写马边的作文

篇一：马边支教工作感想

真诚付出，收获快乐

——马边支教生活感想

马边彝族自治县高卓营小学 袁鲲

尊敬的各位领导、各位第二批胜利归来的同志们、以及即将奔赴一线的第三批“一村一支教”的同志们，大家下午好！

我是第二批“一村一支教”的老师，来自犍为县马庙小学的袁鲲。今天有幸站在这个讲台汇报我一年的支教工作情况，与各位分享我在马边高卓营小学收获到的快乐。在此，我很感谢乐山市团委、犍为教体局领导给了我这次支教的机会，感谢高卓营小学的领导和老师们的大力支持。今天的发言，我想用这样一句话来总结“一年的支教并不能改变什么，但只要真诚的付出，就会收获许多快乐。”

2014年8月29日，一年一度的支教工作开始了，乐山市团委按市委市政府的“一村一支教”工作的要求，对全市各市、县、区有丰富工作经验的教师抽调到“两边一区”进行支教。我有幸入选，临行前，犍为县委、县政府，教体局给我们提出了支教要求，要求我们支教教师到边区后“树形象、做贡献、出成果”。我肩负着使命，于31日奔赴马边彝族自治县。我经过近4个小时的汽车颠簸，来到了马边县城，受到了马边县委、县政府、教育局热情的接待。在热情洋溢的座谈会上，局长要求我们不辱使命，将我们先进的教学理念奉献给马边的孩子们，为马边的教育教学更上一个新台阶作出贡献。我暗自下决心，将我二十多年的教学经验回报于马边的孩子们。

到高卓营小学，天已经黑了，可高卓营乡党委及高卓营小学的二

十多名老师还在等待，看得出他们饥肠辘辘。席间，乡党委书记和伍果校长向我介绍了高卓营的基本情况，要求我们支教教师把先进的教学理念带进来，培养更多的合格人才。

几天的经历，让我正在高卓营的第一晚就难以入睡，我梳理着市长的讲话，市教育局领导的嘱托，上一批先进支教教师的事迹，马边的一路走来，也想到了我曾经任教的马庙小学，更想到了我二十几年的教学生涯。在这里，我如何来完成我的支教生活？

我接手的是六年级1班。带着新奇，我迫不及待的找到了这个班级的孩子们，我非常高兴，他们会说汉语，我们互相交流，可孩子们的名字真难记，但不管怎样，我们基本认识了。在之后的深入了解中，我发现了孩子们不少的问题：学习意识淡薄、学习习惯差、上课注意力不集中、缺乏进取心……我无法也不能去埋怨与责怪。因为我知道，他们的成长环境，他们的家庭环境没有向他们展示教育的重要性，没有种下希望的种子。在这样的环境下，我更明白了市委、市政府对支教的伟大举措，明白了自己肩上的重任。为了给孩子们种下希望的种子，课余时间我基本没在办公室，都与孩子们谈心，拉家常，做游戏，搞活动。一年之中，我进行过无数次的家访，孩子们的家有的很远，很难想象步行3小时的路程。我还能清楚的记得到吉木小军的家访，我和鲁克老师步行3个多小时，找到他还在地里割荞麦，陡峭的山坡上，瘦削的身躯，和奶奶一起，父母在外打工。看着他尴尬和歉意的表情，我无法去责怪他没完成家庭作业。回到学校，虽十分疲惫，可我意识到作为这里的教师，肩负着学校与家庭的双重教育责任，只有

最大限度的利用好我的有效时间。课堂上，涉及到那个方面的欠缺，我就延伸那个方面，哪怕是笔画的书写，都不厌其烦的一笔一划。教他们一句一句的说话、教他们行为习惯、教他们感恩、教他们欣赏美……在我的工作日记中我写到“我的课堂凌乱不堪，我的教学毫无计划，可我看到了孩子们有收获……”班上有一个特别的女孩子，叫 阿毕罗习，她是我这生中见到的最爱学习，最执着的孩子。她坚持日记，课堂笔记记的完完整整，课余，喜欢看书，在寝室里看书直至灭灯。她的作文写得很好，对于这样爱学习的孩子，我怎能袖手旁观呢？每次作文后，我一字一句的为她修改，叫她如何做到有条理，如何在字里行间去表达真情实感，在作文中用上多种表达方法。每次作文竞赛，我都鼓励她参加，在马边县教育局、大风顶自然保护区共同举办的“家乡的环境”征文中，她的《我的家乡》获得了一等奖。玛伏西西也是个我印象特别深刻的女孩。她是一个腼腆的孩子，上课时总是闪烁着深沉的目光，她喜欢思考，见她胆小，我主动与她交流，她说喜欢读书，但家长认为是女孩子，不很重视，她担心家里不会让她读多久的书。我告诉她，凡事去坚持，把握好现在，你一定会得到家庭的支持。她爱书法，可以前的老师没太在意书写的规则，我一笔一划的为她写，随时关注她，一年来，基本能正确的书写汉字了。她很喜欢看课外书，我在学校图书室找了一些给她，还买了一支钢笔和笔记本给她，她欣喜的表情更让人难以忘怀。

爱的付出，决不会白费。一年中，我收到过很多爱的回报，采笋期，我收到过很多新鲜的竹笋、每个季节，收到过孩子们用野花扎成

的花篮、彝族年还有米酒和马边腊肉。离开高卓营时，孩子们帮我提着行李送我到车站，一个个含着泪水，再坚强的我也抑制不住分别的难舍难分……

既然是支教，除了搞好自己本班的各项工作，我认为还应该为全校而服务，要把全校老师教学的热情带动起来，要让全校老师学习新教法，研究新理论，营造一个学习型，研究型的氛围。

指导郭丽萍老师参加学区赛课。郭老师是新教师，接受了任务后，心理压力很大，面对这种情况，我用自己的工作经历来开导她，消除了郭老师的恐惧心理。她的课题是《10——十几的认识》，郭老师开始了她的第一次试上，虽不是一堂成功的课，但郭老师迈出了她的第一步。我告诉郭老师：第一次上公开课，就能做到这样，不错！你的语感很好，适合低年级的孩子，你很有优势。接着进行了第二次试上，这一次我认真的分析了她的课堂，当然存在许多问题，现在我都还能记得我提出的几点。如和孩子们的开场白，和蔼可亲的开场白能拉近和孩子的距离，更何况是借班上课；课堂鼓励语言，不要怜惜鼓励的语言，孩子们会百听不厌的，多收集一些，多样化，不同的孩子，不同的情况使用不同的鼓励语；课堂孩子注意力的调节。比赛结束，郭老师获得了学区三等奖。对于这个三等奖，郭老师说：她不在乎几等奖，她很感谢之前所有领导和同事的关心，让她感到了集体的温暖。 我校本年新来了5个教师，如何让他们正确的把握课堂，而作为支教的语文教师的我，我觉得有义不容辞的责任。为了给新教师展示一个现代课堂的模式，我设计了一堂语文课《伯牙绝弦》，这是一篇

文言文。其实我也是对自己的一次挑战，因为我清楚的知道班级的情况，可我必须要去挑战，否则我怎能配得上支教教师的称呼。学校正在新修教学楼，没有多媒体，也没有投影仪，连小黑板也没有，我就用毛笔写需要的材料。公开课得到了学校和教研组的支持，学校组织所有能参加的教师参加。我很庆幸，那堂课，孩子们分外认真，发言的孩子不知从哪里冒出，孩子的发言甚至令人震惊，听课的老师都鼓起了掌。新教师刘莉在课余交流时谈到：她的专业是学前和幼儿教育，听了这堂课，很受启发，特别是如何激发孩子的学习兴趣，课堂中不仅要交给学生知识，更重要的是交给学习知识的方法，对孩子鼓励和表扬比批评更有效。短短的评价犹如是对我的鼓励，我感悟到一个普通人并不能改变所生活的环境，但可以用积极的心态改变生活在这个环境中的人，让每一个人快乐的工作，愉快的生活，享受工作带来的乐趣。高卓营小学的老师们难到不正是享受着这种其乐融融的乐趣吗？

和我合班的是峨边来的一位新教师鲁克服前，学校安排我辅导这位新教师，其实不安排，我觉得自己也有责任带领这位新教师。首先从班级管理开始，我向他介绍了班委会的建立，注重班风班貌的养成，班级活动的开展，教室文化氛围的布置，教师小助手的培养等。第二期，我们搬进了新教学楼，那还是还未交房的建设楼，班级文化建设还没搞，面对空荡荡的新教室，我觉得可以自己把它美观一下，和鲁克老师商量之后，我们进行了班级文化建设：张贴名人字画，班风班训、班级目标??看着布置一新的教室，六年级1班的孩子们都觉得

篇二：趣味作文

“趣味作文”

——彝族地区小学习作教学策略初探 马边彝族自治县 民族小学 郭荣强 13208333993 614600

摘要：当下的彝区小语习作教学，“惟考是图”， 学生作文“千篇一律”“千人一面”，严重伤害了学生的习作兴趣。我们要保护学生的习作兴趣，引导他们关注生活，敢于表达自己的独特感受，力求在学生心里种下一颗文学的种子。

主题词：惟考是图 ；兴趣； 交际； 生活素材 ； 修改 ；展示平台

正文：

《语文课程标准》提出：“语文是一种工具，是为交际而产生、为交际而服务的工具。”由此可见，“交际”功能是语文教学的主要目的，而习作又是实现语文交际目的的主要途径之一。马边彝族自治县身处落后的小凉山地区，经济发展滞后，是国家级贫困县，教育发展落后，学生中彝族学生占据很大比例。这些学生平常习惯用他们民族的母语——彝语——进行交流，存在严重的汉语言交流障碍。一说起作文，学生怕写，老师难改。学生抓破头皮，咬烂笔头，就是写不出来，即使七拼八凑地完成了一篇作文，也是内容空洞，语言乏味，言不达意，条理不清。人们对作文教学“谈虎色变”，极大制约了语文教学的顺利进行，也严重伤害了学生对于语文学习的兴趣。

到底是什么原因造成了这种情况的发生呢？

一、惟考是图的风气，是造成这种现象的本质原因。

在我县作文教学领域，一种灰色污染正在蔓延，并愈演愈烈。所谓“灰色污染”，就是“一凑，二抄，三套”的“作文诀窍”；千人一面，千篇一律的写作模式：“开头至关重要，结尾马虎不得，中间无所谓”的应试对策。随着时代的发展，我县人们对教学质量的要求越来越高，而分数却是衡量学校教学质量的唯一标杆。历年的全市教学调研考试中，我县成绩较低，全市排名低，远远落后于其他区县。因此，大家对提高分数的愿望尤为强烈，上级部门、社会各界、学生家长对分数的高要求逼迫着老师们不得不在提高分数上做文章。作文在语文考试中占据了30％的分值，如何提高作文的得分率就显得非常重要。现实是，在考试阅卷过程中，由于一些客观和主观原因，阅卷教师往往只关注作文的开头、结尾、书写等，助长了这种“以考定教”的教学模式。所以，“灰色作文”的根源就是

“惟考是图”。

二、学生枯燥、单调的生活，极大限制了习作的素材来源。

《课标》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求有创意地表达。”而我县学生的生活十分单调，由于经济落后，许多学生的见识少，很多人至今没有离开过马边，连火车也没有见过，生活与时代严重脱节，他们的生活几乎是“两点一线” ——家里、学校，除了学习外，没有其他活动的空间和机会，学校鉴于安全的考虑，也不敢组织学生校外实践活动，学生在学校的生活仅限于教室与操场。家长为了提高孩子的成绩，往往在周末安排孩子上各种兴趣班、补习班。学生没有机会接触大自然，没有亲身参与社会实践活动，怎能写出精彩的、有个性的、情真意切的文章呢？

三、课外阅读量不足，导致学生的视野窄、词汇积累量少，制约了学生的语言表达能力。

书，是文化的标志，也是文化的载体，它积聚了人类历史进程中最丰厚的精神营养。读书，是经受文化洗礼，为人类文化精华打下精神底色的重要途径。在阅读的过程中，学生可以自然地接收很多文字信息，以一个相对方便快捷的渠道接触语言文字，学习作家的语言表达技巧，这是现实生活所不能直接给与的。“读书破万卷，下笔如有神”不就是这个道理吗？学生读的多了，积累了优美语言，培养了语感，才写的好。我县的学生，课外阅读量远远低于《课标》要求，一方面是因为大家手里可读的书籍太少，另一方面是网络游戏、动画片等娱乐形式分散了他们的注意力。

总之，我县的小语作文教学，已经丧失了习作应有的“趣味”，学生对习作丧失了热情，自然就写不出好文章了。

爱因斯坦曾经这样说过：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学习积极性最活跃的心理成份。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只要培养起学生对习作的浓厚兴趣，那习作就不再是阻挡在语文教学路上的“拦路虎”了。那么，如何培养学生对习作的兴趣呢？经过长期的教学实践和思考，我摸索出了以下几点做法：

一、揭开写作的神秘面纱，保护学生的习作之“趣”。

有这样一个故事：一家幼儿园的第一节课，老师把孩子们召集在图书室里，拿出一张纸和笔： “小朋友，你家里有谁？”孩子们争相回答：“有爸爸、妈妈，还有我。”老师让一孩子在纸上画上这些人，然后又问：“你爱他们吗？”孩子们回答后，老师在画的下面写上：“我家里有爸爸、妈妈和我，我爱我的爸爸妈妈。”最后老师给这张纸加上一个封面，对孩子们说：“看，这就是你们写的书。我们现在还小，所以只能写这么多，以后你们长大了，就能写得更精彩了！”不难想象，这堂课一定会在孩子们心灵深处种下一颗文学的种子，总有一天，这颗种子会生根、发芽，长成参天大树。

叶圣陶先生在开列的写作须知的第一条便是：“写作必须把它看成寻常事，好比说话一样。”由此可见，写作就是我们用来表达内心想法的工具，没什么了不起的。小学作文教学，不是要我们把学生培养成作家，只是让他们学会“用笔写我心”，我们必须深刻认识到这点，降低我们的要求，珍视他们独特的情感，这样，学生就不会对作文有恐惧心理了。有这样一个案例，一个学生在《我的理想》一文中写道：“我的理想就是变成一条狗。因为我的家在山村，平时只有妈妈独自一人在家，每到晚上，胆小的妈妈总会害怕。如果我变成一条狗，我就可以在妈妈害怕的时候陪伴着她，她就不会害怕了??”从“理想”的角度，这篇文章是偏题的，但孩子独特的情感值得我们珍视，我们应该肯定，保护孩子的习作兴趣，他们才会爱上写作。

我们还可以让学生随时随地的写下自己的心里话，哪怕是几句话也行，要求不要过高，只要意思表达清楚就行，也没必要一定要求完整。对于写作能力相对较弱的学生，应该降低要求，哪怕他能写出一句话，也应该肯定，要倡导鼓励，以赞赏代替批评，让学生体会用笔表达的乐趣，感受写作的“成功”，学生还会怕写作文吗？

二、提供交际舞台，培养交际之“趣”。

作文就是用来交际的，只要让学生在交际中体会到乐趣，学生就会对写作产生浓厚兴趣。作为一个社会人，就得与别人交流，平常我们都用口语进行交际，而作文就是把“说的话写下来”，所以，从说到写，是作文教学的基本准则。我们应创设各种交际机会，为学生提供交际的平台，让他们在交际中学会写作。

在我的教学中，我习惯让值日生作值日演讲。要求他们提前准备，形成书面材料，先给我检查，然后再上台演讲。大家演讲的内容不限，有推荐课外书的，有介绍自己的学习心得的，有诉说自己的有趣经历的，还有对身边的小事进行评价的。总之，孩子们可以自由选择交流的话题，大家的兴趣很浓，参与积极性高，有不少人提前几天就在精心准备。每次交流结束，从他们灿烂的脸上，我感受到了他们成功的喜悦。实践证明，这个小环节，让越来越多的孩子爱上了交流，习作水平也在交流中潜移默化的提高了。每次作文讲评，我总会选取一两个学生上台大声念自己的文章，有时我还会在课堂上让他们大声读自己的文章，由于所有人都在读，学生就放得开，对展示自己也不会那么畏惧了。

生活是多姿多彩的，只要我们善于引导孩子们把生活中的各种琐事拿来交流，长此以往，学生学会了展示自己，爱上交流，自然也就对写作产生兴趣。

三、引导学生关注生活，感受生活之“趣”。

学生作文的源泉是生活，要让他们体验生活、观察生活、感受生活。学生有了习作素材，写作文才会有话说，才会有内容。这就要学生多积累。积累素材的好方法莫过于写日记。每日一记至关重要，把平时的点点滴滴记入日记。需要用时，就不愁没有素材了。日记内容不一定非要写自己想到、听到、看到、做过的事，可以摘抄一些好词佳句、精彩段落等。只要孩子愿意去记，写作文时就会有很多可写的内容。教师还要力所能及的创设一些实践活动，吸引学生参与其中，由于是亲身经历，就有真情实感，就有话可说。比如学校组织的各种大型活动，活动前我会给学生提要求：用心观察，用心体悟，活动中引导学生关注重点，活动后先组织大家交流，然后再动笔写，以确保内容的真实和情感的真挚。（情感的真实流露，是作文的灵魂，）

四、养成修改习惯，体会修改之“趣”。

“好文章是改出来的。”在习作教学中，一定要重视引导学生反复修改自己的习作。通常，我会在学生完成初稿后，在课堂上给予他们充分的时间，让他们修改自己的习作，并教给修改的方法：第一遍，检查有无错别字和不通顺的句子，第二遍，看看有无细节描写，描写是否生动、形象，第三遍，关注内容是否有主次，是否偏题。修改时要大声读一读自己的文章，或者把文章读给小伙伴听。学生自己修改完后，我会要求他们交换修改。可以自己寻找合作伙伴，也可以小组

的形式组织集体合作修改，要求在修改别人文章时要写评语，签名，每次教师要根据学生修改质量情况，评选“最佳修改员”。实践证明，孩子们通过这一形式，极大地提高了习作的兴趣，习作水平也得到了较大提高。

五、创设展示平台，享受成功之“趣”。

学生感兴趣的事就会做而不厌，做作文也是这样。因此，要让学生感到做作文带来了成功的话，以后再做作文就会产生一点点的兴趣了。老师在学生作文起步的时候，要多鼓励学生，把学生写得好点的都拿出来加以表扬，请这个学生在全班读一读，并且指出作文好在哪里。对文章特别优秀的要全年级或全校传阅，有条件的老师可以进行适当的修改，加上一些评析后，向一些报刊推荐发表，如果文章能公开发表的话，小作者就有可能成为将来的大作家了。老师在这里就需要善于发现学生作文的闪光点，并且及时表扬和鼓励，这将是学生以后作文的最大的动力。

作文是体现学生语文素养的重要形式，小学的作文教学应该脚踏实地，回归本源，保护学生脆弱的兴趣，我们只要在学生的心里种下一颗种子，将来，这颗种子一定会生根、发芽，长成参天大树。

参考文献：

1、中华人民共和国教育部 《语文课程标准》 北京师范大学2011版

2、 高长风 《小学语文新课标解读与案列设计》 中央民族大学出版社 P309

篇三：马边年级第一学期期中质量检测数学试题

马边一中2012—2013学年度第一学期期中数学测试题

（考试时间：120分钟，满分：150分）姓名 成绩 一、精心选一选（每小题4分,共40分） 1、若x的倒数是

1

3

,那么它的相反数是 （ ） A.3 B.?3 C.11

3 D.?3

2、下列计算正确的是 （ ）

A．?2a?5b?3ab B.?22

??3?7

C.3ab2

?5b2

a??2ab2

D.?12?(?12)?1??11

2

3、单项式?3?xy2z3

的系数和次数分别是 （ ）

A.－π，5 B.－1，6 C. －3，7 D.－3π，6

4、下列说法错误的是 （ ）

A.数轴上表示?2的点与表示?2的点的距离是2 B.数轴上原点表示的数是0

C.所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来 D.最大的负整数是?1

5、长城总长约为6700000米，用科学记数法表示为 （ ）

A．6.7?105

米 B．6.7?106

米 C．6.7?107

米 D．6.7?108

米 6、在代数式

52x2?3x，2?x2y，1

x

，?5，a中，单项式的个数是 （ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

7、买一个足球需要m元，买一个篮球需要n元，则买4个足球、7个篮球共需要 A. (7m?4n)元 B.28mn元 C.(4m?7n) 元 D.11mn元 （ ） 8. 两个有理数a ,b在数轴上的位置如图，下列四个式子中运算结果为正数的式子是 （ ） A、a+b B、a－b C、ab D、

a

b

9.下列各组数中，相等的一组是 （ ）

A．(－2)4

和 |－2|4

B．(－2)4

和－24

C．(－2)3

和 |－2|3

D．(－2)4

和－(－2)4

10、小张在某月的日历上圈出了相邻的三个数a、b、c，并求出了它们的和为33，这三个数在日历中的排布不可能是 （ ）

二、细心填一填（每小题4分，共24分）

11、已知3x2

ym

z?4xy?2是四次三项式，则m?________． 12、求绝对值小于100的所有整数和__________________

13．若a=7 ,则 a = _； b的倒数是2，则a?b的值是 _ _． 14、如果|a-1|+（b+2）2

=0，那么ab=_____________

15、任写一个与?

12

a2

b是同类项的单项式：_______________. 16、如下图是一组有规律的图案，第1个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，??，第n(n是正整数)个图案中的基础图形个数为

______________(用n的式子表示

).

三、用心做一做（满分86分） 17.计算(6×4分＝24分) （1）24?(?

2

（2）按从小到大的顺序用“<”把这些数连接起来．

19.(14分)先化简，再求值： （1）3xy?2xy

1811

?) (2) （－4）－（+13）+（－5）－（－9）

34

33?3?2

223?1?

1?(?12)?6?(?)(3)?3?(?2)?4?(?2) （4） ?7?4??

（5）3x?2xy?4y?(3xy?4y?3x) （6）4ab?5ab

2

2

2

2

?

22

???xy

2

?2x2y，其中x??1,y?2.

?

?

22

???3ab?4ab?

2

2

（2）(2xy?2xy)?[(?3xy?3xy)?(3xy?3xy)],其中x??1,y?2.

20.（6分）有理数a, b, c在数轴上的位置如图所示，试化简下式：

22222222

a?c?a?b?b?c?2a．

1118、（6分）（1）在数轴上表示下列各数：-2，-4，0，-1，1，?3

22

21、（8分）A=4x?4xy?y ，B=x?xy?5y，求（3A-2B）－（2A+B）的值． 2222

23. （10分）某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元，领带每条定价40元。厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：

22.（8分）有长为L的篱笆，利用它和房屋的一面墙围成如图形状的园子，园子的宽为t。

(1)用关于L、t的代数式表示园子的面积S. （2）当L=100m,t=30m时，求园子的面积.

① 买一套西装送一条领带； ② 西装和领带都按定价的90%付款。

现某客户要到该服装厂购买西装20套，领带x条(x?20)。

（1）若该客户按方案①购买，需付款 元（用含x的代数式表示）; 若该客户按方案②购买，需付款 元（用含x的代数式表示）。

（2）若x=30，通过计算说明此时按哪种方案购买较为合算？

24、（10分）（1）任意写一个两位数；

（2）交换这个两位数的十位数字和个位数字，得到一个新数；

（3）求这两个两位数的差．

再写几个两位数重复上面的过程，这些差有什么规律？这个规律对任意一个两位数 都成立吗？为什么？

七年级数学试题（答案）

一、选择题： 二、填空题：

11、 14、-1.5 ,3 12．1 13、-3 14、0 15、?7 ?719. > 20、－2 21、(答案不唯一) 16、(3n+1) 三、解答题：

23.（1）1 （2）－13 （3）16 (4) (3a?2)?3(a?5)=3a?2?3a?15=13

(5) 4ab?5ab

2

=a-c-b+a-b+c-2a =-2b

27、（1）S=t(L-2t) （2）1200m

2

11

或?6 22

?

22

???3ab?4ab?=4ab?5ab

2

2

22

?3a2b?4ab2=a2b?ab2

24、解：(3xy?2xy)?(xy?2xy)

= 3xy?2xy?xy?2xy

2

2

2

2

222

=5xy?3xy 当x??1,y?2时，

原式=5?(?1)?2?3?(?1)?2 =10+12=22

25、（1）略 （2）解：－4＜－226、解：由图可知 c＜a＜0＜b

则有 a-c﹥0, a-b＜0，b-c﹥0, 2a＜0

∣a-c∣-∣a-b∣-∣b-c∣+∣2a∣

=( a-c)-(b-a)-(b-c)+(-2a)

2

2

22

11

＜－1＜0＜1＜∣－3∣ ???2分 22

篇四：作文

美丽的千岛湖

今天，爸爸带我们全家去千岛湖玩。天才刚蒙蒙亮，我就被外婆叫起来，大家整理好东西出发了。车在杭千高速公路上行驶着，一会儿连绵不断的山丘就印入眼帘，我们还穿过了四个隧道，其中一个最大最长的隧道叫横路头隧道，它全长1893米，特别壮观。我们还看到千岛湖宾馆，那是国家水上运动员训练的地方，可舒服了。我打开车窗，哇！山，肩并着肩，碧绿的湖水清澈见底，鱼儿游，鸟儿唱，美极了！爸爸告诉我这是千岛湖的一个边，我想：一个角也这么美，那湖中央就更美了。

爸爸的车技真是一流，不到两个小时就到了目的地——美丽的千岛湖。

上午，我们正好赶上了第一班快艇去千岛湖的小岛上。我坐在小艇一看，把我给吓呆了，真是太美了！碧绿的湖水，波浪滚滚，它们像一群小娃娃拍着手欢迎我们的到来。我们乘上快艇向湖中央驶去，远远看去一座座岛屿像是几块浮在水面上的碧玉，蓝蓝的天空中有一群鸟在盘旋着，一个浪打来，我们的快艇像飞了起来，我大叫一声“呀，真刺激！”。经过一路颠簸，我们终于到了梅峰岛，还在上面坐了缆车。在最顶上往下看，千岛湖特别美丽。我们还在上面买了纪念品呢！接着我们去了锁岛，到处挂满了各种各样的锁，这里的锁代表着平安和幸福等含义，那里还

有状元桥，特别好玩！

这次去千岛湖让我看到了美丽的千岛湖，感觉特别好玩！

卖水记

“一瓶水，一份情；一元钱，心连心”，这句话是我这次暑假里卖水的标题。希望这一瓶瓶卖出去的水能够帮助四川马边山区的小朋友们送去温暖。

紧张！紧张！这是今天第一次卖水。我早早地来到了秦望广场，和几位同学相见。一到我们的摊位，我们马上把水和饰品放好。可是不过一会儿，城管的人说让我们到别的地方去卖水。我们只好转移“阵地”，一开始慢慢等待着第一位好心人来买水。

“给我拿10瓶水吧！”听到这声音我兴奋极了，连忙和同学手忙脚乱，装了10瓶水在塑料袋中。

“阿姨，一共20元，还有这一个小挂件是我们的一点心意。”阿姨接过袋子，把20元放入储蓄罐中。这第一笔生意，使我们信心大大增加，对捐款的希望也越来越高了。

过了一会儿，我就拿了瓶水跑向阿姨，忐忑不安地问“阿姨，您要卖水吗？我是永兴的学生，参加实践活动。”“喔，原来是这样啊，不好意思好啊，多少一瓶？”阿姨脸红了起来，笑眯眯地问。“两元”我兴奋地说。接过钱后，我连忙说“谢谢阿姨” 经过这次成功，我仿佛有了点信心，乘胜追击，我又卖了好几瓶水。

又过了一会儿，一位叔叔来买我们的矿泉水。这位叔叔心地非常善良，买了我们6瓶水，还不要赠品，有捐赠了20元钱。

想必，他也希望马边山区的小朋友能过上幸福的生活。好人一定有好报。

一份情，一瓶水，一个学期的学费……相信通过我们这个暑假卖水的努力，能让山区的孩子过上幸福的日子。加油加油！

篇五：Can I help you-8

Can I help you?

〖问〗杨老师，您总是说英语作文比汉语作文好写，可为什么我总觉得英语作文难写得很呐？您能教教我写英语作文的诀窍吗？（四川省马边彝族自治县张坝中学七年级13班 张媛媛）

〖答〗没错，英语作文确实比汉语作文好写的多，可我们为什么总觉得很难动笔呢？那是因为我们英语基础还不是很扎实，以至于不知道该如何下手，或者说想写，但就是写不出来，就是写出来了，也是漏洞百出。为此，我赠送你一句写英语作文的口诀：写好作文靠单词、优美句子靠短语、语法功能少不了。怎么理解？下面，我就来说说该口诀的含义：

首先，我们要积极的识记单词，只有积累了一定量的单词，作文也就不愁写不出来了。我们常常 感到有很多话要说，可就是说不出来，我们也知道这是为什么，那就是单词量太少了，不是这个单词写不出，就是那个单词写不来，从而影响我们写作文的情绪。因此，必须花大力气去识记单词，每天都要去记，要养成每天识记的习惯，不要中断，不管困难有多大，绝不言弃！当然啦，在识记单词时，既要讲汗水精神，更要讲方式方法与技巧，比如我以前跟你们讲过的通过字母组合的发音规律来帮助记忆、通过词的构成法帮助记忆，另外，同学间相互抽问也可牢记单词，总之，记忆单词的方法千万条，关键是要有恒心去记。

其次，就是要扎扎实实的掌握短语。写英语作文的实践告诉我们，要灵活的驾驭英语，离不开短语的灵活运用，比如，我们在表达“擅长于……”时，可以用be good at,同时也可用do wll in,这样换着用，就不会出现重复。例：I am good at English and he does wll in maths. →我擅长于英语，而他则擅长于数学。这样表达，就完全避免了重复使用，文章就会显得自然而利落。

再次，扎实的语法功能也是写好佳作的重要条件。不难想象，短语用的再好，若到处都是语法错误，那可真叫人愈看愈难受呵。比如，上次我们写的一篇My plan作文，有好些同学在表达将来时时，把will与be going to胡乱使用：

：30 tomorrow morning. 这种写法就是没有真正的掌握一般将来时的语法功能。由此可见，扎实的语法功能也是写好作文的必不可少的条件。

当然啦，要写好英语作文，也不可想到什么，就写什么，必须抓主要点来写，以体现文章主题，否则，字数倒是不少，结果就是与记流水账没什么两样。对于我们七年级的初学者来说，严格按老师提出的以上要求去做，作文就会有不小的进步。

姓名：杨成东

地址：四川省马边彝族自治县张坝中学

邮编：614600

电话：13438709791

e-mail:mbycd@163.com

字数作文