夏天的树图片

篇一：千奇百怪的树(附照片)

千奇百怪的树(图)

千奇百怪的树

篇二：枫树的种类,品种归类图片

黄金

黄金枫是从日本枫品种中选育出来的一种独特的品种,它叶色金黄,在众多枫品种独树一帜,是极为珍贵的园艺树种,同时也是制作盆景的上等材料.

红舞妓

新叶鲜红色，叶片光洁有腊质感，枝条细密，是红叶类比较优秀的品种。

七彩

七彩枫是叶色最为丰富的枫树彩叶品种之一,粉红、纯白等明亮的色彩在它身上表现得特别突出，是一种非常珍贵的枫树品种。

赤丹

赤丹枫是树姿比较高大的品种,它抽枝力强,分枝性弱,所以生长势强,可作为小型乔木种植.

紫焕

紫焕的分枝性强,叶色深暗,株型较小,是一种不错的灌木品种.

红鹤

红鹤的叶片蜡质层较少,光泽不强,株型适中,新叶有点点细茸毛,夏季叶片会向绿色转变,是一个春季红叶型的品种.

珊瑚

新叶出现橙黄色转向鲜绿色.秋天为金黄色或桔红色,有着粉红色树皮。 横向分枝习性，生长在潮湿的土壤与半阴的环境。耐寒性非常强。

千岁山

生长旺盛，叶对生，掌状5裂，新枝条红色，新叶粉红色，极为艳丽多彩，夏天转变成绿色，能接受强日照，适合于我国大部份地区种植。

染波岭

初春时新叶鲜红，夏天转变成暗红或绿色，秋天再次转变成深红色，树高4米，生长旺盛，枝条密集，适合制做小型盆栽。

蝴蝶锦

耐旱，耐寒。

小型的灌木，新叶带粉红色，成熟后转变成白色，叶形独特，斑叶品种，树干直立性，生长强健，喜阳，

金色梦想

新叶金黄色，夏天变为黄绿色，秋天再次转为金黄色，生长强劲。可作为小乔木栽培。

织锦

在阴暗处多显示出白色。

新叶展出后，慢慢变化出各种彩色斑纹，树干直立性强，生长快速，彩色斑会随着阳光的增强而更丰富，

桑戈贺

落种植。

新叶黄绿色，夏天为鲜绿色，秋季出现灿烂的桔黄色，落叶后枝干展现出鲜红色，树高5米，适合于院

翡翠

绿叶垂枝型品种，身型矮小，适合制作盆景，枝叶秀丽，秋天转为桔黄色。

舞龙

新叶暗红色，树姿弯曲如长龙，生长强劲，也利于造型，夏天叶片返青，秋天转为红色。

红美

垂枝型品种，新叶带有浅红色，夏天转成绿色，秋天变为红色，矮状生长，叶片非常细腻，适合于制作微型盆栽。

千染

红叶类枫品种，非常强健，抗日晒能力强，夏天转为绿色，秋季变回暗红色。

奥镯摇

属绿叶类秋季变色品种，直立性生长，树枝平展，春季是明亮的鲜绿色，秋季从金黄转变成火艳般的红色。适合盆栽，园艺造景。

桂

属金叶类，可接受强日照，春天叶片为桔红色，夏天转变成金黄色，老叶为浅绿色，秋天由桔黄色变到橙红色，是一个非常不错的枫树品种。它也是园林配景中的必配材料。

宝山

春夏叶深红色，秋叶火红色，树形呈圆球形生长，属低矮灌木，可作为盆景观赏或园林景观绿化。

红墨

叶片是紫红色的，枝条下垂状生长，可用于作矮球或盆景造型。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:夏天的树图片)

篇三：形态各异的树

活动主题：二、认识自然、预防灾害。

一、活动目的：

1、使学生了解我们身边常见的各种各样的自然灾害，如;洪水、雪灾、地震等。了解自然灾害给人们的生产和生活带来的危害和人们与自然灾害所做的斗争。 2、2、 使学生认识到当自然灾害发生时，人们团结一心、众志成城的重要性；并学会当不同的自然灾害发生时，采取不同的自救办法；知道自然灾害的预防办法。

3、3、 让学生提高对自然灾害的认识，做到善待大自然、保护大自然。

二、活动准备：

教师准备：自然灾害的一些图片；自然灾害中的自救自护图片等。 学生准备：搜集与本次活动有关的文字及图片资料等。

三、课时安排：2课时

四、活动过程：

第一课时

一、 一、 激情导入，提出问题。

1、师：同学们，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，变幻无常的大自然经常给我们人类带来一些灾难。今天老师给大家带来了一些图片，让大家一起去看一看。教师展示图片（如：洪水、雪灾、地震等），让学生感受大自然的变幻无常。

2、同学们，图片看到这儿，你看到了什么？有什么感想？

学生交流自己的观后感，教师梳理学生的问题 ：

（1）威胁人类的自然灾害都有哪些？

（2）当自然灾害来临时，我们应该怎样自救自护减少伤害呢？

3、学生调动知识储备，对问题进行初步交流。

师：为了更多的了解大自然，减少灾难给人类带来的伤害，这次活动我们将对自然灾害进行深入的探究。

二、 二、 确立课题，自由组合成立小组

师:为了探究的方便，我们先制定活动方案。

（1） （1） 提出课题，师板书课题：‘认识自然，预防灾害’

（2） （2） 师：人类自从出现就不断地与大自然进行着斗争，

随着对大自然的了解，人类虽然已经取得了一些阶段性的胜利，但

大自然仍时时发威，让人类认识到它的危害。为了彻底驯服大自然、

改造大自然，特别是减少大自然对我们的伤害，我们应该从源头上

去认识自然灾害，以达到预防的目的。

（3） （3）梳理问题，分组调查

教师引导学生谈自己的疑难，归纳梳理问题：

a.认识自然灾害

b.预防自然灾害

（4）学生自由组成研究小组

三、小组交流、师生共研。

学生分组：学生小组内交流活动方案，教师提醒注意事项。（如：搜集材料的方式，调查表格的设计，人员的分工等。）

每个小组一份表格

四、 四、教师总结，提出希望

师：每个小组的同学都领到了自己的任务，希望同学们能各负其责，积极去实践，真正的用心去调查 ，去研究。相信你们能够收获多多!

五、课外实践，落实方案。

一、研究与讨论 第二课时

(一)承接上次活动，引入本活动主题

师：通过实践活动，相信你对于自然界中存在的灾害知道的更多了。如果灾害降临，相信你也知道如何去很好地保护自己和他人。那么，现在，就让我们一起来共同分享你们的活动收获。

(二)学生小组内进行交流展示，梳理各组活动资料，准备在全班交流展示。

(三)各组进行展示

1.第一组(认识自然灾害)师生交流

师：通过调查，你知道了威胁人类的有哪些自然灾害？给人们的生产和生活都带来哪些影响？

汇报交流，重点交流各种自然灾害给人类带来的灾难。

2.第二组(预防自然灾害)

师：当自然灾害来临的时候，我们应该怎样保护自己和他人，减少损失呢？ 让学生重点介绍面临灾难时自救的方法。教师进行补充。

第三小组，第四??

3.搞一次地震来临时的应急演练活动(活动中，教师要强调安全和注意事项)

二、生成问题，深入探究

1.师：现在自然灾害频繁出现，造成这种结果的原因是什么呢？今后我们应该如何保护自自然，保护我们人类的家园呢？这些问题都应值得我们深思。

2.师小结：实际上，自然灾害中，有些是我们人类无法控制的，但也有一些灾害完全是由于人类对环境的破坏造成的。为此，我们要善待大自然、保护大自然。

三、收获与总结

师：通过本次活动，你有哪些收获和体会？

学生进行交流，教师予以点拨整理。

四、

1.

2. 四、拓展与创新 1.课下进行“热爱自然，真爱生命”的宣传教育。 2.以“抗灾与减灾”为主题办一次手抄报。

一、形态各异的树

一、活动目的：

1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找他们不同的特征。

2、通过对树的研究，懂得如何保护树木，培养学生的环保意识和亲密接触大自然的情感。

二、活动重点：

1、对各种树的观察、分析与整理。

2、了解树对人类的贡献。

三、活动准备：

搜集有关树的资料、图片、等。

四、课时安排：2课时

第一课时

一、 一、 调查兴趣问题，激趣导入

师：树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，有的高大挺拔、有的婀娜多姿、有的奇形怪异······有的树冠状如大伞、有的状如宝塔······冬天的松树，夏天的白杨，南方的椰子，北方的银杏，·······他们不仅美化了我们的生活，而且对人类的贡献也是巨大的······。

那么同学们你知道的树有哪些？它们各是什么样子的？树对人类有哪些好处？同学们对这些方面的知识感兴趣吗？愿意和老师一起去探索这些知识吗？那我

们就把：‘形态各异的树’作为这一次活动的主题好吗？

师：板书，形态各异的树

二、 二、 初步制定计划

师提出问题：

1、你认识哪些树？这些树对人类都有哪些好处？树木为什么是绿色的？怎样保护树木？······。

2.分小组讨论：各小组选择一到两个感兴趣的问题作为研究内容。师巡视。

1、 1、 各小组的研究内容已经确定了，下一步我们就可以想办法解决这

些问题了，怎样才能更好的找到更有效的答案那？

三、 三、 小组交流计划、师生共同研讨

师:比如一组选择了······问题，你们打算怎样找到答案那？其它小组也帮着找一找、想一想。

要想更好的解决这些问题除了要到图书室查找、上网查以外，我们还需要考虑哪些问题那？比如你们打算在什么时间去找答案？找到答案后又打算把你们的成果用什么方式展现并汇报给大家？这些问题是不是都应该认真思考一下，不能既浪费时间，收获又不大，各小组认真讨论，看能不能想到好办法，同时把解决的办法记下来。让大家看一看那个小组的办法最多、最好、最有用。

四、 四、根据研讨内容，完善计划

1、各小组交流，每个小组都完成后请组长到前面给大家介绍、展示一下他们选择的问题是怎样解决的。（各小组组长介绍计划）。其它同学认真听，看看他们小组想到的方法你们现在是不是也都想到了，他们小组没想到的方法你们组是不是也想到了。

2、组长介绍后师生共同研讨。老师这里有一张表格，我们共同整理归纳一下，把同学们的智慧集中起来放到表格里，制定一份计划，

出示表格：‘形态各异的树’活动计划表

篇四：梧桐树下的夏天

梧桐树下的夏天

梦想，无限彷徨；蓝天，无限延长；夏天，就要结束；秋天，就要到来；而我，梦想破灭；没人，再来听我。

蓝蓝的天空下，梦想无限奔跑，思绪延长。而我，站在阁楼上；写我，可爱的梦想。太阳，照射着梧桐树发出光芒；叶子，透明而闪亮；而我，隐身在这美好境界里。它们，随着风飘扬；夏天，伴随我美丽而快乐成长；她们，是我的目标。

一棵笔直的树，站在水晶的葡萄藤里，挺拔、粗壮。它的枝干，优雅而细长；它的叶子，透明而闪亮。一片晶莹的绿叶，一片晶莹的心情。 眼泪，晶莹而苦涩；透明的血，不止的流，我该怎样止住？

青春的梦想，使我无限疯狂；努力为它而准备着，希望，能有一天实现。 一片小小的树叶，一点小小的光明。蓝天，白云，阳光下的我，心情有点舒畅，有点欢快，有点兴奋。

阴雨天下的我，兴奋不已。因为，我喜欢它滴滴嗒嗒的旋律。像在，弹奏一首凄缓的歌，安静而悠长。

太阳消失的情况下，心情是否有些变化。我们，唱首欢乐的歌，一起忘掉难过、不快乐的事，让心灵永远纯洁欢乐。

梧桐树下的夏天，快乐，安静而美好。

篇五：《千姿百态的树》

岭南版小学美术教材第七册第四单元

一、教材分析：

“山无树不美，城无树不秀”，可见树在自然界和人们心目中的重要性。大自然中，树的种类非常多，由于树的枝干有刚柔曲直粗心之分，枝叶有轮生、互生和对生的不同、叶子有阔窄尖圆之别，加上生长环境的差异，便产生了千姿百态的树形。例如高耸入云的红杉，挺拔的松柏，迎风飘舞的扬柳，绿荫如伞的榕树，高大雄伟的木棉树等，它们的形象跟人以魁伟高大或婀哪多姿，清新活泼或不屈不挠等各种不同的美的姿态。由于树的种类不同，枝干穿插交错，叶子蔬密有致，形成各种有特点的树冠。在不同的气候下，它们呈现出丰富多彩的颜色，如秋冬的红枫，早春开花如火的木棉，春天嫩绿的扬柳，夏天的深绿的大叶榕，真是仪态万千，色彩斑斓。这一课，就要求学生通过对树的观察，去表现树的姿态。 二、设计思路

在本课中，我分为两课时来上。第一课时，结合学生的年龄和心理特点。通过短片《奇特的树》片段让学生对树有初步的感受，并以此导入课题《千姿百态的树》，激发学生对树的好奇心，从而提高学习的兴趣。主要让学生先对树木有大体的了解；给学生讲解国画的基础（笔墨的技法）。第二课，在第一课时的基础上，教师提倡的是学生的自主学习——让学生在室外通过视觉（观察树的形态），触觉（触摸树干、树枝，树叶，感受树的机理）。引导学生在观察的过程中分析树的造型，激发学生绘画的灵感，从而提高学生的绘画兴趣。这一节着重抓住学生的观察力和国画的表现能力。 三、教学目标

1、知识与技能：

（1）通过观察，感受树木的千姿百态，并能够快速的绘画所观察的树。 （2）能够运用中国画的写意技法表现树木或树林。

2、过程与方法：

（1）在回忆与观察中，激发表现情感。 （2）在观察对比中，了解各种不同的树的形态。 （3）自主学习、构思，大胆表现。

3、情感、态度、价值观：喜欢画树；激发爱护树木，保护环境的情感。 四、教学重难点

1、教学重点：

进行对树木的细致观察，学习运用中国画写意技法表现树木或树林。 2、教学难点：

能创意运用中国画写意技法表现有特色的树木或树林。 3、观察点：

（1）树木不同的外在特征。

（2）树干的前后穿插交错的关系和刚柔、曲直、粗细之分。 （3）不同季节树木的色彩。 五、教学准备

多媒体课件、教师范画、绘画工具、学生参考图片 六、教学过程

体裁作文