读绿山墙的安妮手抄报

篇一：绿山墙的安妮 电子小报

篇二：《绿山墙的安妮》阅读教学设计

《绿山墙的安妮》 阅读教学设计

南马小学 周忠英

《绿山墙的安妮》阅读教学设计

篇三：《绿山墙的安妮》阅读教学设计

《绿山墙的安妮》阅读教学设计

篇四：《绿山墙的安妮》阅读测试题及答案

《绿山墙的安妮》是一部甜蜜的描写儿童生活的小说，是一本感动家长、老

师和孩子的心灵读本。马修和玛莉娜兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为

了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差

阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩安妮。小安妮

天真热情，满脑子都是浪漫的想像。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下

欢笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故事；自己的影子和回声是自己的两

个知心朋友，可以诉说心事??

然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，

她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮

渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。

作者的语言清新自然，笔触生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的

情感变化，故事情节一波三折，引人入胜。马修和玛丽拉兄妹对安妮发自肺腑

的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形

象更让人掩卷难忘。 马克·吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的爱丽

丝之后最令人感动和喜爱的形象”。由于本书的世界性影响，每年都有数以万

计的各国游客慕名前往加拿大爱德华王子岛探访安妮的足迹。

《绿山墙的安妮》

一、不定项选择（题目答案可能是一项也可能是多项）

1、《绿山墙的安妮》作者露西.蒙哥马利是哪国人（ C ）

A英国 B美国 C加拿大 D法国

2、“绿山墙”是（ D ）

A一个人名 B一个城堡 C一堵长满青苔的墙 D一个农舍的名字

3、安妮来自（ A ）

A孤儿院 B工厂 C富人家庭

4、（ A、B ）收养了安妮

A马修 B玛丽拉 C林德太太 D巴里太太

5、安妮来绿山墙的原因是（ B ）

A住亲戚家 B斯潘塞夫人的失误 C上学

6、被安妮命名的地方有（A、B、C 、 D ）

A“情人的小径” B“紫罗兰溪谷” C“闹鬼的森林” D“闪光的小湖”

7、安妮邀请戴安娜赴茶会，戴安娜喝到的是（ B ）

A木莓汁 B葡萄酒 C茶 D苹果汁

8、安妮在阿冯利学校的老师是（ A ）

A菲利普斯 B雷切尔 C鲁比

9、马修送给安妮的圣诞礼物是（ A ）

A一件衣服 B一个项链 C一束花 D一幅画

10、安妮剪短头发的原因是（ C ）

A头发太长 B学校不允许留长发

C安妮染绿了头发 D喜欢留短发

11、安妮一直努力学习的原因是（ A ）

A和吉尔伯特竞争 B让马修和玛丽拉高兴

C换一件新衣服 D对学习十分感兴趣

12、女王专科学院入学考试第一名是（ A ）

A安妮 B戴安娜 C吉尔伯特 D乔西

13、马修的死因是（ A、B ）

A心脏病发作 B艾比银行倒闭 C谋杀 D掉进河里

14、获艾弗里奖学金的是（ D ）

A鲁比 B埃米莉.克莱 C吉尔伯特 D安妮

15、安妮最后的打算是（ B、D ）

A去雷德蒙德深造 B在阿冯利任教

C在卡莫迪任教 D和玛丽拉一起生活

二、连线

1.戴安娜 ①天真、善良，感情充沛并富于幻想。

2.马修 ②忠厚、老实、腼腆。

3.吉尔伯特 ③阅历短浅、思想刻板但内心善良。

4.玛丽拉 ④安妮最知心的朋友，真诚善良。

5.安妮 ⑤曾嘲弄安妮使两人形同陌路，但最后却给了 安妮很大的帮助。

三、思考题

1. 安妮是个孤儿,生活在冷酷的孤儿院里,她为什么会认为自己是一个幸福的

人？

因为她需要什么就想象什么，所以精神富足，还有她本身就常怀感恩的心，

再加上先天的乐观心理，所以她会自在的生活在想象的天地中而不觉得难过。

2.安妮的成长经历了哪几个阶段？哪些事情对她产生了影响？

安妮的幼年时代，她被人们收养来收养去，却没有一个人因为爱而收养她，

但她觉得“只要别人想对我们好，即使是没做到也不要太过伤心。”接着是安妮

的幸福时光，她被马修和玛丽拉收养的日子是快乐的。最后是已经亭亭玉立的安

妮的少女时代。

3.安妮是一个什么样的女孩子？试着从文中找出例证来证明她的性格。

天真，给家附近的事物起名字。要面子，当林德太太评论她相貌丑时她生气

的样子。乐观，坚强，她没有像其他的孩子一样沐浴很多爱，但是她依然相信会

有爱。

4.这本书还有一个译名，叫《红头发安妮》，与《绿山墙的安妮》相比，你觉得

哪一个更好？你的理由是什么？

《绿山墙的安妮》更好，因为这个题目引人遐想，更能吸引读者，而另一个

题目没有美感，太直接了。

5、.文章那个情节给你的印象最深，你从中体会到什么？

6.许多人因为读了《绿山墙的安妮》而去加拿大，作品中哪些片段让你感觉心旷

神怡？

篇五：读《绿山墙的安妮》

读《绿山墙的安妮》

“中国教育报微信”“好书推荐”栏目列出了朱永新、李希贵老师推荐的适合初中生的30本阅读书目，我仔细看了看，发现除了新课标要求的耳熟能详的文学经典外，还有一些对我而言完全陌生但却据他们介绍说又是近些年广受少年欢迎的文学作品，如《绿山墙的安妮》、《布鲁克林有棵树》、《海鸥乔纳森》等。

看完书目，直觉对《绿山墙的安妮》充满好感。怀着好奇与期待，也为了拉近与孩子们的距离，我从手机上下载了这本小说。打开书目，瞬时被安维利的优美景色与盛装出行的马修卡斯伯特深深吸引，以至于在此后几天的闲暇时间，都与安妮为伴，徜徉在爱德华王子岛、安维利、绿山墙??

读《绿山墙的安妮》是浪漫而轻松的，它让我真正领会了“一切景语皆情语”。在安妮的眼中，缀满雪白苹果花的林荫道是“白色的欢乐之路”、巴里家附近的池塘是“闪光的小湖”、独木桥下的小溪是“德鲁亚德泉”、带有苹果香味的天竺葵叫“邦妮”、樱花树叫“白雪皇后”、白沙镇叫“安维利”，一片普通的山地也给起名叫做“悠闲的旷野”??她喜欢给各种东西取名字，身边的景物，哪怕是一棵草，对安妮来说都是十分美好而又充满灵性的。掩卷沉思，如果我们像安妮一样，对平常景物倾注十分的热情，那么，我们眼前的世界一定会更加迷人，我们与自

然的相处一定会更加美妙与和谐，我们平凡的生活也可以充满阳光和乐趣。

读《绿山墙的安妮》是温暖而向善的，它让人认识到孩子的成长离不开家长、老师、同伴的爱。简直是“活力、火焰和露水”造就出来的安妮活泼好动、富于想象、说起话来滔滔不绝??来到绿山墙后，她丰富离奇的想象及其爱美之心，给自己惹来一个又一个的麻烦，她不断地闯祸，但是绿山墙女主人玛瑞拉的严格要求、男主人马修的赏识、牧师夫人阿兰太太的言传身教、主日学校斯蒂希老师的正确教导、还有以戴安娜为代表的一群小同伴的陪伴鼓励，让她不断认识并改正错误。当然，玛瑞拉对安妮的宗教教育也是不可忽视的，她教她养成每天做祷告的习惯，通过祷告安妮学会感恩、自省、表达并为实现自己的愿望而努力。在大家的关爱中，安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。然而，伴随着她的成长而来的，是马修的猝然离世、玛瑞拉的日渐衰老与眼疾加剧，面对绿山墙的摇摇欲坠，安妮放弃了几年奋斗得来的攻读学位的机会，选择回安维利主日学校当老师，陪伴几年来给予她家庭温暖的玛瑞拉，担负起绿山墙主人的使命。

以我看来，安妮的成长经历与她享受的“爱的教育”，在独生子女、留守儿童、心理不健全孩子等已成普遍现象的当前来说，有着极大的教育借鉴作用。

绿山墙的安妮是励志而乐观的，她告诉我们命运掌握在自己手中。儿时的安妮很不幸，她的父母在她仅三个月

的时候双双亡故，邻居托马斯太太、哈蒙德太太先后收留她，她像小保姆与小佣人一样帮她们看孩子、做家务。即便这位，她也没能逃脱命运的捉弄。两位太太的家都因故散了，十岁时，安妮成了没人要的孩子，只好进了孤儿院。十一岁时，她阴差阳错地被带到想领养一个小男孩帮助做农活的马修、玛瑞拉兄妹俩生活的绿山墙。自此，安妮全身心接受着绿山墙以及周围的阳光雨露的滋润。她用天真热情、自尊自强、坚毅乐观、刻苦勤奋，使她的思想时时闪光，使她的友谊至真至纯，使她的学习出类拔萃，使她的每一个梦想都能成真。她一天天成长，也一天天完美，在短短的五年时间，安妮赢得了身边所有人的喜爱与尊重，就连非常自私，从不把自己以外的人挂在心上的老巴里小姐与安妮相处后，都感受到了人生的乐趣。

如果说绿山墙是安妮成长的沃土，那么安妮就是盛开在这片沃土之中的最艳丽、最芬芳的花朵！安妮——这株娇艳的花朵，她绽放的光彩不仅引人注目，还引人深思：试想，如果她不会做家务，不活泼阳光，她能被严厉且内心孤独的玛瑞拉兄妹留在绿山墙吗？她如果不积极进取，不勤学善思，她能成为全校瞩目的佼佼者吗？她如果不真诚、冷静、善良、乐观、懂得奉献与感恩，她能一路快乐成长，一路快乐收获吗？??安妮——这个精灵一样的女孩儿身上呈现的真善美的一切，不正是我们每一位教育工作者孜孜以求的教育理想吗？

感谢《绿山墙的安妮》，它不仅唤起了我童年的记忆，荡涤了我成人世界的庸俗；更让我重新审视自己的教育

教学理念与行为——关注孩子的快乐成长，除了爱与平等，还要了解他们的成长环境，走进他们丰富的内心世界。

初中作文