保护庄稼的动物

篇一：保护庄稼的好朋友

保护庄稼的好朋友

一天，小明在放学回家的路上，看见一个年轻人正在贩卖青蛙，还不时有人在买青蛙。

小明快步上前制止说：“青蛙是保护庄稼的好朋友，你不能伤害它们。”年轻人不听劝告，并对小明说：“我不管这么多，你有钱我也可以卖给你。”

小明连忙跑回家，把自己攒下的全部零花钱拿出来，去买他的青蛙。

他买下青蛙后来到池塘把青蛙都放了下去，青蛙呱呱地叫着，好像在说：“谢谢你，小朋友，你也是保护庄稼的好朋友。”年轻人看了羞愧地低下了头。

保护庄稼的好朋友

有一天，天气晴朗，万里无云。蓝玻璃似的天空衬着几朵雪白的云，悠然自得地飘浮着。

小丁和小义一起走在回家的路上，“卖青蛙啰，卖青蛙啰！”忽然，他们听见不远处有一声叫喊声。他们不约而同地跑了过去。只见一个贩子正在卖青蛙。青蛙在网箩里，“呱呱”地乱叫乱跳，仿佛在说：“快救救我们呀，快救救我们呀！”小义非常伤心地想：青蛙是农民伯伯的

好帮手，也是庄稼的好朋友??想到这儿，小义的心里像刀割了一样痛，他怒气冲冲地对那个贩子说：“叔叔，让它们去捉害虫吧！”那个不听劝告的贩子骂道：“小子，别在这儿多嘴。”小义听了，忙跑回了家，把自己积赞的钱从储蓄罐里倒出来。又回到卖青蛙的贩子跟前对叔叔说:“你把青蛙全部卖给我吧！”小义买了青蛙，兴高采烈地将青蛙放回了大自然中。

保护庄稼的好朋友

放学了，同学们像出笼的小鸟一样，奔出教室，向家跑去。小丁和小刚在十字路口听到“呱呱呱”的一片哇声，他们就循声走了过去，看见一个小贩在卖青蛙，小贩戴着一顶草帽，衣服上沾有泥巴，约摸30岁，网兜里装着许多青蛙，青蛙披着绿色的外衣，鼓着两只大眼睛，露着雪白的肚皮，瞪着四只健壮的腿，呱呱呱地叫着，仿佛在向我们求救。

小刚跑过去对小贩说：“叔叔，您把青蛙放了吧，如果您把青蛙全抓了，卖了，田里的害虫越来越多，都把

庄稼吃了，以后遭秧的可是我们呀！”小贩说：“我凭什么要听你的，你这个小毛孩的，你真是出炉的红铁——找打，你活的不耐烦啦，想死啊！”小刚见这个叔叔这么不讲理，想出了一个好办法，他三步并两步地跑回家，冲向房间，扔下书包，拿出储蓄罐，倒出里面所有的钱，拿着钱跑回到小贩所在的地点，买下了青蛙，把青蛙放回到小河里。小贩喜滋滋地数着钱走了，可是当他看见小刚把青蛙放了，他感到很惭愧，他不好意思地说：“小朋友，这些钱还你，谢谢你帮助我改正了错误。”

小刚看见叔叔改正了错误，高兴地笑了。

保护庄稼的好朋友

下午，王小明放学后从一位渔夫旁边走过。看见网里全是青蛙，他想青蛙是庄稼的小卫士，怎们能捕捉它呢？

王小明走到渔夫旁边说：“渔夫伯伯，把您抓来的青蛙给我好吗？”渔夫生气地说：“想要我的青蛙拿钱来。”“可是我没带钱。”王小明说。渔夫说：“你不可以买！”

王小明迅速地跑回家，把自己全部的零花钱拿出来去买青蛙。到了渔夫那儿，说：“我拿那么多钱跟你换够

吗？”渔夫说：“够了。”王小明飞快地跑到池塘边把小青蛙倒进池塘里，小青蛙高高兴兴地跳了回去。

保护庄稼的好朋友

一天上午， 小刚放学路过一条胡同口，他看见了一位叔叔头戴一顶太阳帽，大声喊：“卖青蛙啰，卖青蛙啰。”小刚急步上前，只见叔叔面前摆着一大网箩的青蛙，这些青蛙鼓着一对大眼睛，身披绿衣裳，呱呱呱地叫着，使劲挣扎着好像在说“快救救我，救救我！”小刚想：保护青蛙人人有责，我要与他说理去。这时小刚不知从哪里来的勇气，指着这些青蛙大声说：“叔叔，青蛙是庄稼卫士，怎么可以捕杀呢？”叔叔听了先是一愣，接着生气地说：“小孩别管闲事，别碍事！”小刚想跟他说理不行，他灵机一动，想出了一个好办法，“叔叔！你别把青蛙卖给别人。等等我！”说着，他转身就跑，气喘吁吁地回到家里，捧起了储蓄罐，“哗！”地倒出自己平时积攒的零用钱，数数总共30元钱。小刚拿着钱又飞快地跑回叔叔身旁，说：“叔叔，给你。”叔叔接过钱，小刚迫不及待地拎起一大袋青蛙 ，一口气跑到湖边打开袋子，一

只只青蛙高兴地跳到水里，在水里自由地游着，好像在说：“谢谢你，小朋友。”

小刚真是个爱护动物的小卫士。

保护庄稼的好朋友

放学后，丁丁背着书包回家去。丁丁走到菜场门口看见一位叔叔在卖青蛙， 网罗里装着许多青蛙，青蛙都乱叫乱跳好像在说：“快放我出去！”丁丁劝告叔叔：“它们都是保护庄稼的好朋友，你快放了它们吧！”叔叔怒气冲冲地说:“青蛙都是我辛辛苦苦捉来的 ，我才不放呢！”丁丁连忙跑回家，把储蓄罐里的钱全部倒出来 ，然后拿到菜场门口把青蛙把青蛙全买了下来。丁丁背着一网罗青蛙来到河边把青蛙放回大自然，丁丁真是一个保护青蛙的好孩子。

保护庄稼的好朋友

有一天放学了，小刚走在回家的路上。忽然，他看见前面围着一群人，乱哄哄的。小刚走近一看，原来，一个小贩在叫卖青蛙呢！只见地上有一个网，里面

篇二：保护有益的小动物

保护有益的小动物

我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。

我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。

保护有益的小动物

对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。

我们先说青蛙吧，它是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。 小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。

如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应给共同保护动物。

可爱的小狗

我家有一只可爱的小狗，它的名字叫小飞飞。

小飞飞长着一身长长的白色绒毛，一双又圆又大的眼睛可有神了，鼻子黑黑的，尾巴短短的，四条腿也是短圆短圆的，走起路来来一扭一扭的，可逗人喜欢了。

小飞飞很讲卫生，从来不在屋里大小便。它要是想撒尿，就会给你不停的作揖，目的就是让你带它出去。吃饭的时候，它又会不停地给你作揖，还一边汪汪地叫，好像在说：“请你也给我吃东西吧！”我还经常和它一起做游戏，互相追逐嬉戏。有时我们喂它食物，会把食物向空中一抛，小飞飞就会灵巧地向空中跃起，并稳稳地接住了食物。我们向远处扔去沙包，它会飞快地把沙包叼回来，然后冲着我们不停地摇尾巴。我们和小飞飞在一起玩得很愉快。

多么可爱的小狗啊，它是我们好伙伴。

我和小猫

这只小猫特能抓老鼠，那次它为了抓老鼠，竟把坐在凳子上的我给掀翻在地上，很了不起吧。

事情是这样的。那天是星期天，我好不容易做完了作业，就拿起那本“天眼”，牵上小猫到院子里看一会儿书，让小猫也出来透透气。

到了院子里，我就把小猫看地入了迷的时候，可能是对面墙洞里有一只老鼠鬼鬼祟祟地钻出来，小花猫猛烈的想冲过去，终于拉翻了凳子，把我摔了个养面朝天，我大叫起来：“小花猫，怎么了？”小花猫喵喵地叫，好像在说：“我在捉老鼠，对不起，把你摔倒了。” 一只小猫力气这么大，竟能拉动凳子摔倒我，真了不起。

可爱的小狗

我大舅家有一只可爱的小狗，它的名字叫逗逗。 逗逗长着一身洁白上的毛，它有一双乌黑发亮圆圆的眼睛、鼻子扁扁的、嘴巴大大的、耳朵长长的，它的四条腿很短，尾巴翘着象天线，走起路来屁股一扭一扭的，非常可爱。 逗逗很爱显示自己，家里来了客人，它总是爱表演它的强项点头、翻跟头、立起来走路，直到客人鼓掌后，给它好吃的，它才停止表演，躲到一边去吃东西了。 逗逗很讲卫生，从不在家里大小便，舅妈每天都带它下去，它总是在固定的地方大小便。

我每次去大舅舅家都带它下去转一圈，和它一起玩，开心极了。

篇三：保护有益的小动物

我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。

我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。

让我们一起保护有益的小动物吧！

小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。因为，有很多昆虫都对人类有益。比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，就马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢！

小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。因为，有很多昆虫都对人类有益。比如说：青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢！

小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。因为，有很多昆虫都对人类有益。比如说：大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢！

保护有益的小动物－青蛙

对人类有益的小动物有很多，比如：蜜蜂、七星瓢虫、蛇、青蛙······青蛙的肚皮白白的，眼睛鼓鼓的，还披着一件绿油油的衣服，可爱极了。青蛙它会在农民伯伯的庄稼地里捉害虫。如果世界上没有了青蛙，蚊子和害虫就会越来越多。蚊子多了就会来叮咬我们，我们的建康就没有了保证；害虫多了农民伯伯的庄稼就会被吃光，我们以后就没有粮食吃了，生活也得不到保障了。有些人把青蛙杀了当美食，我觉得这样非常不对，所以我看见有人吃青蛙时，我会对他说：“请你不要吃青蛙，它是我们的朋友！”如果他还要吃，我们就罚他帮农民伯伯到地里捉害虫。

我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。

我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。

让我们一起保护有益的小动物吧！

有许多人喜欢吃青蛙，我也挺喜欢吃。自从我上了小学，才知道青蛙可以捕捉害虫，是农民的好帮手，我就厌恶吃青蛙了，并且我还告诉奶奶、外婆，让她们也别吃青蛙。青蛙是害虫的天敌，人们如果都吃青蛙，那么青蛙就会变得越来越少，而害虫会越来越多，这既破坏了生态平衡，又使农作物受损。我希望大家都来保护益虫，别再抓青蛙了。

我们身边有很多有益的小动物，比如说蜻蜓、青蛙、猫等有益的小动物。 我们先来说说蜻蜓吧。我发现蜻蜓的头上有一双大大的眼睛，真像一盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长，真苗条。它不但会捉害虫，还是一名气象预报员，当它低飞时就说明天气有变化。既然蜻蜓有这么多好处，我们可不要参与伤害它的活动哦！在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的小生命啊！

青蛙是捕虫能手，是农业害虫的大敌，对人类益处很大。青蛙捕食的害虫种类多、数量大。像螟蛾、蝗虫、稻苞虫、棉铃虫、蝼蛄等都是它的美味佳肴。只要它们一出来活动，常常就会被青蛙立刻捉住。据统计，一只青蛙一天大约吃70多只虫子。一年所吃的虫子可达15000多只。这个数字是很惊人的，但是有些人捕捉青蛙当作肉食，这种做法是相当错误的，应当禁止，并且要大力宣传保护青蛙。

青蛙是捕虫能手，是农业害虫的大敌，对人类益处很大。青蛙捕食的害虫种类多、数量大。像螟蛾、蝗虫、稻苞虫、棉铃虫、蝼蛄等都是它的美味佳肴。只要它们一出来活动，常常就会被青蛙立刻捉住。据统计，一只青蛙一天大约吃70多只虫子。一年所吃的虫子可达15000多只。这个数字是很惊人的，但是有些人捕捉青蛙当作肉食，这种做法是相当错误的，应当禁止，并且要大力宣传保护青蛙。

篇四：保护庄稼好卫兵

教学内容：义务教育课程标准实验教材小学语文二年级上册32-33页。 教材分析：这是一首充满童趣的儿歌，借写“小青娃是保护庄稼的好卫兵”引导学生集中识字。儿歌琅琅上口，通俗易懂，学生在读儿歌的同时，认识字的字形、字义。

教学目标：

1、 学习课文，认识“庄、稼、兵、晴、睛、害、情”7个生字，

会写“卫、护、情、清、晴、眼、睛、庄”8个生字。学习

新偏旁目字旁、广字旁。

2、 能正确、流利地朗读儿歌。

3、 懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。 教学重点：能正确、流利地朗读儿歌，识记生字。

教学难点：正确区分“晴、清、睛、情、请”的字形和字义。

教学准备：生词卡、教学挂图、小黑板

教学时间：一课时

教学流程：

一、 谈话导入，激发兴趣

1、 板书：“卫兵”二字，并注音。

（1） 会读这两个字吗？一起试试。（生齐读两遍）

（学生自由发言）

（2） 你知道“卫兵”是做什么的吗？你哪些地方见过卫兵呢？

2、 揭示课题：同学们说得很好。卫兵就是担任保卫工作的战士。大家

知道吗？庄稼也有卫兵保护。

板书：“保护庄稼好”把课题补充完整。

今天我们一起来学习识字一《保护庄稼好卫兵》请齐读题目。 那保护庄稼的卫兵是谁？大家快快读读课文吧。

二、 初读课文，读通儿歌

1、 请同学们自由读这首儿歌，借用拼音把字音读准，也可以

问同学、老师；用自己喜欢的方式划记课文中的生字多读

几遍，并注意轻声的读法。

2、 指名读。说说谁是保护庄稼好卫兵？这首儿歌有几句话？

3、 学生一人一句轮流读，男女生对读。

4、 学生齐读这首儿歌，你发现儿歌中的秘密吗？

（指导学生读准本课生字的读音。特别强调“青、清、晴、睛、情、请”这些字都读后鼻音，“稼”应读轻声。）

5、 再读课文，要求读通顺，不添字，不丢字。

三、 识字

1、 出示课文插图，图上画了什么？

生：画了一只青蛙……

师：青蛙是保护庄稼的好……

生：卫兵

（师依次贴出词语：卫兵 保护 庄稼）

师：谁会读这些词语了？ （教师指一生领读)

师：怎么记住这些字，你有什么办法吗？

生：用加一加的方法，兵=丘+八，护=扌+户，庄=广+土，

稼=禾+家。

师：还有别的办法吗？比如说猜字谜。

指导学生用猜字谜的方法识记“庄稼”二字

广大的土地（庄），家家有禾苗（稼）

师：你们看，青蛙正瞪着一双圆鼓鼓的大眼睛看着你们呢。

眼睛和什么有关？（贴词语：眼睛）

生：目

师：眼字和谁长得像？

生：很

（齐读眼睛）

师：图上还有什么？

生：太阳

师：太阳出来了，天气就变得晴朗，所以“晴天”的晴和

日有关。（贴词语：晴朗，齐读）

师：图上还有蜻蜓呢，蜻蜓是属于昆虫，你们猜一猜，蜻

蜓这两个字是什么偏旁？

生：虫字旁

师：图上还有“清清的河水”请大家读一读。

师：谁能用“清”组词？

生：清水

（贴词语：清水）

2、 学生拼读

卫兵 保护 庄稼 眼睛 晴朗 清水 事情

3、 小老师带读，开火车读，个别读，齐读。

4、 选择喜欢的字组词、造句。

5、 找一找儿歌中有几个以“青”为声旁组成的字。

6、 小黑板展示课后第二题：比一比，认一认。

（1） 你发现了什么？（相同：青，不同：偏旁）

（2） 怎么区分它们呢？

（3） 找朋友：（清水、心情、眼睛、睛天、请客）

（4） 你还能用这样的方法认识更多的字吗？（“包”字生字开

花）

7、 小结：这几个字真有意思，为了记住它们，我呀想给它们

编个儿歌。我给“清”字是这样编的，有水方说清，你们

想试试吗？（学生自由发言）

8、 指导学生读儿歌记字：

有水方说清，日出天气晴；

有言去邀请，有心情意浓；

有目是眼睛，有虫是蜻蜓；

换偏旁识字，你我都能行。

9、 学生边说边拍手打节拍，加深对生字的记忆。

四、 指导书写

1、 引导学生思考，观察田字格怎样写好这四个字。

（归纳：“护、情、清、晴、眼、睛”都是左右结构的字，要写得左窄右宽，“青”的上面第二横较短，第三横在横中线。）

2、 学生书写，描红。

3、 师生互评，展示。

五、 朗读感悟

1、 齐读儿歌。

2、 思考汇报：你从儿歌中读懂了什么？

六、 总结全文，拓展思维

（渗透保护动物的教育）

七、 作业

1、 背儿歌。

2、 书写生字。

板书：识字一

保护庄稼好卫兵

教学反思：识字一《保护庄稼好卫兵》是一首充满童趣的儿歌，借写

“小青娃是保护庄稼的好卫兵”引导学生集中识字。本课利

用基本字“青”加上不同偏旁进行识字教学。我在教学时，

努力构建自主、合作、探究的学习方式，提高学生的知识和

技能。在识字过程中，注重调动学生已有的识字积累，引导

学生比较分析字形不相同部分的不同表意来掌握生字的形、

篇五：保护有益的小动物

体裁作文