迤逦的意思

篇一：36 母校

36 母校

【教学目标】

1、自主学会本课生字新词。读准“迤逦”、“甬道”、“琅琅书声”、“精神抖擞”、“朝气蓬勃”等词语的读音。运用学过的方法理解“迤逦”等词语的意思，体会课文中动词的恰当用法。

2、理解课文内容，根据作者对母校的所见所闻所感，体会“触景生情”的含义。。并能抓住行文线索，从“触景”和“生情”两方面概括主要内容。

3、根据“说写双通道”设计说话、写话的练习，帮助学生理解课文，并提高学生的语言文字表达能力。

4、感受作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情。

【教学重点和难点】

1、体会作者的“触景生情”，了解“情景交融”的表达方法。

2、感受作者在小学的成长历程，根据提示写一件自己的经历。

【教学准备】

老师：词语若干，相应的课件。

1、读课文，先解释带点字，并联系上下文解释词语。

触景生情、迤逦、傲放、朝气蓬勃、精神抖擞 ．．．．．．．

2、能够正确流利的朗读课文。

【教学时数】2课时

【教学过程】

第一课时

【本课时教学目标】

1、读准“迤逦”、“甬道”、“琅琅书声”、“精神抖擞”、“朝气蓬勃”等词语的读音。运用学过的方法理解“迤逦”等词语的意思，体会课文中动词的恰当用法。

2、理解课文内容，根据作者对母校的所见所闻所感，体会“触景生情”的含义。

一、理解课题，激发情感

1、理解“母校”的含义

（1）我们学校的全称是什么？

（2）再过几个月，你们就要离开就读五年的学校了，它将成为你们的母校。

板书课题

2．激发情感：在熟悉的校园中，你们度过了五年的童年时光，即将离开母校了。此时此刻，你能否用一、两句话来说说自己内心的感受。

学生交流，教师随机点评、归纳。

板书： 环境 人 事（活动、突发事件……）

3．小结揭题：是啊，母校是你们成长的摇篮，当你第一次迈进校门，只是一个充满稚气的顽童，当你迈出校门时，已是一个朝气蓬勃的少年了。

今天我们就来学习《母校》这篇文章，看看作者在阔别母校十多年后，再次返回时，感受是如何的。（齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、学习词语

甬道 琅琅书声 精神抖擞 迤逦 朝气蓬勃

自学要求：读准字音

交流

2、自由轻声读课文，找找作者在写母校的时候写到了哪些内容？ 学生交流

板书：

环境：拱门 操场 教学楼

事： 长绳比赛 拔河比赛

3、作者分别是在母校的哪些地方写了自己的所见所闻呢？

三、再读课文，体会感受

1、快速读课文，找出作者在“进校门、到操场、出校门”时的所见所闻。（小组交流）

口头完成表格

2、交流内容（随机出示答案）

穿插教学：

（1）“我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声。”

将上句中“欣赏”和“抚摸”对换，可不可以？

（2）出示两句比喻句，判断它们的意思是否一样？为什么文中用第一句？

“像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。”

“学生们欢笑着从教室里涌出来，像开闸后涌出的欢腾的潮水，涌向宽阔的操场。”

3、作者介绍了母校的美景，回忆了小学生活片断，他是如何把这两者自然的结合在一起，抒发自己对母校的情感的？

默读全文，划出相关的句子，交流

穿插教学：

为什么看着同学们长绳比赛，作者想起了自己当年拔河的情景呢？

（1）说话练习：被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，心想： 。于是，又重新跳起来。 学生交流

（2）回答问题，从小男孩的动作神态中你看出了什么？（对集体荣誉的关心）

小结：从被绊住的男孩的动作、神态中可以看出小男孩对集体的荣誉感，所以作者也想到了当年他们也为集体的荣誉努力过、奋斗过。 师生配合朗读。

4、像这样，看到母校的点点滴滴，作者心中泛起无限感慨，这时，我们可以用一个成语来概括：

出示：触景生情

5、有感情地朗读课文。

篇二：试卷代号：2452

试卷代号：2452

中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试

大学语文 试题

2010年7月

一、名词解释(每空5分，共20分)

1．《战国策》

2．辛弃疾

3．《论语》

4．普希金

二、词语解释(每词2分，共10分)

1．“专淫逸奢靡，不顾国政，郢都必危矣”中“专”是什么意思?

2．“夫黄雀其小者也，黄鹄因是以”中“因是以”是什么意思?

3。“以天下之美为尽在己”中“尽”是什么意思?

4．“迤逦到山路转折处”中“迤逦”是什么意思?

5．“鸟飞不下，兽铤亡群”中“亡”是什么意思?

三、默写(本题10分)

请默写《再别康桥》(全诗)

四、分析题(本题15分)

请分析辛弃疾的《醉花阴》的写作特色。

更能消，几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

五、作文(本题45分)

命题：我的QQ

要求：

1．写成叙述性文章。

2．500字以上。

试卷代号：2452

中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试

大学语文 试题答案及评分标准

(供参考)

2010年7月

一、名词解释(每空5分，共20分)

1．《战国策》，是古代国别体史料汇编，它主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论所提出的政治主张和斗争策略，反映当时社会复杂尖锐的矛盾和斗争。

2．辛弃疾，南宋杰出的爱国词人。主张坚决抗金，遭到主和派打击，历任闲职多年，后闲居农村20年之久，终抑郁而卒。其词作慷慨悲壮，扣动人心。作品收于《稼轩长短句》中。

3．《论语》，儒家经典，主要记载孔子师徒的言行，由孑L子弟子与再传弟子记录编篡而成。对中国后世政治、思想、文化、教育都产生了长期而深远的影响。

4．普希金，1799～1837，俄国作家，主要作品有长诗《欧根·奥涅金》、小说《上尉的女儿》、历史剧《鲍利斯·戈都诺夫》，他在诗歌、小说、戏剧等方面的创作都取得辉煌成就，被誉为“俄罗斯文学之父”。

二、词语解释(每词2分，共10分)

1．“专”，一味地。

2．“因是以”，犹此矣。

3．“尽”，全。

4．“迤逦”，曲折连绵。

5．“亡”，失去。

三、默写(本题10分)

再别康桥

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水苹!

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙，

向青草更青处浸溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙萧；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

评分：错处或不完整酌情扣分。

四、分析题(本题15分)

试分析辛弃疾《醉花阴》

分析：

词的上片一开头以沉郁顿挫之势振起全篇既写南宋王朝的衰弱，也悲叹作者自己已经老

年，立刻把读者引入伤春氛围中。

“惜春常怕花开早”，深入写出惜春，“何况落红无数”一句，使惜春的感情进一步深化了。然而回天无力，芳草遍天涯，春是无归处的了，词人怨春了。多么的盼望皇帝起用自己，可“怨春不语”，怨那皇帝不说话呀!那些小人们正如猥琐蜘蛛忙着张起网来，招惹轻薄柳絮一样正春风得意呢!

下片，借古人以喻今情，表达自己屡遭打击，而奸佞小人也未必有好下场。

“长门事”以下五句，借司马相如写《长门赋》为陈皇后争回宠幸之事，再叹自己请缨无路、报国无门、只居闲职的苦闷，表现出伤春的情绪。陈皇后虽重金买赋，她只能在寂寞中了此残生，对君王的脉脉深情又能向谁倾诉呢?随后，再由吊古转入伤时。“君莫舞”一句，指那些主和派奸佞们尽管权倾一时，但到头来下场也并不美妙。。杨玉环也好，赵飞燕也好，到头来全都横死。

最后“闲愁最苦”三句，又呼应前文，回到惜春这个主题上来，为日暮途穷的南宋王朝忧伤 煎熬，最后还是不忘爱国忧民。前后照应，使全诗沉浸在凄凉哀怨之中。

五、作文(本题45分)

评分：内容具体，主题明确，文从字顺，且达到500字，即可给30分以上。反之给40分以下。病句、错别字(包括标点)每1处扣1分，最多扣10分。

篇三：试卷代号：2452

中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试

大学语文 试题

2010年7月

一、名词解释(每空5分，共20分)

1．《战国策》

2．辛弃疾

3．《论语》

4．普希金

二、词语解释(每词2分，共10分)

1．“专淫逸奢靡，不顾国政，郢都必危矣”中“专”是什么意思?

2．“夫黄雀其小者也，黄鹄因是以”中“因是以”是什么意思?

3。“以天下之美为尽在己”中“尽”是什么意思?

4．“迤逦到山路转折处”中“迤逦”是什么意思?

5．“鸟飞不下，兽铤亡群”中“亡”是什么意思?

三、默写(本题10分)

请默写《再别康桥》(全诗)

四、分析题(本题15分)

请分析辛弃疾的《醉花阴》的写作特色。

更能消，几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

五、作文(本题45分)

命题：我的QQ

要求：

1．写成叙述性文章。

2．500字以上。

中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试

大学语文 试题答案及评分标准

(供参考)

2010年7月

一、名词解释(每空5分，共20分)

1．《战国策》，是古代国别体史料汇编，它主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论所提出的政治主张和斗争策略，反映当时社会复杂尖锐的矛盾和斗争。

2．辛弃疾，南宋杰出的爱国词人。主张坚决抗金，遭到主和派打击，历任闲职多年，后闲居农村20年之久，终抑郁而卒。其词作慷慨悲壮，扣动人心。作品收于《稼轩长短句》中。

3．《论语》，儒家经典，主要记载孔子师徒的言行，由孑L子弟子与再传弟子记录编篡而成。对中国后世政治、思想、文化、教育都产生了长期而深远的影响。

4．普希金，1799～1837，俄国作家，主要作品有长诗《欧根·奥涅金》、小说《上尉的女儿》、历史剧《鲍利斯·戈都诺夫》，他在诗歌、小说、戏剧等方面的创作都取得辉煌成就，被誉为“俄罗斯文学之父”。

二、词语解释(每词2分，共10分)

1．“专”，一味地。

2．“因是以”，犹此矣。

3．“尽”，全。

4．“迤逦”，曲折连绵。

5．“亡”，失去。

三、默写(本题10分)

再别康桥

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水苹!

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙，

向青草更青处浸溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙萧；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

评分：错处或不完整酌情扣分。

四、分析题(本题15分)

试分析辛弃疾《醉花阴》

分析：

词的上片一开头以沉郁顿挫之势振起全篇既写南宋王朝的衰弱，也悲叹作者自己已经老 年，立刻把读者引入伤春氛围中。

“惜春常怕花开早”，深入写出惜春，“何况落红无数”一句，使惜春的感情进一步深化了。然而回天无力，芳草遍天涯，春是无归处的了，词人怨春了。多么的盼望皇帝起用自己，可“怨春不语”，怨那皇帝不说话呀!那些小人们正如猥琐蜘蛛忙着张起网来，招惹轻薄柳絮一样正春风得意呢!

下片，借古人以喻今情，表达自己屡遭打击，而奸佞小人也未必有好下场。

“长门事”以下五句，借司马相如写《长门赋》为陈皇后争回宠幸之事，再叹自己请缨无路、报国无门、只居闲职的苦闷，表现出伤春的情绪。陈皇后虽重金买赋，她只能在寂寞中了此残生，对君王的脉脉深情又能向谁倾诉呢?随后，再由吊古转入伤时。“君莫舞”一句，指那些主和派奸佞们尽管权倾一时，但到头来下场也并不美妙。。杨玉环也好，赵飞燕也好，到头来全都横死。

最后“闲愁最苦”三句，又呼应前文，回到惜春这个主题上来，为日暮途穷的南宋王朝忧伤

煎熬，最后还是不忘爱国忧民。前后照应，使全诗沉浸在凄凉哀怨之中。

五、作文(本题45分)

评分：内容具体，主题明确，文从字顺，且达到500字，即可给30分以上。反之给40分以下。病句、错别字(包括标点)每1处扣1分，最多扣10分。

篇四：试卷代号：2452

试卷代号：2452

中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试

大学语文 试题

2010年7月

一、名词解释(每空5分，共20分)

1．《战国策》

2．辛弃疾

3．《论语》

4．普希金

二、词语解释(每词2分，共10分)

1．“专淫逸奢靡，不顾国政，郢都必危矣”中“专”是什么意思?

2．“夫黄雀其小者也，黄鹄因是以”中“因是以”是什么意思?

3。“以天下之美为尽在己”中“尽”是什么意思?

4．“迤逦到山路转折处”中“迤逦”是什么意思?

5．“鸟飞不下，兽铤亡群”中“亡”是什么意思?

三、默写(本题10分)

请默写《再别康桥》(全诗)

四、分析题(本题15分)

请分析辛弃疾的《醉花阴》的写作特色。

更能消，几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

五、作文(本题45分)

命题：我的QQ

要求：

1．写成叙述性文章。

2．500字以上。

试卷代号：2452

中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试

大学语文 试题答案及评分标准

(供参考)

2010年7月

一、名词解释(每空5分，共20分)

1．《战国策》，是古代国别体史料汇编，它主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论所提出的政治主张和斗争策略，反映当时社会复杂尖锐的矛盾和斗争。

2．辛弃疾，南宋杰出的爱国词人。主张坚决抗金，遭到主和派打击，历任闲职多年，后闲居农村20年之久，终抑郁而卒。其词作慷慨悲壮，扣动人心。作品收于《稼轩长短句》中。

3．《论语》，儒家经典，主要记载孔子师徒的言行，由孑L子弟子与再传弟子记录编篡而成。对中国后世政治、思想、文化、教育都产生了长期而深远的影响。

4．普希金，1799～1837，俄国作家，主要作品有长诗《欧根·奥涅金》、小说《上尉的女儿》、历史剧《鲍利斯·戈都诺夫》，他在诗歌、小说、戏剧等方面的创作都取得辉煌成就，被誉为“俄罗斯文学之父”。

二、词语解释(每词2分，共10分)

1．“专”，一味地。

2．“因是以”，犹此矣。

3．“尽”，全。

4．“迤逦”，曲折连绵。

5．“亡”，失去。

三、默写(本题10分)

再别康桥

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水苹!

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙，

向青草更青处浸溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙萧；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

评分：错处或不完整酌情扣分。

四、分析题(本题15分)

试分析辛弃疾《醉花阴》

分析：

词的上片一开头以沉郁顿挫之势振起全篇既写南宋王朝的衰弱，也悲叹作者自己已经老

年，立刻把读者引入伤春氛围中。

“惜春常怕花开早”，深入写出惜春，“何况落红无数”一句，使惜春的感情进一步深化了。然而回天无力，芳草遍天涯，春是无归处的了，词人怨春了。多么的盼望皇帝起用自己，可“怨春不语”，怨那皇帝不说话呀!那些小人们正如猥琐蜘蛛忙着张起网来，招惹轻薄柳絮一样正春风得意呢!

下片，借古人以喻今情，表达自己屡遭打击，而奸佞小人也未必有好下场。

“长门事”以下五句，借司马相如写《长门赋》为陈皇后争回宠幸之事，再叹自己请缨无路、报国无门、只居闲职的苦闷，表现出伤春的情绪。陈皇后虽重金买赋，她只能在寂寞中了此残生，对君王的脉脉深情又能向谁倾诉呢?随后，再由吊古转入伤时。“君莫舞”一句，指那些主和派奸佞们尽管权倾一时，但到头来下场也并不美妙。。杨玉环也好，赵飞燕也好，到头来全都横死。

最后“闲愁最苦”三句，又呼应前文，回到惜春这个主题上来，为日暮途穷的南宋王朝忧伤 煎熬，最后还是不忘爱国忧民。前后照应，使全诗沉浸在凄凉哀怨之中。

五、作文(本题45分)

评分：内容具体，主题明确，文从字顺，且达到500字，即可给30分以上。反之给40分以下。病句、错别字(包括标点)每1处扣1分，最多扣10分。

篇五：试卷代号：2452

试卷代号：2452

中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试

大学语文 试题

2010年7月

一、名词解释(每空5分，共20分)

1．《战国策》

2．辛弃疾

3．《论语》

4．普希金

二、词语解释(每词2分，共10分)

1．“专淫逸奢靡，不顾国政，郢都必危矣”中“专”是什么意思?

2．“夫黄雀其小者也，黄鹄因是以”中“因是以”是什么意思?

3。“以天下之美为尽在己”中“尽”是什么意思?

4．“迤逦到山路转折处”中“迤逦”是什么意思?

5．“鸟飞不下，兽铤亡群”中“亡”是什么意思?

三、默写(本题10分)

请默写《再别康桥》(全诗)

四、分析题(本题15分)

请分析辛弃疾的《醉花阴》的写作特色。

更能消，几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

五、作文(本题45分)

命题：我的QQ

要求：

1．写成叙述性文章。

2．500字以上。

试卷代号：2452

中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试

大学语文 试题答案及评分标准

(供参考)

2010年7月

一、名词解释(每空5分，共20分)

1．《战国策》，是古代国别体史料汇编，它主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论所提出的政治主张和斗争策略，反映当时社会复杂尖锐的矛盾和斗争。

2．辛弃疾，南宋杰出的爱国词人。主张坚决抗金，遭到主和派打击，历任闲职多年，后闲居农村20年之久，终抑郁而卒。其词作慷慨悲壮，扣动人心。作品收于《稼轩长短句》中。

3．《论语》，儒家经典，主要记载孔子师徒的言行，由孑L子弟子与再传弟子记录编篡而成。对中国后世政治、思想、文化、教育都产生了长期而深远的影响。

4．普希金，1799～1837，俄国作家，主要作品有长诗《欧根·奥涅金》、小说《上尉的女儿》、历史剧《鲍利斯·戈都诺夫》，他在诗歌、小说、戏剧等方面的创作都取得辉煌成就，被誉为“俄罗斯文学之父”。

二、词语解释(每词2分，共10分)

1．“专”，一味地。

2．“因是以”，犹此矣。

3．“尽”，全。

4．“迤逦”，曲折连绵。

5．“亡”，失去。

三、默写(本题10分)

再别康桥

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水苹!

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙，

向青草更青处浸溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙萧；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

评分：错处或不完整酌情扣分。

四、分析题(本题15分)

试分析辛弃疾《醉花阴》

分析：

词的上片一开头以沉郁顿挫之势振起全篇既写南宋王朝的衰弱，也悲叹作者自己已经老

年，立刻把读者引入伤春氛围中。

“惜春常怕花开早”，深入写出惜春，“何况落红无数”一句，使惜春的感情进一步深化了。然而回天无力，芳草遍天涯，春是无归处的了，词人怨春了。多么的盼望皇帝起用自己，可“怨春不语”，怨那皇帝不说话呀!那些小人们正如猥琐蜘蛛忙着张起网来，招惹轻薄柳絮一样正春风得意呢!

下片，借古人以喻今情，表达自己屡遭打击，而奸佞小人也未必有好下场。

“长门事”以下五句，借司马相如写《长门赋》为陈皇后争回宠幸之事，再叹自己请缨无路、报国无门、只居闲职的苦闷，表现出伤春的情绪。陈皇后虽重金买赋，她只能在寂寞中了此残生，对君王的脉脉深情又能向谁倾诉呢?随后，再由吊古转入伤时。“君莫舞”一句，指那些主和派奸佞们尽管权倾一时，但到头来下场也并不美妙。。杨玉环也好，赵飞燕也好，到头来全都横死。

最后“闲愁最苦”三句，又呼应前文，回到惜春这个主题上来，为日暮途穷的南宋王朝忧伤

煎熬，最后还是不忘爱国忧民。前后照应，使全诗沉浸在凄凉哀怨之中。

五、作文(本题45分)

评分：内容具体，主题明确，文从字顺，且达到500字，即可给30分以上。反之给40分以下。病句、错别字(包括标点)每1处扣1分，最多扣10分。

体裁作文