民族教育托起未来希望

篇一：用心托起未来的希望

用心托起未来的希望

于河实验中学 扈本芬

大家都知道，班主任是一班孩子的头，她的一言一行，都将影响着全班的学生。二十多年来担任班主任的我，深有体会。在担任班主任期间，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，早出晚归，许多工作在全校都走在了前列。每星期的班级各项综合考核就是一个很好的说明。 为了管好班级，我想了很多办法，从纪律到卫生，从学习到生活的各个细节，无不在我的考虑之中。下面我就将我在这么多年来总结出来的一些经验拿来与大家共享。

一 重日常行为习惯的养成

首先，要抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。不少学生在本学期刚开学时思想上就出现了极大的变化，很多任课教师也普遍反应，学生们的学习积极性不如年前高，部分走读生出现迟到现象，面对这些上了初中进入了“反叛”青春时期的孩子们，作为班主任的我，立即召开班会，让学生们写出来上学的原因，并让他们制定出自己本学期的奋斗目标。经过多次教育，孩子们的状况大有改观，学习态度也比较端正了。在实际工作中，我也狠抓日常学习生活中的那些不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业甚至与教师顶嘴的现象等行为，让学生们学会“换位”思考，并体验对方的感受，在让他们进行反省过程中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

二 以身作则，处处做学生的榜样。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中，我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上教室发现有纸屑的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱里，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位周围的垃圾捡干净。要求学生做到的事情，自己首先做到。吾时时刻刻严格要求自己，用健康向上的心灵净化着这育人的环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。

三 平时多花时间，努力做到八个“勤”字和六个“心”字

班主任工作是千头万绪的，但我总坚信一点，那就是一勤定能理好这万千头绪。因此，在平时的工作中，我努力、认真地做到八个勤”字和六个“心”字,所谓八勤：即“早出勤，勤观察、勤交流、勤汇报、勤鼓励、勤表扬、勤记录，勤总结”。 所谓 六“心”：即对学生有“热爱之心”，对工作能 “操心”，教育学生有“耐心”和“真诚之心”，对学生们和自己选出的班干部有“放手之心”,与任科教师有“协作之心”，对学生家长有“热情之心”,对自己培养 有“进取之心”。

四 制定班规，用制度规范孩子。

大家都知道，无规矩不成方圆。所以，在每学期开学初，我都根据自己班的实际情况制定出相应的班规，有了班规，孩子才会有法可依。我们在制定班规时注意了这么几个细节：一要有依据，多征求孩

子的意见，少一些老师主观论断；二要人性化，多一些“我们要做什么”的启示语，少一些 “不能怎样做”的限制语；三要有激励性，多一些奖励制度，少一些惩罚条例；四要有可操作性，多一点细节的约束，少一些条条框框的大道理。班规是一个班级的管理大纲，一旦制定好了就必须要依照执行，奖罚分明，一个星期一小结，一个月一大结，及时奖勤罚懒，奖优罚劣，学期结束时，把结果汇总，作为最后评优树先的参考依据。这些年实践证明，此法甚好，值得推广。

五、建立和谐的师生关系。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生是建立和谐师生关系的基础。尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。在2005年毕业的那届学生当中，有一个出了名的“刺头”，一上初三时，就摆出一副无赖样，上课回头转向，说话拉呱，任课教师都管不了，一回到办公室就向我告状。了解到此情况后，我就周一班会上宣布了让他管理自习纪律，全班学生听后都哄堂大笑。我说我相信周涛能管好这个班级，给他个机会吧。私下，我又找了班里几个学生让她们上自习时搞点动作，告诉她们说周涛管你们也别听。一两天过去后，我就问周涛班里的情况，他生气地说大家都不听他地。我就趁此机会，教育他说，你体会到老师的苦衷了吗？想想自己以前做的对不对。经过这么一说，他恍然大悟，快说自己以前错了并向其它任课教师赔礼道歉。此后该“刺头”,在卫生、纪律管理方面变成了是我

的臂膀，我的好助手。

六 利用各种平台与家长们沟通，共同做好学生的工作

家庭教育也是素质教育的重要组成部分，又是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。班主任的工作离不开家长们的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。随着时代的发展，与家长的 联系也在变化着，有过去的骑车家访，到现在的电话、短信、QQ聊天等等。每当接任一个新的班级时，首先是建立一个全班学生的信息库。利用开学后第一个月的周六、周日进行一次家访。及时了解全班学生的家庭情况，对那些特殊家庭的孩子（单亲、家庭特别困难及留守儿童等），给予特别的关爱。不记得是哪一级学生了，有一个姓何的小女孩，母亲生病没了，父亲再婚，她与后妈的关系极不和谐，后妈也看她极不顺眼，处处找茬。每个周五下午高高兴兴地回家，下周一来校时就哭丧着脸。一看就知道又与继母闹矛盾来，看到这种情况，我就开导她、教育她，与继母搞好关系，还时常救济她一些衣物。通过多次开导教育，后来这个小女孩与继母的关系大有改善。这些年来，印象特别深得还有一个姓颜的学生，该生父母离异，开始时，跟其父，后又跟其母。由于平时家庭教育疏忽，到了初二时，在教室里就坐不住，一周怎么也逃学一两天。刚开始时，其母给他告病假，我还相信。接连几个星期都是这样，我就纳闷，一周内总有一两天不来，是不是有别的情况，我就去做了一次突然性的家访，发现该生在家好好地，什么事也没有。对他和他得母亲教育了一番，此后该

生逃学的现象再也没有发生，直到初中毕业。像这样的事例，二十多年来，不知道做过多少次了。总觉得是应该做地，是分内之事。

对于班主任工作，我已尽心尽力，尽职尽责，对待每一个学生，吾也是爱生如子，问心无愧。自己一直在探究、在思考，要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，自己还有很长的路要走。但确信：只要俯下身子，一心为了学生，一心为了教育事业，不断学习，不断创新，科学管理，就一定能从班主任这份酸甜苦辣的大餐中，品出幸福、品出欣慰、品出自豪！

篇二：2014省考申论参考答案

2014年黑龙江省公务员考试申论真题参考解析

1、“给定资料8”中划线部分相关教育界人士的话准确地分析了这一事件的影响和处理原则。假如你是该中学相关部门工作人员，为解决这一问题，校领导责成你就此事对全校师生做一个简短的发言，请你列出这份发言稿的要点。

要求：逻辑清晰，观点明确，有针对性；不超过400字。

《发言稿》内容要点

一、就当日发生的偷换升旗仪式演讲稿事件做简要说明。

二、表明校方对此事的态度：对该学生的言辞和行为表示尊重，但不能认同，更不能鼓励类似的事件再次发生，该学生的观点是过于片面、有失偏颇的。

三、学校要责承专门人员对该学生的家庭和所在班级进行走访和摸底调查，深入了解该学生行为的原因。

四、学校将与家长进行沟通，引导和协助家长用正确的方式教育子女、树立正确的学习观。

五、学校有教育责任和义务以及相应的管理制度，将综合考量该事件的影响程度，对该学生进行批评教育和心理疏导。

六、以此事件为契机，深入开展素质教育，动员学生和家长共同参与教育。

2、当前我国社会，对未成年人缺乏有效保护的问题体现在多个方面，根据给定资料对这些具体表现进行概括。

要求：准确，全面，有条理；不超过300字。

政府法律制定的问题：1.相关未成年人保护法律的欠缺，没有将孩子作为独立的个体保护，导致家庭暴力发生；2.预防未成年人犯罪的法律强调倡导，没有明确落实具体部门和对未成年人不良行为及时的预防和矫治；

社会存在的问题：1.学生上学事故频发，驾驶员缺乏交通法规意识和安全意识；

未成年人自身的问题：1.无法接受当地教育，父母关爱缺失，意识观念的不成熟和社会不公平的存在，导致未成年人犯罪率上升；

3、根据“给定材料6-7”，就我国政府应如何更好地发挥社会组织的作用，做好未成年人的教育工作，提出建议。

要求：紧扣给定材料，有针对性；2.条理清楚，有可行性；3.不超过400字。

1.明确负责部门。从法律地位上，授权具体部门组织专门机构代行政府的未成年人教育工作的行政管理职权；在组织结构上，设立不同等级部门、命专人负责未成年人事务的行政管理工作。

2.购买公共服务。政府鼓励成立公共服务组织，建立未成年人保护中心试点，建立发现报告响应机制，探索救助帮扶机制，进行未成年人排查摸底工作。

3.加大支持力度，给予财政补贴。广泛招聘社工，提高社工的社会地位和报酬，要求其他政府部门（公安部门等）配合工作。

4.借鉴国内外经验。研究制定扶持政策，建立购买制度，规定社会组织的服务项目，对未成年人进行分类和重点管理。

5.政府和社会组织共同协作。社会组织要向政府汇报，同时分担预防未成年人犯罪、解决就学及就业职责，加强对未成年人管理和对象把控，提供专业服务；政府组织影响社会组织提供报酬。

4、“给定资料9”划线部分写道：“对未成年人‘心’的关怀应该加强。孩子摔伤了，骨折了是能够看得见的，父母老师心疼，但这是短痛；孩子学坏了，关系的则是一个家庭、一个民族的未来。”请结合你对给定材料的理解，联系实际，自拟题目，写一篇文章。

要求：观点鲜明，论述准确；2.逻辑严谨，语言流畅；3.结构完整，条理清晰；4.字数1000-1200字。

参考范文一：

关注未成年人“心”健康 托起未来的希望

英国古典哲学家边沁曾经说，妻儿是一个人抵押给社会的抵押品，以使他循规蹈矩。

这句话体现了未成年人对于家庭对于社会的重要性。前全国人大委员会副委员长则进一步指出，“孩子摔伤了，骨折了是能够看得见的，父母老师心疼，但这是短痛；孩子学坏了，关系的则是一个家庭、一个民族的未来”，强调了：对未成年人“心”的关怀应该加强。（引言式开头，得出中心论点，150字左右）

然而，现在的孩子却并不快乐。造成这一现象的原因有两个方面，第一是家庭和学校给了孩子太大的压力，第二是由于一些列的人身伤害，带来了心灵的创伤。对于这些，我们必须给予更多的关注，多方面共同努力，进而托起未来的希望。（直接明了分析原因，过度句回扣中心论点）

一是转变父母教育观念，学校切实减负，双方合作加强对未成年人的心理疏导。（直接明了，第一分论点）

时至今日，棍棒之下出孝子还被大量的父母信奉，对于子女的教育简单粗暴；一些在外打工的农民工，或者将子女留在家里，认为“老子给你挣钱，你就满足吧”从而缺少对子女的家庭教育，或是将子女带在身边却认为：“只要能识字，知道准老爱幼就足够了”而对于子女的家庭教育而不够重视；还有一些父母以：“我是为你好”为由，将大量的作业和辅导班堆积在儿童身上，使得很多儿童苦不堪言，何来快乐？各位家长，你们醒醒吧，不要以爱的名义进行“伤害”。

还有一些学校，为了在提高升学率，在国家一再强调减负的大背景下，逆流而上，不断的增加作业的数量，越来越重的书包，换来的不仅仅是越来越弯的脊柱，越来越厚的眼镜片，还有越来越压抑的心情。学校的领导和老师，你们要停止对孩子的压榨，使他们从新欢乐起来。

对于已经产生的不快乐，仅仅做到这些还不能清除负面的影响，还需要父母和学校的老师一同加强与儿童的交流，知道他们的所思所想，了解他们的所需所求，对于孩子错误的要积极的解释，使其知道何为错，为何错，不仅要知其然，还要知其所以然。对于孩子正确的方面，要的是启发而不是压榨，要的是做好了会如何的激励而不是做不好就会被如何的恐吓。

二是多策并举，减少对于未成年人的人身伤害，获得一个积极健康的心灵。（直接明了，第二分论点）

心理学的流派诸多，但是他们有一个共识：儿童时期的遭遇会带来心灵的创伤，会影响在其成年之后，产生一些列的连锁反应。近年来，夺命校车事件频发，前年揪耳摔童事件暴露，去年发生了吸毒母亲饿死自家女儿，今年又发生了“幼儿园”变成了“药儿园”。

这些事件带来的不仅仅是对身体的摧残，还有深深的掩埋在内心的恐惧，甚至如果不及时疏导，还会有在长大后对社会的报复。

对于这些于未成年人的人身伤害的防治，需要全社会梳理起保护儿童的共识，需要人大完善相关的法律法规，需要全社会对于类似事件的监督，需要政府转变观念进而从专业社会组织购买社会服务。

多年的计划生育政策已经造成了大量的421结构家庭，孩子成为了皇帝，但是那种

“爱”却选错了着力点。随着频发的未成年人的身心安全问题，如何关注未成年人的“心”健康成为了话题。这需要国家，社会，学校，家庭需要共同努力，守护民族的未来，托起未来的希望。（结论，呼应论点）

参考范文二：

关爱未成年人，从“心”开始

一百年前，梁启超的《少年中国说》指出了中国繁荣复兴的关键在于少年，更是留下了少年强则国强的传世之言。一百年后，中国的孩子们在身体素质、脑力测试、推理能力等方面的指标都已经取的了长足进步，似乎我们的强国计划已经有了保障。但是，如果我们转换一下视角，从另一个角度去审视强国标准的话，不难发现在“身强”的背后却是“心弱”的尴尬，诸如在未成年人群体里犯罪频发、抑郁症程度加重等等问题始终困扰着我们。如果不从根本上解决青年人“心理弱势”的窘境，强国梦就缺少了一个强有力地支撑，那么到底如何才能走出这种“身强心弱”怪圈呢？建立三位一体的未成年人心理保护机制刻不容缓。（引言式开头，得出中心论点，250字左右）

首先，避免家庭教育理想化。当今社会，望子成龙、望女成凤、扬名立万、赚大钱、当大官的想法几乎是所有家长培养孩子的通用思维方式，仿佛只有名和利才是衡量一个人是否成功的标准，也是一个人人生价值的最终体现。这种理想化的教育理念严重的压抑了未成年人的思维拓展空间，他们本来处于人生中思维活跃的时期，但是过度的想法压抑和观念灌输，制约了他们的想法。针对这个问题，一方面我们要通过电视媒体、网络宣传、专家讲座等多种方法改变家长固有的、传统的“唯名利论”思维模式，另一方面我们要多在“疏”上下功夫，缓解学生的学习压力，让他们多和父母进行高品质的沟通，多进行想法的交流，避免因为观念冲突导致的家庭关系紧张现象，走出家庭教育理想化的误区。（第一分论点）

其次，抵制学校培养应试化。在当今“一考定终身”的大背景下，学校的应试化培养已经成为了一个家长认可的教学模式。家长似乎只关心自己的孩子考了多少分，排了第几名，而孩子到底开不开心，心理是否健康都成了关注的次要目标。而学校方面的做法也在

很大程度上导致了心理教育的边缘化。这种以分数论英雄的衡量标准，会严重影响对学生的综合考察。很多学习成绩优异的学生，都患有不同程度的心理疾病，更是出现了“校园暴力事件”“李某某轮奸案”等惨剧。面对这个现象，我们必须正视心理辅导、矫正机制的重要性，建立未成年人的心理咨询室，定期进行心理问卷调查，对有问题倾向的学生进行及时、有效的处理，建立源头控制、常态管理、应急处置相结合的校园心理问题解决机制。（第二分论点）

最后，改革政府管理体制化。到底是什么原因导致政府在未成年人的问题上，一直处于“力不从心”的尴尬境地，政府的过度干预是一个重要的因素。一方面政府机构设置臃肿，各类经费剧增，难以工作连续性，另一方面，一些政府部门向社会提供公共服务时效率不高，不能满足群众需求，引起诸多不满，归根结底就是体制性壁垒的阻碍。针对这个情况，其一、政府可以通过向社会组织购买服务并授权其对社区青少年工作的行政管理职权来缓解自身工作强度；其二，在组织结构上，设立相关对接机制，让专人负责社区青少年事务的行政管理工作；其三，在具体工作领导、指导上明晰责任，由市、区政法委和有关部门直接承担。（第三分论点）

要做到真正的“少年强”，不紧身体要健康，更要有一个健康的心灵，要想推动国家的新发展就要从“心”开始，从内着力，只有这样才能够真正推动未成年人茁壮成长，才能够给实现中国梦提供强有力地人才支撑，才能够实现国家的强盛和中华民族的伟大复兴。（结论，呼应论点）

篇三：2015年专业技术人员继续教育考试答案——习近平谈治国理政—“四个全面”托起中国梦

2015年专业技术人员继续教育考试答案——习近平谈治国理政—“四

个全面”托起中国梦

1 .(2012年11月29日)，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想

A.2012年11月19日B.

C.2013年3月8日D.2013年3月14日

2.中国梦”的第一要义，是（实现综合国力进一步跃升）

3.党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括（生态文明建设建设）的“五位一体”

4.“无端忽作太平梦，放眼昆仑绝顶来”。1902年，(梁启超)在《新中国未来记》中，写下了对未来的梦想和期望。

5.治国理政的基本方式是（法治），文明社会的稳固基石是（法治精神）

1、标志着中国新民主主义革命开端的历史事件是( 五四运动 )。 2、1921年7月23日至8月初，中国共产党第一次全国代表大会先后在( 上海 )、（ 嘉兴）召开。

3、第一次国共合作正式建立的标志是( 国民党第一次全国代表 大会的召开 )。

4、标志着中国共产党开始独立领导革命战争和创建人民军队的事件是( 南昌起义 )。

5、红军长征途中召开的( 遵义会议 )，开始确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。

6、1937年( 卢沟桥 )事变爆发，全面抗战由此开始。

7、全面抗战爆发后，八路军打的第一个大胜仗是( 平型关大捷 )。 8、1940年8月至12月，八路军在华北发动的( 百团大战 )，给日军以沉重打击。

9、1945年( 9月2日 )，日本代表在投降书上签字，日军128万人向中国投降。至此，中国抗日战争胜利结束，世界反法西斯战争也胜利结束。

10、抗日战争胜利后，国共双方举行了最高级别谈判，双方代表签署了《政府与中共代表会谈纪要》，这就是历史上著名的( 重庆谈判 )。 11、1946年8月，毛泽东在同美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中提出了( “帝国主义和一切反动派都是纸老虎” )。

12、人民解放战争的战略反攻开始于( 刘邓、陈谢、陈粟三军驰骋中原 )。

13、1971年9月13日，林彪等人乘飞机仓皇出逃，在(温都尔汗 )机毁人亡。“九一三”事件标志着林彪反革命集团彻底覆灭。

14、标志着我国进入改革开放新时期的重要会议是( 党的十一届三中全会 )。

15、1997年7月1日，香港回归祖国，标志着邓小平( “一国两制” )构想获得巨大成功。

16、“三个代表”重要思想的本质是( 立党为公、执政为民 )。

17、科学发展观，第一要义是发展，核心是( 以人为本 )，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

18、“文化大革命”结束后，针对“两个凡是”的思想禁锢，党开展了(真理标准问题的讨论 )。

19、 中共中央总书记习近平 所定义的“中国梦”是指：（ 实现中华民族的伟大复兴 ）

20、____改革开放____是决定当代中国命运的关键抉择，也是发展中国特色社会主义的强大动力。

21、11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂开幕大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。会议确立了_____科学发展观_____的历史地位

22、入党誓词的内容如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程， 履行党员义务,____ 执行党的决定____，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工 作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

23、十八大提出建设中国特色社会主义的八大要求，其中摆在第一位的基本要求是（ 解放生产力、发展生产力 ）

24、十八大指出，加快发展方式转变的关键是（ 深化改革 ）

25、保护生态环境的根本之策是（ 节约资源 ）

26、中国特色社会主义的总布局是（ “一个中心，两个基本点” ）

27、“无端忽作太平梦，放眼昆仑绝顶来”。1902年，(梁启超 )在《新中国未来记》中，写下了对未来的梦想和期望。

28、“中国梦”的第一要义，是（实现综合国力进一步跃升 ）

29、第十二届全国人民代表大会一次会议开幕时间是：（ 2013年3月05日 ）

30、( 2012年11月29日 )，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想

31、党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括（ 生态文明建设 ）的“五位一体”

33、2012年11月29日，习近平总书记定义了“中国梦”， 强调全面建成小康社会是21世纪头20年的“中国梦”。 2013年的两会，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。那么实现中国梦有三个必须：分别是必须走中国道路， 必须弘扬中国精神，必须( 凝聚中国力量 )。

34、温家宝总理在2013年政府工作报告中结合过去十年特别是近五年工作的体会，对今年政府主要工作提出四点建议，分别是：加快转变经济发展方式，促进经济持续健康发展；强化农业农村发展基础，推动城乡发展一体化；( 以保障和改善民生为重点，全面提高人民物质文化生活水平 )；以更大的政治勇气和智慧，深入推进改革开放。

35、2013年的政府工作报告提出，过去五年我国坚持实施科教兴国战略，

优先发展教育事业，国家财政性教育经费支出五年累计( 7.79 )万亿元，年均增长21.58%，2012年占国内生产总值比例达到4%，教育资源重点向农村、边远、民族、贫困地区倾斜，教育公平取得明显进步。

36、中国共产党第十八次全国人民代表大会，是在我国进入( 全面建成 )小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。

37、党的十八大报告强调，全党必须更加自觉地把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的( 核心立场 )。

38、党的十八大报告指出，必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的( 基本要求 )。

39、建设中国特色社会主义的总依据是（ 新世纪时代特征 ）

40、党的十八大报告强调，文化是民族的血脉，是人民的( 精神家园 )。

41、党的十八大报告指出，只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立100年时( 全面建成小康社会 )。

42、党的十八大报告提出，要坚持教育( 优先发展 )，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

43、胡锦涛在十八大报告中强调全面深化经济体制改革，深化改革是加快转变经济方式的关键。经济体制改革的核心问题是( 处理好政府和市场的关系 )。

篇四：用爱托起明天的希望

用爱托起明天的希望

人们常说，没有梦想的人生是乏味的；没有创造的生活是平淡的；没有爱的心灵是黑暗的。有人把教师比作是“红烛”，燃烧了自己，照亮了莘莘学子；也有人把教师比作是“春蚕”，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但同样有着别人无法体会到的幸福。

虽然只见习过一次，我却目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，感受了那为了孩子、真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的称职和奉献，看到了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对年轻教师的帮助，看到了在办公室灯下埋头备案的青年老师，看到了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案还有学生们的作业。

每个人从一出生就是一张白纸，而老师就是每个人的启蒙先生，在这张纸上能描绘出什么图案和色彩，需要教师用心一点一滴地去描画。身教大于言教，榜样的力量是无穷的，学生最初是从教师的身上学到为人处事、学习、生活的态度，所以我们总是用一种积极、乐观、向上、奋发的心态去面对生活，藉此去影响自己的学生。

苏霍姆林斯基曾说过：“一个好老师意味着什么？意味着他热爱孩子、了解孩子，不会忘记自己也曾经是个孩子。”在学生眼中，老师水平再高，如果你不能走进、走近学生，那么学生仍然不认为你是一位优秀的教师。既然我选择了教师这个职业，我就不能吝啬自己的付出和情感，甚至应将他们摆在第一位，这样才能对得起无数的父母对教师寄予的厚望。

用爱托起明天的希望，期待明天会更好，为明天献出自己。

篇五：共同托起明天的希望(家长会发言稿)

共同托起明天的希望

——家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友们：

大家上午好！请允许我代表一（2）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！同时，也感谢各位家长在繁忙中抽时间来参加今天的家长会，你们的到来既是对我们一

（2）班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。见到你们真的很荣幸，虽然我们见面很少，但是我们之间并不陌生！哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：让你们更好地了解自己孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子成长、成才。让我们教师、家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。作为一名教师，我一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。经过多年的教学实践，我们发现要学好数学，除了孩子，除了老师，更需要我们家长的配合。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比较顺利地进行。下面我主要将以下几点：

一、班级学生数学学习情况简介：

我们班共有学生96人，通过将近一年的努力，大部分学生取得了不错的成绩，他们在课堂上认真听讲，大胆发言，课下认真完成作业，在学校举行的每一次考试中都取得了不错的成绩，比如：刘浩、张俊浩、张严慈、张瑞琪、吕佳怡、马莹、张为涵、张佳翔、江润涵、刘佳林、付瑞豪、张子傲、于彤、李莫逊、胡清源、刘耀辉、孙雨欢、孙雨乐、杨颖达、李京润、李博文、贾森、徐畅、赵瑞阳、刘一鸣、王一博、李欣阳、杨梦琪、宫铭······，但也有一部分同学在学习上和其他同学相比慢半拍，平时不能按时完成作业，课堂上不敢发言，课堂作业错误较多，考试时也没有考出理想的成绩。就像上次学校举行的期中考试，有些同学的成绩很不理想，像金涵、岳小雅等，还有的同学还没有养成良好的听课学习习惯，上课时不遵守纪律，做小动作，和同学说话，摆弄小东西，像朱嘉城、陈美娜、刘梦千、刘一辰、赵博涵、王鼎骅、范子阳、刘辰涵、康楠、刘冉、朱佳俊、高强、姚凯博、樊程瑞等。可能有的家长听到老师对孩子的表扬非常高兴，有的家长听到老师说孩子在校的表现不是很好，感到面子上过不去，其实，我觉得这没有什么，就像我前面说的那样，我们召开家长会的目的是家校共建，促进孩子健康成长。还有的家长开完家长会以后，回到家就把自己的孩子数落一通，甚至大打出手。其实作为家长大可必这样做。

曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝都给你了,你还要我们怎么样呢？”孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？”是啊。家用电器什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要我们去仔细了解他的性格特点了，根据不同的孩子,采取不同的教育方式,否则也会出问题.单纯地打骂绝对不是好办法，伤了孩子自己也更伤心。

我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！滚到一边去！再这样你去讨饭算了！??”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长跟我说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高

级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。在官场上流传着这么一句笑话：“说你行，你就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。”在官场上是一句笑话，但对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理，你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他又拿什么来骄傲呢？他不但不会骄傲，而且只会不断进步。记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。

二、我在本学期教学工作中的几点做法：

1、审题能力的培养

在每次作业、考试中，我们总会遗憾地发现，许多学生解题错误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题原因时，往往会给这些学生戴上粗心、马虎的帽子。深入分析，是不是粗心、马虎惹的祸呢?其实，在粗心、马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是审题。审题是解决问题的基础和先导。为培养学生的审题能力，最近一段时间，我坚持让学生自己读题，在读题的过程中明确题目的具体要求，要求学生做到“字字读清楚、读准确，详细理解题目的意思，逐步提高读题能力”，在做解决问题一类的题目时（我们以前上学的时候叫应用题），我要求学生养成仔细推敲，耐心思考的习惯。让学生把题目中的关键字、词找出来，准确理解其表达的意义，进而找到解决问题的方法。

2、培养学生的口头表达能力

在数学课堂上，时时处处注意对学生进行“动口”的强化训练。比如教学口算时，我不但要求学生说出口算的得数，而且训练他们“动口”说出想法和口算过程；教学竖式计算时，要求学生不但会计算，而且会边说边算，比如：27+48（教师说明计算过程）。临近期末考试了，新课的学习已经结束，在以后的复习过程中，希望家长在家里面也能多辅导自己的孩子，另外，在今后的学习中，我可能会给学生布置一些提问题的作业，希望家长督促孩子，并和孩子一起分析所提出的问题是不是正确，可能有的孩子提出的问题利用现有的知识无法解决，希望家长认真的指导，在此我谢谢大家。

3、培养学生认真作业的好习惯。（举例：八中朱校长的孩子朱梦凡，作业的格式等） 作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对课本知识理解。同时也是形成技能，体现智慧和能力的重要手段。完成作业，是学生最基本、最经常的学习活动；并且伴随着学生学习的全过程。说起作业，班里的绝大部分孩子自觉性较强，能做到保质保量，在开会之前我已经把作业发到各位家长的手里，大家也都看到了自己孩子的作业情况了，在本学期，为了让每一个学生都能认真的完成作业，有一次我向孩子们说：只要你们作业中得了3颗星，老师奖励你们一朵小红花，得到5朵小红花，可以得到老师的一个奖品。从那以后，每天都有学生向我要小红花，我要求学生把老师奖励的小红花保管好，领老师的奖品时还要上交小红花（说实在的这就是在哄孩子、骗孩子，但这种骗是善意的，只是我们不要说破罢了）。本学期，已经有好几位学生得到老师的奖品。但有一部分孩子，能做到保量，保质提不上，有应付现象。还有个别孩子，贪玩心强，对于作业只求速度，欲速则不达，极易出错误。对于家庭作业，说实在话，我很少布置作业，有的同学在学校里就没有学会，做作业就那么难，到家里面就会了吗？这里我想和各位家长说的是：学生能在学校里完成的不带回家里。（举例：数学报纸上的一道题目：小红看一本90页的故事书，第一天看了35页。

（1）第二天比第一天多看了23页，第二天看了多少页？（2）两天一共看了多少页？

（3）剩下的第3天看完，第3天要看多少页？这个问题让我们看来没什么，但对一年级的学生来说，却是一道难题。可能有的家长在辅导孩子的时候会说：怎么连这么简单的题目也不会做！你是怎么学的吗？像这样的问题我让学生在学校和老师一起解决，简单的问题在家里面解决。）

三、对家长的几点希望

1．真正关爱孩子

(1)把你的时间留一点给孩子。每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想、沟通情感。可能有家长会说，学生一天到晚都在学校，回来吃完饭就又到学校去了，没时间和他们交谈，这就错了，时间就像海棉里的水，是挤出来的，每天可以少一些娱乐的时间，问一问在学校的学习情况；和孩子一起外出；和孩子一起看书，看电视，培养孩子的鉴赏能力。

（2）把你的爱抚送给孩子

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会??苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。

（3）把你的信任送给孩子

根据孩子的年龄，让他们适当参与劳动，他们会对你有所帮助。所有的孩子都喜欢与大人接近，并“做大人的事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。

2．关注孩子的学习过程正确看待孩子的考试成绩。

考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对学习的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。

3、教育学生养成良好的学习习惯

教育孩子上课认真学习。倾听是学生重要的学习素养，是学生获取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差，到现在还需要老师经常提醒，往往有时知识课堂上没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。

培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子，当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品；将作业放好，以便教师第二天的检查。

养成独立思考不怕困难的习惯；我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，

只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。

想说的话也很多，由于时间关系，我就不再多说，总之一句话，给孩子一个良好的学习习惯和扎实的数学功底，等于给他的人生打下了良好的基础。尊敬的各位家长，让我们彼此信任，相互理解和沟通，期待着在我们的共同努力之下，能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人伎嘉侍獾耐纺裕⒆哟丛?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyumeihaozuowen/" target="_blank" class="keylink">美好的未来！谢谢大家！

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