作业帮身边的好老师作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 12:23:01 初中作文
篇一：教师征文—我身边的好老师
我 身 边 的 好 老 师
宜宾市农业街小学 文 静
在我的身边，有这样一位老师，身材娇小，大大的眼睛，她积极向上，默默无闻地在那片属于自己的三尺讲台上无私地奉献着。她的家离学校比较远，但总是很早就到学校，而且一到学校，包一放，坐也不坐，直接就到教室里去看孩子们早读。她用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。她如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；她又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；她更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。 作为优秀的班主任——周秀峰老师，你有一颗敏感的心，你总是能第一时间了解学生的思想动态，并通过学生非常容易接受的方式来处理，深得孩子们的喜欢。你和孩子们之间有你们的秘密，有时候你们的眼神只有你们能懂，旁人根本不能理解。你的方法既适合优生，也适合后进生。我记得孩子们在写给你的作文中，充满了对你的爱。说“冬天的时候，看到你龟裂的手在黑板上写字时，他们很心痛，真想代替你，或者马上为你涂上护手霜”。当时我真的好感动，也好羡慕。
而在管理班级时，你始终坚信着教育无小事，坚信着没有爱,就没有教育，坚信着仁爱学生。你把“教书”和“育人”工作的每一个细节做精做细，落到实处，以给学生创造一个快乐温馨的班集体为目标，公平、开明又不失规范的组织班级发展。班级能够自我管理的情
况下多次班会、校级活动，你的班干部都能主动积极的筹备，班级学生的踊跃参加，乐在其中。
你给我印象最深刻的就是会培养班干部。有一句话叫“懒老师，勤快学生”。其实并不是说某某老师很懒，相反，正是你花了大量的时间来培养他们学习、管理的能力，让你自己可以成为一个“懒老师”。当然，同时你也在放权，当他们有足够的能力时，应该有一定的权利去施展。
记得那次你班上学生课间休息时，在教室里打篮球，不小心把玻璃打碎了，你及时处理，并让同学们不要靠近那里。正在办公室处理事情的你，没想到又出事了。有一个女同学不小心去碰了一下玻璃，划了好长一道口子。没办法，你必须马上送她到医院，让我帮你带着孩子们复习，你走时只是在班上嘱咐了一句“班干部们，负起责任”！没想到，上课后班长就找到我说，他们自己知道带着同学们复习，让我不用操心，我就站在旁边看，把我惊呆了。他们分工明确，管纪律的、领读的、在教室里转，随时提醒同学的都有。而且同学们很听他们的话，整个课堂井然有序。我不得不佩服，是你平时训练有素。在这个时候就起到了关键时刻的作用。
其实，我觉得这一切都源于你信任他们。如果你不信任他们，什么事情都亲力亲为，那不知道会累成什么样。这样既锻炼了他们，也让自己没那么累，真是典型的“一箭双雕”。
作为一名优秀的语文教师，你不仅教学功底扎实，而且有着丰厚的文学底蕴。想尽方法调动学生学习的积极性，设计小组竞争等策
略让懒散的学生也兴致勃勃的参与课堂。每周批注学生
有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
但你总说，你没那么崇高。你说：“我的目标就是教好自己的学生，要对得起他们。”你还说：“教师这个职业本来就是良心工程，不要说对得起别人，先要看看是否对得起自己的良心。如果你自己问心无愧了，那你就尽职了。”
在你身上我学到了很多东西，希望我能像你一样，也成为一名优秀的老师。
篇二：我身边的好老师作文
我身边的好老师作文
我身边的好老师
在我们的身边，有许多人在默默地为我们服务，其中就有老师。
俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是一个非常神圣和高尚的职业。
从我上幼儿园开始到现在，有很多老师教过我，给我印象最深的就是教我们的语文老师——吴老师。我们的吴教师，她个子不高，但人很精干。她在这个百年老校教了十余年书，她教学验丰富，她虽然是一个教学经验丰富的老师，但还是不断地读书、上网来充实自己，读到好的文章、诗歌她总是背下来，第二天早晨背给我们听，让我们懂了不少课本以外的知识，知道了世间的美与丑，善与恶，真与假，还教我们做人的道理。当她看完了一本好书，就向同学们推荐，和同学们共同交流读书后的心得，她不仅是我们的好老师还是我们可以交心的朋友。
她不但让我们学好语文，其它科目都要我们学好，如果哪位同学没带书，她总是课后让同学们留下来，耐心地告诉他不带书的害处。她处处都为我们着想，可是我们却不理解她的心，记得有一次考试，离交卷还有一段时间，我们都交卷了，出去玩了。老师以为我们考的很好，连忙去看试卷，当她看到同学们的卷子一片片空白，一题题错误的答案时，吴老师伤心极了，当着我们的面流下了伤心的眼泪。我们当时根本不了解吴老师的心情，吴老师天天为我们批改作业，总是在我们进入了甜美的梦乡时还在备课，有时还带病为我们上课，我们却这样回报吴老师。事后我们都认识到了自己的错误，都写了一份深刻的检查。
吴老师细心地观察每一位同学，当我取得好的成绩时，老师为我开心，这一次我考得不是太好，我觉得我退步了，我非常伤心，吴老师开导我说：“一次考试不能代表一世，如果你能在以后的考试中考得好，那才是最后的胜利者”。我听了不怎么伤心了，灿烂的笑容又回来了。
吴老师在生活上也像妈妈一样对同学很关心，谁生病了，谁手破了，她总是亲自送到校医务室。
老师就像园丁，我们是花朵，老师用辛勤的汗水来哺育我们，希望我们早日成为祖国的栋梁之材，我们更要好好学习，来回报老师。
篇三：10“我身边的好老师”征文
（10）身边的好老师，萦绕的奶茶香
看着桌上那杯热气缭绕的奶茶，闻着那浓郁的奶香，不禁沉醉在其中。现在已步入夏天，但我依旧依恋奶茶那种热热的味道，这种温度，就像老师给我的爱，很贴心，很温暖。可刚提笔，却发现思绪被堵塞了。眼前浮现的，只有她每天辛苦说教，埋头备课的身影;耳边回荡的，只有她循循善诱，耐心开导的话语;脑海里放映的，只有和她在一起时，温馨愉快的画面。这些片段，都像被弄乱的电影底片，各自演绎着自己的故事，我将它们拼凑成了一段完整的电影。而我似乎不能用笔来描述出这部电影中她的好!一切，都如同奶茶的热气，久久萦绕着我。
上了高一，李老师就任我们班的班主任兼数学老师。李老师虽然个子不高，但她却无私地为我们奉献，她有一头美丽的卷发，眼睛炯炯有神，能洞察我们的心思，也难怪，她也是从学生时代过来的嘛！李老师爱笑，嘴角上经常挂着笑容，格外的亲切，她幽默、自信、开朗、豁达。
李老师教学生动，感情丰富。上她的课，时间总是过得很快。卢老师讲课非常详细，无论是讲授新课，还是讲评试卷，李老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……卢老师批改作业也非常认真，一个错误也不放过。
每天早晨上早自习，李老师都早早得来到教室里，督促我们抓紧时间学习，毕竟一年之计在于春，一日之计在于晨嘛。教师晚上下班
是5点40，但高中有晚自习，李老师都到9点50放学后等值日的同学走了后，检查完宿舍，等学生都躺下了，才离开校门。只要李老师没有课，她就会在班上改作业，同时也是希望我们有什么不懂的问题能够下课去问她，利用好身边的每一个资源。李老师视教室为她的家，每当哪里不干净时，她总会想法把污渍清理了，看到哪里有废纸，她都会低头拾起来。
李老师对待我们如母亲对待子女一般。自从她成为我们的班主任，便把爱心平均分成62份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。每当我们有不明白的问题是，她都会全力帮我们解答，直到我们弄懂为止。我们考得不好时，老师比我们还着急。我们有哪里伤了，他会给我们关心的问候……
思绪拉回，我直起腰，望了望窗外，夜幕早已降临，我和漫天闪亮的星星们相视一笑。我端起桌前的奶茶，已经凉了，但那种温度，久久地留在了我心底。我的大脑将永远像摄象机一样很清晰地没有遗漏地记录下生活中和老师相处的每一个片段。让那些美好的事永远记在心里，深深地刻在心里，这种感觉是微妙的。我身边的好老师，她不仅是我人生路上的指路人，还在我的心中，留下了不可抹灭的印记。
篇四：我身边的好老师征文
我身边的好老师征文
我身边的好老师征文
我的启蒙老师——**大爷于今年清明后不久去逝了。我回想起**老师从前教我们时的音容笑貌，不知不觉中生发出深深的思念之情，总想拿起笔写出来，以表达我的哀思。
**老师和我们同一个村子，而且是同姓。按辈份我应称呼其为大伯，但我们这里把大伯呼作大爷。在我入学前并没有见过，因为他那时是公办教师，家里没有自留地，一直住在学校。学校离我们村不足二里路。两排房子，多是草房。那时**老师住着两小间草房，当门一间隔作南北两半，近门靠西墙是泥巴垒的灶台，靠东墙则放着一张案板；而那北面的半间大约是其儿子的卧室。里面一间是**老师的卧室兼办公室。听大人说，师母早年去世，留下两个孩子，大的是女孩，已送亲戚；小的是男孩儿正在上学。
我应该是**年初入学。刚过正月十五，春寒料峭。我穿着一件红色洒花小大衣，和同村的孩子一起，随着一位家长去报名了。出村向南约一里地，翻过一道水湾沟，再走上半里多路，就到学校了。我们走过学校围墙东侧一棵异常高大的柳树下，来到了校园南面的正门。
同来的家长领着我们去报名了。其时我是第一次见到**大爷，他那时大约四十岁，坐在那里，偏梳的头发，围着一条浅灰色的围巾。人很高大。一边鬓角之下，有一块很显眼的疮疤。他的门牙挺长，见到人总是一副和善微笑的样子。那位家长和**老师说着话，一一给我们报了名。
从此我便跟随**老师上学了。那时学生的学名皆由老师来起的，这样，一位语文老师就要为几十个学生起名字。开学前几天，老师是要一一点名的，这样便于老师把名字与学生对上号。可是一连几天，**老师也没有为我取好名儿。直到一周后，他才为我选定了现在的名字。可想那时他是很费了一番脑筋的。
那时的学生是没有课桌的，学生趴在木板上。那木板约半寸厚，两头钉上小木条作横梁，以防裂开。两端用泥墩支起，人若坐在木板中间竟可一颠一颠地上下簸动，甚是好玩。这木板叫号板。那时我们趴的是较短的一种，排在两边，中间是走道。每一张号板趴四人或五人。
**老师是教语文的。当清脆的上课铃声响起，**老师便一手端着木制方形粉笔盒，一手拿着课本和教鞭走来了。当走近教室时他就会紧走几步蹬上讲台，步伐矫健有力，显得精神饱满，神采奕奕。他把教具放下，然后面向黑板上方的毛主席画像站定，口里严肃而大声地说：“起立！向伟大领袖毛主席致敬！”说着自已深深地鞠上一躬，我们也跟着弯腰鞠躬。然后坐下开始学习。
我记忆最清的是**老师教我们汉语拼音。他把字母工工整整地写在黑板上，然后用教鞭指着一遍又一遍地领读。他的声音柔缓而洪亮，那样专注，脸上完全没有了平日的微笑。我们背着小手，挺直地坐着，一遍遍地齐声跟读。
**老师是四乡公认的好老师，他的态度是那样和蔼，面容是那样慈祥，对学生是那样关心。在那时，我们写作业用的铅笔都是由**老师削好的。每次写字前，他把事先削好的铅笔一一发给我们，下课时再一一收回；他利用课余时间一支支地为我们削好，下次再发。就这样他每天都要花上好长时间为我们削笔。
那一年的冬天，下了大雪，天气非常寒冷。有一次，临上学时，父亲告诉我放学时他来学校接我，于是到中午放学时，我就真的在教室里等父亲了。**老师看到我和一个学生没有走，就把我们领到他的家里，说天气冷，做面条给我们吃。他放下手里的教具，马上挽起袖子开始和面了——和了挺大的一块面。和好后就用擀杖擀了起来。他本来身材高大，案板又矮，所以他擀面时必须深深地弯下腰去。他先把面团擀成面饼，再一次次地把面饼卷在擀杖上，滚动，展开，然后再卷起，再滚动，再展开，就这样在一次次地重复中面皮越来越大，最后覆盖了整个案板。这时他才直了直腰，露出了一脸的轻松。
恰在此时，我的父亲来到学校接我了。**老师执意要我住下，说：“你看我擀这么多面条，我自己一个人几天才能吃完？”但父亲不愿叨扰**老师，硬是把我带走了。
现在**老师已经离我们而去了，但我们师生共处的那些日子却永远保留在我的记忆深处。
篇五：《我身边的好老师》小学作文
“我身边的好老师征文”
我身边的好老师
邓世杰
三尺讲台，一支粉笔；厚厚教案，耐心言语，有人用它来写一生的缩影。每一个清晨，无论风雨；每一个夜晚，无论寒暑，有人用自己的美好浇灌出别人的绽放。你们是春蚕，你们是园丁，你们是成长路上的标杆，是浩瀚学海里的灯塔，你们是我们生命里除了父母以外影响我们最深远的人。你们就是我身边的好老师。
我相信作为一名老师，自选择踏入教育这个岗位的那天起，从站上小小讲台的那刻起，你们便开始了一段漫长而艰辛的旅程，你们用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔的乐章。我们注定只是你们生命里短暂的过客，你们却从不怠慢，真心教导，倾其所能。
你们或许有不一样的面孔，或青春，或苍老；你们用不一样的方式教导，或和蔼可亲、循循善诱，或严词利语、敦敦教诲。但无论你们如何不同，却都有着同样的一颗心，一颗热爱教育、热爱孩子的心。那些我身边的好老师，你们用高标准严格要求自己，认真教学、钻研业务，虚心求教，不断钻研；你们细心批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处。
在这个物欲横流的时代，他们淡泊名利，甘于清贫，乐于奉献。他们用紧握粉笔的手，为我们描绘了一个五彩斑斓的世界，让每一种
颜色的花朵都尽情地盛开。
那个没有鲜花的舞台，那段没有掌声的独白，我们会记得。待我们青出于蓝而胜于蓝的那天，我们也不会忘记，那些好老师。你们将自己或作春风，将桃李洒满天下。
初中作文