美丽的蝴蝶

篇一：美丽的蝴蝶

美丽的蝴蝶

阅读与思考

在青青草原上住着一群美丽的蝴蝶,它们穿着五颜六色的花衣服,在阳光下快乐的飞舞着.

忽然,天上下起了大雨,蝴蝶的花衣服失去了颜色,它们伤心的哭了起来.

这时来了一个聪明的小男孩,他有一只神奇的笔,他用这只笔为蝴蝶添上的漂亮的花纹,于是蝴蝶姑娘们又快乐的飞舞起来了. 思考：我们从小男孩身上可以学到那些品质？ 欣赏与创作

交流与讨论

集体欣赏，请学生说说自己的感觉：（点、线、面的组合要紧、密，排列整齐；区域划分要适中；尽可能多的创造点、线、面的组合。） 小组之间互相比一比，你觉得它画的怎么样？哪些花纹很好看？ 拓展与延伸

美丽的蝴蝶姑娘飞到了池塘上，与好朋友小鲤鱼倾诉小男孩儿的高尚美德。同学们，拿起画笔，画一画吧！

森林卫士猫头鹰

阅读与思考

清晨,松鼠的家里忽然来了许多老鼠,它们乱抓乱咬,把家里弄得一团糟(zāo)。松鼠急忙跑到猫头鹰(yīnɡ)的树洞里,想请它帮忙赶走这群强盗。

“什么?老鼠!”正在睡觉的猫头鹰醒了,可它刚飞起来,却像醉酒一样跌倒在地上。

松鼠把猫头鹰扶起来,它们一起赶到松鼠家,可是老鼠们已经溜(liū)了,还带走了许多松果。“都怪我不好??”猫头鹰低头说着,竟然身子一歪,又躺下睡着了。

“你这个小懒(lǎn)虫!”松鼠生气地说。它决定再也不理猫头鹰了。

深夜,松鼠警觉地睁着眼睛,门外传来了老鼠的“吱吱”声,它拿起木棍,冲出家门准备去“战斗”。可是它却看到猫头鹰正勇猛(yǒnɡ měnɡ)地冲向那些老鼠,很快老鼠都被抓住了。 “哇!你真棒!”松鼠惊喜地拍着手。

“嘻嘻??”猫头鹰摸了摸头,不好意思地笑了。它睁着圆溜溜的大眼睛站在树枝上,警觉地望着四周,“每到晚上,我就是森林卫士,只是白天我需要休息。”

小朋友知道吗?为什么猫头鹰白天睡觉,晚上才会变成勇敢的森林卫士呢? 欣赏与创作

交流与讨论

点、线、面的紧密组合你注意到了吗？

小组之间互相比一比，你觉得他画的怎么样？哪些花纹很好看？拓展与延伸

森林中对我们人类有益的动物还有好多呢。同学们，想一想，拿起画笔，画一画吧！

勇敢的雪孩子

阅读与思考

寒冬季节，兔妈妈要出门去，为了有人陪着小兔，就和小兔在家门口堆了一个雪人，取名叫雪孩子。雪孩子陪着小兔玩了一个下午，成了很好的朋友。小兔玩累了回到房子里去睡觉，雪孩子就在屋子外面玩耍。后来房子不小心着火了但是小兔还在里面睡觉。雪孩子为了救小兔不顾自己的冰雪之身冲进着火的房子把小兔救出来了，而它自己也融化成一片雪水。小兔醒过来发现是雪孩子救了她，痛哭着扑倒在融化的雪水中。这时兔妈妈回来了，安慰着小兔，指着雪水被阳光蒸发的水蒸汽说：“你看，雪孩子不是和我们在一起吗!”天空隐隐约约有一个蒸汽形成的雪孩子，微笑着飘向远方?? 思考：你喜欢雪孩子吗？说出你的理由。 欣赏与创作

篇二：美丽的蝴蝶

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美丽的蝴蝶

作者：蔻 蔻

来源：《学生天地·小学低年级版》2007年第10期

开开心心上颜色

·学习颜色的搭配

·学习简单的拓印技法

准备材料：水彩颜料，蜡笔，毛根，双面胶，图画纸，剪刀，胶带

[1]将图画纸对折，根据蝴蝶的色彩，在纸的一面挤上水彩颜料

[2]将图画纸再对折，用手掌压平水彩颜料

[3]将图画纸摊开，纸上呈现出蝴蝶的形象

[4]用剪刀依照蝴蝶形状沿边剪下来

[5]将毛根弯曲做成蝴蝶的须，用胶带粘在背面

[6]在另一张图画纸上画出花草的图案

[7]在每只蝴蝶的背面贴上双面胶

[8]最后将所有蝴蝶粘贴到画有花草图案的纸上

[9]一幅美丽的蝴蝶图制成了

篇三：美丽的蝴蝶

美丽的蝴蝶

蝴蝶是世界上最美丽的动物之一，星期六下午，我来到了烈士陵园的博物馆，看到了3000多只五颜六色的各式各样的蝴蝶标本。

在这3000多只蝴蝶标本中，令我印象最深有6只。第一只是世界上最漂亮的蝴蝶——光明女神蝶，它来自大洋彼岸南美洲巴西亚马逊河流域热带原始雨林中的世界名蝶，钻石般的翅膀上闪烁着耀眼的莱姆绿和天蓝色亮光，美妙绝伦，被公认为是世界上最漂亮的蝴蝶，当你置身于此，眼前突然闪现出这幻影迷离的色彩，会使你仿佛到了一个童话般的世界。第二只是巴西的国蝶——欢乐女神蝶，为世界上著名的观赏蝶，它翅面宽大，均为普蓝色，像穿着一件漂亮的蓝色衣裳在花丛中翩翩起舞，闪烁着丝绸般的光彩，仿佛仙女在轻歌曼舞一般。第三只是印度尼西亚的一种大型凤蝶——爱神凤蝶，又名大琉璃凤蝶，它全身撒满了翠绿色粉点，前后翅中部有一闪光蓝色宽带，更为漂亮的是后翅伸出的尾突，尤如两颗灿烂夺目的蓝宝石，特别引人注目。第四只是

哥伦比亚美丽的蝴蝶——梦幻月光蝶，它翅面宽大，有紫蓝色闪光，如果对着光线，从不同角度去看，翅面会由紫红光变为深蓝色，再变为浅蓝色，梦幻迷离，美丽极了，难怪被人们誉为“梦幻中的月光”。第五只是88数字蝶，此蝶产于巴西亚马逊平原的热带原始森林中，体型较小，前翅成玫瑰色，后翅反面的斑纹成两个非常醒目的阿拉伯数字“8”“8”，十分有趣，人们把这种美丽的蝴蝶称之为88吉祥蝶。最后一只是猫头鹰蝶，这是南美洲热带地区特有的一种珍稀蝴蝶，翅面上的颜色和花纹，与猫头鹰的羽毛很相似，尤其是后翅的眼斑，几乎和猫头鹰的大眼睛一模一样，看上去更象一只凶悍猛烈的猫头鹰，令许多小动物望而生畏。

多么美丽、多么奇特的蝴蝶啊！这真是“不用出远门，赏尽天下蝶”呀！

篇四：美丽的蝴蝶

美丽的蝴蝶

喜欢花丛中那翩翩飞舞的蝴蝶，美丽的翅膀在阳光下闪烁，像一个精灵，自由自在，多姿多彩。

可是，每一只蝴蝶在没变成蝴蝶之前，都是一只躲在茧里的丑陋的毛毛虫，想要张开美丽的翅膀，就要冲破重重的束缚，靠顽强的毅力，耐得住寂寞，受得住痛苦，不为自身的缺憾而叹息，不为眼前的困境而颓废，一步一个脚印，放飞自己的生命。

还记得去年看过的一个电视综艺节目，应该是公益性的，叫“圆梦”，报名参加的圆梦者，可以站在舞台中间，把自己的梦想说出来，圆梦组织会根据你的愿望，能力，可行性，让参加节目的相关组织和企业民主人士帮你解决问题，实现梦想，也就是圆梦。但前提是你的梦想必须有价值有意义，能得到大家的认同，值得人们帮你去实现。

那天，走上舞台的那位女孩，着实让电视内外的人大吃一惊：一个没有胳膊的女孩，带着她的十字绣作品来到台上，现场表演用脚来绣十字绣，不用任何人帮忙。十字绣我们都不陌生，我自己也绣过几幅，一副“八骏图”整整绣了五个月，那是需要很大的耐心才能完成的。如果我们只凭想象，恐怕很难相信这是真的，可那个女孩却做到了，一向爱动情的我看的眼泪直流，现场的观众和相关人员连主持人周立波都潸然泪下。

女孩很不幸，九岁时有一次出去找妈妈，无意中抓到了路旁的电线被击伤，虽然有幸保住了性命，可两个手臂从肩膀那里全部截去。那么漂亮一个女孩，如果没有出事，应该大学毕业了，有一份好工作，有一个美丽幸福的人生。可命运总会在某一个岔路口给上你一刀，不管你有没有能力去承受。

在女孩脱去鞋子，坐在现场为大家示范时，现场响起热烈的掌声。女孩的妈妈说，女儿受伤后就再没去上学，可她不愿意终身活在残疾的阴影中，她用脚学会做所有的事，写字，做家务，做针线活。她用脚绣十字绣，在市场上摆摊，现做现卖，她说，不能一辈子让人养活，她要靠自己的能力生活。大冬天赤着脚坐在风里，女儿的脚冻得通红，妈妈说着哭了，现场观众哭了，电视外面的我也哭了，不是为女孩那悲惨的经历，是感动于她那顽强的意志和不服输不认命的心态。

女孩的梦想很简单，想要开一个十字绣店，凭自己的能力让家人和自己有一个幸福的生活。她的愿望也实现了，带到现场的六副画每副一万元被人抢购，还有好多人预定。一位大姐答应出资帮她开十字绣店，包销她的所有绣品，教她来经营。所有的人为女孩鼓掌，女孩从未哭，一直很阳光地笑着。

很遗憾忘了女孩的名字，可她那坚强自信的笑容一定留在每个人的心中。人们买她的画，帮她实现梦想，不是因为同情她的遭遇，而是敬佩她那自强不息的品质和永不放弃的精神。生活可以给我们带来任何的灾难，有人在灾难面前倒下，心甘情愿地认命，做了命运的奴隶；有的人在困境中崛起，跟不幸的人生做斗争，凭自己的努力成为生活的主人。决定我们命运的，不光是家庭，能力和环境，更重要的是靠自身的努力坚强和永不放弃。

其实，我们从小就受这样的教育，在我们刚开始上学的时候，就听着张海迪姐姐的故事长大。一个从小就高位截瘫的女子，没有进过校门，却发奋学习，学完了小学中学全部课程，

还自学了很多门外语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，成为一名优秀的作家。

若提起“假如给我三天光明”，我们一定会想起一个伟大的名字：海伦.凯特，美国的盲人女作家，幼年因急性脑炎导致失明及失聪，凭顽强的意志掌握了五国语言，毕业于哈弗大学，成为世界级作家。还有《钢铁是怎样炼成的》作者保尔.柯察金,这些耳熟能详的名字和他们的成长经历对我们来说并不陌生,在我们上学的时候他们也一直是我们学习的榜样.

可是,我们却仅仅是把他们当做了故事里的人物,而不是活生生的事例,也许是他们离我们太遥远,我们能看到他们的成就,却想象不出他们所经历的痛苦和他们努力奋斗的过程.我们常常抱怨生活给了我们太多的磨难,我们为自己的懒惰和脆弱找出各种借口,却从不在自己的身上找失败的原因.

当我们把大把的光阴肆意挥霍的时候,当我们把宝贵的青春白白浪费的时候,当我们拥有健全的身体却无所事事的时候,当我们因一点挫折而一蹶不振的时候,当我们为自己的处境怨天尤人的时候,多想想那些身残而志坚的人的故事吧，他们在困难面前不低头，不认输，用顽强的生命去创造人生的价值。生活中像他们这样的人有千千万，他们让我们感到自己的颓废和软弱，对自己人生的不负责和不尊重。

或许我们出身卑微，一文不名，遭遇挫折，身陷困境，历经坎坷，可只要我们坚强，自信，自尊，自立，一样可以穿越身心，破茧成蝶，创造出自身的价值和魅力。

张海迪说：“即使翅膀断了，心也要飞翔。”是的，断臂的女孩都能做到连正常人也未必能做到的事，我们有什么理由否定自己，不思进取。努力做一只美丽的蝴蝶吧，冲破心的牢笼，汲取知识和力量，丰盈自己的内心，增强自己的能力，怀揣梦想，让心飞翔......

文：红尘有爱

篇五：美丽的蝴蝶

美丽的蝴蝶

活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路貌缓谩！薄拔颐窍壤囱∫恢盅丈牟时时Ρ赐空庖豢椋颐峭康氖焙颍趺囱。恳昧π∫坏恪缓笪颐窃倮赐空庖豢椤颐前颜庖豢橐餐亢昧耍衷诤丫吧弦路耍耐飞嫌惺裁囱剑縶触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流

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