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篇一：亲子教育：读懂孩子,才能教好孩子

www.dongjinyu.com 董进宇博士

读懂孩子，才能教好孩子

八成孩子认为：父母不了解自己

虽然每个家长都是生理上的父母，但是在心理上和教育上，其实在中国有很多家长是不合格的。即便我自己是学心理学的，其实我对孩子的心理，对自己的孩子也不是了解得太多。说一个让我很震惊的例子。我的孩子大概一年级放暑假的时候，我现在已经记不得了因为什么事情我训了他，反正他肯定有错，我训完他以后就回自己的房间，然后他就在他的房间。大概过了半个多小时以后，我从房间出来，路过他房间门口的时候，我看到他背着窗户，两个肩膀一耸一耸地在抽泣，静静地。我看到他在抽泣，肯定是哭了，不高兴了，我就去安慰他，说刚才是不是老爸话说重了。本来是轻轻地抽泣，结果我这样一说以后，他抽得更厉害了，说我也有自己的尊严呀。我开始训他的时候，根本没想到一年级的孩子有什么尊严哪。他说了这话以后，真的像刺了我一下。我还是学心理学的，可是我真的没有懂得他的心理。其实现在很多家长真的不了解孩子，我们看这个调查，去年年底长沙市开福区对100名中小学生和他们的家长进行了问卷调查，调查结果令大家很吃惊。60%的家长认为自己是了解孩子，超过一半。可是84%的孩子认为父母根本不了解自己，多大的反差啊!

幼儿认知特征

在幼儿阶段，从婴儿开始，最初的思维比较多的是直观的动作思维，很多东西你给他讲他听不懂的。比如说我们把一杯滚烫的开水倒进玻璃杯，告诉他这个东西烫，不能碰。他说什么叫“烫”，他不理解，你让他亲自用手碰一下，触摸过了才知道那叫“烫”，他是通过一个动作理解了“烫”，所以光跟他讲抽象道理没有用。然后再逐渐过渡到具体形象思维，要借助具体事物的形象，要借助自己做过事物在头脑中形成的表象。

可是教育者对孩子的这个特征不太了解。比如有一对夫妻都是大学毕业生，辅导自己家的孩子写小学一年级的应用题。这道应用题是文字题，其中有一句话叫白兔比黑兔多三只。可是这孩子死活不理解，一直认为黑兔比白兔多。父亲颠过来倒过去解释了无数遍，结果他就是不理解，后来父亲不干了，换母亲上场。母亲说，你把这句话给我读出来。他读了白兔比黑兔多3只。问他什么兔多，还是黑兔。结果这对夫妻实在不耐烦了，就训斥孩子，说这么简单你都不理解。孩子被训斥之后也着急了，说明明白纸黑字写得清清楚楚，黑兔多3只，你们俩怎么都说白兔多。我们认为很简单，但是他不认为简单。

比如我孩子上托儿所的时候，有一次我带他去托儿所，他问爸爸这是什么，我说这是水泥。水泥干什么用的?人家修房子用的。为什么修房子?我说房子用的时间长了。房子为什么用的时间长了?好多年前人家没地方住。那好多年前人家为什么没地方住??他会连续不断问你几十个为什么。针对这种情况，其实有些版权所有，违者必究官方网站www.dongjinyu.com

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问题的答案我们作为教育者，家长或者老师，可能自己也没有把握，但是我们要有一种态度，要应对他。不然的话，你总是说他烦死了，或者到学校教育以后基本上是标准答案来控制他，因此孩子以后就没有问题意识了。所以有人讽刺,说孩子在入幼儿园、入学校之前是大大的问号，受若干年的教育出来以后什么问题都没有，都变成句号了。

幼儿情感特征

第二个讲孩子的情感特征。幼儿阶段首先是逆反心理，在人的成长过程中，幼儿期时他会逆反，然后到了青春期他会逆反，不听老师、家长的话，叫往东他往西，给教育者带来了难题。但是我们教育者包括家长仍然要意识到，这是成长过程中必然表现的一种正常现象。如果你指望孩子从来不逆反，从小到大每句话都听你的，那这个人这辈子没出息。

第二个特征是自我中心，只从自己的角度来考虑，这是一个很强烈的表现，很多心理学实验证明过这一点。自我中心在行为上、在情绪里就表现出来，可是我们家长不理解。比如我以前住集体宿舍的时候，隔壁住了一个小朋友，冬天快来了，她妈妈给她买了一件漂亮的新棉袄。第二天早晨上幼儿园之前给她穿上新棉袄，结果她就是哭闹。妈妈不懂得孩子为什么哭，但早上时间宝贵，来不及问什么原因，也不给她讲道理，把棉袄给他穿上就下楼去上幼儿园。到了傍晚孩子从幼儿园回来，我就问，你妈妈给你穿了一件很漂亮的新棉袄上幼儿园，你为什么还要哭还要闹。结果她说那朵花在背后有什么意思。原来在这个新棉袄的背后绣了一朵大红花，我们正常的穿法就是这个花在背后，可是她自己看不见，想把这个棉袄从前面套上，扣子扣在后边，这样低头就可以看到那朵大红花，就满足了。这是她的愿望，可是我们成人包括服装设计师根本没考虑到幼儿的心理，她妈妈也没考虑到幼儿的心理，就认为孩子不讲理。

另外，他们的嫉妒心强，我没有的你有，我千方百计让你变得没有。有时候这种嫉妒心会到达一个违法、变态的程度。再者，现在的孩子缺乏快乐，尽管整个社会的经济在发展，家庭经济在发展，可是经济发展与快乐指数不成正比，孩子也是这样。因为我们给予他的负担太重，我把现在的孩子称为“千斤顶”。“千斤顶”是很小的东西，他要把一辆两吨的汽车顶起来压力很大，为什么这么说?因为在教育系统的人，如果有压力，总有办法往下移，可是唯独在他那没有办法再往下移。

幼儿行为特征

以上就是情感特征，那行为特征呢?孩子什么事情都想自己做，有自己的需求，要发展自主性、主动性。可是我们的家长，爷爷奶奶不给他自己做，一个很小的书包也不让他背，什么事情都不让他做。按理说幼儿园阶段可以给予孩子很宽松的环境，让他自由地、无拘无束地表达。可事实并非如此，比如我孩子在幼版权所有，违者必究官方网站www.dongjinyu.com

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儿园的时候，孩子出去春游、秋游以后，要求回家完成布置的作业：把你今天所看到的、听到的、想到的东西，讲给你爸爸妈妈听，然后由爸爸妈妈把你说的话记录下来，整理出来，打成电脑稿，配上旅游的风景交给老师。很多家长都爱面子，孩子的讲话显然是不合语法的，逻辑性不强，会重叠，可是家长整理得漂漂亮亮以后交给老师，老师看到哪个好就用红笔画出来，挂在走廊两边的橱窗里面，然后家长相互看、相互攀比，最后这些东西全是家长的作品，不是孩子的作品。 还有比如在孩子成长过程中，在幼儿阶段语言发展容易出现假象的、表面的口吃现象，说话时一个一个词汇不断地重复，一句话说得断断续续。我们看起来就是所谓的结巴、口吃，但是这不是真正意义上的口吃，不是作为人格特征的口吃，而是在成长过程中暂时的现象。因为在这个年龄阶段，孩子没有掌握语法结构，词汇很贫乏，说了一个主语以后，他得想后面的谓语动词应该跟什么，所以他就不断地把前面那个主语重复再重复，然后再等待，于是就表现得结巴，我们讲外语也是这样。很多家长看到这种情况以后就训他，说你想好了再说，你慢点说，你不要结巴。你越训他，让他越紧张，他可能真的成为了结巴。所以在这个年龄阶段出现这种语言表达的暂时现象，我们别管，当他掌握语法结构了，词汇丰富了以后，就像我们学英文熟练以后，讲话自然就流利

另外，孩子会表现出老毛病重犯的现象。我们不可能指望通过一个阶段的教育，就彻底消除孩子的不良的行为，消不掉，他会出现几次反复。比如他的不良行为表现频率很高，经过你慢慢教育、训练以后，慢慢下降，下降到一定程度，还有一点的时候，结果几天以后，或许你没有关注他，或者不在他跟前，结果他又出现老毛病重犯，然后经过慢慢训练又下来，下来以后再过几天又跳过去。所以一个不良行为的消除，包括一个观念，会经历若干次的反复。所以在教育里出现一种原理叫做反复抓，抓反复，他有这种必然性。我们要了解的，不能说这孩子无可救药了，就放弃。

幼儿心理的时代特征

信息社会给幼儿心理提供了很多智力发展有利的信息，但是也有些无用的甚至有害的信息。在这么多信息面前，他不知道该怎么办，所以把这个现象叫做“迷途羊”。第二个，现在被称为“读图时代”，睁开眼睛就看到图形广告。在这个读图时代里面，孩子的思维越来越多地在使用右脑。由于幼儿阶段本来就用右脑比较多，再加上现在读图时代对右脑训练得多，未来的人，未来的中国人，可能左脑的思维优势会慢慢淡化，这是个要警惕的问题。第三个是“千斤顶”，前面已经讲到，不再赘述。

为孩子提供什么样的教育环境?

那么我们应该给孩子提供什么样的教育环境?首先看早期教育是不是越早越好?心理学认为不是。一个经典实验就是心理学家格塞尔做的双生子实验，其中一个孩子出生48周以后，就被训练爬梯子，结果训练6周会了;另外一个双胞胎版权所有，违者必究官方网站www.dongjinyu.com

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孩子前面不训练，到53周的时候开始训练爬梯子，结果训练1周他就会爬了。这说明什么问题?前面5周训练的效果是很差的，因为孩子没有具备学习爬梯子的条件，所以早期教育并不是越早越好，这是第一。

第二个，在孩子成长过程中，同伴交往很重要。现在大部分孩子是独生子女，家庭里缺少了同伴，要更多的鼓励他和家庭外的同伴相处。在相处过程中，孩子们之间也会吵架，男孩子甚至会打架。吵架打架，你千万不能去管他。孩子的吵架是他们在这个年龄阶段交往的一种方式，就好比我们成人谈判，成人谈判比较理性，而孩子理性比较差。如果一个孩子从小到大从来没跟其他孩子接触，从来没吵过架，他长大会不会谈判?很难。在冲动的过程中能激发他的思维，能点燃他的创造力，所以让他去吵就行了。只要不伤到身体，两个人打也没关系，打完过了五分钟就好了。可是家长千万不能帮，这家帮了以后，那家也帮了，结果两家老死不相往来，那问题就大了。

再一个就是父母关系对孩子成长真的很重要。如果父母两个人不和，那就好比一棵树两边树根上的水土往四周流失掉，那这颗树肯定活不了。父母亲不和以后，孩子会把自己的部分心思集中在关注父母关系上，而不是集中精力在自己的成长上。

可操作的教育方法有哪些?

在亲子关系里，很多家长居高临下指责孩子，这样的姿态抑制孩子的成长。孩子不可能超过父母亲，所以要蹲下来，低下来，甚至让孩子目光高一点，通过这样的途径才对他有利。

三岁之前，母亲要亲自带孩子，让他建立一种积极的依恋关系，这种积极的依恋关系是亲密的、受保护的、安全的。这种亲密的依恋关系建立起来以后，对他以后的成长发展才会有效。要不然，如果孩子由爷爷奶奶带，父母亲基本不带的话，这种亲子关系、依恋关系没建立起来，孩子到学校就没办法跟同学相处，长大以后没办法和配偶相处。

要给孩子爱，但是不能过度，不能溺爱。有句话叫“惯子不孝，肥田瘪稻”，稻田里的肥料过于充足以后，稻反而长不好了。

父母亲要做孩子的朋友。其实在中国独生子女中，家长还要做孩子的什么角色呢?父亲做哥哥的角色，母亲做姐姐的角色，要让他真的觉得，你就是他的哥哥、姐姐，这样的话他才会敞开心扉，愿意把问题跟你说。

另外在家庭里面，如果孩子不听话，那么责任可能在父母。如果这个孩子不喜欢父母，不崇拜父母，那么父母讲的话他就是不听。有些解决的方法大同小异，版权所有，违者必究官方网站www.dongjinyu.com

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比如前面讲的要跟孩子平等，蹲下身跟孩子说。还有对他要移情、同情，可能真的做到太难。比如做一个小游戏，很简单，伸出你的手指，搭建一个“人民”的“人”。大家看到，大多数朋友搭的最多是什么?你看到的是“人”，我看的是“入”，什么原因呢?很多人从自己角度，不从别人角度考虑，不从对方考虑，不从幼儿的角度看问题，因此会产生很多问题。

最后关键的是我们每个家长要学习，正如孙云晓老师所讲，家长好好学习，孩子才能天天成长。学习了解孩子，学习教育方法，学习自我成长!

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(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:好孩子官网)

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篇三：被冷落的孩子 iPad mini4已率先在官网商店销售

被冷落的孩子 iPad mini4已率先在官网商店销售

除了两款iPhone6s、iPad Pro和新Apple TV，你是否知道苹果发布会还发布了什么设备？什么？没有！？iPad Mini4正在墙角画圈圈诅咒你呢……

今天凌晨0点，苹果iPad mini4率先开始在中国区官网商店销售，16GB版最低价格2888元起售。新款iPad mini4的重量仅仅为298.8克，厚度为6.1毫米。值得一提的是，iPad mini4可以说得上是iPad Air2的浓缩版，其内部结构几乎一样。这意味着iPad mini4配备的是A8芯片、M8协处理器、TouchID和1GB运行内存。此外，iPad mini4还配备了800万像素的主摄像头。

iPad mini4目前已经上架苹果官网，共有银色、金色和深空灰可选，容量版本分别为16GB、64GB和128GB，对应的WLAN版售价分别为2888元，3588元和4288元。

虽然iPad Mini4成为了备受冷落的孩子，但是如果你需要一个便携性的平板电脑的话，它仍然是目前最好的选择。

XY苹果助手无需帐号免费下载游戏应用。官网地址：

篇四：安宁好孩子三生教育培训学校 教育诚信就是不夸大、不误导

安宁好孩子三生教育培训学校教育诚信就是不夸大、不误导

在安宁市好孩子三生教育培训学校（以下简称好孩子学校）校长鲁植看来，学校能做到什么就宣传什么，达到什么成果就展示什么，不能夸大其词，不能误导学生家长，这是诚信办学需要把握的原则。好孩子学校通过严把教师招聘、建立多项科学规范的学校管理制度、严把入校食品安全、入校前，对孩子及其家庭背景摸底，入校后，通过心理辅导、文化课教学、感恩教育、法律基础课、国学教育等一系列培训，让每位走出好孩子学校的“问题孩子”回归社会、回归家庭。

日常军事化训练。

【诚信招生一句话承诺】 诚实守信，教人求真

■诚信理解

学校能做到什么就宣传什么，达到什么成果就展示什么

对于一所专业招收“问题孩子”的培训机构，如何做到诚信？在安宁市好孩子三生教育培训学校校长鲁植看来，首先应具备持证办学、合法办学，符合国家法律法规的规定；其次，师资队伍的学历要合格，具有教师资格证，学校要有安全合格的软硬件条件，学校管理既要科学化又有人性化，如何正确定位，确定适合自己实情的发展目标，教育的人群对象至关重要。

鲁植表示，招生宣传要做到事实求是，学校能做到什么就宣传什么，达到什么成果就展示什么，不能夸大其词，不能误导学生家长，这是诚信办学需要把握的原则。 ■诚信实践

学校与供货商建立食材可追溯体系，确保入校食品安全 诚信的核心问题是教育教学质量，为严把教学质量关，鲁植在教师队伍建设方面没少下功夫，为了从源头把关，好孩子学校对招聘的老师要求学历合格具备大专以上学历，具有教师资格证，针对不同岗位设置不同考核要求。

鲁植表示，学校先对前来应聘的老师进行资料审核，筛选后进行面试，学校自主命题进行笔试，试用1~2个月考评为合格后，才正式签订劳动合同。

在学校管理方面，学校建立健全一套科学的劳动合同管理、厨房工作人员岗位责任制，考勤管理制度、校龄工资制度、财务管理制度和教师十条禁令等多项制度，层层签订责

任状，而每项制度的制定和出台，都必须在全校教职工代表大会上讨论通过后才能实施。

对于一所招收“问题孩子”的培训机构，家长把孩子全天候交给学校，安全是学校管理的首要任务，鲁植告诉记者，为保证学生在校安全，学生的日用品由正规商场采购，学校保留发票与清单，杜绝假冒伪劣商品流入学校。

食品安全是学校格外重视的环节，食堂为孩子提供的自助餐，从校长、老师、学生都统一在食堂吃饭，不搞特殊，同时随时接受学生和家长的监督投诉，菜谱有营养师专门调配，采购的食材由学校面对供货商直接送货，减少中间流通环节，建立食材可追溯体系，并与供货商签订食品安全责任状，每次送货均由收货人、食堂审核人、财务人员三道把关，与供货商建立进货索证制度。同时学校定期向供货商举行面商会，把面商会的内容和结果在学校官网上发布，供家长监督。

入校前，对孩子及其家庭背景摸底，入校后，通过心理辅导打开孩子心扉。“问题孩子”通常不愿向外人透露自己的内心，如何打开刚入校孩子的心扉是确保后期课程开展的首要解决的问题，好孩子学校负责心理辅导的周老师表示，孩子入校前，老师对孩子及家庭的具体情况进行全面分析，找到存在的问题和根源，入校后，需要先对孩子做心理诊断，通过每月一次心理辅导的大课和日常心理小课，通过心理剧

配音乐、沙盘、异向对话、心理访谈、试卷问答测试等方式，分析孩子的内心，针对不同孩子的情况找到突破关键问题的症结，制定个性化辅导方案，对孩子开展心理辅导。

入校后，与家长签订入学协议，从入校第一天，就开始严厉重复的军事化训练，训练强度达到部队训练的60%。好孩子学校赵副校长表示，教师24小时住校陪护孩子，通过五对一模式（心理老师、文化课老师、生活老师、德育老师、教官）对学生开展教学。军事化训练管理的目标就是让孩子从烦躁渐渐学会接受，锻炼孩子的意志品质，让孩子懂得服从。

随后，对学生开展心理辅导、文化课教学、感恩教育、法律基础课、国学教育、书法学习、励志故事、用社会上叛逆学生的真实案例开展警示教育等，比如感恩教育中，学校不定期组织学生到安宁敬老院为老人洗脚、梳头、打扫卫生等，从具体的小事中，让孩子懂得尊老爱老。

“通过这些日常学习和训练，最终目标是要让走出好孩子学校的学生，转变为一名遵纪守法、品行端正、心理健康、具有正确人生观和价值观的合格公民。”鲁植表示，建校多年来，已有2000多名孩子从安宁好孩子三生教育培训学校回归社会、回归家庭，家长满意度达93.1%。

篇五：儿童年龄、身高、胸围对照表

儿童年龄、身高、胸围对照表

当今社会，矮个子占人群20%，虽然生活质量照以前好了很多，但这个数字每年都在增加。导致孩子身材矮小的主要原因是大多数家长存在着误区，从而使孩子在生长发育过程中存在问题，成为矮个子。

儿童的年龄差距很大，身高相差很多，在童装尺码的标示方式上也较为复杂，有按年龄来标示，有按身高来标示，也有直接以单双号数来标示，不同的厂家会采用不同的尺码标示方式。为方便大家选择合适的尺码，我们特地编制了童装尺码和儿童年龄、身高、胸围、腰围尺寸的对照表，以及童装和儿童身高比例的对照表。（此表只是做为参考）

常用符号：

M——代表月；如24M，就是指两岁

T——代表岁：3T指3岁

80——代表身高：80码指身高80CM的宝宝

主题：超详细的 童装尺码与儿童年龄、身高、胸围对照表

一般情况下，儿童的头部占总身高的20%，体高占总身高的80%。为儿童选择服装时，通常以体高为标准。

儿童短裤长约等于体高的30%；儿童衬衫长约等于体高的50%：儿童长裤约等于体高的75%；儿童茄克衫约等于体高的49%；儿童西装长约等于体高的53%；儿童长大衣约等于体高的70%；女童连衣裙约等于体高的78%。

例如，身高为100厘米的女童，体高为100厘米的80%，约80厘米。如果选购一件连衣裙，衣长为80厘米的70%即56厘米长。如果选购一件衬衫，衣长为80厘米的50%即40厘米，如果您出门在外为家中的孩子选择童装，不妨按照这个公式计算一下，为孩子选一件满意合体的服装。

中国--------丽婴房尺码对照

年龄段 身高 胸围 腰围 新生儿 52 40±4 41±3 3个月 59 44±4 44±3 6个月 66 48±4 47±3 12个月 73 48±4 47±3 2/(2-3)岁 90 48±4 47±3 3/(3-4)岁 100 52±4 50±3 4/(4-5)岁 110 56±4 53±3 6/(6-7)岁 120 60±4 56±3

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