月亮船图片

篇一：月亮船

月亮船

尊敬的各位考官大家好！我是幼儿组xx号考生。

我今天说课的题目是《月亮船》，我将从说教材、说学情、说活动目标、说教法学法、说活动过程几个环节来进行本次活动的介绍。

一、 说教材

《月亮船》是河北人民出版社幼儿园大班的社会活动。他讲述的是小蒲公英迷路后回家的经过，语言优美，情节生动。同时涉及了地理知识—中国的四个世界之最，为单纯故事增添了几分生气，让幼儿体会到了祖国的伟大，从而产生自豪感。

二、 说学情

语言是思维和交际的工具，幼儿期是语言发展的关键期，在关键期对幼儿进行良好的语言训练，将对幼儿的全面发展起到至关重要的作用。幼儿喜欢表达，能够正确表达简单的句子，具有一定的口头表达能力，他们活泼好动，注意力不集中，希望得到老师的表扬。这些都将成为我组织教学考虑的因素。

三、 说教学目标及重点、难点

活动目标是教育活动的起点和归宿，它起到导向作用。而且幼儿是活动的主体，所以我依据幼儿身心发展规律和教材内容确立了三维目标：

1. 认知目标：理解故事内容，能连贯有序的讲述故事。

2. 能力目标：发展幼儿初步比较分析能力与口头表达能力。

3. 情感目标：领略祖国的秀丽河山，激发幼儿热爱祖国之情。

依据本次活动的目标，我将理解并复述故事内容确立为本活动的重点，将了解中国的四个世界之最，激发幼儿的爱国之情，确立为本课的难点。

四、 说教法、学法

《3至6岁儿童发展纲要》指出教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此我将采用游戏法、表演法、提问引导法、小组合作法等多种方法，并会结合多媒体与教具比如：头饰、图片等来展开活动。学法与教法的有机结合，使幼儿成为课堂的主体，在游戏中去学习，在学习中去提升。

五、说教学过程

为了实现活动目标，突破重难点，我设计了以下几个活动过程：

第一环节：律动热身、导入活动

我会用1—2分钟的时间带领幼儿做手指操，比如：小朋友们，你们的小手准备好了吗？我们要开始啦！五只小花猪，长的肥嘟嘟，排队齐步走，唱歌呼噜噜，一二三四五，五只小花猪。今天，这五只小花猪给咱们带来了一艘漂亮的月亮船，现在就让我们一起登上月亮船，开始我们的快乐旅程吧！这时我会通过多媒体出示月亮船的图片，接下来，提出开放式问题：“如果是你坐在天上的月亮船里，你会看到什么？”

这一环节我的设计意图是通过幼儿熟悉的手指操作为活动的开始，能够调动幼儿的情绪。我们知道兴趣是最好的老师，幼儿对天上的月亮船充满好奇，通过展示月亮床的精美图片可以激发幼儿兴趣，引发幼儿联想。

第二环节：讲述故事、看图学习

我会先生动地把故事开头讲一遍：有一朵小小的蒲公英，一不小心，被风吹到了一个很远很远的地方，风停了，蒲公英睁开眼睛一看，咦？这是什么地方呀？到处都是陌生的树。陌生的山，陌生的小河，迷路的蒲公英急的哭了。”讲到这

里我会提问：为什么小蒲公英会到很远的地方去？它又为什么会哭了?我会鼓励幼儿大胆发言，这时幼儿的学习兴趣已经达到顶峰。接着我会展示一组故事图片，引导幼儿观察，能用简单的语言来表达图片内容。我会这样提问：“图片里有谁?”“他们在干什么?”“他们看到了什么？”

对于幼儿难以理解的地理知识—中国的四个世界之最，我会结合图谱帮助幼儿梳理经验，并让他们了解我们的家乡—石家庄的世界之最，从而激发幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。

我之所以这么设计是因为：悬念式的开头能充分激发幼儿与我继续学习故事的兴趣，培养了幼儿认真倾听的好习惯。通过教师层层递进式的引导，幼儿经历了观察、对比、思考的过程，逐渐领悟了祖国的伟大，同时也提高了观察力、语言表达能力及思维能力。

第三环节：角色扮演、拓展升华

我会将准备好的头饰和道具发给每一个幼儿，让幼儿在边演边说中加深对故事的印象。同时我会把故事进行创编，引导幼儿理解在生活中如果碰到类似问题如自己迷路了应该如何处理。对幼儿的创新性的表演，教师要给予鼓励。如：棒棒冰，棒棒糖，棒棒你最棒。

其设计意图是幼儿在集体表演中能够体会到合作的快乐，教师的鼓励能增强幼儿的自信心，使幼儿更加乐于在活动中表现自己。

第四环节：结束活动

我会让幼儿回家后与爸爸妈妈合作分享表演。最后组织幼儿有秩序的小便、洗手、喝水。

在整个活动中我采用了简单易行的游戏和角色扮演活动，为幼儿创设轻松的氛围，使幼儿始终处于主体地位。但整个活动，没有充足的时间让幼儿进行角色表演，所以我建议课下幼儿可与家长或其他小朋友共同进行合作练习。

篇二：《月亮船》教案

月亮船活动设计

活动目标:

1、了解故事的主要情节，按故事的对话线索寻找答案。

2、初步了解长城、喜马拉雅山被称为世界之最的原因，萌发对祖国的自豪感。

活动准备:

《月亮船》PPT、绘本、图片等道具

活动过程：

一、看蒲公英画面，引出故事

1、观察画面，说说这是一朵什么花，它有什么特点

2、教师介绍故事并提问：蒲公英为什么要哭？它的家可能在哪里？

二、听教师讲《月亮船》故事的第一部分

1、跟着故事中蒲公英妈妈说话的线索：世界的东方，世界最大的海洋、最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙，推测蒲公英的家可能在哪里。

三、听教师讲《月亮船》故事的第二故事

1、说一说：仙女对蒲公英说些什么：世界最大的海洋、最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙叫什么。

2、观察世界地图——感受太平洋的大

3、观察比例图——感受、了解喜马拉雅山的高

与上海景点东方明珠比较

4、观看图片——感受、了解长城的长

为什么叫万里长城？

引用推测，感受长城的长

四、延伸活动：说一说中国之最

1、回顾故事中的世界之最，体会中国的伟大，萌发对祖国的自豪感。

2、翻看绘本，边看图边讲故事

3、说一说中国之最（最大的城市——上海、最长的河——长江等等）。

活动反思：

此活动是社会领域的学习活动。幼儿没有利用世界的东方等关键线索来思考，是前期经验不充分等原因造成的。在设计此活动时，我并没有考虑到这一难点，包括延伸活动中的中国之最的环节。在活动过程中，我也没能够很好的引导幼儿思考这个难点，因此幼儿大多是在重述故事的内容。整个活动中，幼儿没有充分地空间去分享自己的想法，师幼之间的互动也比较有局限性。

篇三：月亮船

活动名称：月亮船 活动目标： 1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。 2、产生飞往太空、向往月球的愿望。 活动准备： 1、活动课件、音乐磁带。 2、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。 3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。 活动过程： 放《月亮船》音乐，领幼儿进入场地。 一、说说月亮像什么？ 1、出示星空背景图，引出故事。 （放课件）晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。 2、教师有感情地讲述故事《月亮》，拓展幼儿思路。 教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想象的空间。 3、启发鼓励幼儿展开想象。 讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢？（幼儿各抒己见，教师及时给与肯定鼓励） 4、出示小兔的想法，激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。 师：小兔的想法和其它小动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！ 将其他小动物与小兔的想法进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！ 二、画奇特的月亮 1、拓宽幼儿思维，引发奇想 如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？（幼儿大胆想象，教师及时给予肯定） 提示：五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路…… 2、幼儿画，教师巡视指导。 月亮上会有什么呢？相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。下面请先在白纸上画一个大大的月亮，然后把你的想象的事物大胆的画出来。（提出绘画要求） 及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。 三、作品展览 ，引导讲评。 将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。 请其他幼儿对作品发表意见。 （让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。） 教师根据幼儿讲述情况，进行评价小结。 四、教师总结，进一步激发幼儿求知探索欲望。 师：刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物，给月球勾画出了一幅美丽的画面，月球上到底是什么样呢？（放课件）小朋友想不想知道？大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔已发现了许多秘密，小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解，但还有更多的奥秘等待人类去探索，你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空、月球中探索吗？那么请你们现在努力学习，掌握更多科学知识，老师相信你们长大后一定有人能坐上自己设计的飞船，带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球，像火星、木星上去探索、做客、居住，到整个太空遨游。 五、活动延伸 1、活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。 2、继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识.

大班语言活动——故事《月亮船》

教学目标：

1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广

场；

2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力；

3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。

教学重难点：

教学重点是使幼儿通过学习故事，理解故事内容。

教学难点是使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。

教学方法：

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。

教学准备：

1、Flash课件《月亮船》；

2、故事磁带；

3、入、退场音乐；

4、活动材料幼儿人手一份；

5、崇义简介的视频。

教学步骤：

一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。

师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？

二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。

（一）播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。

倾听后问：

1、故事的题目叫什么？

2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？

（二）通过多媒体课件分段学习故事。

⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。

学习后问：

1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？

2、讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？

3、蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？

⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。

学习后请幼儿抢答：

1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）

2、世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）

3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）

4、蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）

（三）完整欣赏故事。

教师随背景音乐完整讲述故事。

（四）学习讲述故事。

请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。

（五）培养幼儿热爱祖国的情感

1、问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们喜欢她吗？（教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感）

2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇义

3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!

三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室

师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！

附:

教材版本：幼儿园建构式课程（中国学前教育协会编，华东师范大学出版社出版）

学科、年级和册别：大班上册语言《中国娃》主题

大班语言活动《月亮船》

活动目标：

1、 理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱

祖国的情感。

2、 领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。

3、 学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。

活动准备：

挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。

实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景图片若干。

活动过程：

一、简短谈话，引出故事。

1、 做着划小船的动作进活动室。

2、 出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，

它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

二、倾听故事。

1、 结合图片完整地讲述故事一遍。问：故事的题目叫什么？

2、 故事讲了一件什么事情？

三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：

1、 蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？（讨论：故事

中说的“陌生的地方”是个什么样的地方）

2、 蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？（幼儿跟学对话）

3、 蒲公英最后遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？

4、 仙女是怎样帮助蒲公英找到家的？

四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。

1、 世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）

2、 世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）

3、 世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）

4、 蒲公英的家到底在哪里？（万里长城大墙下的一棵小草旁）

教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。

五、学习讲述故事。

1、 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。

2、 蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢？你们爱不爱我

们的祖国呀？

六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。

1、作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。

2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等）

3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看？那老师来做仙女，请你们坐上我的船（出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字）

七、总结：

看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴？我们的家乡美不美？我们的祖国美不美？小朋友爱不爱自己的祖国？让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。

活动反思：

1、 在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较

好。

2、 在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中

的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。

3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。

4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。

故事 月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”

善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”

天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心

篇四：语言：月亮船

小班：月亮船（重点领域：语言）

主备：梅和菊

活动目标：

1．学习朗诵儿歌，理解儿歌里的内容。

2．学习句式“弯弯的月亮像。。。。。。”。

3．愿意参与活动，大胆发表自己的见解。

活动准备：

诗歌内容的图片、月亮船、音乐《小白船》。

活动过程：

（一）活动导入。

教师：这是什么？

幼儿：星星。

教师：我们什么时候可以看见星星呢？

幼儿：晚上。

教师：想一想，在晚上我们还能抬头看见什么呢？

幼儿：月亮。

（二）学习诗歌。

1．根据幼儿回答，依次说出诗歌里的语句。

教师：那你见过什么样的月亮呢？

幼儿：圆形的、半圆的、弯弯的。

教师：原来月亮还会变呢！那你觉得弯弯的月亮像什么呢？

幼儿：像香蕉、像彩虹。

教师：弯弯的月亮还像什么呀？想一想，跟你的好朋友一起说一说，还可以从你的好朋友身上找一找。

教师：你觉得弯弯的月亮像什么？（请个别幼儿说说）我们一起来说一说这句好听的话！ 教师：小小的船儿两头是怎么样的？

幼儿：尖尖的。

教师：“小小的船儿两头尖”（教师一边说一边贴出图片）

教师：“我在小小的船里坐”，（贴图片）猜猜我会看见什么呢？

幼儿：星星。

教师：星星是什么样的？

教师：有一个好听的词“闪闪的”，一起来说一说。“看见闪闪的星星眨眼睛。”（教师出示图片） 教师：在小小的船里坐，还可以看见什么呢？

2．教师诵读诗歌，幼儿熟悉诗歌内容。

教师：这里藏有一首好听的儿歌，我们一起来听一听！

教师朗诵儿歌。

教师：你最喜欢哪一句？请你来说一说。我们跟他一起来说一说。

（三）不同形式学习诗歌。

教师：我们可以在朗读儿歌的时候，配上好看的动作，这样我们会更美的！

（根据幼儿掌握情况，变化方式，如果不会，可以采用藏图片的方式多说几遍）

教师：老师给你们准备了月亮船，我们一起跟着音乐，坐在月亮船上把这首儿歌来说一说。 教师：回去的时候，把这首诗歌说给你的朋友听一听。

活动延伸：

区域活动：材料投放到语言区，让幼儿继续说一说。

资料附录：

月亮船

弯弯的月亮像小船，

小小的船儿两头尖，

我在小小的船里坐，

看见闪闪的星星眨眼睛。

篇五：月亮船

大班语言活动《月亮船》教学设计

一、活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。

2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

二、活动准备：

1、教学挂图。

2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。

3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

三、活动过程：

（一）组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。

（二）儿歌导入：

弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）

（三）分段播放故事录音。

（四）教师设问题，请幼儿回答：

1、故事的名字叫什么？（月亮船）

2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）

3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）

（五）出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。

1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）

2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。

（六）教师小结：我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。

（七）播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！

四、教学反思：

本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。

钱飞

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