作业帮绽放你爱的花蕾漫画
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 15:25:30 字数作文
篇一：2015让可爱的花蕾绽放出美丽
让可爱的花蕾绽放出美丽
——记沅江电电舞蹈艺术学校校长何电
何电，2004年湖南师大音乐本科专业毕业，2007年12月获高级中学教师资格证，2009年9月被评聘为中学二级美术音乐教师。曾多次获得过各级各类奖项，如湖南师范大学第三届教学基本功舞蹈比赛一等奖；湖南省“乐源杯”三湘蒲公英选拔赛金奖；湖南师范大学第四届教学基本舞蹈（版纳三色）特等奖，在香港《相约珠海，走进澳门》艺术中国青少年国际展示交流活动总决赛获金奖，同时获得优秀导师奖、育才成果奖；北京中国电视艺术新星大赛金奖和最佳辅导老师称号等。她自身的艺术潜质，为她展示了一片美好的天空，她决心将一生奉献给艺术。
然而当她看到一个个可爱的花蕾般的儿童，她不得不改变自己的初衷，决心将自己的艺术天地向可爱的小朋友敞开，让这些祖国的未来和希望在艺术的熏陶下，绽放出更加夺目的光彩。为此，她办起了舞蹈培训学校。她的电电舞蹈艺术学校，至今已经培养学生达7000多人次，有近2000人次分别获得市、省及国家乃至国际性比赛各级各类奖项，其中金奖、特等奖和一等奖获得者已上100人，深受学生及家长们的欢迎。她如今的心愿就是想尽自己最大的努力，为社会贡献出自己的青春和力量，让更多可爱的花蕾绽放出美丽。
一、扎实巩固自己的功底，让学生有一个好的学习楷模
何电在学校学习时，就具有一种刻苦耐劳的精神，老师们休息了，她仍要坚持在学校自己训练自己。有时训练场关闭了，她就跑到顶楼满是砂子的平台上训练自己，弄得自己的衣服和皮肉多受了许多苦，但她忍住了，为了艺术，她豁出去了。一次由于不小心，弄得骨折了，但她只到医院住了两天，就跑到学校，继续听老师讲课，并进行适当的形体训练。老师们都说她诚实好学，舍得吃苦，是一个好苗子，平时也给她多讲授了许多内容，并且叫她回家后，去有条件的地方为别人讲课，不但可以训练自己，也可以在教授中发现问题，从而更有效
地提高自己。
假期，她回到家后，就到了一个幼儿园试教，结果不到三天，园长和家长就看到了这位舞蹈老师真不错，从此就留下了她兼任该园舞蹈老师。她在学和教的过程中，不断总结，不断发现，从此她有了许多的心得，她真正懂得教书有时比一味学习更有效果。她就这样一直在老师手中学习和教授别人中获得新的感知而不断提高，在学校她被评为了艺术标兵、优秀学生，并代表学校参加各种比赛，为学校赢得了荣誉。
由于对艺术的酷爱，她忘记了自己娇小的身材，忘记了自己是皮肉之身，她总是一心埋头训练，从不谈要休息，也不谈改善生活，有时父母看到她那种刻苦精神也暗暗流泪。何电虽对自己严格，但对幼儿的培训，她则是呵护备至，也是有求必应，不顾自己从学校回到家中的一路辛苦，立即给学生训练，她成为幼儿们喜欢的好老师和阿姨。一次她自己要考舞蹈高级证书，一次要考42个舞蹈，体力确实有些不支，但她硬是含着眼泪坚持到底。评委老师看到了她的坚忍劲头和敬业精神，以及精湛的舞蹈技艺，深受感动，获得满分通过。
毕业后，她应广大家长的要求，正式办起了自己的舞蹈艺术学校，由于她的优秀表现和家长们的口碑，她所办的学校获得了教育部门主管领导的极力支持。在办学过程中，她除精心培育学生外，还坚持继续学习。到现在她仍是每年到北京舞蹈学院接受继续教育一个月，不管多忙，她都注意提高自己。有人对她说：你已经有不错的艺术造诣了，为何还苦苦地去追求更高层次呢？她说：如果自己没有较好的艺术造诣，就不可能给学生以满意的教授，就会误了学生，我所教的学生，必须让她们学有所成，我不能误她们。同时，我还要自己做出榜样，使学生知道，任何一个成功都是要付出艰辛的汗水的。
从此电电舞蹈艺术学校的学生，不管年龄大小，她们都以何电为榜样，能吃苦，能坚持，整个学校学生学习和训练都是井然有序，有时学生也像何电一样，吃不消了，仍能含泪坚持。也因为这样，学生们随着何电在艺术天地里遨游大有进步，何电应邀带领她们去省和国
家级参加过多次表演和比赛，并获得了好的成绩，在社会上声誉日高。
二是尽职尽责培训学生，用关爱激励学生
何电在教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好自己的本职工作，不管工作有多累，人有多困，都坚持出勤不缺课，不能因为自己的舒服而影响整个工作，确保教学工作的正常秩序，也确保家长学生的满意。在工作岗位上，她不管任务轻重，均能认真去完成好工作任务，被人们评价为守时、规范、堪为人师的工作狂。
在教学中，她从不马虎，从不敷衍学生，用心备课，认真上课，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，当堂消化。同时注意加强课外基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，也能更有效地提高学生的舞蹈水平。还做到以自己的言传身教，感染学生，带动学生，从而激发学生的舞蹈学习的内动力，有效地提高教学效果。
她还坚持做到授课后根据得失及时写教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验，同时进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于舞蹈教学，采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。
不管在课堂教学，还是在课外活动中，何电都尽职尽责，以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，她就立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用现实行动引导他们树立乐观向上的人生观。她说：孩子们天真热情的笑脸就是她最好的兴奋剂，他们一声声甜美可爱的“老师！”立刻驱走她一天的疲劳。握着他们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，她就能不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作，因为她在想：他们中的他？还是她？在不久的将来将会成长为一株株绽放出美丽的花朵。
因此她在怀孕期间，也从不间断对学生的培育指导，生小孩只有4天，她就到课堂亲自指导学生的动作，让其不至于因自己生小孩而荒废了正确的训练。她的辛劳和苦心也结出了令人满意的果实。如彭赛男同学，一度因为辛苦想中断学习，但被何电的吃苦精神所感动，加之何电对她培训时的良苦用心，让她不忍放弃自己的学业，也想与何电老师一样，能让自己学有所成，她坚持下来了。由于老师的精心培育和自己的刻苦认真，她获得了香港国际青少年艺术节总决赛的金奖，湖南省“三独”比赛一等奖。后由于优异的艺术成绩，被广西师范大学录取。还如张含嫣、胡丹妮、黄佳、张婧等同学，不但获得了国际赛的金奖和三独比赛的一等奖，她们回到自己的学校后，也成为了学校表演的优秀人才，成为了学校艺术表演的顶梁柱。
三是舍得投入，以美好的环境熏染人。
何电读书时，因为自身经济条件差，在酷暑和寒冬之时忍受过许多的寒暑之苦，因此她初创学校时，虽然开辟了自家的场地，仍向亲朋好友借钱改造学生训练场所，且不管什么天气，只要是进入热天或冬天，她都要开启空调，确保学生在训练时的舒服。有些学生因为来她这里来学习训练路较远，何电主动将自己的休息地方给学生，生怕学生因为条件太差而影响身体健康。
后来由于学校的发展，自己家中开辟的地方不适宜学校的规模，加之楼层太高，也不宜训练疲劳的学生轻松回家，于是再一次找亲戚朋友借资，购置一个真正适宜办学的场地。她共花费近300万元，在美世界购置了400平方米的场所办学，并将场地布置得宽敞、舒适、明亮，处处都可以享受着空调的舒适。她之所以要购置而不租借，是因为她有长远打算，不能为了节约自己的钱，在学校发展上只是混，让学生看不到美好的未来。只有自己的场地，才会让自己更尽一份责任，去改善办学条件，让学生满意，不让学生受寒暑之苦。
现在她的学校内的环境，全部就像家中的房间一般，卫生洁净。且她还花费一些钱将场地的一切改造得正规化，要经得起一些主管部门的检查，且不留安全隐患。尽管目前许多她这样的学校连办学许可
证都没有，但她不但10多年来一直持证办学，而且还年年获得年检优秀单位的称号。同时民政局也进行了民办非企业单位的登记，有正规的机构代码，有消防许可证等。学生们看到学校的正规和宜人的环境，自然就将自己与艺术紧紧地联系起来了，自己就是这艺术天地的一员，也有一种自豪感。何电创造的学校环境，让学生们觉得自己不努力学习，就对不起这个学校好环境对她们的培养。
电电舞蹈艺术学校每年六一和元旦节，都定期组织文艺汇报演出，向政府和社会汇报该校的教育效果。一个不以营利为目的的民办学校，就通过她的办学投入和办学方式体现出来了。
去年，该学校又投入30万元，添置了学生休息室、配套用房及设施，让原来的教室更加宽敞，有更多的器材方便学生的学习和练习。同时还将平台维修，从而又无形地给学生添加了一个室外活动场所。
她的办学思路是狠抓基础管理，注重教学效果，深化教改科研，改善办学条件。促进师生自我完善，自主发展，让学生走出沅江，走出湖南，走向全国。力创师生开心，政府放心，群众满意，学生有发展的沅江民办教育名校。让学生在学校学有所成，练有所获，人人成为人才，为沅江人民争光。
她虽然大学毕业就加入了中国共产党，现任沅江电电舞蹈艺术学校党支部书记，于2012年成为了沅江市政协委员，任第四组副组长；但她不想通过多方活动来炒作自己，不想通过广泛的社交活动来提高自己的声望，而是扎扎实实地提高自己，让自己成为了一位德艺双馨的好老师，认认真真培育好青少年，从而获得社会的广泛认可。正因为她克服了当今浮躁的风气，扎实办实事，着实替学生着想，因此她在学生心目中的威望越来越高，学生也日益增多。且外地也有许多慕名的学生家长来询问，是否能在长沙、益阳办分校。何电考虑到需要，已经在长沙办起了分校，目前也正在益阳拟办一所学校。
何电创办的学校，不是靠炒作发展的，而是有显赫的成就给人看的。2005年在长沙参加首届青少年明星大赛荣获全省十佳明星金奖、本人也获得了优秀辅导老师称号，荣获金伯乐奖；2006年在北京参
篇二：呵护心灵成长 绽放生命花蕾
呵护心灵成长 绽放生命花蕾
作者：贺春红
来源：《速读·下旬》2014年第11期
心理健康教育既是学校德育工作的一部分，又是教学工作的一部分。目前，无论是幼儿园、小学、初中还是高中，大家都用智慧、爱心、责任和汗水在心育领域中进行着积极、有效和大胆的探索，在收获成功的同时突显了实效性并形成鲜明特色——关注学生发展，给孩子们稚嫩的心灵插上腾飞的翅膀；呵护心灵成长，让优雅的生命在爱的长河中得到激扬，心育之花正悄然绽放其生命色彩。
用爱心呵护心灵成长、让心育绽放生命花蕾，是每位教师的共同追求，更是我们心育工作者的核心理念。为此，作为2006年首批“黑龙江省心理健康教育基地校”的永安小学，坚持走内涵发展之路，组织中层以上领导开展专题研究工作，引导全校教师在学习、研究、创新上下功夫；积极开展国家级和省级心理健康课题研究工作，努力创造学习培训的机会，让学校发展更好、教师成长更快，使之成为具备现代教育思想和改革创新意识及工作实践能力的高素质人才；以科研促发展、以质量求生存、视和谐为健康，把教育性、全体性、差异性、主体性、整体性和保密性作为学校开展心理健康教育必须遵循的原则，寓心理健康教育于教育教学的全过程，有效推进学校教育教学工作的纵深发展。
作为心理教师的我，在心理实践与研究中迅速成长起来，由一名普通教师成长为市级骨干教师，受聘为龙沙区中小学校心理健康教育指导中心的专业指导教师。扎实的实践与研究，让我在发挥学科优势的基础上，创造性地实施学科教学，让充盈着灵动色彩的心理课堂呵护着学生的稚嫩心灵，令蕴含着勃勃生机的心育花蕾绽放出生命的绚烂色彩。
一、拥有健康心态，成为学生喜爱的良师益友
健康心态，是一种积极向上的心态、是一种乐观、感恩、年轻的心态。对事业有责任感和进取心，对学生有信心，对自己错误有勇气承认，有稳定的情绪，并能及时剔除苦恼。拥有健康的心态才能有好的工作态度，才能给家人、亲戚朋友、同事、学生、家长带来轻松和快乐；拥有健康的心态才能真正走进孩子们的心里，成为学生知心的朋友和成长的伙伴，成为倍受学生喜爱和家长信赖的好老师。
21世纪的学生都是未来的主人，他们既有着不同于以前孩子的长处与条件，也存在着这样那样的缺点和问题。他们普遍活泼、开朗，较其他年龄段的学生更自信、大胆；但他们又特别脆弱，自尊心强，对挫折的耐受力差，较原来的孩子更容易冲动、犯错。对待他们这批学生，仅仅依靠教师的说教、品德课的学习是不够的，他们会表现出“课堂上的乖宝宝，课下的小霸王”；“老师面前的好孩子，班级里的坏小子。”因此，我率先垂范、身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，做到“学高为师、身正为范”，用教师的健康心态和人格魅力去影响和
打动学生，真正做到内强素质、外树形象。在教学中从始至终地对其进行德育方面的教育，让优秀的品质伴随他们人格与心理的发展而扎根于灵魂深处。
二、立足学科教学，打造充满活力的心育课堂
立足课堂积极探索，有效发挥所教学科的教育优势，用对心理教育的追求和对学生稚嫩心灵的呵护，潜心钻研心理教育理论与研究。我根据不同学生的年龄及心理特点，结合学生学习和生活中的实际问题，从学生成长和需要出发，科学合理的安排和设计每一个教学内容，课堂教学生动活泼，充满活力、风格独特。趣味性的导入使学生兴致盎然、积极热身；体验性的活动让学生放飞心情、分享感悟；拓展性的训练方式让学生领悟方法、心灵成长。
在教学工作中认真备好上好每一节课，充分开发教育资源，以情境创设、情景表演、游戏、竞赛等喜闻乐见的形式呈现于教学中，使学生在体验中感悟做人的道理、交往的乐趣、学习的快乐和成功的方法，在感悟中训练自身的观察、想象、思维和判断的能力，在训练中掌握生活和学习的技能。全力打造阳光课堂、生命课堂，孩子们不但喜欢上我的课还和我成为伙伴、成为知心朋友，备受家长认可和领导及同行的赞誉。
三、实施爱的教育，建立和谐友好的师生关系
通过课堂教学进行心理教育和辅导也是一种爱的教育，是师生良好关系的共建，是师生美好心灵的沟通，这种良好关系的共建和美好心灵的沟通本身就具有强烈的心理教育作用。 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的发展和成才的作用不言而喻。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生，以平等、博爱的态度对待每一位学生。从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育者的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师内心充满爱，学生们一定会喜欢。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在此基础之上，努力追求教学内容与教学方法的和谐，建立和谐的教与学的关系；在课后做学生真正值得信赖的朋友，分享他的快乐化解他的苦恼，这样才能实现教育价值的最大化。
总之，教育需要用真心演绎，生命需要用爱心呵护。教育是神圣的事业，教育是幸福的职业，孩子们健康成长就是我们教育者的最大幸福。相信，有了大家一同攀登、一起求索，我们的教师一定会快乐学习、幸福工作，我们的学生一定会和谐发展、健康成长。让我们用心、用爱、用智慧、用激情共同托起明天的太阳，在各自的学科教学之路上加强心理健康教育，从而实践美的极致——每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其光芒的璀灿，每缕清风都会送来凉
爽，每滴甘露都会滋润原野……同行们！携起手来，在争当有灵魂的教师、实施有灵魂的教育进程中，用爱心呵护心灵成长、让心育绽放生命花蕾。一起努力吧，让生命之泉时刻激荡着动人的涟漪；用心浇灌吧，让心育之花永远绽放出生命的色彩！
篇三：呵护心灵成长 绽放生命花蕾
呵护心灵成长 绽放生命花蕾
作者：贺春红
来源：《速读·下旬》2014年第11期
心理健康教育既是学校德育工作的一部分，又是教学工作的一部分。目前，无论是幼儿园、小学、初中还是高中，大家都用智慧、爱心、责任和汗水在心育领域中进行着积极、有效和大胆的探索，在收获成功的同时突显了实效性并形成鲜明特色——关注学生发展，给孩子们稚嫩的心灵插上腾飞的翅膀；呵护心灵成长，让优雅的生命在爱的长河中得到激扬，心育之花正悄然绽放其生命色彩。
用爱心呵护心灵成长、让心育绽放生命花蕾，是每位教师的共同追求，更是我们心育工作者的核心理念。为此，作为2006年首批“黑龙江省心理健康教育基地校”的永安小学，坚持走内涵发展之路，组织中层以上领导开展专题研究工作，引导全校教师在学习、研究、创新上下功夫；积极开展国家级和省级心理健康课题研究工作，努力创造学习培训的机会，让学校发展更好、教师成长更快，使之成为具备现代教育思想和改革创新意识及工作实践能力的高素质人才；以科研促发展、以质量求生存、视和谐为健康，把教育性、全体性、差异性、主体性、整体性和保密性作为学校开展心理健康教育必须遵循的原则，寓心理健康教育于教育教学的全过程，有效推进学校教育教学工作的纵深发展。
作为心理教师的我，在心理实践与研究中迅速成长起来，由一名普通教师成长为市级骨干教师，受聘为龙沙区中小学校心理健康教育指导中心的专业指导教师。扎实的实践与研究，让我在发挥学科优势的基础上，创造性地实施学科教学，让充盈着灵动色彩的心理课堂呵护着学生的稚嫩心灵，令蕴含着勃勃生机的心育花蕾绽放出生命的绚烂色彩。
一、拥有健康心态，成为学生喜爱的良师益友
健康心态，是一种积极向上的心态、是一种乐观、感恩、年轻的心态。对事业有责任感和进取心，对学生有信心，对自己错误有勇气承认，有稳定的情绪，并能及时剔除苦恼。拥有健康的心态才能有好的工作态度，才能给家人、亲戚朋友、同事、学生、家长带来轻松和快乐；拥有健康的心态才能真正走进孩子们的心里，成为学生知心的朋友和成长的伙伴，成为倍受学生喜爱和家长信赖的好老师。
21世纪的学生都是未来的主人，他们既有着不同于以前孩子的长处与条件，也存在着这样那样的缺点和问题。他们普遍活泼、开朗，较其他年龄段的学生更自信、大胆；但他们又特别脆弱，自尊心强，对挫折的耐受力差，较原来的孩子更容易冲动、犯错。对待他们这批学生，仅仅依靠教师的说教、品德课的学习是不够的，他们会表现出“课堂上的乖宝宝，课下的小霸王”；“老师面前的好孩子，班级里的坏小子。”因此，我率先垂范、身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，做到“学高为师、身正为范”，用教师的健康心态和人格魅力去影响和
打动学生，真正做到内强素质、外树形象。在教学中从始至终地对其进行德育方面的教育，让优秀的品质伴随他们人格与心理的发展而扎根于灵魂深处。
二、立足学科教学，打造充满活力的心育课堂
立足课堂积极探索，有效发挥所教学科的教育优势，用对心理教育的追求和对学生稚嫩心灵的呵护，潜心钻研心理教育理论与研究。我根据不同学生的年龄及心理特点，结合学生学习和生活中的实际问题，从学生成长和需要出发，科学合理的安排和设计每一个教学内容，课堂教学生动活泼，充满活力、风格独特。趣味性的导入使学生兴致盎然、积极热身；体验性的活动让学生放飞心情、分享感悟；拓展性的训练方式让学生领悟方法、心灵成长。
在教学工作中认真备好上好每一节课，充分开发教育资源，以情境创设、情景表演、游戏、竞赛等喜闻乐见的形式呈现于教学中，使学生在体验中感悟做人的道理、交往的乐趣、学习的快乐和成功的方法，在感悟中训练自身的观察、想象、思维和判断的能力，在训练中掌握生活和学习的技能。全力打造阳光课堂、生命课堂，孩子们不但喜欢上我的课还和我成为伙伴、成为知心朋友，备受家长认可和领导及同行的赞誉。
三、实施爱的教育，建立和谐友好的师生关系
通过课堂教学进行心理教育和辅导也是一种爱的教育，是师生良好关系的共建，是师生美好心灵的沟通，这种良好关系的共建和美好心灵的沟通本身就具有强烈的心理教育作用。 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的发展和成才的作用不言而喻。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生，以平等、博爱的态度对待每一位学生。从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育者的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师内心充满爱，学生们一定会喜欢。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在此基础之上，努力追求教学内容与教学方法的和谐，建立和谐的教与学的关系；在课后做学生真正值得信赖的朋友，分享他的快乐化解他的苦恼，这样才能实现教育价值的最大化。
总之，教育需要用真心演绎，生命需要用爱心呵护。教育是神圣的事业，教育是幸福的职业，孩子们健康成长就是我们教育者的最大幸福。相信，有了大家一同攀登、一起求索，我们的教师一定会快乐学习、幸福工作，我们的学生一定会和谐发展、健康成长。让我们用心、用爱、用智慧、用激情共同托起明天的太阳，在各自的学科教学之路上加强心理健康教育，从而实践美的极致——每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其光芒的璀灿，每缕清风都会送来凉
爽，每滴甘露都会滋润原野……同行们！携起手来，在争当有灵魂的教师、实施有灵魂的教育进程中，用爱心呵护心灵成长、让心育绽放生命花蕾。一起努力吧，让生命之泉时刻激荡着动人的涟漪；用心浇灌吧，让心育之花永远绽放出生命的色彩！
篇四：让花蕾悄悄绽放
论文编号：
（由教研室统一按市、县编码编号）
贵州省教育科学院 贵州省教育学会
2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计
征集评选登记表
（征文封面）
让花蕾悄悄绽放
___少先队工作所获
新蒲新区永乐镇中心小学：王达永
摘要：
小学阶段,是人生世界观、价值观基础奠定的重要时期，我们的少先队工作更应着眼于队员们的长远发展，以体验、实践为途径展开。给每一个少先队员学会服务，体验成功的机会，使队员们的道德品质与创新实践能力在潜移默化中得到培养。一个队员就是一个花蕾，我们只有扎实抓好少先队工作，切实开展少先队实践活动，才能让这些花朵开得更加靓丽多姿！
正文：
小学阶段,是人生世界观、价值观基础奠定的重要时期，我们的少先队工作更应着眼于队员们的长远发展，以体验、实践为途径展开。给每一个少先队员学会服务，体验成功的机会，使队员们的道德品质与创新实践能力在潜移默化中得到培养。
一、加强学习，提高思想认识
学习、培训是我们少先队工作的重要内容之一，每个学期根据时间节令和校内外重大事件确定学习的主题，为少先队干部，先进分子的思想、道德和个人素质的培养创立良好的条件。
比如：这个学期我们三年级中队就重温了《中国少年先锋队队章》和入队誓词，明确了中队干部的职责，我们还将继续学习举行队会仪式的程序，少先队员的义务等。学习之后，队员对照自己的言行勇敢地展开批评和自我批评，更加清楚地认识到自己的优点和缺点。我还让他们就自己平时在中队的实际工作方法和疑惑发表感想，进行交流。
这样新颖的学习方式，不但能增强少先队员的语言能力和思维能力，加强队员间的思想交流，增进了解，建立友谊，引导中队干部们进一步的探寻和思考，使他们的学习积极性化被动为主动，还会让不是队员的同学对少先队组织产生向往之心，激发他们追求进步的热情。
二、互相学习，促进共同成长
身边的优秀人物和事迹接近生活原型，更容易为学生所悦纳。我们三年级中队注重发现身边的榜样，营造互学氛围，鼓励学生在同伴互助学习中共同成长。
我要求中队干部用他们的火眼金睛扫描班上的每一个角落，发现同学们的点滴光彩公之于众，既使被公布人物体验成功的喜悦，又使其他队员和非队员受教益。
我班杨瑞同学做作业字迹潦草，少先队员李诗禹就经常督促他认真写字，只要有一个字没写好，李诗禹就会给他擦，掉让他重写，有时甚至像个小大人一样教他写，经过长期的帮助，杨瑞同学的字写好了，他也像李诗禹一样去帮助其他同学子。
当中队干部把这件事情向全班同学公布以后，同学们都行动起来了，遇到学习上有困难的同学给予帮助辅导，发现问题及时督促改正。这样就形成了浓烈的学习氛围，互帮互助的协作精神让全班同学共同进步，不仅提高了学习成绩，还让学生在实践中养成了良好的品德习惯，树立了很好的班风和学风。
对队员有教益的正反面事例，每天都在班内外发生，我鼓励队员们用日记的形式记录这些“小事”，并在每天的“课前三分钟红领巾广播”中播报。
这是刘怡同学昨天播报的内容：
今天中餐的时候，李心航不小心摔了一跤，石铭赶紧把他扶起来，让李心航重新回到食堂打饭，自己拿起扫帚把地上的饭扫得干干净净的，像石铭同学这种热爱劳动，乐于助人的精神是值得我们学习的，我在这里说一声：石铭，你真棒！
这些身边小事往往都蕴含着深刻的道理，特别是像刘怡同学说的这些激励性的话语，比从老师嘴里说出来更能让队员们获得感悟和吸取教训。
作为中队辅导员，我经常组织队员参与对身边小事的讨论，通过坚持不懈的努力，我们中队的队员都成长了、变得文明了、有礼貌了，自我教育的能力也提高了。
三、付诸行动，分享成长快乐
为了加强队员们日常行为规范的养成，帮助队员们形成良好的道德素质，促进队员们自我管理能力的增强，我组织队员们开展了丰富多彩的“节能减排我先行”活动。
1、向家长、邻居、亲戚和朋友宣传家庭日常生活中节水、节电、节气等方面的节能减排知识。
2、学会在洗衣做饭、洗澡等日常
3、迈开腿，和家长一起每天步行，少乘车、少开车，倡导绿色交通方式出行。
4、变废为宝，用生活中的废旧物品加以制作、组合，雕刻成各种各样的小玩具、小学具、小模型、小用品等，减少生活垃圾，自觉保护环境，共创绿色家园。
这些活动让队员们亲自参与，自己管理自己，使队员在自我管理的实践中，懂得约束自我，从而提高了队员自我教育的意识和能力。
总之，一个队员就是一个花蕾，我们只有扎实抓好少先队工作，切实开展少先队实践活动，才能让这些花朵开得更加靓丽多姿！
地址：新蒲新区永乐镇中心小学
邮编：563128
篇五：让道德的花蕾绽放
让道德的花蕾绽放
活动目标： （班级：七年级<4>班，任课老师：焦仁宗） 1、知识与技能：让学生了解和体验观察生活中不文明现象，并学会用绘画的形式展示出这些现象。
2、过程与方法： 通过视频激趣、图片欣赏、小组讨论等方式，让学生观察、体验、相互启发、动手创作，养成学生细致入微的观察习惯，培养学生精神。做一个公德意识强的人。做一个有道德的合格中学生。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱环境的情操和保护生态的意识。学会做一个遵守公德，有社会责任感的讲道德的好公民。
活动重点：自觉提高道德认识水平，培养学生的良好道德品质。
活动难点：如何将做一个有道德的人落实到现实生活中。
活动准备： 教师：收集相关案例素材。
学生：收集校园里一些道德和不道德的行为；生活中的道德小故事；
活动步骤：
一、导入
1. 播放不道德行为短片（诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人
却难以用知识去弥补。”所以，同学们，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人。）下面我宣布五(5)班《让道德的花蕾绽放》主题队会现在开始。
2. 今天就让我们拾起这古老的话题开展一次主题为“让道德的花蕾绽放”的活动课。
二、观看视屏，谈谈看法。
1.播放幻灯片（生活中不道德的现象）。
2.学生谈谈看法。
<乙：文明，已被人们放在心中的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，而万万不要把文明行为看作小事。甲：每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从举手之劳的小事做起，养成文明习惯。乙：做文明学生，管住自己的口，不随地吐痰，管住自己的手，不乱扔垃圾，管住自己的脚，不践踏花草。>
三、道德小故事：
在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。 这位老人叫刘玉珍，今年已75岁。从1994年至今，无论刮风、下雨、沙尘暴，她坚持每天来广场义务清理各类垃圾，19年来，捡拾的垃圾累计上百吨。广场上的执勤警卫、环卫工人都亲切地称呼她为天安门广场的义务美容师被问起为啥要干这“费力不赚钱”的活儿，刘玉珍称，往大了说，世界看中国，中国看北京，北京天安门广场要是不干净，她会觉得脸上无光；往小了说，“天安门广场一直是我心中的家，为自己家打扫卫生，应该的。”
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天安门广场一年要接待4000多万游客，尽管有专门的环卫工人在打扫，但毕竟游人流动性太大，垃圾总是循环出现，因此也需要她这样的人来帮忙“查漏补缺”。 这些年来，刘玉珍平均每天捡拾30多斤垃圾，最多时一天曾捡了2万多个烟头。老人说，她真的十分期待人们的文明程度能一下子进步到位。
四、道德的行为还能让社会更加和谐，幸福，美满。请欣赏小品《扶不扶》。
道德是一种修养，更是一种精神。道德体现在生活中的每一个细节。
良好的道德意味着拥有一颗高尚的心灵，良好的道德意味着拥有一个完美的人生。
我们今天更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起，实践《公民道德规范》。
五、文明插画创作
1. 老师在黑板上展出范画<并教给学生绘画步骤>
2. 学生进入创作时间，每个同学以生活中看到的不文明现象进行绘画
六、老师点评
同学们，大家都画出了一些日常生活中的缺乏公德、不讲文明的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事，还学习了公民道德建设知识。说明大家都细心观察了生活，注意到了社会中的不文明现象和应该怎么做文明公民。其实，在平常学习生活中的，上课纪律良好，每位同学都在认真学习，教室、校园卫生整洁，有一个安静的舒适的学习和活动环境，师生关系、同学关系和谐等等，这些我们日常生活中点点滴滴的小事中就已经体现了道德、文明建设的真谛，那就是从行为习惯养成入手。俗语有云：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，都展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。因此遵守社会公德，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，才能成为文明礼貌、助人为乐的好学生、好公民。
七、结束活动
1. <以谭晶的《好人就在身边》>结束今天的课堂
2. 宣誓
3. 我承诺做一个有道德的人,坚决做到:
4. 热爱和谐校园,热爱美丽家园,热爱伟大祖国;
5. 在家庭,孝顺父母,不忘教诲,勇担责任,做一个会感恩的人;
6. 在学校,尊敬师长,团结同学,诚实守信,做一个重品德的人;
7. 在社会,遵守公德,规范言行,乐于助人,做一个有爱心的人。
8. 我们要立即行动起来,从身边小事做起,从一点一滴做起,从我们自身做起。
9. 增强道德意识,践行道德规范,养成良好品质。
10. 今天做一个有道德的人,明天成为祖国的栋梁!
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曾经有一位女校长，当她看见学生随手将垃圾丢在地上时，总是要追上那个学生，温和地提醒他：“嗨，你掉了一样东西。”有学生反应迟钝，居然对她感激地笑笑说：“没有啊，校长。”她便指着地上的东西给他看，那学生于是脸红红地拾起垃圾，跑掉了。
“你掉了一样东西”，到底掉了一样什么东西呢？同学们也许会说，不就是掉了一样垃圾吗？
不，如果你随意地扔弃手中的垃圾，你就丢掉了可贵的公德心，失去了提高自己修养，让自己成为品行高尚的人的机会，你的心中也便没有对大自然、对土地的热爱。
也有一位女士，她穿着一条不太方便的长裙在月台上追一张被风吹飞的纸片，热心的人们看她追得那么辛苦，以为那张纸一定很重要，纷纷跑过去帮她追。终于有人捉住了，把纸交给那位女士，只见她把那重要的“纸片”放进了垃圾筒里。
同学们，这位女士那么执著地要把一张已经飘飞的纸片放进垃圾筒里，是为什么呢？
因为她是一个有公德心的人，是一个行为高尚的人，她不会因为任何情况而放松对自己的要求。 在我们的校园里，常常见得到随手扔弃的垃圾，可是却很少见得到主动弯腰捡垃圾的行为，一天下来，教室里、窗户外、走廊上的垃圾都很刺眼，同学们如果长期在这种脏乱的环境中成长，不仅影响了我们的身体健康，还让我们丢掉了可贵的公德心
其实，你也能很容易地再拥有它，只要你不随意地撕毁你的作业纸、草稿纸，绘画纸，不随意扔掉任何垃圾，而是走到垃圾筒前轻轻地，准确地把垃圾扔进垃圾筒里，看到垃圾能不怕脏、不怕累，主动弯腰捡拾地上的垃圾，这样你的公德心就又回到你的心里，你也因此会为自己而自豪——因为你是一个行为高尚的人。
记住：当你随手乱扔垃圾时，
“你就掉了一样可贵的东西”。
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