写我表情的作文

篇一：描写人物面部表情的句子

描写人物面部表情的句子

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我当姐姐已经十来年了，不怨妈妈先生我，却怨上帝给我安排了这么一个妹妹。其实，妹妹长得很可爱，一双水灵灵的大眼睛，一张小而乖巧的嘴，说出话来让人甜到心底里。她一见到大人，就叔叔、阿姨叫个不停，叫得人家乐滋滋的，都说：这孩子嘴真甜。可对我，却总是用尖兮兮的声音说：我才不理你。 她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。

她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。

嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。

他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑；从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达；两片薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。

两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。

那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。不过，他很少生气。 嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。

嘴唇极薄，透着机敏和灵气。

他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。

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篇二：小学二三年级作文：学习如何写表情训练

妙手写人物

同学们，一起来回忆一下我们上节课学过的表情吧！

⊙选择合适的词填一填

眉 笑容 得(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:写我表情的作文)意 淡淡 哈哈 眼 花

（ ）开（ ）笑 ， 满 面（ ） （ ）大笑，（ ）的微笑

⊙选择合适的词填一填

眉 苦 愁 愁容 闷闷 花

（ ）头紧锁 ， （ ）眉（ ） 脸 （ ）不乐，（ ）满面

⊙选择合适的词填一填

泪 雨 泪流 哇哇 痛哭

（ ）如（ ）下 ， （ ）满面 （ ）大哭，（ ）流涕（ti）

⊙选择合适的词填一填

眉 目 怒发 怒 怒气 牙 齿 火

横（ ）立（ ） ，咬（ ）切（ ） 怒（ ）而 视， （ ）冒三丈

（

）冲冠（guan） （ ）冲天

我的样子

我是一个漂亮的小女生， 别人都说我长得像个洋娃娃。你

看，我梳着两条长辫子，辫子上还扎着两只蝴蝶结，一跑起来，两只“蝴蝶”上下翻飞，可有趣呢！长长的眼睫毛，半遮着大大的眼睛，粉嘟嘟的小脸，樱桃一样的小嘴，可不就像个洋娃娃吗？ 想一想：

★这段话共有 句话。

★文中的小女孩，她是一个 的小女生，长得像 ★为什么说她像洋娃娃呢？（在文中用 划出）

读一读，填一填：

的女生 的睫毛 的眼睛 的小嘴 的小脸

想一想，填一填：

的眼睛

的鼻子

的脸

同学们，小作者把自己的样子描述的生动吗？她抓住了洋娃娃这个特点，把能表现洋娃娃特点的五官都重点描述了一番，最精彩的她还用比喻的方式把她的两个小辫子动态的表现出来。

现在，我们就来学习比喻句吧！它会让你的句子变得生动有趣。（《同步》p4-6）

我的自画像

我是一个聪明好动的男孩，大家都说我长得蛮帅的。不信你看，我有一头又黑又卷的头发，衬托着一张红润的小脸，脸上，黑宝石一样的眼睛闪闪发光。小敲挺直的鼻子下，是一张合不拢的嘴。你可别小看它，说起道理来，那可是一套一套的。

想一想：

★这段话共有 句话。

★文中的男孩，他是一个 的男孩，长得 ★找出文中的比喻句,用 划出来。

词语练习：

一．照样子，写词语：

又黑又卷 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

二．连一连，找出反义词：

饱 勤 慢 粗 弯 坏

快 直 懒 好 饿 细

三．接要求写词语：

1．说道理

上面加线的字都是表示动作的字，在下面的括号里也填上表示动作的词。 （ ）饭 （ ） 地 （ ） 书 （ ） 衣服 （ ）广播 （ ）故事 （ ） 风筝 （ ）作文 2. 闪闪发光 懒洋洋

上面的词是AABC式与ABB式的词语，我们也来填一填这样的词：

（ ）大笑 （ ） 大哭 （ ） 不乐 笑（ ） 喜 （ ） 冷（ ） 胖（ ） 亮 （ ） 红 （ ）

四．连词成句：

1. 公园 清晨 我 散步 来到

2. 自由自在 天空中 小鸟 的 飞翔 在

3. 不会 我 雨点 淋环 把

4. 不干 小狮子 什么事 一天到晚 也

5. 希望 妈妈 我 一个 诚实勇敢 孩子 成为 的

如何写好人物

伟大的爸爸

一个阳光明媚的早晨，我的爸爸开始投入到火热的工作中。

有一天，天热得像能把人烧死似的。可我爸爸依然没有放弃，还是这样坚持着。突然我跑到楼下想倒一杯水喝，可是我一看到爸爸这样坚持到底的行动是让我非常感动。于是我把这一杯水给了爸爸喝，爸爸夸我是一个好孩子。我让爸爸休息一下他都不肯呢，我受不了啦！连忙搬来一张椅子放到爸爸后面，轻轻地帮爸爸按摩、捶背。爸爸开心得裂开嘴笑了。

我们做儿女的要孝顺父亲，做事不能半途而废。你们看这就是我家伟大的爸爸，不怕吃苦的爸爸，你们看我的爸爸是不是很伟大呢？你们的爸爸是不是跟我爸爸一样伟大呢？

我的舞蹈老师

我上二年级时，有一位教我们舞蹈的老师，她叫章洁。她有一头长长的秀发，大大的眼睛，身材很苗条，长得特别漂亮！

章老师教我们舞蹈的声音很温柔，她常常柔声细语地说：“来，小朋友把手臂打开，眼睛向前看，要显出特别美的样子，腿要伸直，注意挺胸收腹抬头，哎呀！动作做得真好呀??”每次教舞蹈时，她总是先叫我们跟她学动作，再一个一个动作慢慢地教，等我们动作熟悉后，章老师最后再排队形。

章老师常常把我安在最前面当领舞，因为我跳得最好。有时候，章老师把我和好朋友胡灵瑞一起留下来，单独教我们舞动动作，还给我们吃零食，对我们很好！章老师跳舞姿势非常优美！就像一只白天鹅似的翩翩起舞，她常常对我们说：“我天天忙得头十分疼痛！”但是她还是天天坚持上课。

章老师真是一位美丽的舞蹈老师呀！

篇三：画作文 会说话的表情

画 作 文 年级（下学期）

2、“写作训练点”有几处写几处，请结合教材中出现的词形、句式、修辞、构段等重难点进行相机设计。

篇四：小学高年级人物表情写作

小学高年级人物表情写作

【基本要求】

1、熟练掌握描写人物外貌的词语，会读、会写、会用。

2、巧用修辞，熟练掌握比喻、拟人的修辞手法。

3、掌握人物表情的词语，能够运用表情词语来展现一个人物的情感变化。

【词汇积累】

1）头 发

披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏

2）眼 睛

大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼

睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神

3）鼻 子

高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子

尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴

4）嘴

樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色

齿白唇红

5）牙

参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙

6）面 容

苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里

透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑

面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色心不跳

7）手

十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手

8）身材

身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀

阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷

婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

9）衣 着

朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着

入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体

【训练】：

1、外貌：鹤发童颜、亭亭玉立、眉清目秀、虎背熊腰、面黄肌瘦、尖嘴猴腮、五大三粗

2、语言：议论纷纷、滔滔不绝、畅所欲言、胡说八道、三言两语、口若悬河、娓娓动听

3、动作：手舞足蹈、眼疾手快、手忙脚乱、蹑手蹑脚、大步流星、大摇大摆

4、神态：垂头丧气、没精打采、大惊失色、无可奈何、神采奕奕、聚精会神、全神贯注

5、心理：喜出望外、忐忑不安、心慌意乱、胆战心惊、心旷神怡、心花怒放、乐不可支

【修辞方法】

·姐姐咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像红石榴一般；面容显得那么自然、那么舒坦，在

日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。

·那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。

·他的手激烈地抖动起来，浮肿的脸像一张黄纸，没有一点血色。

·她的大眼睛也一下子变的明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。

·虽然刚六十岁，但他的脸已被深深的皱纹切破了，像个核桃。

句子赏析，下面的句子是怎么描写外貌的？有什么特点？

小脸蛋像山东出产的花红果子，皮肤是枇杷色的。(吴强《虹日》)

解析：这是对十八岁的新战士李金所作的外貌描写。这个比喻实在，生活化，富有地

方色彩，非常生动地写出了小战士青春英俊的脸瞠。如花红果子般的红朴朴的脸，给人以活

力。

这时赵双环刚满二十一岁，正是姑娘家鲜花盛开的年华……她站在小岗上，

就像一竿新竹；她站在小溪旁，就像一棵水柳；如果她偶尔戴起红色的盘头帕，

站在公社大门口，远远望去，就是一株开花的美人蕉了。(叶蔚林《蓝蓝的木兰

溪》)

解析：在这里，作者连用三个比喻句来描写赵双环的美丽。用山岗上的新竹，写出了

小姑娘的身段之美，青春活泼，健康大方；用小溪旁的水柳，写出的体态之美，迎风摇曳，

婀娜多姿；用门口的美人蕉，写出了她的个性之美，率真、娇艳、惹人爱怜。

那双眼睛，如秋水，如寒星，如金珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右

一顾一看，连那在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。(刘鹗《明湖居

听书》)

解析：这是对一双眼睛的描写。作者连用四个比喻，充分调动语言手段来刻划这双眼

睛。如秋水，写出了圆润；如白水银里养着两丸黑水银，写出了黑白分明，炯炯有神。作者

就是这样连用四个比喻，把一个姑娘的眼睛写活了。

【教学过程】

（一） 找12个描写人物表情的词语，填在下面：

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同学们，一起来回忆一下我们学过的表情吧！

⊙选择合适的词填一填

眉 笑容 得意 淡淡 哈哈 眼 花

（ ）开（ ）笑 ， 满 面（ ）

（ ）大笑，（ ）的微笑

⊙选择合适的词填一填

眉 苦 愁 愁容 闷闷 花

（ ）头紧锁 ， （ ）眉（ ） 脸

（ ）不乐，（ ）满面

⊙选择合适的词填一填

泪 雨 泪流 哇哇 痛哭

（ ）如（ ）下 ， （ ）满面 （ ）大哭，（ ）流涕（ti）

⊙选择合适的词填一填

眉 目 怒发 怒 怒气 牙 齿 火

横（ ）立（ ） ，咬（ ）切（ ） 怒（ ）而 视， （ ）冒三丈 （ ）冲冠（guan） （ ）冲天

（二） 仔细阅读下面描写表情的句子，并在每种感情下模写一个句子：

表情描写（喜）

1、她甜甜地微笑，这是少女特有的焕发青春的微笑，含蓄而纯真，甜美而质朴。

2、他乐呵呵地笑着，圆圆的脸蛋放着红光，就像田野上一颗淳朴的红高粱。

3、我喜滋滋地爬上床，小心翼翼地穿上新鞋，新鞋急轻又软，穿着真舒服。

摹写：

表情描写(气愤)

1、只见他两个鼻翼一开一合，胸脯一起一伏，气得连话都说不出来了。

2、爸爸的胖脸气成了猪肝色，饭也不吃了，背着手在房间里踱来踱去。

3、满心的气恼，向谁去发泄？爸爸拼命地一口接一口地抽烟，浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来，飘散在她脑额周围。

4、他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。

摹写：

表情描写（委屈）

1、他受到了极大的委屈，伏在桌上，两手捂着两个耳朵，双肩一抖一抖的痛哭个不停。

2、他从来没有受过这样的对待，委屈的泪水在眼眶里直转，他低下头，回过身，一溜烟跑回了宿舍。

3、无端的被他们抢白一顿，她心里委屈极了，再也忍受不住了，便俯在桌上抽泣起来。

摹写：

表情描写（痛苦）

1、悲痛、苦恼要从胸中流出来了，我慢慢地往家走着，真想找个没人的地方，痛痛快快地哭一场。

篇五：作文-最是难忘那表情

最是难忘那表情

九年级十班 赵晓钰

在我们的记忆深处，深藏着许多人的表情。今日，就让我打开记忆的大门，记录下那最难忘的表情。

记得那是一年的深冬，雪花飘舞，满眼是白茫茫的世界。我放学后独自走在小路上，看见一个老乞丐在那儿点着一毛二毛的零钱，他的三轮车上好像有着什么??回到家里，放下沉重的书包，拿起心仪的课外书，坐在软软的沙发上看着。望着窗外白茫茫的天地，我脑海里浮现出那老乞丐的影子。他身穿一件破旧的充满了补丁的衣服，一条黑色的裤子，薄的仿佛就是一层纱，那短得不能再短的裤子露出他那冻得青紫的脚踝。我突然有些担心他，担心他会不会像电视上放的那些乞丐那样被冻死。努力晃了晃脑袋，想什么呢？怎么可能？迫使自己重新进入书的精彩世界里。

晚饭后，我打着一把伞，拿着一些零钱，冒着大雪不顾妈妈的反对去找那个老乞丐。“怎么不见了呢？”我疑惑万分。一转身，我看见旁边有个小茅草屋，我走过去一看，那个老乞丐手里正拿着一块热气腾腾的烤红薯往里走，我突然有些生气，因为烤红薯在我们那儿也是不便宜的，感觉他有点儿像故意穿成那样博人同情。他走向了那辆破旧的三轮车，一个白发苍苍的头抬了起来，哦，那竟是他的老伴！我走得更近了，能够清楚看到那个老乞丐脸上的表情。只见他将手里的烤红薯像献宝一样的递在老伴面前，帮她剥皮，剥一块皮，他吮一下手指，然后小心翼翼的吹了吹，放在他老伴嘴里，我终于看清了他当时的表情了，那是对他老伴至死不渝的爱啊！

现在每当我想起那天的情景，我就会被老乞丐对他老伴的爱所感动，他们的爱与关怀的表情我将永远不会忘却！

最是难忘那表情

九年级十班 陈忠会

看到这个题目，脑海中如电影般闪过好几个画面。最后定格在一张充满慈祥表情的脸上。

天空下着蒙蒙细雨。我急急忙忙坐公交赶着去医院看望生病的姥姥。一路上我心神不宁，总感觉有什么事要发生。我不停的自我安慰，我太担心姥姥了。

到了医院，姥姥拉着我的手嘘寒问。尽管姥姥病的连说话都有些困难，但她还是不停的叮嘱我：在学校要好好学习，在家要好好帮父母做家务，听父母的话。我心不在焉的答应着。心想:姥姥年纪越大，越爱唠叨了，这些小事，我早就明白了。

我因受不了姥姥的唠叨，而借口出去买姥姥爱吃的皮蛋瘦肉粥。临出病房门，看到姥姥正满脸慈祥的望着我。没想到，当我提着姥姥爱吃的皮蛋瘦肉粥再次来到病房的时候，病房空无一人。我问护士，护士说：“哦，你说这老人啊，刚才病情突发，正在抢救。”当时，我的脑袋嗡的一声，脑海中只剩下“抢救”两个字。我发疯似的奔向抢救室，看到了爸爸妈妈和舅舅一家都在抢救室门外等着。过了好久，抢救室的门打开，医生说：“我们尽力了，准备后事吧。”妈妈听完一下子昏过去了，我一边扶着妈妈一边回想着医生的话。我始终不能接受姥姥已离开我们的事实。

我脑海中一下子窜出我临走时姥姥那表情，我失声痛哭。原来姥姥早已知道她即将离世。原来那些话是姥姥临行前最后的叮嘱。 我永远不会忘记姥姥的表情，那充满慈祥的表情。

最是难忘那表情

九年级十班 陈静

“为什么又打架？”老师把课本扔在讲台上，怒不可遏地质问我。而我选择保持沉默，看着他那怒目圆睁的样子，觉得很可笑。至于吗？“让你家长给我打电话。”那震耳欲聋的声音仿佛要震破我的耳膜，很痛。

走在回家的路上，我想的并不是怎样交代与解释。澄不澄清又能怎样，我就是这么一个孩子！对我来说，没什么大不了的。“听话”这个词对我来说简直是天方夜谭。有人说我“没心没肺”，不过我从来不会在意那些，我清楚的明白，别人的言语对我没用。

慢悠悠的“晃”回了家，父亲正在做饭，我向他说明了一切。说的那么自然，就像诉说一件不属于我的事情。父亲不曾言语，到房间里去打电话，我甚至可以想象到老师会怎样的严厉批评，而父亲会怎样的道歉讨好。可我不想去在意那些。

许久，父亲打完电话，坐到了我对面，像是要和我谈谈，我用不耐烦的眼神看了他一眼。“说什么，快说！”我丢下这么一句话，不情愿地看着他。父亲未曾言语，淡淡的看着我，叹了一口气。这时，我正好抬头看向他，我看到了父亲的脸上是那么痛苦，包含了多少无奈、叹息、愤怒和难过。那表情仿佛一把重锤在我心中重重击下了，回音是那么沉重。一时，我感到那么无助，不知该怎么办。愧疚和自责无声无息的从四面八方包围了我，沉重，压得人喘不过气来。“爸，我错了，我对不起您，我下次再也不了”！许久之后我哽咽着开口。我看到父亲的眼神中流露出一丝欣慰，我没有等到批评和训斥，父亲只是拍拍我的肩，“快去吃饭吧”。随后去了厨房。我的眼泪顿时砸在手背上，响亮！别人的拳头没有让我落泪，而今天们面对父亲的沉默，我真的难受了。我欠他的太多了，以至于这辈子都还不清，所以我要努力成为父亲心中想要的样子，成为一个更好的我！

多年以后，我仍忘不了父亲那表情，它会在我想要放弃时激励我奋发前进。因为它包含着父亲对我满满的爱。相信以后的以后，我会变得更好，为了我自己，也为了父亲。我一定不会再让他失望了。我会好好用实际行动表达我对父亲的爱！

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