读剥豆有感450字

篇一：读《剥豆》有感

读《剥豆》有感

初二（6）班 刘旭

当自己闲下来的时候，读读书或许是一个好办法。

我读了一篇文章，叫《剥豆》，读了《剥豆》这篇文章，我感到了父母对孩子的爱是无私的。

故事是这样的。一天，妈妈和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子突然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝妈妈面前推了推。妈妈问:“想比赛？”“对！”儿子眼动手剥，利索地回答。“这不公平！我的盆里已经有不少了，可你只有几粒。”妈妈说着，顺手抓一把豆想放到儿子的碗里。“不”他按住妈妈的手，“就这才能试出我的速度。”在比赛过程中，妈妈的心理变化了三次。

第一次想：“让孩子赢吧！以后他会对自己多一点信心。”第二次想：“现如今竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道失败和成功皆是常事。”最后一次变化，她想：“不要给孩子虚假的胜利。”最后，虽然儿子输了，但是他没有赌气，也没有沮丧。

通过对母亲在剥豆比赛过程中的三次心理变化的理解，我体会到了这位母亲很爱她的儿子，母亲一会儿想让儿子赢，一会儿又想让儿子输，她的心里一定很矛盾，但是她最后还是选择了让儿子“输”，让儿子知道要用实力战胜对手。

我从儿子的面部表情可以看出，他很快乐。他虽然输了，但比赛时他努力了，所以他快乐。做事情不能只看重结果，也要注重过程。

去年冬天，我和爸爸在什刹海公园滑冰，我和爸爸进行滑冰比赛。过程中我总是摔倒，在每次摔倒时，爸爸总会有意慢下来，可是我最

后还是输了，我很不高兴！我和文中的小男孩相比，我深感惭愧，我应该向他学习，面对失败，笑对人生！

生活是实在的，真实的生活是快乐的，但也会有磨难。

篇二：《剥豆》读后感

《剥豆》读后感

我读了《剥豆》这篇课文让我无比的感动。感动的是母亲对儿子的那种深深的爱。

儿子和母亲在剥豆，突然儿子想比赛，就这样妈妈和他比赛，两个人都很努力，特别是儿子，后来儿子拿碗来量，母亲的豆比儿子多一点，结果儿子输了。

这位妈妈很好，她想让儿子经历过成功也经历过失败，母亲的爱像潮一样深，像茶香一样浓，像天一样大，母亲对儿女总是不怕幸苦，当你睡在温暖的被窝时，妈妈却加班给你烤鞋子、衣服，当你喝牛奶时，妈妈却只有喝白开水，当你玩游戏时，妈妈只有给你洗衣服做饭，这难道不是妈妈飞爱吗？文中妈妈比赛时犹豫不决，是让儿子赢呢，还是不让他赢呢，许多声音在妈妈耳边呼喊，妈妈不想给孩子虚假的胜利，就快速剥，妈妈是想让儿子自己的力量去取得胜利，最后儿子输了，他并没有沮丧，而是露出清澈笑容，后来妈妈说孩子该承受的该经历的都需要孩子自己体会，让儿子知道失望、伤痛、伤痕，各有它的价值，这样深深爱儿子的一位妈妈怎能不让我感动呢？

我的妈妈也很爱我，就有一次我的脚被自行车搅住了，妈妈没有管寒风多么刺骨，没有管雪有多大，没有管地有多滑，就连忙把我救下来，从那刻开始，我永远爱着妈妈。

篇三：广州市中考满分作文-读《剥豆》有感

读《剥豆》有感

这场比赛小主人不讲条件，不搞特殊、坚持原则、不给自己留后路，是一种勇气、也洋溢着自信，还体现着一种敢于担当的精神。

孩子的这种行为，可视为一种挑战。既是对我的挑战，也是对自己能力的挑战。小而言之是场比赛，大而言之又可视为对生活、工作或劳动方式的改革或创新。

善于创新、勇于挑战、不讲条件、不给自己留太多退路的孩子才富有创造力、才更能承担生活的重担、才堪承担大事情。孩子是祖国的希望；少年智则国智，少年强则国强。勇于挑战的孩子才是人类的希望，长大后才能成为国家的栋梁，民族的脊梁。

恻隐心动又几经打消，最终成就了孩子的心理。

生活中我们往往忽视了孩子的创造力和探索精神，往往以经验和一些常规的做事方式给孩子太多的条条框框。经验可能使孩子少走弯路、避免磨难或错误的发生，但往往也是保守的另一种体现，过于袒护孩子则

可能抹杀孩子的创造性思维和勇于探索的精神；以至于使孩子长大后容易循规蹈矩，裹足不前。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:读剥豆有感450字)

生活中我们不正是需要这种精神吗？ 有了他我们不再在失败后找借口，有了他我们不再有过多的懦弱和胆怯；有了他我们不再逃避和推卸责任。

一个强悍的民族离不开这种勇气、少不了这种自信、更不能没有这种精神！正是这种勇气促使着人们勇于探索、不断创新；正是这种自信赢得了和维护着国家和民族的尊严；正是这种精神我们才能担当起建设祖国和捍卫祖国的大任；当大敌或大难来临之时勇于向前、敢于献身。

只有这种勇气、这种自信和这种精神才能震撼世界，才能使国家兴旺、民族富强并永远立于不败之林！

篇四：阅读理解剥豆

《剥豆》

作者 毕淑敏

1. 在与儿子的剥豆比赛中，我经历了哪些心理变化？

2. “剥豆的动作又不知不觉缓了下来”前后照应的句子是 （1分）

3. “一丝喜悦悄悄在我心里散开”作者“喜”什么？（2分）

4. 文中画线句子通过__________描写和________描写，表现了儿子_______的性格。 （3分）

5. a.他却极认真地重新拿来了碗。

b.他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。

c.没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争。

从这三句话中，可以看出儿子对比赛结果的态度发生了怎样的变化？这样的变化表现了他怎样的品格？（4分）

6. 文末“瞻前顾后”能否换成“优柔寡断”？为什么？（3分）

7. 最后一段“虚假的生存空间”产生的原因是。（1分）

8. 本文刻画人物采用的主要描写手法有？（3分）

9. 读完这篇文章给你哪些启示？（4分）

篇五：剥豆阅读答案

剥豆阅读答案

1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_________________________。

【答】：我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。

2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。

答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。 ②快起来的原因是：__________________________________________________。

【答】：①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。

【答】：行动描写、心理描写和语言描写。

4．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：______________________________________________________________。

【答】：竞争、认真。

5．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？

答：______________________________________________________

【答】：不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。

6．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。

答:本文告诉我们：_________________________________________。

【答】：应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

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