今天我是升旗手ppt

篇一：今天我是升旗手

一、填空。 1、肖晓和爷爷奶奶在（ ）饭店吃的喜酒。

2、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（ ）把她送到医院的。

3、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是（ ）。

4、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着（ ）含义。

5、肖晓去北京前，包郝给他（ ）。

6、肖晓回到家，写了大约（ ）字的检查。

7、三月份的爱鸟周，六（4）班一共办了（ ）张的《爱鸟报》。

8、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（ ）和小贩交换小狗的。

9、青山希望小学来到光明小学参观的日期是

（ ）。

10、肖晓爸爸送给他的“六?一”礼物是（ ）。

二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（ ）？

A 、语文课下课 B 、 活动课下课 C、美术课下课

2、空中索道站指的是（ ）。

A 、巴顿家到包郝家的阳台 B、包郝到马驭家的阳台

C、肖晓到包郝家的阳台

3、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（ ）？

A 、林茜茜是六（4）班班长 B、林茜茜捡到了五万块钱

C、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次

4、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（ ）？

A、7∶40 B、7∶50 C、8∶00

5、肖晓的父亲的军衔是（ ）？

A、少校 B、中尉 C、中校

6、巴顿的父亲的是（ ）？

A 、模型店老板 B、冷饮店老板 C、书摊老板

7、烹饪课上，巴顿小组做的是（ ）？

A 、红烧鱼 B、煎鱼 C、煨鱼汤

8、剖鱼的第一个步骤是（ ）？

A 、刮鳞 B、剖肚 C、掏鱼鳃

9、作文《同在蓝天下》的作者是（ ）？

A 、肖晓 B、巴顿 C、金铃

10、肖晓自制名片的身份是（ ）？

A 、联合国首任总统 B、天安门国旗班班长 C、宇宙开发登月投资财团主席

三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（ ）1.肖晓去北京是找爸爸一起看升旗仪式。

（ ）2.肖晓见到的那个包只有两个文具盒那么大。

（ ）3.当梅老师告诉肖晓六一早上由他来当升旗手后，他兴奋地把这个消息告诉了好朋友和爸爸。

（ ）4.孩孩是肖晓喜欢的一只猫。

（ ）5.林茜茜是一个学习成绩优异的学生。

（ ）6.林茜茜当升旗手的时候，老师安排马驭和李立伟当护旗手。

（ ）7.肖晓捡到的黑皮包里装有56800元钱。失主是一个外地采购员，来南京办事的。

（ ）8.肖晓是光明小学六年级一班的副班长。

（ ）9.肖晓的奶奶退休前是一家大医院的护士长。

（ ）10.为了帮林茜茜筹集钱，肖晓、包郝曾经一起陪着祝小娜到一家食品商店应聘当推销员。

一、 填空。

1.古都饭店 2.救护车 3.教育杂志

4.7路车 5.五十元钱 6.1500

7．17 8.旅游鞋 9. 5月31日

10.远阳巡航舰模型

二、选择题。

1.B 2.C 3.C 4.B 5.C

6.A 7.A 8.B 9.C 10.B

三、判断题。 1.2.3.4.8错 其余全对

《今天我是升旗手》检测题

阅读后选择（50分）

1、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（ ）？A 、语文课下课 B 、活动课下课 C、美术课下课

2、空中索道站指的是（ ）？

A 、巴顿家到包郝家的阳台 B、包郝到马驭家的阳台 C、肖晓到包郝家的阳台

3、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（ ）？

A 、林茜茜是六（4）班班长 B、林茜茜捡到了五万块钱

C、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次

4、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（ ）？A、7∶40 B、7∶ 50

C、8∶00

5、肖晓的父亲的军衔是（ ）？ A、少校 B、中尉 C、中校

6、巴顿的父亲的是（ ）？ A 、模型店老板 B、冷饮店老板 C、书摊老板

7、烹饪课上，巴顿小组做的是（ ）？ A 红烧鱼 B、煎鱼 C、煨鱼汤

8、剖鱼的第一个步骤是（ ）？ A 、刮鳞 B、剖肚 C、掏鱼鳃

9、作文《同在蓝天下》的作者是（ ）？ A 、肖晓 B、巴顿 C、金铃

10、肖晓自制名片的身份是（ ）？

A 、联合国首任总统 B、天安门国旗班班长 C、宇宙开发登月投资财团主席

11、肖晓和爷爷奶奶在（ ）饭店吃的喜酒？A、王朝饭店 B、古都饭店

12、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（ ）把她送到医院的？

A 、自行车 B、三轮车 C、救护车

13、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是（ ）？

A、教育杂志 B、时装杂志 C、美容杂志

14、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，一共筹到了（ ）元。

A、632元 B、600元 C、523元

15、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着（ ）含义？

A、七点钟 B、七块钱 C、七路车

16、肖晓去北京前，包郝给他（ ）？

A 、五十元钱 B、一张地图 C、一张车票

17、肖晓回到家，写了大约（ ）字的检查？

A 、1500 B、1000 C、500

18、三月份的爱鸟周，六（4）班一共办了（ ）张的《爱鸟报》？

A 、10 B、16 C、17

19、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（ ）和小贩交换小狗的？

A、汽车模型 B、闹钟 C、旅游鞋

20、肖晓买了小狗以后，将小狗放到（ ）养着。

篇二：今天我是升旗手教案2

《今天我是升旗手》——阅读推荐课

【教学目标】：

1、通过教学，使学生了解《今天我是升旗手》这本书，激发学生产生阅读的欲望。

2、通过推荐让学生掌握读书的方法。

3、通过部分事例，让学生对肖晓这一故事主角有初步的认识，并对他的故事产生浓厚的兴趣。

【教学重点】让学生初步了解主人公——肖晓，并对他的故事产生浓厚的兴趣。

【教学难点】由对肖晓的关注而产生阅读《今天我是升旗手》一书的兴趣。

【教学准备】课件、《今天我是升旗手》书、印发阅读记录卡片。 一、 谈话导入

1、同学们，最近你们都读了那些书，还记得这些书的作者吗？(学生交流)

2、今天，老师再向大家介绍一位大作家，他就是黄蓓佳。（板书：黄蓓佳）PPT：。她也有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，女儿每天放学回家告诉她学校里的趣事，写成了系列小说,主要儿童文学作品有:出示课件

今天老师也带来了其中的一本， (出示作品) 一起读书名。（板书：《今天我是升旗手》）

二、介绍读书方法，了解故事梗概。

1、拿到一本新书，你会从哪些部分读起？学生交流后出示课件

2、同学们，像《今天我是升旗手》这样的大部小说，怎样才能较快的了解它的内容呢？学生交流：（板书：内容简介）PPT： 学生快速浏览内容提要，说说从中获得了那些信息？

3、你是否想尽快了解故事情节，接下来看看这本书的目录。 (板书：目录)通过看目录，我们可以把书读薄了。当看完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。课件出示目录。课前老师在自己班级的学生中做了个调查：你最想读的故事是哪一个？结果是：出示调查结果PPT，同学们快速浏览一遍调查表，说说你最想读那个故事。

三、赏析内容，激发欲望

1、读一读，认识人物（板书：人物）

（1）同学们，老师课前给大家每人下发了一份同学们最想读的故事《老师说话不算数》和一张阅读记录卡，请同学们快速的浏览一下，并完成阅读记录卡，体会书中的主人公肖晓是个怎样的孩子呢？（学生阅读，教师巡视指导）读后交流。

（预设：机制灵活，有胆有识，见义勇为，热情，有责任感的肖晓。）

小说中与肖晓在一起玩耍的伙伴还有很多，有一段时间肖晓的班级中流行自制名片，咱们一起来看看他们自制的名片，认识一下。PPT课件展示名片：你喜欢他们吗？他们是否也像肖晓那样勇敢，有责任心呢，课后赶快读读吧。

同学们，“一本打开的书”那是一个“人”。当我们读完一本书，不仅认识了写书的人，还知道她为什么而写这本书，她想告诉我们什么？老师读了《今天我是升旗手》这部小说后，那个精力充沛、奇想迭出、百折不回、机智顽强、气质高贵并充满着英雄主义和阳刚之美的肖晓一次次的打动着老师的心，他的成长过程本身就是一段令人感动的经历，他让我们懂得了正义善良、坚持不懈是多么的重要，相信同学们读后也会收获多多。

2、听一听，猜猜结果

（1）猜猜，这只包里会是什么?出示课件，指名学生读。

你们想知道肖晓是怎么想的吗？（我的妈！肖晓激动得差点没叫出声来。包里装的会不会是炸弹?是普通TNT还是毒气？是细菌武器还是生物武器？作为一个发现者，公安部长会授予他“特工英雄”称号吗？会破例接收他为业余间谍吗？ ）包里到底是什么呢？想知道吗？课后自己读读第一章节。总之，这个包对于肖晓来说是个意外收获，最关键的是，他收获了校长的承诺。

（2）课件出示：紧闭的教室门外忽然传来刷拉刷拉的抓挠声。梅老师觉得奇怪，跑过去看个究竟。门一拉开，一道黄光闪进教室，不见了踪影。梅老师吓了一跳，脸都白了，回身环顾四周，大声问：“谁？是什么东西？” 它在教室里前前后后巡视过一周之后，??最后跑到教室门口，抬起一条后腿，撒了几滴尿，作为“到此一游”的标识。）

（师跟着音乐描述，其他同学听一听）它到底是谁呢？又发生了怎样离奇的故事呢？想知道答案吗？答案就藏在这本书中，课后读读吧！

四，布置作业，提出期望

老师期待着同学们在课后自主阅读《今天我是升旗手》，并做好笔记。这里老师给大家准备了《阅读记录卡》，（PPT：阅读记录卡）辅助同学们阅读。

《今天我是升旗手》读书交流会

设计意图：指导学生初步了解小说内容，理解故事的精彩片段，体会人物的特点，

激发读书的兴趣，培养良好的读书习惯。

教学目标：1、交流阅读感受，加深对作品的理解。2、采用“班级读书会”的形式，

促使个性化阅读于合作性阅读的融合。3、感受作品的人物魅力，体悟

作品的生命诠释

课前准备：1、每个同学认真阅读《今天我是升旗手》，并在老师阅读提纲的指导

下有目标地精读和做必要的摘录。2、多媒体课件制作。

教学流程：

一、走近黄蓓佳

（设计理由：走进作家，抓住“阅读兴趣”这一线来亲近文本。体现图式阅读策略）

1、出示照片、问：这是谁？认识这位阿姨吗？（黄蓓佳）。

是啊，这就是光彩照人，亲切可人的黄蓓佳阿姨。

2、你读过黄蓓佳阿姨的哪些作品？

3、在咱们班的“图书角”，就有她的好几本书，人们常说“文字和心灵是相通的”，通过读黄蓓佳的书，你认为她是一个怎样的人

4、这就是我们心中阳光一般的大作家，她的文字和她的笑容一样神采飞扬。 咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（出示简介）哪位同学能给大家读一读？（生读简介）

师：十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她笔耕不辍，被人们誉为“两栖作家”。为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。确实，有许多像黄蓓佳阿姨一样的儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，给了我们最温暖的记忆。今天，我们就要和黄蓓佳阿姨写的一个作品作一次心灵的亲密接触，一起读书名《今天我是升旗手》。

二、感知主要内容：

（设计理由：谈整体阅读的收获，抓住“整体收获”这一线来交流阅读内容上的收获，体现粗读点线式）

1、《今天我是升旗手》是黄蓓佳阿姨的代表作，还得过许多奖项，现在已经要拍成电影了。

2、能说说这本书讲了什么故事吗？

出示：主人公肖晓心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，但愿望总是得不到实现。他没有放弃努力，终于，在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。

三、主要人物介绍：

书中的人物一定给我们留下了非常深刻的印象，你已经和哪些人物交上朋友了，向大家介绍介绍。（用一件事或一句话来介绍。）

（包郝 马驭 祝小娜 林茜茜 巴顿 金铃 大杨阳 小杨阳）

四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点

（设计理由：细读“主景图”——小说中，很多情节写肖晓，有趣的，伤心的，庄重的，无不透露着肖晓想成为国旗班升旗手的志向和愿望，细细品读，链接学生已经拥有的语言和情感积淀，在情感上升华）

1、我们都和这些可爱的大哥哥大姐姐交上了朋友，现在让我们把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力。今天我们从“名片引起的风波”谈起，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说；

中国游戏机发明制作中心董事长 大杨阳

南京奥林匹克学校校长 孟晓晶

中国第一名模、世界最上镜小姐 祝小娜

宇宙开发登月投资财团主席 马驭博士

联合国首任总统 包郝先生 地址：美国纽约联合国总部

中国北京 天安门国旗班班长 肖晓

2、你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。 （出示：肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。不知道为什么，大家的神情都有几分严肃。他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重。

大杨阳最后做了个朴实无华的结论：“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上。）

读这段话，说说你对这张名片的看法。

3、现在我们再来读读肖晓做名片的全过程，读书的111-113页。从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？

师小结：肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子，正如黄蓓佳阿姨说的，（出示：英雄不是天生的，可是有人生来就有英雄主义的气质，他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标。）

篇三：高考专业精品文档 (4015)

小学各年段阅读书目推荐

低 年 段（13本） 1.猜猜我有多爱你(绘本)

推荐理由：世界性的经典图画书，美国全国教育协会推荐的100本最佳童书之一。“我是一个儿童文学作家。我知道，不是每一个儿童文学作家都可能写出像《猜猜我有多爱你》这样一本书的。它太优秀了。”（梅子涵评）

2.爷爷一定有办法（绘本）

推荐理由：当代经典图画书。它写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的犹太民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

3.爱心树（绘本）

推荐理由：谢尔·希尔弗斯坦用美国乡村布鲁斯音乐的节奏，讲述了一段耐人寻味的故事。大树给予了一个男孩成长中所需要的一切，把无私、博大的爱给予了小男孩，而自己却不图一丝一毫的回报。这是个什么样的故事呀！阅读的理解需要人生体验来支持??

4.不一样的卡梅拉 （绘本）

推荐理由：此绘本系列中的每一本书都有自己独特的视角，充分的调动了孩子的好奇心和认同感，让孩子在获得乐趣的同事也得到一些必要的知识，可谓“润物细无声”。正如著名儿童阅读推广专家——萝卜探长所说的那样：“读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！”

5.小猪唏哩呼噜 孙幼军

推荐理由：小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。小猪唏哩呼噜一部非常适合大声读的长篇童话，作者孙幼军、插画家裘兆明分别获得1990年国际安徒生奖作家与画家的提名奖。

6.小淘气尼古拉的故事（5册）

推荐理由：这是法国两位天才漫画大师合作创作的幽默经典，自60年代第一本书出版以来，在全世界被翻译成30种文字。漫画家桑贝当年因“小淘气尼古拉”而一举成名，如今已经成为法国国宝级的漫画大师；而戈西尼则是法国最受欢迎的连环漫画脚本作家。“小淘气尼古拉”是那种可以让任何年龄段的读者哈哈大笑的书，虽然它讲述的只是一个法国小孩子成长过程中的趣事，但能让每一个读过的孩子、大人快乐。幽默是没有国界的。

7.了不起的狐狸爸爸

推荐理由：英国儿童文学大师达尔的一部妙趣横生的中篇童话。狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主，但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了??

8.安徒生童话全集

推荐理由：如果你不知道这个作家，去问问父母。安徒生童话是很多小朋友童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。

9.文字的奥秘（3册）

推荐理由：本套书曾获台湾2001年“好书大家读”大奖，包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册。中国文字自甲骨文演变至今，已有数千年历史，在此历程中，文字亦为中国文化与思想作见证，一文一字，其形音义皆具深邃意涵。这本书将“文字”以浅显之言写成篇章，佐以生动图画，帮助读者知晓中国文字之诞生演变及其所蕴涵之中国文化与思想，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。

10. 彼得·潘 [英]詹姆斯贝洛著

推荐理由：彼得·潘，满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，一个不愿长大也永远不会长大的可爱小男孩。因为害怕长大，他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。

11.吹小号的天鹅 ［美］怀特著

推荐理由：这是一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居"美国最伟大的十部儿童文学名著"首位的童话!

12.骑鹅旅行记(上·下) （瑞典）塞·拉格洛夫

推荐理由：一个不爱读书的小男孩，被一个小精灵变成了一个小人，骑在鹅背上，游历了祖国的河山，也经历了很多奇特的事情，很幽默生动。作品获得1909年诺贝尔文学奖。

13.长袜子皮皮

推荐理由：《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一。现已译成45种语言出版。一个有很大力气很特别的女孩子，带给我们很奇特的故事。书中主人公大胆调皮，机智可爱，她教会孩子甩开心理包袱，洒脱地生活。

中年段（13）

1.亲爱的汉修先生（国际大奖小说）

推荐理由：本书曾获得1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。这本书或许能给你的作文能力提供很大的帮助！读了雷伊的记述，你会和“亲爱的汉修先生”一样笑出声来！

2．淘气包埃米尔

推荐理由：一个罕见的淘气包。无论他走到哪里，都要把那个地方弄得鸡飞狗跳，不得安宁。可是他并不坏，只不过是生性好动，天真活泼。埃米尔的童年就是大家的童年，给孩子一个快乐的童年，给孩子读读埃米尔的故事吧！

3.浪漫鼠德佩罗

推荐理由：本书曾获得2004年纽伯瑞儿童文学奖金奖。曾一度位居亚马逊网站销售排行榜首位，被誉为“古典与现代完美结合的优秀童话故事”。此书虽为童话，但揭示了孩子们需要懂得的一切世间真理——爱、友谊、宽容、勇气、救赎和坚毅。

4.窗边的小豆豆

推荐理由：这是一部的纪实小说，作者黑柳彻子讲述自己早年在一间小学巴学园的上学经历。它对童年的描述清纯质朴，充满童真童趣，征服了无数大人和孩子，这使它具备了经典儿童文学作品的价值。但同时，这个故事为我们展示了一个近乎完美的学校——巴学园，它所包含的教育理想和爱的理念，令人震撼。

5.爱的教育

推荐理由：《爱的教育》是一部日记体小说，它被认为是意大利人必读的十本小说之一。同时，它也是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物。

6．西顿野生动物故事集 （加拿大）西顿

推荐理由：西顿既是画家又是作家，他天生喜爱动物，年轻时就开始观察、调查野生鸟兽，所以笔下的动物描绘生动，充满生命的尊严。

7.汤姆的午夜花园

推荐理由：这是一部带有奇幻色彩的少年小说，但不是那种有点泛滥成灾的魔法、巫婆。它讲述的故事很安静，耐人寻味。它借用一种奇幻的手法讲述了跨越百年的两代少年儿童的成长故事，堪称经典。1958年获英国卡内基儿童文学奖，1960年国际青少年图书委员会评奖团又授予这部作品以荣誉奖，推荐给世界各国。

8.蓝色的海豚岛

推荐理由：一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的历史小说，它被美国儿童文学协会评为“1776年以来最伟大的10部儿童文学作品”之一，并为作者赢得了国际儿童文学奖的两项最高荣誉纽伯瑞奖和安徒生奖。

9.木偶奇遇记

推荐理由：信守承诺——对他人的守信就是对自己的负责！匹诺曹故事流传至今已经有一百多年的时间了。一百多年以来，匹诺营已经成为大家所熟悉的小木偶形象。在整个欧洲，小偶匹诺曹颇有名气，深受大家喜爱。

10.外公是棵樱桃树

推荐理由：《外公是棵樱桃树》是一本获国际大奖的小说。没有刻意的教化，没有深奥的哲理。樱桃树象征家庭与生命的延续，智慧与勇气的传承，也如冬阳春雨，隐喻平凡的人生。这样的一本好书，字里行间焕发的亲情，就像一颗颗的樱桃，甜蜜多汁。

11.佐贺的超级阿嬷

推荐理由：这是一本来自于作者岛田洋七的充满趣味又十分感人的小说。虽然日子穷到不行，但是乐天知命的阿嬷总有神奇而层出不穷的生活绝招，在物质匮乏的岁月里丰富了昭广的心灵，让家里也随时洋溢着笑声与温暖。

12．诺贝尔奖金获得者与儿童对话

推荐理由：这是一本极为畅销的儿童普及读物，它由医学、文学、物理学、数学、经济学、政治学等各个领域的诺贝尔奖获得者根据自己的体验写成的小故事组成，通俗易懂，娓娓道来。古人说要保持一颗赤子之心。看看孩子们提出的问题，看看诺贝尔获奖者的回答，看看这本《诺贝尔奖获得者与儿童对话》，都能引发我们深沉的思考。

13.时代广场的蟋蟀

推荐理由：这个写于20世纪60年代的故事感动了全世界，成为充满友爱与温情的经典之作。

高年段（13）

1.鲁滨孙飘流记（英国） 笛福

推荐理由：鲁滨逊漂流记是一本由丹尼尔·笛福59岁时所著的第一部小说，这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。这是一部流传很广大，影响很大的文学名著，主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，体现了自我奋斗的精神，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。

2.草原上的小木屋

推荐理由：“小木屋”系列是美国作家罗兰·英格斯·怀德的9部带有自传色彩的经典名著的合称。第二部《草原上的小木屋》是这套作品中最有名且最具代表性的一部。这是那种阅读后可以改变人的一生的书，虽然它朴实无华。

3.沈石溪动物小说系列

推荐理由：沈石溪是中国的动物小说大王，他的动物故事不但能让你长见识，还充满激情，油然而生热爱祖国、热爱大自然的情感。

4.纳尼亚王国传奇（7册）

大约在哈利·波特诞生的40多年前，英国作家C.S.刘易斯先后创作了七部系列小说，这是一部瑰丽的作品。在幻想文学领域与《魔戒》齐名的经典巨作，英文世界10岁的孩子无人不知的作品。即使是创作《哈利·波特》的J.K.罗琳也非常崇拜这位著名的儿童文学作家C.S.刘易斯。

篇四：第1课 我今天上学喽

第1课 我今天上学喽

教学目标：

1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学重点、难点：

感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

教学准备： 课件

教学时间：三课时

第一课时

教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》

教学过程：

一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起 了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）

聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏）

老师很想认识大家，先自我介绍一下：

谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？

师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演

四、结束。 听音乐出室。

第二课时

教学内容：教学新歌《我今天上学喽》

教学过程：

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的内容。

2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?

3、讨论交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快??） 同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包??）

来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）

3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）

师生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、创作活动。

1、根据歌词，创编动作。

2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。

3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。

五、表演。

1、自信独唱。

2、集体评议。

六、结束。 听曲出室。

第三课时

教学内容：复习歌曲《我今天上学喽》。

教学过程：

一、组织教学。

听曲入室，师声问好。

二、音乐活动。

1、填词活动：雄鸡喔喔。

早上起床，雄鸡唱歌了。

跟随老师朗读歌词。

试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。

请填得好的孩子当小老师。

2、复习歌曲《我今天上学喽》

雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧！

复习歌曲《我今天上学喽》

4、律动：跳踢踏。

来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办？

跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。

填新歌词。

边唱边跳。（即兴随意跳踢踏）

鼓励孩子上台展示。

评议、鼓励。

三、结束。 听曲出室。

第2课 去同学家

教学目标：

1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。

3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。 教学重点、难点：

让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：培养学生相互合作的能力，建立自信心是难点。

教学准备：

三角铁、木鱼、课件。

教学时间：两课时。

第一课时

教学内容：感受音的长短，游戏《考考小耳朵》。

教学过程：

一、组织教学: 听曲入室，师生问好！

二、感受音的长短。

1、认识三角铁、木鱼。

说一说（外形特点） 听一听（音色特点）

敲一敲（摸索多种演奏方法）

2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。

讨论用哪件乐器敲合适？

讨论用哪件乐器敲（波浪线）合适？

3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？（课件）

模仿并讨论

4、你能用嘴发出长和短的音吗？

自由模仿，同桌讨论。

三、游戏《考考小耳朵》。

聆听乐曲听到像。。。的音响时，做敲门的动作。

当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。

四、律动《去同学家》

1、讨论：去同学家的路上会怎么表演？

到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？

2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。

3、师生合作律动。

4、鼓励自信的孩子上台表演。

5、评议。

五、结束。 听曲出室。

第二课时

教学内容：小小音乐剧《去同学家》。

教学过程：

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、小小音乐剧《去同学家》。

1、导入。

故事：放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。

聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。

2、请三名同学示范。

3、自由组合，设计动作。

4、听音乐自由表演。

5、变换形式再游戏。

全班围成圈，请几位同学扮小主人。当《场景音乐》起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。《问候音乐》可自己创作。如：你好、请坐、请进等等。

6、音乐剧反复进行。

7、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。

三、复习歌曲《我今天上学喽》。

四、结束。 在歌声中出教室。

篇五：在PPT中制作招贴画

用自选图形画图修业学校：余伟明教学内容：同自选图形画图教学目标：1．知识目标了解使用自选形的基本方法；学会自选图形的颜色和图案填充；学会自选图形的调整；学会自选图形的叠放次序。2．能力目标让学生学会自选图形的颜色和图案填充、调整、叠放次序等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3．情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点：使用自选图形在PPT中画图。教学难点：用自选图形组图，尤其是用自己的想向力来组图。教学准备：多媒体电脑室，PPT软件，PPT课件。教学方法：任务驱动法教学过程：导入（３分钟）欣赏作品，CAI播放教师制作好的我的小家，配好轻音乐。师：同学们，老师今天准备了一些我们学校小朋友制作的作品，请大家欣赏，这里有美丽的大自然，神秘莫测的海底世界，有淘气的机器猫，有可爱的小狗，漂亮的房子，有皎洁的月亮，有神气的警察猫，还有升国旗的小朋友等，看了这些作品，你有什么感受，想和大家说说什么？生：??师：今天我们就一起来学习用幻灯片画图。【教师板书课题――“用自选图形画图”】二、新授（14分钟）（1）、打开Powerpoint2003（3分钟）师：你们能找到并打开Powerpoint2003吗？打开了的同学请举手。不错，这么多同学很快就打开了这个制作软件，看来前面的知识学得很好，有哪位同学愿意来当当小老师，在自己的电脑上示范如何打开Powerpoint2003？生：??师：好，老师请你来给同学们做一个示范，同时大声说出你的操作步骤。其实呀，我们只要双击桌面上的图标就可以启动。刚才没有打开的同学现在知道怎么打开了吗？还有没有别的方法打开这个制作软件呢？教师引导学生说出有2种方法可以打开Powerpoint2003。（2）、认识了解自选图形师：同学们知道如何在幻灯片中插入三角形、圆形等这些的图形吗？生：通过自选图形。师：很好，那么你现在能不能在Powerpoint2003尝试如何找到自选图形并插入一个图形，找到或完成了的同学请举手！（学生上机操作，教师板书――“插入自选图形”）（3）、插入自选图形(5分钟)

师：请大家说说你插入的是什么图形？他插入的是三角形，他的是圆形，他的是五角星，你的是太阳。不错，同学们速度很快。有谁愿意将你插入图形的方法告诉大家？大声告诉大家你操作的步骤。（CAI进行演示）师：真不错，同学们都看清楚了吗？其实我们插入自选图形呢可以按以下几个步骤来完成，第一步呢是找到并单击自选图形；第二步是认真选择所需图形并单击；第三步呀是在工作区域进行绘画，这个时候要按下鼠标左键不放向右向下进行

拖动绘画出我们找到的图形。（教师详细讲解清晰）师：你能不能找到并画出以下的图形？当然你能找到不同的图形更好（CAI出示6个图形）（4）、改变图形形状和颜色（３分钟）师：很不错，这么多同学这么快就画出了图形。老师这里将刚才的图形进行了小小的改动，请说说这两组图形有什么差别？生：老师的图形改变了图形形状和颜色。师：你知道怎么操作吗？师：好，你来说？老师来操作，教师详细讲解如何改变图形大小和颜色并（板书――调整形状和改变颜色）师：掌握了改变图形形状和颜色的方法，改变形状还出了改变大小，还可以将该形状进行旋转，你么想不想将你的这些图形添加美丽的颜色呢？下面请同学们来赶紧来试一试。（５）、组合图形师：现在老师想利用自选图形画一棵树，请你说说老师可以怎么画？生：??师：老师可以将几个不同图形进行组合，组合好之后再进行填充。比如老师可以将椭圆和矩形组合成树，也可以将三角形和矩形组合成树，还可以将六边形和矩形组合成树。老师相信你们肯定还能用其他的形状组合成树。组合完成了，我们就可以进行填充，你想填充什么颜色呀？填充颜色我们也需要注意，颜色有深有浅，我们可以选择默认的颜色，也可以自己调节。师：现在我们来看看我们的小狗，大家说说这只可爱的小狗是由哪几个形状组合起来的？生：??师：那这个房子呢？又是由哪些图形组合起来的呢？不错，你们真棒。同时，我们在组合的时候还要注意叠放顺序的问题，有的图片可以放在上面，有的可以放在下面。（板书――组合图形）（6）、师生交流如何画图，交流探讨出学生想画什么，先要添加背景（２分钟）师：通过刚才的交流探讨，同学们都能够在Powerpoint2003种插入自选图形，并且掌握了更改颜色和形状的方法，李老师现在想考考你们能不能当电脑小画家，考考你们以后有没有当美术家和设计师的天赋，想想如果让你来创作，你会画些什么？生：??师：不错，同学们的想象力太丰富了，老师都为你们感到自豪，但是我们在画的过程中要注意，你所创作的作品必须围绕你的主题，另外在画的时候不要忘记添加漂亮的背景，最好是第一步就添加背景。师：看来你们都具备了当电脑小画家得潜质，下面了请同学们自由创作，老师给大家准备了轻音乐，画完后请注意及时保存。三、学生正式上机进行制作（15分钟）【教师打开音乐，播放循环课件，制作过程中将学生优秀作品放映到大屏幕，提醒学生制作过程中的注意事项，也可以展示一些普遍存在的不足现象】1、作品进行展示，教师和学生进行互动评价（5分钟）师：通过刚才的制作，老师发现很多同学很快就完成了作品的制作，你们简直太棒了，能够在这么短的时间设计出这么精美的作品。下面请大家都坐好，我们一起来欣赏其他同学的作品，现在老师随机点播一个同学的作品（注意点播一个水平一般的同学），请大家认真观察，现在我们一起来说说这个作品，你可以谈谈优点，也可以谈谈建议。师：这个作品很不错，老师建议我们把掌声送给他。

有哪些优点，还有哪些地方不足，需要改进。师：刚才我们欣赏了几位同学的作品，由于时间的关系，老师不能将你们所有的作品一一进行展示，但是从这几个同学的作品我们可以看出同学们今天完成的作品水平都很高，大部分都可以评为优秀。四、课堂总结1、师：这节课学习你学到了什么？生：??２、自选图形在生活中的运用。（３分钟）师：恩，很好，今天我们学习了利用幻灯片来画图，掌握了了在幻灯片中插入自选图形的使用方法。其实自选图形在我们的生活中还有着广泛的作用。长大以后想当设计师的同学请睁大眼睛看清楚了。师：这是什么品牌的电器？LG、TCL

师：你知道这是什么品牌的汽车？别克、宝马、丰田、本田师：认识了汽车品牌，长大后想开车的同学注意啦，下面老师将考考大家，你认识这些交通标志吗？各代表什么意思？ 师：你说，有没有不同意见。现在老师出一个难一点的，这个又是什么意思呢？通过今天的学习，同学们学会了自选图形的使用方法，用自选图形制作出了漂亮的作品，同时还了解了自选图形在生活中的运用。老师希望你们以后利用今天所学习到的知识，多动脑筋，创作出更美的作品，长大以后成为一名设计师。1

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