哭脸娃娃简笔画图片

篇一：儿童简笔画大全

少儿简笔画图样和教程

当您跟孩子玩儿的时候，是否有勾勾画画的时候，当孩子让我们给画个房子、画个汽车的时候，您能信手拈来吗？俺反正没有美术功底，下面的教程，可以帮我们应付一下孩子们！

篇二：各种动物简笔画图片(李保中提供)

篇三：幼儿简笔画

放大镜的画法

教程蝉的画法

小鸟画法幼儿线描画

茄子的画法

简单的花朵画法

小鸭的画法

小房子

小汽车的画法

花的画法

一块西瓜的画法幼儿简

笔

狗熊的头像画

螃蟹的画法

茄子简单画法

简单的喜鹊画法

鸭子头像简笔画

萝卜

狮子的画法

小熊的侧面简单画法

杨桃的画法水果简笔画

小鸟

孔雀简笔画

樱桃的画法

最简单的直升飞机画法

热汽球的画法

蜗牛的画法

柿子简笔画

玉米的画法

大蒜的画法

幼儿启蒙简笔画蘑菇

最简单的树叶画法

背带裤的画法

小老虎简笔儿童画

小鸟的画法

公鸡

熊猫幼儿线描画

自行车简笔线条画

最简单的鲨鱼画法

如何画小螃蟹

幼儿学画鲸鱼

西瓜怎样画

梨的儿童画画法

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:哭脸娃娃简笔画图片)

乒乓球拍的画法

画橘子

幼儿学画画柿子

苹果

篇四：简笔画

在小学低年级数学教学中巧用简笔画

邮编：663300 单位：广南县城区第二小学校

姓名：李明兰 电话：15126887960

本人个人简介

李明兰，女，苗族，生于1981年12月，2000年毕业于云南省文山民族师范学校，2006年7月自学《汉语言文学》专科毕业，2010年7月《数学与应用数学》本科函授毕业。2000年8月参加工作，小学一级教师。

简笔画在教学中是一门功课， 也是一种常用的教学辅助手段。它用极其简单的点线在有限的空间内迅速概括事物的本质特征，用它来辅助教学省时省力。小学低年级学生喜欢涂涂画画，在数学教学中适时穿插一些简笔画，学生在美的熏陶下，心情舒畅、兴趣浓厚、思维活跃，就会达到一个最佳的学习状态，知识就会学得轻松，学得容易。

一、 根据低年级学生的心理特点，利用简笔画辅助教学，图文并茂，激发学生的学习兴趣。

低年级的数学应用，以看图读图解决问题为主。在教学中恰当地应用简笔画，学生对数的理解更形象更直观。在一些数、算式的旁边画上小动物、水果、蔬菜，枯燥的数学学习活动会变得生动有趣。如：在教学“认识数1—5”时，要求学生跟着老师数数画画，一边数一边画：我们画1个苹果，2个梨，3枝小花，

4面红旗，5棵大白菜??画完后在每种事物的下面写下它的数量。教学中可用一支蜡笔，两只小鸭分制表示“1”，“2”的概念，同时也表现了两个阿拉伯数字的形象特点。学生在涂涂画画中认识数，学生感觉到数学就在我们身边，也使数这枚种子深深地埋在了学生的心里。

数学课上，引导学生画一些贴近生活事物的简笔画。如：小动物、花花草草、水果、生活用品等。根据简笔画具有概括性、示意性、可识性特征，学生既能把握好事物的特征，勾画出事物的轮廓，又拉近了数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。学生深入了解身边的事物，养成细心观察身边事物的好习惯，为今后解决生活中的数学问题打好坚实的基础。

二、简笔画形象直观，为学生的具体运算思维提供了直观形象，有助于学生理解题意。

在加减法的算式中，学生亲手画图表示算式，学生在动手操作中很容易理解和掌握加减法的表示含义。

草地上小鹿的去留和种树小孩子的活动这样的教学简笔画，赋予了“6-2”和“5+3”两道算式具体的情节性内容，学生就不难理解加减法隐含的含义了。

通过描绘情节与情境帮助直观分析，解决数学难题。如：小明和小强同时从家里向图书馆出发。小明每分钟走45米，小强每分钟走60米，经过4分钟，他们同时到达图书馆，他们两家相距多少米？解答这道题的关键是弄清两家距图书馆的路程与

两家之间的距离的关系。通过教学简笔画则可以把两者的关系表示得非常清晰，辅助学生很快找到正确的计算方法。三年级下册数学广角“等量代换”这个内容。学生光从题目给的信息有时难以找到解题的突破口，感觉题目中的数量很复杂。如：通过简笔画就可以把这三个量之间的关系表示得简单明了

在这样的教学中学生对题中信息之间的关系的理解得形象具体，难题也就迎刃而解了。学生在学习中能体会到学习数学的乐趣，又能享受到美育的熏陶，他们何乐而不为呢？

在练习的设计上，在要求学生填空的空处画上几朵小花，几个苹果或几颗星星，学生在练习时视觉上得到美的享受，完成练习会更积极更用心，结果练习质量会更高。在教学中巧用简笔画，学生也会潜移默化，引导学生遇到不理解的题，可以画画简笔画辅助理解，这样既培养了学生的动手动脑的能力，又能使学生的创新思维得到激发。简笔画简练，富有童趣，能激发学生的自我展现，自我表现的欲望。

三、 简笔画还有不可替代的激励作用

在教学中口头上的表扬有时没有看得见的东西实在。课堂上老师画好几窜葡萄，几个苹果或几个西瓜作为学习积极的小组或个人的鼓励，低年级的小朋友比起口头上的鼓励，看得见的图画他们会更喜欢。特别是在作业的批改中，一个笑脸、哭脸要比简单的勾叉、分数更能代表老师对学生的殷切希望，学生也会更喜欢。

有简笔画特长的教师，在教学中不防尝试着巧妙地、有机地、自然地应用简笔画辅助教学，教学会达到事半功倍的效果，同时还会给你带来一串串预想不到的惊喜！

篇五：笑脸娃娃和哭脸娃娃

小班社会《笑脸娃和哭脸娃》

一、活动目标：

1、知道笑与哭是人常见的情绪表现，懂得遇到不高兴的事情不哭闹。

2、体验笑的快乐情绪，愿意开心地参加游戏。

二、活动准备：

经验准备：《表情歌》

物质准备：小镜子、笑脸娃娃、哭脸娃娃脸谱各一张。

三、活动过程：

1、歌曲导入：

师幼共同演唱歌曲《表情歌》。

2、出示哭脸，讲故事。

师：今天我们班来了一个小客人，我们一起请他出来吧。这个小朋友怎么了？他为什么哭？（引导幼儿自由猜测）

师：我们一起来听他怎么说！（播放PPT,讲故事1）

师：他为什么哭？哭脸好看吗？我们该怎么帮助他？（引导幼儿自由猜测）

3、继续讲故事，出示笑脸娃娃。

师：我也想了一个好办法。（播放PPT，讲故事2）他终于笑了，你们觉得哭好看还是笑脸好看？

4、变魔术变出小镜子。

师：今天我给你们变一个魔术。（出示小镜子）看看笑脸好看还是哭脸好看？ 小结：每个人的脸上都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑，难过的时候会哭。

5、欣赏表情图片。

师：你想做哭脸娃娃还是笑脸娃娃？今天我还给你们带来了一些图片，我们赶快去看看吧！（欣赏表情图片）

小结：遇到不高兴的事就哭闹，我们会很伤心、难过。

6、歌曲《哈哈笑》

师：好累，一起来唱唱歌，跳跳舞，大声笑一笑。

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