吸烟有害健康教案

篇一：吸烟危害健康教案

小学六年级健康教育

《吸烟有害健康》教学设计

教学目标：

1 、通过分析烟的有害成分，使学生明确吸烟以被动吸烟的危害所在.

2、通过学习了解吸烟对周围环境的危害，知道关心环境卫生，有关心人们健康的意识。

3、拒绝被动吸烟，用有效的方式劝诫周围的人戒烟，营造无烟环境。

教学重点：了解香烟中包含的主要有害物质 教学难点：了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:吸烟有害健康教案)

教学步骤：

一 、导入：

师：同学们，老师现在想抽一支烟，可以吗？ 生：不可以。

师：为什么呢？

生：吸烟有害健康；公共场合不能吸烟。

师：同学们说的很对，吸烟是有害健康的。今天我们就来学习这一课。

师出示课题：吸烟有害健康

二、创设情境，展开课堂：

1、《吸烟者的肺》

师：吸烟的人与不吸烟的人有哪些不同？ 引导学生说话：

吸烟的人的牙齿、衣服、手指怎样？

师：这只是同学们看到的吸烟的人的外貌，下面请同学们看两幅图片：

师出示幻灯片

师：哪一副图片是吸烟人的肺？

生区别指出。

师：你凭什么判断的？

生：吸烟人的肺比不吸烟的人的肺要黑。

师：同学们观察得真仔细，刚才老师展示的只是香烟对人体里肺的危害，只是一方面，其实香烟燃烧时会极大地危害人体全身的健康。

2、讲解吸烟吸烟引至慢性中毒的各种病症： 师出示课件：《吸烟对人体健康的危害》

3、释疑：为什么没有吸烟急性中毒呢？

师：香烟燃烧时产生多种有害物质，主要是烟碱（尼古丁）、烟焦油和一氧化碳。尼古丁是一种剧毒物质，实验证明，一支香烟所含的尼古丁为5至15毫克，是可毒死一只老鼠，20支香烟的尼古丁可毒死一头牛。尼古丁的致死量为50—70毫克，相当于20—25支纸烟的含量。为什么没有吸烟急性中毒呢？

①、吸烟时烟草中的部分尼古丁被烟雾中的毒物甲醛中和了，而且大多数不是连续吸烟，这些尼古丁是间断缓慢进入人体的。

②、此外纸烟点燃后50%的尼古丁随烟雾扩散到空气中，5%随烟头被扔掉，25%被燃烧破坏，只有20%被肌体吸收。③、长时间的吸烟者体内对尼古丁产生耐受性。

1. 烟情分析：

①我国是世界上烟民最多的国家，有3.5亿烟民，并因此制造了5.4亿被动吸烟者，其中15岁以下儿童有1.8亿。据世卫组织统计，目前全球每年约有500万人因吸烟而死亡，烟草已成为继高血压之后的第二号“杀手”。世卫组织估计，如果不加以控制，到2020年每年吸烟致死的人数有可能增加一倍。在全球13亿烟民中，有6.5亿人会因为吸烟而过早死亡。

师：由此可见，吸烟的后果多么可怕。这段话里

有一个词：被动吸烟者。

②被动吸烟者是指哪些人？

被动吸烟者：是指生活和工作在吸烟者周闱的人们不自觉地吸进烟雾尘粒和各种有毒的物质。

③香烟对被动吸烟的人有什么危害？

被动吸烟15分钟等于主动吸烟：

а、戒烟网最近发表研究报告指出，被动吸烟即俗称的 “吸二手烟”比原先外界所知道的还要危险，一些与吸烟者共同生活的人，患肺癌的机率比常人多出 6倍。

в、被动吸烟对婴幼儿、青少年及妇女的危害尤为严重。对儿童来说，被动吸烟可以引起呼吸道症状和疾病，并且影响正常的生长发育；对于孕妇来说，被动吸烟会导致死胎、流产和低出生体重儿；被动吸烟亦会增加成人呼吸道疾病、肺癌和心血管疾病发病的危险。

1. 怎样减少香烟的危害?

（1）、认识禁烟标志：

??引导学生回忆健康标志。

（幻灯片出示禁烟标志）

??你在什么地方看到过禁烟标志？

有禁烟标志的场所：

宾馆、饭馆、影剧院、体育场（馆）、游泳场（馆）、公园；展览馆、博物馆、美术馆、图书馆；商场（店）、书店；候诊室、候车（机、船）室;学校、医院、加油站等等。

任何社会成员都可以自由往来、停驻足或者只需购票就可以自由出入进行各种共同性活动的场所都是公共场所。

③小结：

吸烟，污染环境，使空气变得浑浊，危害别人的身体健康，容易引起火灾，所以我们国家规定公共场所禁止吸烟，并把世界无烟日5月31日夜定为我们国家的无烟日，号召人们戒烟。

（2）、宣传戒烟：

你们家人吸烟吗？教师将数字统计出，让学生感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人的健康，你有什么好办法劝诫哪些吸烟的人呢？

（幻灯片出示）：

我想帮（ ）来戒烟，我打算这样做?? 小组交流。

全班交流。

师：同学们的办法真多，我的父亲也吸烟，我打算这样帮他来戒烟：

( 幻灯片出示)

我想帮（父亲）来戒烟，我打算这样做

①把他的吸烟用具扔掉，如打火机、烟灰缸，香烟。

②建议他餐后喝水、吃水果或散步，摆脱饭后一支烟的想法。

③烟瘾来时，教他立即做深呼吸活动，或咀嚼无糖分的口香 糖，避免用零食代替香烟。

④告诉别人他已经戒烟，不要给他烟卷，也不要在我面前吸烟。

⑤写下我认为的戒烟理由，如为了自己的健康、为家人着想、为省钱等等，随身携带，当他烟瘾犯了时可以拿出来告诫自己。

⑥帮他制订一个戒烟计划，每天减少自己吸烟的数量。

⑦给他安排一些体育活动，如游泳、跑步、钓鱼等。一方面可以缓解精神紧张和压力，另一方面可以避免花较多的心思在吸烟上。

⑧当他有想吸烟的冲动时，还告诉他可以用喝水来控制。当他感到空腹或想吸烟时，就先慢慢地喝上一杯水。实验证明水是戒烟的妙药。

三、延伸:

讨论：

??吸烟的人怎样开始吸烟的？

??怎样拒绝吸上第一口香烟？你有什么巧妙的方法？

四、总结课堂：

吸烟有害健康，让我们远离香烟，共同营造一个清新的无烟世界。

教学反思：

通过学习学生们有了切身的感受，积极行动起来，拒绝烟酒、珍爱生命。让我们多一丝洁净的 空 气，多一片明亮的天空，多一副健康的体魄，多一个美好的人生。

篇二：吸烟有害健康教案

吸烟有害健康

（2学时）

一、教学目的：

1、通过吸烟危害健康的大量例证提高大众对烟草危害的足够认识。

2、提高受众对二手烟危害的认识。

3、激发吸烟者产生戒烟的愿望与行动。

二、教学重点：

1、烟草主要成分分析，对健康的影响。

2、如何戒烟。

三、教学难点：

吸烟有害健康的话题已是老生常谈，一般不能再引起人们的兴趣，如何讲得生动，让听众产生兴趣有一定困难。

四、教学过程：

一、烟草的主要成分

尼古丁 、焦油 、亚硝胺 、一氧化碳 、放射性物质 、其他有害及致癌物质 尼古丁：1难闻、味苦、无色透明的油质液体

2、挥发性强，空气中极易氧化成暗灰色，能迅速溶于水及酒精

3、很容易通过口鼻支气管粘膜被机体吸收，也可由皮肤表面渗入吸收 焦油：1、点燃烟草时产生，性质与沥青相似

2、形成焦油分子，以烟为载体进入人的肺部，并大量沉积

3、约含有5000种有机和无机的化学物质，是导致癌症的元凶

亚硝胺 ：1、烟草在发酵过程中以及在点燃时产生的特异亚硝胺（TSNA）

2、一种极强的致癌物质

放射性物质 ：烟草中含有多种放射性物质。以钋210最危险，可以放出α射线。

二、吸烟的危害

肺癌（1:10.８）、喉癌(1:1.5)、口腔癌（1:4.1）、食道癌（1:3.4）、支气管炎与肺气肿（1:6）、胃与十二指肠溃疡（1:2.8）、肝硬化（1:2.2）、心肌梗塞（1:1.7）、动脉硬化（1:1.5）。

长期吸烟严重危害个人健康、偶然吸烟，降低体能，减低运动工作能力、孕妇吸烟，影响胎儿发育、长期追踪研究表明，烟草导致70-80%的超量死亡，目前已成为全球前6位死因的主要危险因素。吸烟还带来社会和家庭损失，侵犯公众基本的安全环境权利，已经成为影响全球人群健康的最重要的公共卫生问题。

1、致癌作用——肺癌

吸烟致癌已经公认！吸烟是肺癌的重要致病因素之一，吸烟者患肺癌的危险性是不吸烟者的13倍，如果每日吸烟在35支以上，则其危险性比不吸烟者高45倍。吸烟者肺癌死亡率比不吸烟者高10～13倍。肺癌死亡人数中约85％由吸烟造成。

2、致癌作用——其他癌症

吸烟使膀胱癌发病率增加3倍，这可能与烟雾中的β-萘胺有关。吸烟与唇癌、舌癌、口腔癌、食道癌、胃癌、结肠癌、胰腺癌、肾癌和子宫颈癌的发生都有一定关系。临床研究和动物实验表明，烟雾中的致癌物质还能通过胎盘影响胎儿，致使其子代的癌症发病率显著增高。 吸烟者喉癌发病率较不吸烟者高十几倍

3、对心血管的危害

吸烟是许多心、脑血管疾病的主要危险因素，吸烟者的冠心病、高血压病发病率

均明显升高。

4、对脑血管的危害

吸烟者发生中风的危险是不吸烟者的2～3．5倍；如果吸烟和高血压同时存在，中风的危险性就会升高近20倍，吸烟者易患闭塞性动脉硬化症和闭塞性血栓性动脉炎。

5、对呼吸道的损害

吸烟是慢性支气管炎、肺气肿和慢性气道阻塞的主要诱因之一。吸烟者患慢性气管炎较不吸烟者高2～4倍，且与吸烟量和吸烟年限成正比例，患者往往有慢性咳嗽、咯痰和活动时呼吸困难。肺功能检查显示呼吸道阻塞，肺顺应性、通气功能和弥散功能降低及动脉血氧分压下降。即使年轻的无症状的吸烟者也有轻度肺功能减退。吸烟者常患有慢性咽炎和声带炎。

6、对消化道的影响。吸烟可引起胃酸分泌增加，一般比不吸烟者增加91．5％，并能诱发溃疡。吸烟可降低食管下括约肌的张力，易造成返流性食管炎。

7、其他危害

吸烟对妇女的危害更甚于男性，吸烟妇女可引起月经紊乱、受孕困难、宫外孕、雌激素低下、骨质疏松以及更年期提前。

孕妇吸烟易引起自发性流产、胎儿发育迟缓和新生儿低体重。妊娠期吸烟可增加胎儿出生前后的死亡率和先天性心脏病的发生率。

吸烟还可造成男性不育症。

吸烟可引起烟草性弱视，老年人吸烟可引起黄斑变性

在强烈噪声中吸烟，会造成永久性听力衰退，甚至耳聋。

孕妇吸烟可增加小儿反复发生呼吸道感染风险

被动吸烟使儿童免疫功能下降

吸烟使成人免疫功能下降

三、何为二手烟？

不吸烟的人被迫吸入由吸烟者呼出的烟，引起头痛、头晕、眼咽喉不适咳嗽哮喘等。

被动吸烟者所吸入的有害物质浓度并不比吸烟者低，吸烟者吐出的冷烟雾中，烟焦油含量比吸烟者吸入的热烟雾中的多1倍，苯并芘多2倍，一氧化碳多4倍。 与吸“二手烟”有关疾病很多，如：脑中风、冠心病、糖尿病、肺癌和乳腺癌呈明显上升趋势，如不采取措施，预计到2020年死亡人数将达到200万。 吸烟致癌患者中的50％是被动吸烟者

丈夫吸烟的妻子的肺癌患病率为丈夫不吸烟的1.6～3.4倍；

孕妇被动吸烟可影响胎儿的正常生长发育，当丈夫每天吸烟10支以上时，其胎儿产前死亡率增加65％；吸烟越多，死亡率越高。

四、戒烟的益处

1、呼吸系统

戒烟——减少肺癌风险

戒烟——减少肺癌死亡率

2、心血管系统

戒烟可以减少冠心病发病风险

戒烟可以使急性心梗发生率有较大幅度下降，戒烟是减少心血管疾病患者死亡率的重要手段。

戒烟后口气变得清新；

戒烟后头脑反应增快，活动敏捷；

睡觉质量改善；

血液循环改善，利于优生；

减少车祸发生率；

伤口的愈合快；

精神容易集中；

长远说，中风机率会减低 20% 。

吸烟者与不吸烟者相比，平均早死亡约10年；

60、50、40或30岁时戒烟分别可赢得约3、6、9或10年的预期寿命。

戒烟20分钟后：尼古丁会限制血液的活动，因此戒烟后全身的循环获得改善。 戒烟8小时后：血液中的含氧量到达不吸烟时的程度。

戒烟24小时后：体内残留的一氧化碳消逝殆尽，肺部清除粘液和其他吸烟残留物。

戒烟48小时后：尼古丁局部消弭，味觉和嗅觉开端获得改善。

戒烟72小时后：全体精神形态有所改善。

戒烟3-9个月后：呼吸功能获得改善。

戒烟1年后：生殖功能增加1/3。

戒烟5年后：患心脏病的风险下降到吸烟前的一半，而患中风的风险与不吸烟者相当。

戒烟10年后：患肺癌的几率明显下降。

戒烟15年后：患心脏病的风险与从不吸烟的人相当。

只要开始戒烟,20分钟后身体就开始受益,

戒烟15年后，身体部分健康指标可以恢复到健康人的水平。

不管年龄多大，即使您60岁了，只要您戒烟，就可以为您争取3年以上健康生命年数。

只要是戒烟者,寿命都将长于持续吸烟者

总结：通过本堂课的学习，我们知道了吸烟的危害有多大，尽早戒烟是最好的办法。

篇三：吸烟有害健康教案

吸烟有害健康教案

活动目标:

1)知道吸烟对身体对周围环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多。

2)有关心环境卫生和人们健康的意识。

3)发展小学生的观察力和语言表达能力。

活动准备

1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

2、纸、笔、剪刀每人一份。

3、相关的课件

活动指导

1、认识禁烟标志

1) 出示课件请小学生观看flash 并提问,教育小学生长大后不吸烟。出示z标志与小学生一起讨论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导小学生回忆。(汽车站、学校、公共汽车上、电影院、加油站、等)

2) 出示“公共场所禁止吸烟”标语,念给幼儿听,组织小学生讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请小学生结合自己生活经验讲述。

2、了解吸烟对身体和环境的危害。

1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题:图上画的是什么?这些

画讲一些什么?

⑴图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?小学生将自己调查的资料与大家共享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?) ⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?

⑶加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。

教师与小学生共同小结:吸烟污染环境,使空气变得浑浊;吸烟既危害自己,又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾,造成财产损失。理解词语:污染

3、宣传戒烟:

1)教师:你们家人吸烟吗?请小学生讲自己统计的数字告诉大家,教师将数字统计出, 让小学生感受目前吸烟的人还是比较多,为了他和家人健康,应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请小学生自己想想可以发明什么戒烟产品?

1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》,看看别人是怎样宣传戒烟的?小学生看课件。

2)指导小学生每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里,鼓励小学生人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织小学生画戒烟宣传画。

4、教师小结

篇四：《吸烟有害健康》教学设计

《吸烟有害健康》教学设计

教学设想：受社会环境等因素的影响，青少年学生的不良行为有日趋见长的现象，吸烟、上网营业性网吧等不良行为的人越来越多，甚至不少青少年因此走上违法犯罪道路。安排此节课的内容，目的是使学生了解抽烟的危害性，使他们自觉形成良好的生活习惯和道德准则。

教学内容：吸烟有害健康（理论分析）

教学目标：1、培养学生良好的心理品质，增加社会适应能力，克服不良环境对人的影响。

2、通过分析抽烟的害处，引导学生不要抽烟，远离毒品。 教学方法：讲授、探讨、对比分析总结。

教学步骤：

一、导入

１、同学们，你的家人有抽烟者吗？你是否有过抽烟的经历或抽烟的冲动呢？（交流）

２、你了解什么是被动吸烟吗？

二、展开

(一)烟草中的毒性物质

纸烟烟雾中92%为气体物，8%为固体物，化学成份达4000种以上，主要毒素是焦油、一氧化碳和尼古丁。

１、焦油含致癌物达30种以上，能引发肺癌等多种癌症。

２、一氧化碳和血红蛋白的亲合力是氧气的200倍，同时它可阻止血红蛋白把氧传递给身体组织细胞，空气中含0.1%即可使50%的血红蛋白丧失运输氧气的能力。

３、尼古丁损害脑和各系统生理功能。并可控制行为。降低记忆力和反应灵敏性。

(二)与吸烟相关的其他癌症

１、肺癌和其他癌症：

肺癌（90%由吸烟造成的）

舌癌（92%由吸烟造成的）

食道癌（７８％由吸烟造成的）

喉癌（８４％由吸烟造成的）

２、吸烟与心血管疾病：

吸烟是造成心血管疾病的独立因素，一是一氧化碳的作用，使身体缺氧，造成血管硬化、狭窄和心肌损伤而导致冠心病。二是尼古丁刺激肾上腺分泌，导致心跳加快、血压升高而加重心脏负担。 ３、另外，长期抽烟能造成慢性支气管炎、肺气肿等疾病。

(三)简介妇女吸烟的危害：

１、美容问题：抽烟可使人面部皱纹增加，面容憔悴，腰臀比例大等。 ２、可引起心血管、肺病、乳腺癌、月经不调等，亦可造成提前停经和不育症。

(四)了解被动吸烟及其危害：

１、吸烟严重污染环境，是21世纪最大的公害。纸烟燃烧时产生主流烟雾和侧流烟雾。一支烟产生的苯并芘130毫微克，有100毫微克在侧流烟雾中；产生７０毫克一氧化碳，有５０毫克在侧流烟雾中；侧流烟雾中的尼古丁是主流烟雾中的２５倍。

２、不吸烟者从空气中吸入主、侧流烟雾称“被动吸烟”。长期与吸烟者共处，健康受损害与其差不多。

三、结束部分

吸烟对人体健康的影响已经人人皆知，被动吸烟深受其害不得不引起我们的高度重视，大力提倡戒烟是维护人体健康主要措施，远离烟草，拒绝毒品是促进你健康的有效手段。

四、思考与实践

１、你的父母有吸烟嗜好吗？想一想你将如何劝说他们戒烟？ ２、以“远离烟草，让我有个洁净的空间”为题写一短文。（200字左右）

篇五：吸烟有害健康教案

《体育与健康》第九章《避免恶习》第一节教案

吸烟有害健康

鲁中职业学院 王 凯

课题：吸烟有害健康 课型：新授课

教学思路：中国作为世界人口大国，也是世界上最大的烟草生产及消费国，随着吸烟者不断年轻化，青少年吸烟数量有明显增长，青少年吸烟是我国跨入新世纪所面临的一个严重公共卫生问题。因青少年心理未成熟，受到社会、家庭和学校等环境因素的影响，故易尝试吸烟。本节教学主要是通过多媒体课件的辅助，切实讲清吸烟的危害，引导学生通过独立思考的方式认识吸烟这种不良嗜好形成的原因，以及预防青少年吸烟的的措施。 教学目标：

1、 知识与技能目标：了解香烟燃烧时产生的有毒物质对人体

的危害，吸烟不良嗜好的形成原因，以及明确如何预防吸烟的措施。

2、 过程与方法目标：通过对教学资料的观察分析，培养学生

的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3、 情感态度和价值观目标：自觉做到拒绝吸烟，远离烟害，

并能向自己的家长和朋友宣传吸烟的危害和远离吸烟危害的办法。

教学重点：吸烟的危害和吸烟不良嗜好的形成原因 教学难点：预防吸烟的措施

教学过程： 一、新课导入

同学们，健康的生活方式犹如一股清泉，能使我们的生活变得更加甘甜；生活中的恶习则像河底的污泥，会使我们的生活变得污浊不堪。据世界卫生组织统计：影响个人健康的诸多的因素中，遗传因素只占15%，而后天因素却占60%。不良的生活方式可以导致很多疾病的发生，乃至死亡。那么，都有哪些是生活中的不良习惯呢？（同学举手发言，教师板书记录）

很好，同学们讲的这些不良习惯，时时刻刻在我们的身边发生着，或者从电视、杂志等媒体上见过，那么我们今天要探讨的问题就是其中的吸烟问题——【吸烟有害健康】。

二、新课讲授 1、吸烟的过程

吸烟是一个香烟不完全燃烧的过程，在这个过程中发生了一系列的热分解和热合成的化学反应，形成了大量的新的物质。科学研究表明，在烟雾的化学成分中，有害成分多达3000余种，其中最主要的有尼古丁、烟焦油、一氧化碳等有毒物质。

2、吸烟的危害

学生先分组进行思考、讨论，然后学生发言讲述自己的看法，教师总结。

通过放映幻灯片，使学生形象的认识吸烟的危害。 1）、患上疾病。 2）、吸烟会导致学习效率下降。

3）、吸烟会引发火灾。 4）、吸烟还会对性格和道德品质的形成产生不利影响。

3、吸烟不良嗜好的形成原因

学生思考，教师提问，总结。 1）、好奇心在作怪。 2）、成人感心理。 3）、从众争胜心理。

4）、电影、电视中的人物的引导。 5）、寻求心理寄托。

4、预防吸烟的措施

放幻灯片，教师总结。 1）、防患于未然。 2）、改变错误观点。 3）、戒烟。

三、课堂小结

教师提出几个问题：

1、你吸烟吗？

2、你周围的同学或者朋友有吸烟的吗？

3、通过本节课你能认识到吸烟的危害性都有哪些吗？ 4、你认为怎么才能有效的预防青少年吸烟的情况呢？

教师化身中国教育电视台的记者，随机采访班内的学生以上问题。

四、课后作业

请同学们课后通过查阅各种报刊、杂志、书籍或上网等方式，能够充分认识到 吸烟的危害，并且能切实的把预防吸烟的措施执行下去。

体裁作文