作业帮whale怎么读
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 17:13:43 体裁作文
篇一：阅读理解方法技巧
阅读技能训练
1. 阅读速度与效果
阅读理解测试的成功与否取决于两个方面：理解与速度。阅读技巧也可以分做两个方面：关于理解的技巧和关于速度的技巧。
在进行快速阅读时，读者的视线不是顺着字逐个词的移动，而应是跳跃式的前进，从一点跳向另一点。有时是大幅度地往前跳，有时还稍稍往后跳。目光在跳动时看不清书页上任何单词，只有当其停顿时才能看得清楚。
我们来看这样一个句子：
Perhaps you have seen very young children learning to read.
目光扫到第二个单词you的时候，即使眼睛盯住了中间的字母o, 仍能看到单词you 两边perhaps 和have。当目光落到children 这个词的时候， 也可能同时看到它两边的young 和 learning。 实际上，我们是用眼睛的余光延及children两边的young 和 learning。一个优秀的读者比普通读者眼睛扫描的范围大，所以阅读的速度就快。
严格地说，一个人的视幅是有限的，眼睛一次停顿所看到的单词不可能超过3个。扩大扫描范围的诀窍在于扩大眼光跳跃的间距。聪明的读者在阅读时下意识地跳过了一些词，这样“扫描范围”就大，速度自然就快了，但这并不一定会影响对文字的理解。
阅读，就其实质而言，是捕捉信息的活动。作者通过文字表达自己的思想观点，但是并不是每个单词，每个句子都传达了同样的信息。在一篇文字中，有的单词只是结构符号，有的只传递辅助信息，有的句子不过是赘言重复，有的甚至是废话。略去这些冗余的词句，文章所表达的思想不会受多大影响。试看下面两段文字：
Hundreds (of species of) marine life manage (to) survive (even in the) darkest depths (of the) ocean. (These) tenants (of the deep have) evolved (some extremely ingenious) devices (for) locating (their) food (and) enemies.
(Every) animal (is a) living radiator—heat formed (in its) cells (is) given (off through its) skin. Warm-blooded (animals) maintain (a) steady temperature (by constantly) replacing (lost surface) heat; smaller (animals), (which have more skin for every ounce of body weight, must) produce heat faster than (bigger ones). Because (smaller animals) burn fuel faster, (scientists say they) live faster.
括号中的词语，有的只有语法功能，有的只传递次要信息，因而不注意或少注意这些词语仍能基本了解该段文字的大意。
知道了英语的这一规律，在阅读中就可以大胆地跳过那些只有语法功能而无实际意义的冠词、副词、也可以尽量减少目光在它们身上停留的时间。这样，就可以把注意力集中在具有关键作用和实际意义的名词和动词上，收到事办功倍的效果。
阅读既然是一项捕捉信息的活动，那么，科学地、合理地利用眼睛运动的规
律来进行有效的阅读就显得十分重要了。要提高阅读速度，读者应做的第一个努力就是要学会扩大眼睛扫描的范围：从单词过渡到意群，从意群逐步过渡到句子，最终提高到段落，这就是所谓的“一目十行”。
读者要做的第二个努力是尽量缩短目光停留的时间，尤其在那些传达信息较少的词语上更要减少停留，以便提高目光移动的频率。目光移动的频率越高，单位时间里的阅读量就越大。因此，在阅读过程中，千万别被个别的疑难词句粘住，应该义无返顾地继续读下去。
快速阅读根据阅读的目的可分成浏览或略读（skimming）和查读（scanning）两种方法。
（1） 略读
略读是指以尽可能快的速度获取文章的大意或中心思想。它要求读者有选择地进行阅读，可以有意识地略过一些词语、句子甚至段落，也可以有意识地不求甚解。在浏览中，理解率达到50%即可，而在正常的阅读中，理解率应达到70%至80%。
略读主要有3个用途：
1）用于浏览。先将文章粗略地扫视一下，看看文章大概讲的是什么内容，自
己是否感兴趣，难易程度如何。
2）用于仔细阅读前的预习。快速地了解文章的大概内容，给随后的细读指示
方向，例如该文的重点在哪里，哪些段落和句子对自己理解文章或答题有用。
3）用于复习。对于已读过的材料，为了加深记忆，需要再看一遍，迅速熟悉
其中内容。
略读时要注意以下的技巧：
1） 文章的题目和文中的小标题预测文章的大意。
2） 重阅读文章的首段和末段，在段落中则注意首段的主题句和段尾的结论
句。
3） 词或斜体词，这些词常常表示强调或有特殊含义。
4） 注意关联词，它们对了解作者的观点和语气至关重要。如表示顺序的
firstly、secondly、on the one hand、on the other hand等；表示递进的moreover、in addition、what’s more等；表示转折的but yet however等。 略读下面两段，掌握段落大意。
No single adjective is adequate to describe the size of the blue whale, and few people realize how it compares with other mammals. By any standard, it is the largest creature known to man. To be specific, one of its fins, called a fluke, would fill the cargo space of the average dump truck. Although its skull is the size and weight of a car, its brain is only the size of a carburetor. Its heart is so large that five strong men would be needed to lift it, while its skin could be used as a tarpaulin to cover half a football field. Every person in Boston could be supplied with a whale-burger, and a pretty good one, too, from the meat of one blue whale. Combine the weight of 100 horses, 100 dairy cows, and 100 Indian elephants and you would arrive at the weight of one female blue whale. Fortunately for the whale, its watery environment has protected it from the extinction suffered by the dinosaur millions of years ago.
1. Which sentence best expresses the main idea?
A. Although the blue whale is enormous, its brain is very small.
B. The meat of the blue whale is one of the tastiest meats known to man.
C. Female blue whales are larger than males.
D. The blue whale is one of nature’s largest and most fascinating wonders.
2. The author develops his main idea by _____.
A. giving the reasons for its enormous growth
B. using descriptive adjectives
C. comparing its size to known objects
D. defining its watery environment
3. The paragraph could be entitled “_____”.
A. A Close Look at the Blue Whale
B. Useful Products from the Blue Whale
C. Mammals of the Deep
D. The Survival of the Blue Whale
Sometimes certain eras or events from our past receive little or no attention. This might be because there is little information available on these subjects, or because the subjects are controversial or shameful, and we are reluctant to face them. But when we ignore or deny a part of our past, we fail to learn the lessons that history can teach us, and we neglect people who are part of that history. These people—and their history—can become “invisible”, and in time we can forget that they ought to be part of what we think of as history.
4. What is the author’s main point?
A. History tends to repeat itself.
B. Historians should not write about disputed matters.
C. More people should study history.
D. No part of history should be ignored.
5. It can be inferred from the passage that best motivation for studying history
is to _____.
A. learn from its past lessons
B. appreciate the perspectives of writers of historical texts
C. become more well-rounded students
D. compare the life styles of major historical characters
6. The author implies that the work of historians would be more valuable if they
_____.
A. asked current world leaders to write down their views of history
B. included accounts of unpleasant events in their texts
C. wrote psychological discussions about incidents in history
D. emphasized a biographical viewpoint in history books
答案：1. D
2. C
3. A
4. D
5. A
6. B
篇二：自然拼读法
自然拼读法(Phonics)
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法—— 自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
自然拼读法练习（一） 孩子将在提示音下完成英语拼读
自然拼读学习步骤
步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节
Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读
音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 1、21个辅音字母的发音
其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音
a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：元音的字母音-长元音
5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
规则 举例
/a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have)
/ai/ 出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid)
/ai/ 出现在单词末尾 play day today away say may stay
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。
规则 举例
/e_e/ e在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve /ee/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed
/ea/ eat sea tea read meat clean speak steal screams heat lead beat seal pea bean
/e/ 只有一个元音且在单词末尾 he she we me
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。
规则 举例
/i_e/ e在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice
/ie/ 出现在单词末尾 die lie tie pie
/igh/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音 right night light bright fright /y/ 全是辅音且出现在单词末尾 by fly sky spy cry dry try fry
4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。
规则 举例
/o_e/ e在结尾不发音 home nose stone hope rope rose hole bone pole hose (例外come some love one)
/oa/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音 soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat
/ow/ 出现在单词末尾 know slow grow throw low snow row flow crow blow(例外how cow now)
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。
规则一：当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:/ 举例 /u_e/ cube tube cute cure dune dupe (例外fuse fume)
/ue/ Tuesday due undue cue
/ui/ suit
规则二：其他情况下读u的汉语字母音/u:/ 举例
/u_e/ rule flute June Jude rude jute
/ue/ blue true glue flue clue sue rue（一般都出现在单词末尾） /ui/ juice fruit bruise
必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。
爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音 p t k 清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动
b d g 浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动
摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来
s f th 清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing z v th 浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank
舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出 转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。 sp -->sb spy spill spoon
st -->sd stay still stone
sk -->sg sky skill
关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。
步骤三：单词的自然拼读规则
1、先找元音及元音组合；
比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；
2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后； 比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer
两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；
比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer
4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我郧昂笪迹爸骱蟠?
比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say； 比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war；
然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer；
最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；
比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/，
即u->cu->cus；
然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer； 最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer
5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。
步骤四：辅音的混合
1、双辅音
双辅音在单词中只发一个音(短音节)；
比如：egg、odd、glass、apple、jazz
特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；
比如：call、bell、ten
2、混合辅音(Consonant blends)
混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。 ck duck、rock、lock、pick、truck (例外--accept)
ng king、sing、ring、swing、long、song、strong、wing、sting tr tree、train、trumpet、trousers
dr drink、drum、dragon、dream、drive、dress、drug、drop、draw sh sheep、shop、shell、ship、bush、cash、fish、rush
ch chess、beach、peach、bench (例外:/ch/读/c/的短音--technical、Christmas、character)
th 在实词的开头、单词的末尾发清辅音 -- thin、three、think、teeth、bath、mouth、math
在虚词、代词和/er/的前面时发浊辅音 -- this、that、the、they、there、father、weather
wh 在单词中发/w/的短音 -- white、wheel、which、whale、what(例外:/wh/读/h/ -- who、whom)
/ph/gh/ 在单词中发/f/的短音 -- phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet
/wr/kn/mb/tch/ 都有一个字母不发音 --
wrist、wrong、write、wrap
knife、knight、knock、know、knit、kneel、knee
lamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumb
watch、witch、match
3、辅音连缀
重要的辅音连缀为5对、7组/s/。
/br/bl/ break、brush、branch、broom、brake、block、blue、blanket、black、blow、blender
/cr/cl/ crowd、cry、crane、cream、creek、crab、cricket、clock、class、cloud、clean、clown
/fr/fl/ fry、French、frog、frame、fruit、frost、fly、flower、flag、snowflake、flame、flip
/gr/gl/ green、grape、grass、grow、grasp、grab、glue、glass、globe、glad、glow
/pr/pl/ pray、princess、prince、present、press、prize、plane、plant、play、please、plum
sl slow、slip、sleep、slide、slam、slope、slug
sw swan、sweep、swing、swim、sweet、swap
sm smoke、smile、smell
sn snake、snail、snow、sneak、snob、sniff、snack
sp 转音/sb/ -- speak、spot、speech、spell、spring、spy、spider、spin、spill
st 转音/sd/ -- step、stand、star、stop、starfish、strawberry /sc/sk/ 转音/sg/ -- scott、scale、scream、skate、sky、skin
步骤五：特殊组合
1、字母/c/g/y/的特殊发音
其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。
字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”
soft c 字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/s/ -- city、cycle、face、rice、circle、nice
soft g 字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/dэ/-- cage、village、orange、gym(例外--get)
hard /c/g/ 除上述情况外，字母/c/g/读音不变
2、字母/oo/组合
在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ -- look、good、book、foot、cook
除上述情况外读长音/u:/ -- food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles
3、元音+r 组合(r-controlled vowels)
ar 读字母/u/的长音/a:/ -- arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star
er 在单词末尾，读短音/?/ --butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner
在单词中间，读长音/э:/--hers、clerk
ir 读长音/э:/ -- bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt ur 读长音/э:/ -- fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger or 读长音/э:/ -- word、world、work、worker、worm
有时却读长音/?:/ -- or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning
注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上4组相同的读音。
4、双元音
ow 在单词末尾，读/o/的字母音-- bow
不在单词末尾，读/au/ -- flower
ou 读/au/ -- cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、about
oi 在字母/l/和/n/前，读/?i/ -- oil、coin、join、point、toilet、boil
篇三：自然拼读流程
自然拼读学习步骤
步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节
Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音
其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音
a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：元音的字母音-长元音
5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
规则 举例
/a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have)
/ai/ 出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid)
/ai/ 出现在单词末尾 play day today away say may stay
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。 规则 举例
/e_e/ e在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve
/ee/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed
/ea/ eat sea tea read meat clean speak steal screams heat lead beat seal pea bean
/e/ 只有一个元音且在单词末尾 he she we me
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。 规则 举例
/i_e/ e在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice
/ie/ 出现在单词末尾 die lie tie pie
/igh/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音 right night light bright fright
/y/ 全是辅音且出现在单词末尾 by fly sky spy cry dry try fry
4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。 规则 举例
/o_e/ e在结尾不发音 home nose stone hope rope rose hole bone pole hose (例外come some love one)
/oa/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音 soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat
/ow/ 出现在单词末尾 know slow grow throw low snow row flow crow blow(例外how cow now)
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。
规则一：当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:/ 举例
/u_e/ cube tube cute cure dune dupe (例外fuse fume)
/ue/ Tuesday due undue cue
/ui/ suit
规则二：其他情况下读u的汉语字母音/u:/ 举例
/u_e/ rule flute June Jude rude jute
/ue/ blue true glue flue clue sue rue（一般都出现在单词末尾）
/ui/ juice fruit bruise
必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。
爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音
p t k 清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动
b d g 浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动
摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来
s f th 清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing
z v th 浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank
舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出
转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。
sp -->sb spy spill spoon
st -->sd stay still stone
sk -->sg sky skill
关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。
步骤三：单词的自然拼读规则
1、先找元音及元音组合；
比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；
2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；
比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer 两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；
比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer
4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次) 比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say；
比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war； 然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer；
最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；
比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/，
即u->cu->cus；
然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer；
最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer
5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。
步骤四：辅音的混合
1、双辅音
双辅音在单词中只发一个音(短音节)；
比如：egg、odd、glass、apple、jazz
特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；
比如：call、bell、ten
2、混合辅音(Consonant blends)
混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。
篇四：自然拼读法基本规则和小窍门
自然拼读法基本规则和小窍门
英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音：
b -- ball
d -- dog
f -- fish
h -- hat
j -- jump
k -- kite
l -- leg
m -- man
n -- not
p -- pen
q – quick
r -- run
s -- sun
t – ten
v -- vest
w -- water
z -- zoo
（注意q与u总是连在一起的）
有多个发音的辅音：
字母 发音 例词
c 字母
c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup
c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，
叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice
有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social
g 字母
g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go
g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound
x
x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, fox
x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact
x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox
y
y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell
y在单词或音节中间或结尾时被当做元音
y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，
y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音
y在单词或音节中间时，发短/i/音
小测试：my, cry, fly, sky
辅音字母组合
辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。 字母组合 例词
带有l的字母组合
带有l的字母组合
Bl-- black, blame, bless, blue, blast
cl --clock, class, clap, clue, close
fl --flag, fly, flat, flash, flower
gl --glass, glad, glide, glue, globe
pl --plate, plane, place, plus, plan
sl --sled, sleep, slow, slide, slim
带有r的字母组合
br --bridge, break, brave, brown, bread
cr --crab, crack, crop, crown, creek
dr --dress, drag, drink, drive, drop
fr --frog, fresh, free, from, front
gr --grape, grade, grass, grin, grunt
pr --press, pride, price, print, proof
tr --truck, track, true, train, tree
带有s的字母组合
sc --scale, scar, score, scare, scuff
sk --skate, skip, skill, skull, skin
sm --smoke, smile, smog, smell, smear
sn --snake, snap, snore, snow, snug
sp --spoon, spin, spot, spell, sport
st --stop, stack, stay, step, still
sw --swim, swell, swing, sweet, swift
tw --twig, tweet, twist, twin, twine
三字母组合
shr --shrink, shred, shrill, shrimp, shrub
spl --splash, split, splice, splint, splurge
spr --spread, spring, spree, sprain, spray
squ --square, squad, squirrel, squat, squeak
str --string, strip, straw, stream, street
thr --throw, three, throne, thrift, thrill
在结尾的字母组合
ck（只发一个/k/音） --duck, pack, quick, luck, rock
ld --cold, gold, held, mild, bald
lk --milk, silk, elk, sulk, skulk
mp --lamp, damp, champ, hump, dump
nch --inch, ranch, lunch, bench, crunch
nd --hand, kind, bend, stand, mind
ng（这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音） --ring, long, sing, wing, lung
nk --sink, bank, trunk, pink, ink
nt --tent, ant, hunt, sent, mint
sh --fish, rash, brush, wish, trash
st --vest, last, test, list, lost
复合字母构成的单音（Consonant Digraphs）
简单的说，consonant digraph就是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，
通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。
ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如下列例词：chair，check，shoe，shop
wh--的发音可能会比较令人混淆，不同的历史时期，不同地方的人wh的发音会有一些不同。但现在在美式发音里，公认的说法是，一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole
th---的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there- （注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等）。其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动），比如think，thank，thirty等。
不发音的辅音字母（Silent Consonants）
在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。下面列出了这些组合：
字母组合 不发音字母， 例词
gh h ghost, ghetto, ghastly
gn g gnat, gnarl, gnaw, gnome, sign
kn k knife, knit, know, knock, knee
mb b comb, lamb, thumb, dumb, climb
pn p pneumonia
ps p psalm, psychic, psychology
rh h rhinoceros, rhyme, rhythm
sc c scissors, scent, scene, scenery, scenario
wr w wrong, wrist, wrap, wretch, wrench
gh gh light, high, eight, sigh, night
元音概述
我将对元音的发音作详细讲解。英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。
元音概述（The Basics About Vowels）
常说的元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。
每个单词里都包含有至少一个元音。
每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。 元音是单词的“最强音”。
元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。
一般来说，除了以下几种情况外，元音都发短音：
1. 该元音是元音字母组合的一部分
2. 该元音后面有字母r
3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾
4. 单词以字母e结尾
5. 该元音是元音规则的特例
短元音（Short Vowels）
短元音 例词
A a-------------- ant, and, cat, fast, map
E e-------------- egg, net, let, bed, tent
I i---------------- inch, bit, stick, pin, pig
O o-------------- ox, hot, top, not, got
U u-------------- up, bus, sum, cup, mud
Y y（在单词中部，发短i音）------------ pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol
长元音（Long Vowels）
如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音（magic e）。
如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，
所谓长音就是该元音字母的名字，如A的长音发音为/ei/。
当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，
而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的
例如：can，其中的a发短音，如果结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做magic e。下面的例词都是属于这类的：
game, safe, make, gate, whale
Pete, complete, athlete
nine, side, mile, kite, nice
note, rose, globe, those, bone
cube, rule, June, mute, dune （注意元音u的长音听上去有两种，一种就是字母u的名字，另一种则类似汉语拼音u的发音，因为有些辅音与u在一起发不出字母u的音，就以汉语拼音u的音来代替，比如rule。）
当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音，例如：paper, be, she, legal, fiber, piano, open, future, human等等
注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用，
当单词只有一个音节时，Y与元音I的长音发音相同，例如：cry, try, by, my。
当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音E的长音发音相同，例如：puppy, baby, candy, city, sorry等。
上节讲到，当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时
篇五：自然拼读法
自然拼读法(Phonics)
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法—— 自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
自然拼读法练习（一） 孩子将在提示音下完成英语拼读
自然拼读学习步骤
步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节
Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音
其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音
a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：元音的字母音-长元音
5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。 １、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
规则 举例
/a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have) /ai/ 出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid)
/ai/ 出现在单词末尾 play day today away say may stay
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。 规则 举例
/e_e/ e在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve
/ee/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed
/ea/ eat sea tea read meat clean speak steal screams heat lead beat seal pea bean
/e/ 只有一个元音且在单词末尾 he she we me
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。 规则 举例
/i_e/ e在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice /ie/ 出现在单词末尾 die lie tie pie
/igh/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音 right night light bright fright
/y/ 全是辅音且出现在单词末尾 by fly sky spy cry dry try fry
4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。
规则 举例
/o_e/ e在结尾不发音 home nose stone hope rope rose hole bone pole hose (例外come some love one)
/oa/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音 soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat
/ow/ 出现在单词末尾 know slow grow throw low snow row flow crow blow(例外how cow now)
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。
规则一：当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:/ 举例
/u_e/ cube tube cute cure dune dupe (例外fuse fume)
/ue/ Tuesday due undue cue
/ui/ suit
规则二：其他情况下读u的汉语字母音/u:/ 举例
/u_e/ rule flute June Jude rude jute
/ue/ blue true glue flue clue sue rue（一般都出现在单词末尾）
/ui/ juice fruit bruise
必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。
爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音
p t k 清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动
b d g 浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动
摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来
s f th 清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing
z v th 浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank
舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出
转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。
sp -->sb spy spill spoon
st -->sd stay still stone
sk -->sg sky skill
关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。
步骤三：单词的自然拼读规则
1、先找元音及元音组合；
比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；
2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；
比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer
两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；
比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer
4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次)
比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say；
比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war；
然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer；
最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；
比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/， 即u->cu->cus；
然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer；
最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer
5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。
步骤四：辅音的混合
1、双辅音
双辅音在单词中只发一个音(短音节)；
比如：egg、odd、glass、apple、jazz
特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；
比如：call、bell、ten
2、混合辅音(Consonant blends)
混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。
ck duck、rock、lock、pick、truck (例外--accept)
ng king、sing、ring、swing、long、song、strong、wing、sting
tr tree、train、trumpet、trousers
dr drink、drum、dragon、dream、drive、dress、drug、drop、draw
sh sheep、shop、shell、ship、bush、cash、fish、rush
ch chess、beach、peach、bench (例外:/ch/读/c/的短音--technical、Christmas、character)
th 在实词的开头、单词的末尾发清辅音 -- thin、three、think、teeth、bath、mouth、math
在虚词、代词和/er/的前面时发浊辅音 -- this、that、the、they、there、father、weather
wh 在单词中发/w/的短音 -- white、wheel、which、whale、what(例外:/wh/读/h/ -- who、whom) /ph/gh/ 在单词中发/f/的短音 -- phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet
/wr/kn/mb/tch/ 都有一个字母不发音 --
wrist、wrong、write、wrap
knife、knight、knock、know、knit、kneel、knee
lamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumb
watch、witch、match
3、辅音连缀
重要的辅音连缀为5对、7组/s/。
/br/bl/ break、brush、branch、broom、brake、block、blue、blanket、black、blow、blender /cr/cl/ crowd、cry、crane、cream、creek、crab、cricket、clock、class、cloud、clean、clown /fr/fl/ fry、French、frog、frame、fruit、frost、fly、flower、flag、snowflake、flame、flip
/gr/gl/ green、grape、grass、grow、grasp、grab、glue、glass、globe、glad、glow
/pr/pl/ pray、princess、prince、present、press、prize、plane、plant、play、please、plum sl slow、slip、sleep、slide、slam、slope、slug
sw swan、sweep、swing、swim、sweet、swap
sm smoke、smile、smell
sn snake、snail、snow、sneak、snob、sniff、snack
sp 转音/sb/ -- speak、spot、speech、spell、spring、spy、spider、spin、spill st 转音/sd/ -- step、stand、star、stop、starfish、strawberry
/sc/sk/ 转音/sg/ -- scott、scale、scream、skate、sky、skin
步骤五：特殊组合
1、字母/c/g/y/的特殊发音
其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。
字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”
soft c 字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/s/ -- city、cycle、face、rice、circle、nice soft g 字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/dэ/-- cage、village、orange、gym(例外--get) hard /c/g/ 除上述情况外，字母/c/g/读音不变
2、字母/oo/组合
在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ -- look、good、book、foot、cook
除上述情况外读长音/u:/ -- food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles
3、元音+r 组合(r-controlled vowels)
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