文，让我更清楚地知道一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间时多么宝贵啊！我们一定要跟时间赛跑，一定要珍惜青春，珍惜生命。我们要留住今天太阳。

篇二：读《与时光同行》有感

读《一问一世界》有感

《一问一世界》，用这个书名，真叫绝。杨澜二十年的采访生涯，一个字概况—“问”，问成了十年世人瞩目的《杨澜访谈录》，访谈了许多杰出的人物，让我们更好地、更真地认识了这个世界。“世有疑惑，必须发问”。

书中，杨澜叙述了自己访谈的经过，也从一个个影响了世界的人物身上揭示历史的真-相，心灵的真实，认识了世界。

我最受感动的是这一段内容：

“从美国学习回来以后1998年我加入了凤凰卫视，作为制片人和主持人制作《杨澜访谈录》的前身《杨澜工作室》。我当时就是希望能做中国电视史上第一个一对一的高端访谈节目。其实那个时候自己也不过才27岁，不乏幼稚之处，但是我很有热情。当时香港电台有一套纪录片给我的影响很深，叫《杰出华人系列》。这个系列是以纪录片的方式寻访了世界各地的各个领域杰出的华人，从李嘉诚到贝聿铭等等。我当时就觉得应该把优秀的华人所做出的杰出的成就通过访谈的形式记录下来。所以在最初的两年，基本上谁成功我就采访谁，而采访的内容不过就是讲你怎么成功的?是刻苦啦，坚持啦，有伯乐啦等等，讲的是一个个成功者的故事。直到1999年我采访华裔诺贝尔物理奖的获得者崔琦先生，我的观念才发生了转变。那是个初春的雨天，天气很冷。美国普林斯顿大学的校园里安详宁静，小松鼠上蹿下跳地觅食嬉戏。崔琦是沉静的，毫无喜形于色的神情，甚至还有一点害羞，一再为已经生疏的中文抱歉。他试图用最简单的语言向我这

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:读守卫时光的人有感)

个门外汉解释他和其他两位科学家共同发现的 “分数量子霍尔效应”：强磁场中共同相互作用的电子能形成具有分数分子电荷的新型粒子。我听得一头雾水，还含含糊糊地点着头，心想如此悬殊的知识结构，这个采访可怎么做啊?我试图进入他的人生经历，他告诉我他出生在在河南宝丰县，乳名叫“驴娃儿”，直到10岁也没有出过自己的村子，每天帮助父亲做农活养猪放羊。12岁的时候，他的姐姐介绍一个机会可以让他到香港的教会学校去读书。他的父亲是一位不识字的农民，觉得家里就那么一个儿子，已经到了帮着干农活的时候，不愿意放儿子走。但他的母亲对儿子有更高的期待，坚持要把儿子送出去念书。小崔琦舍不得离开家，母亲就安慰他说，下次麦收的时候你就可以回来了。然后把家里剩下的一点粮食给他做了几个馍装在小包袱里。这样小崔琦就跟着亲戚远走他乡，坐了一个星期的火车到了香港。但他没有想到的是，他再也没有机会回到自己的家乡，而他的父母就在50年代末的大饥荒中活活饿死了。我问崔琦：“有没有想过如果当年母亲没有坚持把你送出来读书，今天的崔琦将会怎样?”我期待的回答是，知识改变命运等等。但是他却说：“其实我宁愿是一个不识字的农民。如果我还留在农村，留在父母身边，家里有一个儿子毕竟不一样，也许他们不至于饿死吧。”我听了心灵受到巨大的震撼。诺贝尔奖也好，科学的成就也好，社会的承认也好，都不足以弥补他的失去和永远的心痛。”

杨澜真的善问，也最能找到人性的真实。读这本书，认识真实的世界，寻找真正的成功，才是真谛。

篇三：读《最好的时光在路上》有感

读《最好的时光在路上》有感

读《最好的时光在路上》有感

--张艾语

旅行的意义是什么？

对来说，就是见到各个地方的风土人情，见到各个地方居民的快乐。于是，他放弃了他在世界500强企业工作的机会。背起大包，行走于世界各地。

他把他的所见、所闻、所感和他一路上拍下的美丽朴素的异国风光，整理成了一本书：《最好的时光在路上》。

当我看到这本书的封面，突然有一股莫名的，说不清的感动。

画面中，三个黑人小男孩，郭子鹰正做完礼拜往家走。他们赤着脚，行走在黄色的田野

间，风扬起了他们红色的长袍。其中，有一个小男孩，腼腆地对着镜头，笑了一下，棕黑色的小脸上，竟有一丝少年老成的味道。

对着打动了我的封面笑了一下后，迫不及待地翻开了书。哦，是迫不及待地开始了，属于我的宁静旅行。

踏上文字，我与郭子鹰一同去了全世界。他的笔触淡淡的，但有着对旅行的狂热，向我诉说着每个地方的幸福与慵懒。那慵懒是何等的惬意。

走过缅甸的蒲甘，我领略了浓浓的佛教文化和当地人的豪放；漫步印度的喀拉拉，格兰特船长的对“环境友好“保护的执著，使人会心一笑；隐在斯里兰卡，比《爱丽丝仙境》电影中还要诡异的迷雾中，我被这个小海岛影响地清纯甜美，天真羞涩??

轻轻合上书，结束了我那短暂而又美好的旅行。从深深的震撼中回神，在书中瞬间领悟了这句话的意思。

“Life is a journey. not a destination。（生活是一场旅行，而不是一个目的地）。”

的确，生活是一场很长很长的旅行。因为旅行的意义也就在于观察新的景色。而生活，即使是两点一线的生活也是有新鲜的事物：例如梧桐树下新开了一家小吃店，文具小摊

的摊主今天的围巾是美好的夕阳红啦等等。

生活从最平常的那一天开始变化，旅行从最静止的那一天开始行走，冰从最冷的那一天开始融化??

它们只是没被发现罢了。我想作者郭子鹰，就是为了发现如此变化而放弃那个进世界前五百强的企业，当一名背包客，留下自己的脚印在瞬间的变化里吧？

难道，这本《最美的时光在路上》不是他这个想法的精华么？这本书，难道不是，他行走在路上的收获吗?

篇四：读《时光老人与流浪汉》有感

读《时光老人与流浪汉》有感

今天，读了《时光老人与流浪汉》，感触很深。

每个人都有自己支配的时间，而且能用于刻苦学习、工作。当我读到“少年时玩玻璃球，青年时玩纸牌，中年时打麻将，家产都败光了”这句话时，我顿时感到时间是很可贵的，古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。不管如何，时间无法倒退，人的一生是很短暂的，一定要牢牢把握。

童年是美好的，我们现在坐在明亮的教室里，有好老师教，有桌子趴，有椅子坐。长辈们小时侯的教室是茅草屋，上课时坐的是泥地，没有桌椅，教学质量不好。而现在，生活富裕了，学习条件好了，教学质量提高了，我们更应该抓紧每分每秒，认真学习，长大后做一个对社会有用的人，不辜负国家对我们的希望和父母对我们的期待。

时间很珍贵，让我们一起来珍惜时间、利用时间吧！

篇五：读惟有时光有感

读《惟有时光》有感

“Who can say where the road goes谁能说出道路伸向何方， Where the day flows岁月流逝何处，

Only time... 惟有时光

Who knows 谁能明了，

Only time... 惟有时光...

Who knows 谁能明了，

Only time... 惟有时光...

“惟有时光”我喃喃的默念，心想：是呀！唯有时光连绵不息，惟有时光主宰万象，惟有时光不停向前。时光，我们没有办法留住它，哪怕是摄影，也依旧不能，照片上的影像，只是彼时的虚影，在快门摁下定格的那一瞬间，眼前的景物，就不可能一样了。

文章中的主人公“我”，陪着朋友度过了一段美好的时光，让主人公一下子仿佛张大了许多。经历了生离死别，悲欢离合，触摸到了时光的流逝。时光一去不复返，“我”只能眼睁睁看着时光带走了阿磊，分离了阿淼，长大的自己。

文中“我”跟着阿淼做时光流烛台，陪着阿磊塑泥人，与阿淼一起拍照片，伴阿磊度过最后的日子。时光流逝，但记忆却长存，在记忆里“我”看见了“时光流”的烛泪，泥人红孩儿的可爱笑脸这些记忆将永远伴随着他，给他带来慰藉。

可是，我们留不住时光，过去的日子永远只存在我们的记忆里，一些物品只能唤醒我们记忆中的时光，我们怎能留下他呢？像文中阿

淼的“时光流”烛台，记录了时光的流逝痕迹，像阿磊的雕塑“红孩儿”永远记下“我”13岁的模样，我们是不是应该学习这种方式记录下我们那稍纵即逝的时光呢？

哦，我想起来了我的生活中也有许多东西他们曾及时的记录下我的时光：一岁时的照片，可以告诉我，我在那时的稚嫩模样；三、四岁每天送带我去的托儿所，能够找到我当时的样子；五六岁时头上摔了个伤疤，那疤痕分明记录着我的淘气；八岁时不小心腿受了伤，伤口让人回想起往事;十岁音乐、数学获了奖，奖状为我留下了记忆，十一二岁我的大部分任课老师换了，看着她们的新面孔，我又能记下十一二岁的事情了。如今我十三岁了等到了初中，我又能找到记录的时光的事物了。

虽说时光一去不复返，但是我却可以记录下时光，不是吗？

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