作业帮学校孔子雕像
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 15:28:56 作文素材
篇一：多家媒体关注安宁好孩子学校孔子雕像落成典礼
多家媒体关注安宁好孩子学校孔子雕像落
成典礼
近日，我校隆重举行了孔子雕像落成典礼暨揭幕仪式，中国网、新华网、云南网、网易云南、昆明信息港等多家知名媒体利用各自的传播平台进行了报道。作为我省最具知名度和影响力的矫正“最难教育的孩子”的专业化培训学校，学校举办的活动总是被众多媒体高度关注。
国学教育一直是安宁好孩子学校开设的重点课程之一，国学文化课意在培养孩子们对中华民族传统社会价值观和道德伦理观的认知和理解。当前的教育，绝大部分都是重智力教育而轻道德教育,重个性教育而轻普世教育。中华民族传统文化中包含了很多传统礼仪道德和人生哲理，传统经典的国学教育应该在学校得到传承。尤其是对于那些最难教育的孩子来说，更需要接受传统文化的熏陶。很多案例表明，这些最难教育的孩子是非常聪明的，行为举止也是反向而行的，通过持续加强孩子们对传统文化的理解，引导孩子认同普世的价值观，知晓儒家倡导的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的观念，树立"己欲立而立人，己欲达而达人"的仁道，逐步规范孩子的行为，培养良好的生活学习知书达理的好习惯，先为人后成才，才能变成真正的好孩子。
孔子是我国著名的大教育家，其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。孔子雕像落成仪式作为我校一项深化国学教育课程的活动，
影响广泛，意义深远。通过这次仪式，对引导孩子阅读经典、感悟成长有着良好的促进作用，对于学校践行国学、国学立校的办学理念又加入了一层丰富的内涵。
感谢中国网、新华网、云南网、网易云南、昆明信息港等媒体关注报道我校孔子雕像落成仪式，好孩子学校的教育理念在渐行渐远的发展历程中，只有得到社会各界的承认和理解，才能鼓舞我校的师生们越走越好。
篇二：安宁好孩子学校孔子雕像落成典礼暨揭幕仪式
安宁好孩子学校
孔子雕像落成典礼暨揭幕仪式
2015年12月22日上午，我校隆重举行了孔子雕像落成典礼暨揭幕仪式。学校全体师生及校领导参加了仪式。仪式由弟子规老师马文骏主持。
仪式在庄严的升国旗、奏国歌声中拉开了序幕。随后鲁植校长为孔子像揭幕并致辞。
鲁校长说道：“树立孔子像，其意义不仅仅在于要表达我们对孔子的崇敬之情，更在于它可以时时刻刻提醒我们谨记几千年前孔子的谆谆教诲，立德修身、勤而好学，继承和发扬中华民族的优良传统。”他还勉励同学们要以孔子的智慧与人格为标尺，丈量每天的进步与成长，在学习和自省的过程中，时刻不忘孔子倡导的“仁、义、礼、智、信” 的处世治学原则。同时，他也希望教职员工以伟大的教育家为榜样，传道、授业、解惑，推陈出新，再创佳绩。
整个仪式庄重而简朴，全体师生向孔子像行完鞠躬礼之后，一起齐声朗诵了《弟子规》。揭幕仪式也在这朗朗的诵读声中圆满结束。
篇三：孔子塑像在校园文化中的教育意义
孔子塑像在校园文化中的教育意义
兰州外国语高级中学 张辅良 学校是学生成长的主要场所，也是对他一生产生深远影响的地方。学生的成长离不开老师的言传身教，也离不开学生成长环境的影响。教育家卢梭一再强调“教育者的任务主要是为受教育者创造良好的教育环境”，指出了环境在受教育者成长中的重要作用。良好的教育环境具有很强的感染力，这种潜移默化的影响往往比教师的苦口婆心更具有影响力。为营造良好的教育环境，每个学校都在校园文化的建设上投入了大量的人力物力，力图使校园文化成为学生的成长中不可或缺的教育力量。
校园文化是教育环境的重要组成部分，同时也是最具有教育功能的部分，它是学校一门潜在课程，它能使学生在良好而浓郁的环境中，通过目濡耳染，潜移默化的方式，在不知不觉中接受教育，具有催人奋发向上，积极进取，开拓创新的教育力量，促使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励，健康成长。我们知道，学校及其培养人的活动，是离不开特定的文化环境，并受到这种文化环境的强大影响。就像一个国家或一个民族的生存和发展离不开它社会文化一样，一所学校的生存和发展也离不开它的校园文化。多年来，我校在校园文化教育方面不断尝试，探索，大胆实践，创造摸索出一些行之有效的门径，走出一条较成功之路，创造出一个良好的校园育人环境，有力地促进了学校素质教育的开展，提高了教育教学质量。为了使我们这所富有办学特色的学校在新时代更具有独特的教育魅力，学校领导认真调查，研究学校文化的特点，以及作为一所外
国语学校在民族传统文化教育中的不足，斥巨资率先在校园里树起了十三尊名人铜像，这些铜像包含了古今中外在政治、文化、科技、道德方面卓有贡献的大师级人物，他们的人格魅力，献身精神，卓越贡献，深邃思想，影响着世界的发展，对学生的成长教育的作用是全方位的。
在这掩映在鲜花松柏下的十三尊铜像中，最醒目的是孔子的铜像。孔子作为一位文化圣人，他所创立的儒家文化，成为贯穿中国两千年文明的思想中枢，在中国思想发展史上，他的出现成为一道界线，在这条界线的前面，人只是‘活着’，过了这条界线，人方能知道‘活着’的意义。如果以这条界线作为阴阳界，一边是迷茫，一边是清明，孔子为中国及其附近地区的人们点亮了一盏明灯。难怪1988年，全球75位诺贝尔奖获得者在巴黎会议上发表宣言称：如果人类要在21世纪生存下去，还必须从2500年前的孔夫子那里汲取智慧。在他的影响下，千百年来，无数被这一文化激励过的，熏陶过的，教化过的炎黄子孙，从小以天下为己任，“士不可不弘毅，任重而道远”，有了这种文化的哺育，才产生了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，才产生“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，才产生“为中华崛起而读书”的周恩来，才产生了无数勤学苦读，严以律己，志存高远的莘莘学子，才出现了“江山代有才人出，各领风骚数百年”的人才辈出的繁荣景象。
孔子作为一个教育始祖，他的贡献是巨大的，在校园里他又成为一名全职的教育者，每当课余时间，学生簇拥在他的铜像周围，仰视
他慈祥而深邃的目光，一种追远崇敬之情油然而生，在师生中出现了研究孔子的众多研究性学习小组，大家从孔子的生平，求知精神，道德要求，教育思想入手，举办学习讲座，交流研究心得，成为校园文化的一道亮丽的风景。通过研究师生都得到了一次中国传统文化的教育，在感受他独特人格魅力的同时，认识到孔子从教育的培养目标、教育的作用、教学对象、教学内容、教学过程、教学方法一直到教材建设等诸多方面均有卓越建树，不仅为我国儒家教育思想体系的建立奠定了坚实基础，而且在世界教育史上也有其崇高的地位。其中特别值得我们引以自豪的是孔子在以下几方面对教育思想和教育理论所作出的贡献：
第一是关于道德教育。孔子的道德教育有以下两个鲜明特色：一是狠抓德育的根本。在德、智、体、美诸育中，德育被放在首要地位加以强调，那么道德教育本身，有没有基础，要不要基础，这还是一个至今尚未引起人们重视的问题。“孔子素以道德教育著称于世，他的成功之道正是发现并加强了德育的‘基础教育’，而德育的‘基础’，就是他所谓的务本”。“君子务本，本立而道生”(《论语 学而》)这里的“本”就是做人的根本，“务本”就是要学会做人，学会作一个有仁爱之心，能“泛爱众”，和“博施于民而能济众”，即能为人民大众谋福利的人。后来孟子进一步发展了孔子关于德育的根本是要“教会学生做人”这一思想，指出，要作一个真正合乎道德规范的人必须具备完美的人格。实施德育的过程就是塑造和完善人格的过程。孟子认为，有无人格是区别人兽的标志，丧失人格就要沦为禽兽。所以造
就人格是当前德育的根本任务。正如张岱年先生所指出的：“一切进步的思想家、文学家、政治家、艺术家都受到这个人格标准的影响”。把完善人格作为做人的目标并把造就理想人格作为德育的根本任务，孔孟的这一光辉思想不仅至今有其重大的现实意义，而且对于我国当前的教育现状来说真可谓“切中时弊”。
二是重视教育的方法与途径。孔子的道德教育不仅注意抓根本，即有明确的道德教育目标，造就理想人格，而且还给出了达到这一目标的具体途径和方法。孔子关于道德教育的最高目标是要培养具有最大的仁爱之心、能“泛爱众”和“博施于民而能济众”即能为人民大众谋福利的人，也只有这种人才有可能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，所以这就是具有最理想、最完善人格的人。但是这样的崇高目标不是一蹴而就，一步就能达到的，必须有适当的培养途径和方法才能逐渐完善人格的塑造，达到最终的目标。“由近及远，推己及人”就是达到这一目标的最好方法。其具体实施步骤则是：孝、悌、忠、信，即先从自己最亲近的人开始培养仁爱之心(这是最容易做到的，也是德育的最起码要求)，然后向纵、横两个方向逐步扩展：纵向扩展是指，在对父母尽孝的基础上，进一步上推则要求对晚辈长辈、学生对老师；对国家则要尽“忠”。这就意味着在国家危亡的紧急关头要勇于为国捐躯；而在和平时期则要对自己所承担的、与国家利益有关的事业或是与人民大众利益有关的工作忠于职守，尽心尽责，最后达到“泛爱众”的要求。可见，孔子实施道德教育的方法与途径非常清楚、明确：其方法就是“由近及远，推己及人”。
在教学方法方面，孔子不愧为伟大的教育家，其教学方法和教学艺术之高超至今难以有人能望其项背。以著名的“启发式教学法”为例，许多人都以为这是苏格拉底的首创。这对于言必称希腊的西方学者来说是不足为怪的，在我们中国也有不少人持这种看法，经过研究性学习我们发现这就未免“数典忘祖”。事实上，孔子不仅一贯坚持启发式教学，而且“启发”式这个名称本身也是由孔子所创造。孔子比苏格拉底大82岁，孔子逝世后10年，苏格拉底才出生。所以孔子才是真正的当之无愧的“启发式教学”创始人。除此以外，孔子所创造的启发式教学法，其内涵也要比苏格拉底的“产婆术”更为丰富、更为深刻。他只有八个字：“不愤不启，不悱不发。”《(论语 述而》)。按宋代朱熹的解释：“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；启，谓开其意；发，谓达其辞。”可见，“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”。孔子的启发式教学虽然只有八个字，但它不仅生动地表现出孔子进行启发式教学的完整过程，而且还深刻地揭示出学习过程中遇到疑难问题时将会顺序出现两种矛盾的心理状态，或者说两种不同的思维矛盾，以及这两种矛盾的正确处理方法。由教师或学生自己提出问题，由学生自己去思考，等到学生处于“愤”
篇四：在孔子塑像揭幕仪式上的致辞
校长在孔子塑像揭幕仪式上的致辞
尊敬的老师们、同学们：
上午好！
今天是学校孔子塑像揭幕喜庆的日子。天公作美，昨夜一场春雨，让我们美丽的校园的空气变得更加清新，花草树木更加芬芳。
孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学说创始人。孔子有弟子三千，贤弟子七十二人，他曾带领弟子周游列国十四年，修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》，他的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。孔子一生中大半的时间都在从事“传道、授业、解惑”的教育工作，并创造了卓有成效的教育、教学方法，总结倡导了一整套教与学的原则，形成了完整的教学体系，提出了一系列有深远影响的教育思想，为后人树立了令人敬仰的师德典范，堪称“至圣先师，万世师表”。
借孔子塑像落户校园这一契机，学校精心设计了今天的主题教育活动，目的是为了更好地传承和弘扬国学，深刻领会孔子思想的博大精深，教育老师、同学们懂得教书育人、求知处世之道，积极开展以“文化引领、思想创新、人文强校、全面发展”的核心校园文化建设，把孔子的教育思想、育人方法贯穿到我们的教育、教学实践中，把传统文化和现代教育有机融合在一起，全面推进素质教育。
孔子塑像落户校园，不仅有利于提升校园的文化品位，塑造浓郁的校园文化氛围，更是为同学们树立了立德修身、勤而好学的表率，激励华石中学的学子在今后的学习与成长中以孔子为榜样，学而不厌，见贤思齐，奋发成才。
尊立孔子像于校园，不是复古，而是要教育大家，传承中华民族的优秀文化，弘扬中华民族的传统美德，培养师生诚信、仁爱、责任、文明等现代人文素养。
在校园内设立孔子塑像，意味着中华传统文化在我们充满现代文明的校园里得到延续和继承。我们的老师，一定会弘扬先师精神，循循善诱，博人以文，约人以礼；我们的学子，一定会聆听师长教诲，忠信崇德；我们的学校一定会书声琅琅，儒风浩荡，蒸蒸日上。 希望全体教师在教育、教学工作中，以先贤孔子为榜样，为人师表，立志成为师德高尚、业务过硬的人民教师，培养好一代新人。在师德修养上努力做到 “进德修业”；在对待学生上努力做到“有教无类”；在教学态度上努力做到“学而不厌，诲人不倦”；在教学方法上努力做到“因材施教”、“不愤不启，不悱不发”，循循善诱。
希望同学们不要仅仅把孔子塑像作为一种景观，而是要更多地思考孔子的教诲和为人处世之道，做一个既有丰富的科学文化知识，又有高尚道德情操的中学生。在为人处世方面谨记孔子教诲“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”；在学习态度上谨记孔子教诲“知之为知之，不知为不知，是知也”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”??
老师、同学们，我们站在圣贤像前，除了尊崇和敬仰之余，它有助于我校建设团结奋进、严教勤学的校风；弘扬诲人不倦、循循善诱的师风；培养学而不厌、见贤思齐的学风。
从今天开始，在我们美丽的校园里，我们每天都能看到孔子伟岸的身形。我们要以孔子的智慧与人格为标尺，比照自己的进步与成长，时刻不忘孔子所倡导的“恭、宽、信、敏、惠” 的处世治学原则，为己修身，为国修业，努力把自己培养成诚信、仁爱、责任、文明的合格人才，肩负起为中华民族伟大复兴的神圣使命。
谢谢大家！
在孔子塑像揭幕仪式上
（学生代表）：
敬爱的领导、老师、亲爱的同学们：
翻开五千年的文化扉页，溯游灿烂的文化之河去采撷那最美最好的智慧，顿然感悟，是谁说“不义而富且贵，于我如浮云”？是谁说“已欲立而立人，已欲达而达人”？仰望孔子，走近大家的心灵，睁大敬畏的眼睛，徜徉于二千五百多年前，那个百家争鸣的时代。 众所周知，孔子是一位伟大的思想家、教育家，他正直乐观、积极进取，一生都在追求真善美，一生都在追求理想的社会，他的成功，他的失败，他的品格，他的精神，影响着一代代的中华儿女，影响着千千万万的仁人志士。
孔子思想学说的精华，比较集中地见之于《论语》一书，我们在《论语》的智慧中长大，我们背诵着孔子的话，“知之为知之，不知为不知，是知也！”可以说孔子的思想对中国的历史产生了深远而巨大的影响，他的思想的精华早已融入了我们民族的血液，沉淀在我们的生命中，铸成我们独特的个性。
读孔子，是感受执著的过程。
一直以来，他身体力行，用实际行动改造灵魂，播种仁义。周游列国十四年，明知不可为而为之，其精神，其执著，是我们行动的榜样，学习的楷模。
读孔子，是学会践行仁义的过程。
“已所不欲，勿施于人”他把仁义播撒于中原大地，播撒于万里河山，他说：“一日克已复礼，天下归仁焉”。他说：“有杀身以成仁”。他决心为仁义献出自己的生命。 今天仰望孔子，我们感慨万千，用我们的虔诚去感受孔子伟大的智慧。
同学们：我们正处在人生无比关键的阶段，在这学习的黄金时期，应该牢牢抓紧命运的缰绳，珍惜宝贵的学习时间，早立志，莫等闲，创佳绩，铸辉煌。在学习中给自己定好明确的目标，找好人生的位置，制定合适的学习计划，在未来的学习生活中，学会生存、学会做人、学会学习、学会处事、学会创新，多读书、多思考、多实践。不仅如此，还要以高标准、严要求来对待自己，使自己成为一名合格的中学生。
今天面对孔子，我们千言万语化作心灵的呼喊——
（学生齐颂）
子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。” 子曰：“三人行，必有我师焉！择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
??
您是个伟人，您是太阳，您是月亮，我们敬您，我们爱您，我们想读懂您。让您伟大的思想，在华中的校园播撒，让您伟大的的智慧，实现我们心中的远航！
教师代表老师发言
尊敬的教育局领导、敬爱的老师、亲爱的学们：
两千五百年前，一位圣哲降生于东方，奔波于中原大地、诸侯各国，以救世之苦心传诵着《诗经》《尚书》，传诵着《春秋》《礼记》，并且以振聋发聩的语言，用一部《论语》，唤醒沉睡的人们；用博爱的种子，播进荒芜的心田。于是在中华文明的旗帜上，书写着“仁义道德”四个不朽的大字。
两千五百年后，一个伟大的灵魂，自苍穹而降，带着仁慈，带着中庸，带着和谐，带着智慧，定格在防城区，矗立
今天，2013年9月10日，此时此刻，仿佛有天籁之音，在我们的耳鼓回响——— 子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。”我们聆听着。我们一定忠诚于党的教育事业，做一个知识丰富，顶天立地的人民教师，为建设我们伟大的祖国，创造一种生动活泼的教育局面，让无数意气风发的青少年在我们精心地哺育下茁壮成才。
子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”我们聆听着。我们一定广博地学习，以拓展我们的胸怀；我们一定积极地思考，积极地问询，让追求智慧，追求真理的精神，成为我们前进的动力。我们一定身体力行，把仁慈传承给后代，用大爱温暖这世界。我们决不辜负人民的期望，我们知道，我们的教学尚未达成一流，但我们知耻而后勇，我们一定要把华石中学办成人民满意，家长放心，社会认可的学校。
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”我们聆听着，我们谨记着。我们将把忠诚党的教育事业的热忱，化作我们教书育人的行动。我们谨记教诲，“不愤不启，不悱不发”，我们努力实践“教学相长”。我们牢记我们的办学理念 “引导个性，开发潜能，全面发展，全员育人” ，让华石中学这块教育的沃土，为防城的发展努力培养出一大批“具有使命感，求知欲，竞争力，文明度的优秀初中生”。
我们不忘曾子的教导：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”我们明白，中华民族的复兴系于教育，而复兴的重任，历史地落在了我们的肩上，我们决不辜负祖国的期望。看吧，我们的铁肩，将担负复兴的大义；我们的妙手，将抒写文明的华章。我们胸怀天下，坚毅实践；我们下定决心，排除万难，用我们的教育智慧，用我们的科学精神，去实现中华民族的辉煌。
天籁悦耳，化作洪钟大吕。我们将以教学为本，育人为重，优质为大，特色为先，努力为贵，求真为尊，用我们的完美行动告慰宣圣孔子之英魂，我们宣誓：办好华石中学，造福人民，让孔子的仁爱弘扬于世界，传之于永恒！
伟大的孔子如日月经天，江河行地，你，我们的万世师表，护佑我华石中学，护佑我亲爱的中华！
篇五：通渭县李店中学举行孔子雕像落成揭幕仪式
通渭县李店中学举行孔子雕像落成揭幕仪式
11月29日，通渭县李店中学孔子雕像揭幕仪式在李店中学隆重举行，应邀嘉宾、学校领导及全体师生近1300多人出席活动。揭幕仪式由学校副校长毛玉红同志主持。
7点50分，全体师生整齐而庄严地面向孔子像，李店中学校长常效武同志和应邀参加揭幕仪式的李店学区校长汪志斌同志为孔子像揭幕，全体师生向孔子像行鞠躬礼。在揭幕仪式上，学生代表和学校领导作了讲话。
李店中学党支部书记、校长常效武同志在揭幕仪式上说，借孔子塑像落户校园这一契机，学校精心设计了该次主题教育活动，目的是为了更好地传承和弘扬国学，深刻领会孔子思想的博大精深，教育师生懂得教书育人、求知处世之道，积极开展以“文化引领、思想创新、人文强校、全面发展”为核心的校园文化建设，把孔子的教育思想、育人方法贯穿到教育、教学实践中，全面推进素质教育。
在揭幕仪式上，李店中学副校长邢红兵同志介绍了孔子像落成情况及学校校园文化建设，并针对校园文化建设，结合李店中学的实际情况提出了具体的规划前景和发展目标。
最后，七年级学生集体朗诵了《论语十则》，李店中学孔子雕像揭幕仪式在整齐而又悠扬的朗诵声中圆满结束。
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