可歌可泣的意思

篇一：一个可歌可泣的战士

一个可歌可泣的战士，一个为人民服务的军人，一个兢兢业业的党代会代表。他，是那么的可爱，那么的令人尊敬呀！俗话说得好：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”可见，他是多么的无私，多么的爱助人为乐呀。

他就是我们未曾见面的，但是又仰慕已久的真英雄———雷锋。他是一个让人们感到自豪的共产主义者，他为无数的人们默默的奉献着??

在他的日记中，有这样一句话：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”是啊他不但这么说了，他还坚持不懈的这样做着。在他的事迹中，已不知有多少这样的例子了。他是做了不一定说，他做的每一件事，不是为自己，而是为别人！他是行动的巨人，语言的矮子。

五月的一天，雷锋冒着倾盆大雨要到沈阳办事，为了赶早车，他5点多就起来。带了几个又干又硬的馒头披上雨衣就上路了。不料，在路上，雷锋却看到这样一幕让人揪心的画面：一位衣衫褴褛的妇女，吃力的背着一个小孩，手还拉着一个小孩的手。正艰难地向车站走去，雷锋实在看不下去了，急忙走上前把自己那件保存的十分漂亮的雨衣披到那位妇女身上，又抱起一个小女孩，陪他们来到列车站。上车后，雷锋见小女孩全身瑟瑟发抖，表情十分痛苦。于是，他又把自己的贴身衣服披在了小女孩身上。雷锋看到他们一家人都是饥肠辘辘的样子，正好想到自己还有几个馒头。于是，他赶紧又把馒头掏出来，赶忙递给她们一家。火车很快就到了沈阳，天上的雨却丝毫不见小。雷锋好事做到底，送佛送到西。一不做二不休，一直把他们送到了家门口，这才肯回去。那位妇女激动万分地说：“同志，我可咋感谢你呀？”雷锋却动情地说：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊！”这话说得——绝了！瞧，多好的一个干部呀！多好的一个为人民服务的典范呀！多好的一个学习的目标呀！我们难道不应该学习他的这种难能可贵的精神吗？

可惜的是，他的这些英雄事迹只能存在于史记中了。他——已经不幸谢世了。这个全心全意为人民服务的楷模，永远，离开了人间??

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。

? 真田十勇士

俗话说“水火无情”，在所有的自然灾害中，发生频率最高的就是火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。

篇二：一、解释带点字的意思

一、解释带点字的意思

微不足道（ ） 大雨如注（ ） 星罗棋布（ ） ．．．

饱含深情（ ） 纵横交错（ ） 枯枝败叶（ ） ．．．

居高临下（ ） 异口同声（ ） 轻而易举（ ） ．．．．．

不毛之地（ ） 毛毛细雨（ ） 蜿蜒起伏（ ） ．．．．．

屈居亚军（ ） 屈膝投降（ ） 宁死不屈（ ） ．．．

理屈词穷（ ） 三顾茅庐（ ） 青翠欲滴（ ） ．．．

秀丽宜人（ ） 群雄纷争（ ） 茅塞顿开（ ） ．．．

出类拔萃（ ） 选拔人才（ ） 拔苗助长（ ） ．．．

拔掉碉堡（ ） 理直气壮（ ） ．．

他看着我直笑。（ ） 他嘴直，藏不住话。（ ） ．．

直起腰堂堂正正做人。（ ） ．

15、胆战（ ）心惊（词语意思： 。） ．

惊涛骇（ ）浪（词语意思： 。） ．

如履（ 。）平地（词语意思： ．

二、成语学以致用

1、小明今天只考了个60分。妈妈问成绩，他 、 不想回答，

妈妈感觉不妙，更加严厉地追问，小明没有办法，只好 说出实话。

2、大人们聚在一起时总喜欢 。爸爸们一说起股票就 ，每个

人都 ；妈妈们谈起自己优秀的孩子，也总是 ，得意忘形。

3、 是护士的美誉。特别是叶欣那 的品格尤其让人们感动。

4、父母亲 把我们养育成人，我们一定要孝顺父母，“报得三春晖”。

5、面对“非典”恶魔，医生护士们 ， ， 。只要全

国人民 ， ，就一定能战胜这个穷凶极恶的魔鬼。

6、如果你在学习上 ， ，那么知识在你的脑袋里就会

如 ，对所学的知识 ，只能让你浪费时光，最后一无所获。

相反如果你做事喜欢 ，那就能 ，终有一天 ，

你就能 。

7、旭日东升，活泼可爱的鸟儿们 ， 地来到茂密的森林里

玩耍。它们 ，时而轻快地飞翔，时而卖弄清脆的歌喉， ，玩

得 。 了，劳累了一天的人

们 ， ，鸟儿们也纷纷回到自己温暖的家里。

8、众志成城 万众一心 含辛茹苦 处变不惊 救死扶伤

1、 工厂的厂房失火了，老厂长（ ），他一边沉着地指挥扑火，一边拨打

了“119”火警电话。

2、 2003年5月，一场突如其来的“非典”席卷祖国大地，但是，全国人民在党中央的领导

下（ ），（ ），战胜了可怕的“非典”。

3、 小林的妈妈是一个医生，常常很晚才能回家，她常说：“医生的职责就是（ ），

晚一点回家没关系。” 4、 母亲（ ）地把我们兄妹七人拉扯大了，可她自己却老了。

三、按课文内容填空

1、 多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,

明天______,叫______,让_______。

“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、

_______……

“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指____________________。

2．一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾

巴，这就是_________的小燕子。这段话主要描写了

__________________________。

在______中，在_______下，燕子________在天空中________，“唧”

的一声，__________，飞到_______________；还有几只___________

过湖面，剪尾或翼尖偶尔_____水面，那小圆晕便______________。

这段话主要描写了________________________________。

二三月间,微风轻轻地_________着,毛毛细雨从天上_____下来。

_____柔柳______了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都

像___________,形成了_______的春天.这段话中,作者描写了_____、

______、______、_______、_______、_______，表现了春天的

________________________________。

几对小燕子______，______电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之

间连着的______,多么像________。________成了音符,谱出

_____________。这段话是写小燕子________的情景。作者把_____

4、默写古诗

江南春 （唐 ____） 春日偶成 （宋 _____）

5.《苹果里的五角星》里作者深有感触：这 的图

案竟有那么大的 。如果你想知道什么叫 ，

往小处说，就是 。那么，往大处

说，创造力来源于 。

6.1971年被评为世界最佳路径设计的

是 ，设计者是 。

他在法国南部乡间受到一位老太太卖葡萄方法的启

发： ， 。

7、他们来到隆中，只见那里的山冈（ ），好像一条

（ ）。冈前几片松林（ ），

潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），

景色（ ）。

8、离（ ）的住处还有半里多路，刘备就（ ）。

到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻（ ）。出来开门的童子告

诉刘备，（ ）正在（ ）。刘备让童

子不要（ ）先生，（ ）关羽、张飞在门口（ ），

自己（ ），（ ）地站在草堂的台阶

下（ ）。

9、诸葛亮分析了（ ）的形势，提出了（ ）、

（ ）的策略。刘备听了（ ），像

（ ）见到了（ ）。

13.《永远的白衣战士》一文称叶欣为 ，在抗击“非典”的战

斗中，她 这使我想用：（ ）、（ ）、（ ）等成语来形容这场景。

另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：（ ）、（ ）、

（ ）。

14、本单元我们认识了（ ）的叶欣、（ ）的失明女还明明、

（ ）的萨沙。

15、《第一次抱母亲》一文让我想到母恩怎么也报答不完的孟郊的诗

句

。又让我想起《三字经》

中也说要孝敬父母的一句 ， 。

16．把下列《 三字经 为人子（ ）（ ）（ ） 香九龄（ ）（ ）

孝玉亲 （ ） 融四岁（ ）悌与长 （ ）

17* 注音：大黄（ ）白术（ ） 黄芪（ ）黄芩（

）川芎（ ）茯苓（ ）

18、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是 ，它具有

的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出

天鹅群具有

的精神，这些都值得我们人类学习。

19、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是

。其中，“蚁国英雄”指的是 ，它们在火中

至死也不 ， 也不放弃自己的 。它们

的精神实在是可歌可泣！ “生命桥”指的是老羚羊为了给

生的机会，用自己的死亡作为 ，跳跃时划出的

。老羚羊 的精神让猎人也放下了猎枪。

读了这篇课文，我们会联想到“团结力量大，合作能成功”等名言警句，

请你写出几条：1、 2、

3、 20、《古今贤文·合作篇（上）》人心齐， 。独脚 ，鼓掌

。水涨船高， 。三个臭皮匠， 。一块砖头

，一根木头 。一根篱笆三个桩， 。

一根竹竿 ，三根麻绳 。一花独放 ，

万紫千红 。《古今贤文·合作篇（下）》： 知己知彼，

。远水难救 ，远亲不如 。美不美， ；

亲不亲， 。海内存知己， 。君子之交 ，小人之交 。豆角开花 ，朋友相处 。

篇三：最佳答案

最佳答案

⒈比喻

?比喻的特点

比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。

3 [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法

?比喻的种类

①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。

②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。例如：“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风??还在我们党内许多同志中继续存在着。

④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？

?比喻的作用

主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。 ?下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如：

她的性格很像母亲。（同类比较）

这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）

她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）

我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举） ⒉比拟

?比拟的特点

根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 ?比拟的种类

①拟人（把物当人来写）。例如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。

②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

?比拟的作用

正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。 ⒊借代

?借代的特点

不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。

?借代的种类

①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。

②材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。

③标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！ ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。

⑤绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！

⑥专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。

⑦具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。

⑧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

?借代的作用

以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

⒋夸张

?夸张的特点

为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。

?夸张的种类

①扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

?夸张的作用

有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。

⒌对偶

?对偶的特点

八字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。

?对偶的种类

①按内容可分为正对、反对、串对。

正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：读书破万卷，下笔如有神。

4 [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法

②按形式可分为工对和宽对。

所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍宽松一点。 ③按结构可分为成分对偶和句子对偶。

成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ?对偶的作用

①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。

②词句凝炼概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；是对立事物间的对比强烈，褒贬分明。

③节奏鲜明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。

⒍排比

?排比的特点

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。 ?排比的种类

①成分排比。例如：大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。

②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ?排比的作用

加强语势，强调内容，加重感情。

⒎设问

设问的特点

“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。

例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

⒏反问

反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。

反问的形式有两种

?用肯定的形式表示否定。例如：四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？

?用否定的形式表示肯定。例如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？

辨析几种修辞手法

高考虽不强调从概念上分辨修辞格，但这并不等于连一般的理解也不需要了。不理解和掌握，怎么能正确判断修辞方法使用的正误、优劣呢？又怎能谈得上按要求和语境正确运用呢？对各种修辞方法进行理解时，最好用分组比较的方法，比较出同中有何异，异中有何同。

⒈借喻和借代

区别借喻和借代可以从以下四个方面着手：

?借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。

?借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，

无法这样补进。

?借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。

?在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。

⒉比拟和比喻

比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。

比拟和比喻的不同在于：

?从意义上看，比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，即“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述。

?从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体。比拟中起比拟作用的部分则是描述性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语。 ⒊排比和对偶

排比与对偶的不同主要表现在：排比必须有三项或三项以上构成，而对偶仅限于上下两句；排比在字数上无严格要求，只要求结构相同或相似即可，而对偶则要求字数相等或相近，且结构完全相同；排比的各项多有相同的词语做提挈词语，而对偶的上下句一般忌用相同的词语（宽对不那么严格）；排比一般只表示相近或相关的意思，而对偶则表达相对、相反或相连的意思。

⒋设问和反问

设问和反问的不同主要表现在：设问句有答或提请读者思考，往往在篇首或段首，目的是提请读者注意，且必须用问号；反问句不必答，问中已有明确答案，常常在段中或末尾，目的是加强语气，表示强烈的感情，所以有时可用叹号。

初中阅读答题技巧

记叙文

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、

或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过?? 故事，歌颂（赞美）了??表达了作者??的思想感情，揭示了??的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

篇四：成语及意思

?千姿百态?形容姿态多种多样或种类十分丰富。〖为七上〗

?潜移默化?◆潜：暗中，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。〖为七上〗

?危言耸听?◆危言：使人吃惊的话；耸：惊动；耸听：使人听了吃惊。故意说吓人的话使听的人吃惊。

?半明半昧?形容有时明亮，有时朦胧。昧：朦胧；明：明亮。〖繁七上〗

?摇摇欲坠?★摇摇：摇晃；欲：将要；坠：掉下来。形容非常危险，就要掉下来了或垮下来。〖繁七 ?踌躇不决?◆踌躇：犹豫，迟疑。形容犹豫不决，拿不定主意。〖安七上〗

?理所当然?当然：应当如此。按道理应当这样。〖安七上〗

?旁若无人?旁：旁边；若：好像。身旁好像没有人。形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。〖安七上〗

?刨根究底?★比喻追究底细,问事问根本，看事看内在。〖安七上〗

?瘦骨嶙峋?◆形容人或动物消瘦露骨。〖安七上〗

?说长道短?议论别人的好坏是非。〖安七上〗

?死乞白赖?◆形容为了达到目的，没完没了地纠缠。〖安七上〗

?熙来攘往?容人来人往，非常热闹拥挤。〖安七上〗

?显而易见?形容事情或道理很明显，极容易看清楚。〖安七上〗

?心甘情愿?心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿做出某种牺牲。〖安七上〗

?锱铢必较?◆锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容极小的差别也不放过，在极其细微的差别中决出胜负。很少的钱也要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。近义词：斤斤计较。

?刻舟求剑?比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。〖寓七上〗

?郑人买履?用来讽刺只信教条，不顾实际的人。〖寓七上〗

?滚瓜烂熟?★形容读书或(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:可歌可泣的意思)背书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白。〖往七上〗

?津津有味?津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。〖往七上〗

?历历在目?★历历：清楚、分明。清晰地出现在眼前，一一分明。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。〖往七上〗

?搜索枯肠?◆搜索：搜查、仔细寻找；枯肠：比喻才思枯窘。形容写作思路贫乏而极力冥思苦想，力思考的样子。〖往七上〗

?心旷神怡?★旷：心情开阔。怡：快乐，愉快。形容心情舒畅，精神愉快。表示心情美好。〖往七 ?鸦雀无声?连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。〖往七上〗

?眼花缭乱?★形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。〖往七上〗

?油然而生?★形容某种思想感情自然而然地产生。〖往七上〗

?谆谆教导?谆谆：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。〖往七上〗 ?走投无路?★投：投奔。无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。〖往七上〗

明察秋毫

?明察秋毫?◆明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。〖幼七上〗

?庞然大物?◆庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。〖幼七上〗

?怡然自得?怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。〖幼七上〗

?白驹过隙?◆隙：缝隙。驹：少壮的马。像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。形容时间过得飞快。?不系之舟?◆自由行驶的小船。比喻漂泊不定的生涯。也比喻无拘无束的身躯。〖十七上〗 ?苍白无力?苍白：灰白。形容贫弱无力。〖十七上〗

?弹指一瞬?形容时间过得很快。弹指，比喻时间极为短暂。〖十七上〗

?茫然若失?★若有所失而不知所以的样子。茫然：失意的样子；若失：好像失去了东西。形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。〖十七上〗

?蓦然回首?蓦然：不经心地，突然。不经心地，突然回想起。也引申为忽然发现，忽然明白，顿时悟透；表示一下子回头或突然回头，不经意回头的意思。经历过的事情，再次在脑海里显现。〖十七 ?目不转睛?眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。〖十七上〗

?似曾相识?好像曾经见过。形容见过的事物再度出现。〖十七上〗

?谈笑风生?★形容谈话谈得高兴而有风趣。生：产生。风：风趣。谈：谈话。〖十七上〗

?亭亭玉立?亭亭：高耸、直立的样子或姿态。形容女子身材美好或花木等形体挺拔多姿。〖十七上〗 ?通幽曲径?★曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。通往幽深之处的弯曲小路。〖十七上〗 ?委于我心?◆储积在我心中。〖十七上〗

?无忧无虑?没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。

?小心翼翼?★翼翼：恭敬谨慎样子。原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

?一视同仁?原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。〖十七上〗 ?稚气十足?孩子气十足。〖十七上〗

?不屈不挠?★屈：弯曲，屈服。挠：弯曲，比喻屈服。形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。 ?出谋划策?★谋：计谋；划：筹划。指为人出主意，定计策。〖伟七上〗

?道听途说?★道：道路。途：路途。道听：在路上听来的言说。在道路上听到，在道路上传说。泛指没有根据的传闻。〖伟七上〗

?沸沸扬扬?◆沸沸：水翻滚的样子；扬：上升，升腾。像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷。〖伟七 ?拐弯抺角?比喻说话，写文章不直截了当。〖伟七上〗

?鸡毛蒜皮?比喻无关紧要的琐碎小事或毫无价值的东西。〖伟七上〗

?可歌可泣?★值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。〖伟七上〗

?茅塞顿开?◆茅：茅草；塞：堵塞；顿：顿时，立刻；开：开通，通顺。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的思路，由于受到启发，忽然开通了。〖伟七上〗

?其貌不扬?★扬：指长得漂亮。形容人或器物的容貌漂亮。形容相貌不出众不漂亮，含贬义的意思 ?甜酸苦辣?指种种不同的味道。常用以比喻生活上的种种遭遇和复杂感受。〖伟七上〗

?无动于衷?★无：没有。衷：内心。动，动作，触动。心里一点儿也没有感动；一点儿也不动心。 ?咬文嚼字?◆过分地斟酌字句。多指死抠字眼而不注重精神实质和物质本质。现指认真推敲某一个字。

?一鸣惊人?★鸣，鸟叫。一声鸣叫使人震惊。比喻平时默默无闻，突然有惊人的表现。〖伟七上〗 ?指手画脚?★形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评，作贬义词。〖伟七上〗

?罪魁祸首?★罪：犯罪 魁：为首的；首：头目。罪恶行为的首要分子，引起祸患的主要人物。〖伟 ?念念有词?★念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。〖本 ?赏心悦目?悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。〖本七上〗

?琼楼玉宇?◆琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。〖中七上〗 ?天涯海角?★形容极远的地方，或相隔极远。〖中七上〗

?呼朋引伴?呼唤朋友，招引同伴。〖春七上〗

?花枝招展?◆招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。〖春七上〗

?承前启后?★承：承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。 ?春华秋实?◆华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。〖夏七 ?闲情逸致?◆逸：安闲；致：情趣。指闲适安逸的兴致情趣。（含讥讽）〖夏七上〗

?等因奉此?◆等因：旧公文用以结束表示理由说明原因的上文；奉此：用以引起重心所在的下文。比喻例行公事，官样文章（含贬义）。〖斜七上〗

?付诸行动?★把它变成行动。诸，之于。〖斜七上〗

?狗血喷头?★把狗血喷在头上。形容言辞刻毒，大肆辱骂。也形容骂得痛快淋漓。〖斜七上〗 ?漫不经心?★漫：随便。随随便便，不放在心上。〖斜七上〗

?默默无闻?★不出名，不为人知道。指没有什么名声。〖斜七上〗

?窃窃私语?私下里小声交谈。窃窃，形容声音细小。〖斜七上〗

?天高地厚?★原形容天地的广大，后形容恩德极深厚。也比喻事情的复杂性（多用在“不知”后面）。 ?心不在焉?★心思不在这里。指思想不集中。焉，代词，这里。〖斜七上〗

?兴高采烈?★兴：兴致；采：神采，精神；烈：旺盛。形容高兴的样子。〖斜七上〗

?一劳永逸?★逸：安乐，安闲。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。〖斜七上〗 ?不言而喻?◆喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。〖事七上〗

?持之以恒?◆持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。〖事七上〗

?根深蒂固?◆比喻基础深厚，不容易动摇。〖事七上〗

?锲而不舍?◆锲：雕刻；舍：停止。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。〖事 ?轻而易举?★形容事情容易做，不费力气。〖事七上〗

?一事无成?◆连一样事情也没有做成。指什么事情都做不成。形容毫无成就。〖事七上〗

?孜孜不倦?◆孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。〖事七上〗

?自言自语?★自己对自己说话。〖事七上〗

?独一无二?没有相同的或没有可以相比的。〖宇七上〗

?茫无涯际?◆广阔得无边无际。涯，边。〖宇七上〗

?微不足道?★微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。〖宇七上〗

?足不出户?★脚不跨出家门。〖宇七上〗

?喜出望外?★望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。〖七七上〗

?感人肺腑?★使人内心深深感动。肺腑，比喻内心。〖蔚七上〗

?近在咫尺?咫尺：很近的距离。形容距离很近。〖蔚七上〗

?精美绝伦?绝伦：没有比得上的。精致美妙，无与伦比。〖蔚七上〗

?情不自禁?★禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。〖蔚七上〗

?无忧无虑?没有一点忧愁和顾虑。〖蔚七上〗

?五彩缤纷?★五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。〖蔚七上〗

?不可救药?◆药：用药治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。〖皇 ?骇人听闻?◆骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。〖皇七上〗?辨析?耸人听闻、危言耸听 ?忙忙碌碌?形容事情多，不得闲。〖皇七上〗

?随声附和?和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。〖皇七上〗

?陈词滥调?★陈：陈旧，陈腐；滥：浮泛不合实际。指陈旧而不切实际的话（多含贬义）。〖名七上〗 ?冥思苦想?★深沉地思索。〖名七上〗

?忘乎所以?◆指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止（多含贬义）。〖名七上〗

?心花怒放?★怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。〖名七上〗

?自鸣得意?★自己表示很得意（多含贬义）。〖名七上〗

?人杰地灵?◆杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。〖对七上〗 ?物华天宝?◆物华：万物的精华；天宝：天然的宝物。指各种珍美的宝物。〖对七上〗

?星罗棋布?★罗：罗列；布：分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容多而密集。〖文 ?正儿八经?★正经的，严肃认真的。〖文七上〗

?不耻下问?★乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。〖论七上〗

?不悱不发?◆悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。〖论七上〗

?不愤不启?◆愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。〖论七上〗

?诲人不倦?★诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。〖论七上〗

?举一反三?★反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。〖论七上〗

?敏而好学?★敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。〖论七上〗

?默而识之?◆默：不语，不说话。识：记。之：指学习所得的东西。口里不说而心里记住它。〖论七 ?温故知新?★温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。〖论七上〗

?学而不厌?★厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。〖论七上〗

篇五：一、解释带点字的意思

一、解释带点字的意思

微不足道（ ） 大雨如注（ ） 星罗棋布（ ） ．．．

饱含深情（ ） 纵横交错（ ） 枯枝败叶（ ） ．．．

居高临下（ ） 异口同声（ ） 轻而易举（ ） ．．．．．

不毛之地（ ） 毛毛细雨（ ） 蜿蜒起伏（ ） ．．．．．

屈居亚军（ ） 屈膝投降（ ） 宁死不屈（ ） ．．．

理屈词穷（ ） 三顾茅庐（ ） 青翠欲滴（ ） ．．．

秀丽宜人（ ） 群雄纷争（ ） 茅塞顿开（ ） ．．．

出类拔萃（ ） 选拔人才（ ） 拔苗助长（ ） ．．．

拔掉碉堡（ ） 理直气壮（ ） ．．

他看着我直笑。（ ） 他嘴直，藏不住话。（ ） ．．

直起腰堂堂正正做人。（ ） ．

15、胆战（ ）心惊（词语意思： 。） ．

惊涛骇（ ）浪（词语意思： 。） ．

如履（ 。）平地（词语意思： ．

二、成语学以致用

1、小明今天只考了个60分。妈妈问成绩，他 、 不想回答，妈妈感觉不妙，更加

严厉地追问，小明没有办法，只好 说出实话。

2、大人们聚在一起时总喜欢 。爸爸们一说起股票就 ，每个人

都 ；妈妈们谈起自己优秀的孩子，也总是 ，得意忘形。

3、 是护士的美誉。特别是叶欣那 的品格尤其让人们感动。

4、父母亲 把我们养育成人，我们一定要孝顺父母，“报得三春晖”。

5、面对“非典”恶魔，医生护士们 ， ， 。只要全国人

民 ， ，就一定能战胜这个穷凶极恶的魔鬼。

6、如果你在学习上 ， ，那么知识在你的脑袋里就会如 ，

对所学的知识 ，只能让你浪费时光，最后一无所获。相反如果你做事喜欢 ，

那就能 ，终有一天 ，你就能 。

7、旭日东升，活泼可爱的鸟儿们 ， 地来到茂密的森林里玩耍。它

们 ，时而轻快地飞翔，时而卖弄清脆的歌喉， ，玩得 。 了，劳累了一天的人们 ， ，鸟儿们也纷纷回到自己温暖的家里。

8、众志成城 万众一心 含辛茹苦 处变不惊 救死扶伤

1、 工厂的厂房失火了，老厂长（ ），他一边沉着地指挥扑火，一边拨打了“119”火警电话。

2、 2003年5月，一场突如其来的“非典”席卷祖国大地，但是，全国人民在党中央的领导下（ ），

（ ），战胜了可怕的“非典”。

3、 小林的妈妈是一个医生，常常很晚才能回家，她常说：“医生的职责就是（ ），晚一点回家没关

系。” 4、 母亲（ ）地把我们兄妹七人拉扯大了，可她自己却老了。

三、按课文内容填空

1、 多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天______,叫

______,让_______。

“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、_______……

“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指____________________。

2．一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，这就是

_________的小燕子。这段话主要描写了__________________________。

在______中，在_______下，燕子________在天空中________，“唧”的一声，

__________，飞到_______________；还有几只___________过湖面，剪尾或翼尖偶尔

_____水面，那小圆晕便______________。

这段话主要描写了________________________________。

二三月间,微风轻轻地_________着,毛毛细雨从天上_____下来。_____柔柳______

了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像___________,形成了_______的春

天.这段话中,作者描写了_____、______、______、_______、_______、_______，表

现了春天的________________________________。

几对小燕子______，______电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的______,

多么像________。________成了音符,谱出_____________。这段话是写小燕子

4、默写古诗

江南春 （唐 ____） 春日偶成 （宋 _____）

13.《永远的白衣战士》一文称叶欣为 ，在抗击“非典”的战斗中，她 、 、 的精神留在人们心中。 在抗击“非典”的日子里，

全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：（ ）、（ ）、（ ）等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：（ ）、（ ）、（ ）。

14、本单元我们认识了（ ）的叶欣、（ ）的失明女还明明、（ ）

的萨沙。

15、《第一次抱母亲》一文让我想到母恩怎么也报答不完的孟郊的诗句 ， 。又让我想起《三字经》中也说要孝敬父

母的一句 ， 。

16．把下列《 三字经 》补充完整。

为人子（ ）（ ）（ ） 香九龄（ ）（ ）孝玉亲 （ ）

融四岁（ ）悌与长 （ ）

17* 注音：大黄（ ）白术（ ） 黄芪（ ）黄芩（ ）川芎（

）茯苓（ ）

18、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是 ，它具有 的精神；在

它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有

的精神，这些都值得我们人类学习。

19、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是 。其中，

“蚁国英雄”指的是 ，它们在火中至死也不 ， 也

不放弃自己的 。它们 的精神实在是可歌可泣！ “生命桥”指

的是老羚羊为了给 生的机会，用自己的死亡作为 ，跳跃时划出的

。老羚羊 的精神让猎人也放下了猎枪。

读了这篇课文，我们会联想到“团结力量大，合作能成功”等名言警句，请你写出几条：

1、 2、

3、 。

20、《古今贤文·合作篇（上）》人心齐， 。独脚 ，鼓掌 。水涨船高，

。三个臭皮匠， 。一块砖头 ，一根木头 。

一根篱笆三个桩， 。一根竹竿 ，三根麻绳 。一

花独放 ，万紫千红 。《古今贤文·合作篇（下）》： 知己知彼， 。远水难救 ，远亲不如 。美不美， ；亲不亲，

。海内存知己， 。君子之交 ，小人之交 。豆角

开花 ，朋友相处 。下雨了，张大爷为隔壁上班的小王收衣服，小王下班后深有感触地说： 。

21、描写鸟儿的成语： 。

22.《云雀的心愿》看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林

有生了“

23、《池上》和《小儿垂钓》都是写 的古诗。《池上》是 代诗人

写的，其中，写事的诗句是 ， 。借景抒情的诗句是

， 。“不解”的“解”意思是 。《小儿垂

钓》是 代诗人 的作品，描写小儿外形的诗句是： ， 。表达儿童天真可爱的诗句是 ，

。“遥招手”的“遥”意思是 ，“不应人”的“应”意思是：

。这两首诗都表达了诗人 的心情。

24、默写古诗

小池 小儿垂钓 池上

宋 （ ） 唐 （ ） 唐（ ）

25、 关于“说”的成语： 26、*

来源于象棋的日常用语有： 。

27、、樟树 ，但它的 ，而且伸

向 ， 。 的树叶 。樟树 ， 是夏天还是冬天，它们 那么 。

28、别的树木容易招虫。从同一颗石榴树上，可以 。

作文素材