大班小乌龟和青蛙反思

篇一：社会《小乌龟和青蛙》教学反思

社会《小乌龟和青蛙》教学反思

社会《小乌龟和青蛙》教学反思

细节描述：

细节一：青蛙和小乌龟是一对非常要好的小朋友，可是它们非常喜欢比本领，请你你来说说小乌龟和青蛙都有哪些本领？（小乌龟有龟壳）那龟壳可以干什么呢？（小乌龟可以把它的头和脚全部都缩进去。）（青蛙的舌头可以吃害虫）青蛙真是我们的好朋友帮助我们吃害虫。还有吗？（青蛙可以跳，跳得很高很高）（小乌龟可以爬）对，这也算是本领。小朋友说出了他们都有这么多的本领，那我们一起来看看图片，看看他们还有什么独特的本领。

细节二：小乌龟和青蛙它他都有各自的本领，但它们也有各自的梦想，请你猜猜它们的梦想是什么？（小乌龟想当爬行员）说说为什么（因为爬是小乌龟的本领）说得没错，这也是它的本领。还有吗？（我觉得青蛙想当跳高的人）为什么（因为青蛙可以跳得很高很高）对，青蛙可以跳得很高很高，所以可以去当跳高的人了）你们说得都有道理，那我们听听青蛙和小乌龟它们的梦想到底是什么呢？

评价分析：

青蛙和小乌龟本来就是孩子们非常喜欢的两种小动物，对于他们独特的本领孩子们也了解地非常的清楚。所以在第一个环节中请孩子们先来讲一讲他们的本领，可以看得出来，孩子们讲得都非常的不错，有些孩子讲得还很完整。

在第二个细节中，以问孩子们青蛙和小乌龟的梦想是什么？孩子们都非常的聪明，都能以它们的特点出发来进行说明，有些大班的孩子说得非常的完整，还有依据，不得不佩服他们。

所思所悟：

本周已开始《动物，我们的朋友》主题活动，动物是孩子们非常喜欢的。在本次活动中，以让幼儿认识青蛙和小乌龟的独特本领及共同特点，并能将自己的社会生活经验渗透到动物特点的认识之中。对于青蛙和小乌龟的本领，孩子们说得都非常的好，但我忘记提醒幼儿让他们来说说他们共同的特点，这是本次活动中最大的遗憾。在最后一个环节中，孩子们也都能根据他们的特点来说说各自的梦想，表现非常地不错。

篇二：《小乌龟开店》教学活动与反思

教学设计与反思

篇三：幼儿活动《小乌龟》教学反思

幼儿活动《小乌龟》教学反思

幼儿活动《小乌龟》教学反思

本次妆糕人活动主要是让幼儿在了解乌龟外形特征的基础上，大胆用超轻泥进行团圆、压扁和做花纹。在探索的过程中体验创作的快乐，孩子们对妆糕人活动充满了期待。

活动开始时，我先让幼儿观察各种不同花纹、不同动态的乌龟图片。图片的展示吸引了幼儿的注意，并激起他们的兴趣。在以前几次的“妆糕人”活动中，我发现取超轻泥是一个难点，要么取大了，要么取小了，塑造出来的形象经常“比例失调”。本次活动中乌龟头部及四肢制作的难度相对他们来说也是不容易的，我怕幼儿把握不了整体的大小分配。所以，本活动重点是先教他们学会分泥。

通过观察图片让幼儿描述了乌龟的外形特征。在幼儿自己看步骤图时，他们基本都能用比较完整的语言描述出制作步骤。老师也通过示范讲解突出重难点，比如乌龟背上的图纹制作，比如强调塑造每一个部分时超轻泥取好都要先进行团圆，再塑造成想要的花纹图案。

从活动的效果上来看，大部分幼儿都能动手操作，参与到活动中去，活动的氛围也十分良好，孩子们互帮互助，能力好的幼儿还会当小老师教能力差的幼儿，互动十分良好。

本次教学活动，幼儿的积极性和兴趣很高，他们都很有序地按步骤塑造乌龟，特别是在制作乌龟背上的图纹的环节，幼儿利用工具及各种技能为乌龟装饰了很多种不同形状的图纹，幼儿的创造性思维得到了很好的体现。多数幼儿的作品都很有特色。

篇四：《动物我们的朋友》实施后反思

主题《动物，我们的朋友》实施后的反思

安溪总园 祝悦鹏 《小乌龟和青蛙》是“动物，我们的朋友”里面的一节语言活动。故事情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解，以小乌龟和青蛙比本领让幼儿展开想象，在幼儿理解故事的基础上将经验转移，通过感受小乌龟和青蛙的梦想来尝试说一说自己的梦想。大班语言活动《小乌龟和青蛙》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得小乌龟和青蛙的本领，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。

在活动中，我让幼儿根据自己已有的经验说出小乌龟和小青蛙的本领，然后用简笔画的形式把幼儿说的本领记录下来，分别贴在小乌龟和小青蛙的旁边，引起幼儿的好奇。同时通过故事和图片的形式为幼儿展示小乌龟和小青蛙比本领的过程，让幼儿通过看图片想象他们的梦想，最后联系幼儿自己尝试说说自己的梦想，与老师共同讲述故事等形式，让孩子们在轻松、活跃、愉快的环境中接受本次活动的知识点。幼儿在感受故事的情节中，很好的掌握了小乌龟和小青蛙的特殊本领，也可以借此延伸到其他小动物，让幼儿自己去探究和摸索它们的本领。

篇五：大班语言教案 聪明的乌龟

大班语言活动《聪明的乌龟》

一、活动目标

1、理解故事内容，学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，并积极学说对话。

2、懂得遇到事情要动脑筋，想办法的道理。

二、活动准备

动画录象 狐狸、乌龟手偶

三、活动过程

（一）、引题部分

1、师：小朋友你觉得在森林里最狡猾的动物是谁？（狐狸）为什么？

2、狐狸经常想坏主意骗小动物，可是今天它却被另外一只动物给打败了，猜猜会是谁呢？这是怎么回事？

3、接下来我们来看一段动画故事吧！看看故事里有谁？发生了什么事？

（二）、基本部分

1、幼儿看第一部分的录像（无声）。

1）师：小朋友们你们看清楚了吗？动画里有谁呀？发生了什么事？赶快和旁边的小朋友讨论一下，一会儿我请一个小朋来讲给大家听。（幼儿讨论）

2）、刚才小朋友们讨论的很激烈，现在请一位小朋友把你们讨论的结果讲给大家听听吧。

3）、师：这位小朋友讲得真棒，那狐狸和乌龟之间到底发生了什么事？我们再看看。

2、幼儿看录像（有声）。

1）师：刚才狐狸要吃青蛙，被乌龟看见了，乌龟一口咬住了狐狸的尾巴，狐狸疼得叫起来，它是怎么叫的？（幼答）

2）狐狸被咬得很疼很疼，你觉得它的表情是怎样的？请你来学学看。

3）师：狐狸回头一看是乌龟，它说了一句话，是怎么说的？为什么这么说？

4）师：狐狸要吃乌龟，乌龟是怎么做的？（把头、四肢、尾巴都缩到硬壳里去）狐狸没吃到乌龟，这时狐狸心情又是怎么样的？请个别来学学。

5）狐狸要想办法来对付乌龟了，它会想什么办法？它会怎么对乌龟说呢？我们来接着往下看。

3、幼儿看录像，狐狸的办法。（分段欣赏）

1）师：狐狸第一次想了一个什么办法来对付乌龟？乌龟是怎样回答的呢？（师幼学习对话）

2）小朋友你觉得乌龟怕摔吗？狐狸真的把乌龟扔到天上会把乌龟摔死吗？乌龟为什么还要让狐狸把它扔到天上呢？

3）师：狐狸想的第二个办法是什么呀？乌龟又是怎么回答的呢？(分两部分幼儿学习对话)

4）你觉得乌龟怕火吗？狐狸真的把乌龟扔到火里会烧死它吗？乌龟为什么还要让狐狸把它扔到火里去呢？狐狸扔了吗？

5）师：接下去狐狸还会想出了什么办法来对付乌龟呢？大家来猜猜看

6)（看故事）狐狸想了什么办法呀？你觉得这次乌龟会怎么回答呢？（幼答）（个别学习对话）

7）我们都知道乌龟会游泳，乌龟不怕水，为什么乌龟听到狐狸要把它扔到水里，反而哭了呢？

4、引导幼儿猜想故事的结尾。

1） 师：你觉得狐狸这次有没有把乌龟给扔到池塘里去？是不是这样呢？我们来接着往下看。（幼看录像）

2）青蛙和乌龟两个好朋友在一起，狐狸这时候心情怎么样？为什么？狐狸会游泳吗？那它跳进池塘里去会怎么样？（幼儿看故事结尾）

（三）、结束部分

1、师：你喜欢故事里的乌龟吗？为什么？小朋友请你来给故事取个题目吧！

2、现在我们一起把这个《聪明的乌龟》的故事再一起欣赏一下吧！

3、看了这个故事后，以后我们也要向乌龟学习，遇到事情不要慌，要冷静下来想办法解决困难，好不好呀？

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