5福娃图片和意义

篇一：福娃运动图片

篇二：历届奥运会吉祥物图片和其所代表的意义

历届奥运会吉祥物图片和其所代表的意义（你喜欢哪个呢？？） 2008-04-03 14:35 历届奥运会吉祥物图片和其所代表的意义（你喜欢哪个呢？？） 2008年北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。五个名字的读音组成谐音“北京欢迎您”。

贝贝化身为鱼儿在无边的大海中游弋，晶晶扮作憨态可亲的熊猫在茂密的森林中玩耍，迎迎犹如藏羚羊在广阔的草原上奔跑，妮妮似轻盈的京燕欢快地在天空中低唱。他们簇拥在象征着古奥林匹亚赫拉神庙的奥林匹克圣火?D?D欢欢身旁，用他们各自的名字组成了谐音“北京欢迎您”的铿锵话语，向全世界小朋友、他们的兄弟姐妹和他们的家长发出了邀请。

2004年希腊雅典夏季奥运会吉祥物Athena（雅典娜）和Phevos（费沃斯）。吉祥物是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。费沃斯则是光明与音乐之神。

2000年悉尼奥运会吉祥物Ollie,Syd和Millie 设计者：马修 哈顿。吉祥物是三个澳洲本土动物，分别代表了土地、空气和水。 Ollie代表了奥林匹克的博大精深（来自于奥林匹克）；Syd表现了澳洲和澳洲人民的精神与活力（来自于悉尼）；Millie是一个信息领袖，在它的指尖上有资料和数据(来自千禧年) 。

1996年亚特兰大夏季奥运会吉祥物"Izzy" 是第一个用电脑制作出的吉祥物。它是一个幻想出来的生物，被起名叫做"izzy"。这个名字来源于"Whatizit"。因为没有人能看出它到底像什么。 在1992年巴塞罗那奥运会结束以后它改变了几次形象。最后它得到了一张嘴，并在眼睛上增加了闪亮的星星，同时原先细长的腿上增加了肌肉，脸上也长出了鼻子。

1992年西班牙巴塞罗那夏季奥运会吉祥物Cobi.吉祥物是一只又像山羊又像狗的动物，取名为 Cobi。组委会为了宣传奥运会，在西班牙的电视里特地为它制作连续剧。这个由西班牙当地漫画家扎维尔?玛瑞斯克设计的小狗Cobi一开始并未被西班牙人普遍接受，但随着奥运会的结束，Cobi慢慢的流行了起来，并且逐渐受到了西班牙人和世界的喜爱。

1988年汉城奥运会在东方举行，韩国人选择较具东方色彩的小老虎做为汉城奥运会的吉祥物，取名为 Hodori。这个名叫"Hodori"的老虎被设计成为一只友善的动物，代表了韩国人热情好客的传统。 吉祥物的名字是从2295个由公众提交

的名字中挑选出来的。"Ho"来自于韩语的虎，而"Dori"是韩国人称呼小男孩常用的一种爱称。 1984年美国洛杉矶夏季奥运会吉祥物Sam.名为 Sam的老鹰以美国星条旗为背景，红白蓝颜色更是美国的代表色，以卡通造形的鹰穿着代表美国传奇人物「山姆大叔」的服装。由迪斯尼所设计的吉祥物，十足的美国风味，吉祥物被商业化利用也从此次开始。

1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物是一只名叫Misha的俄罗斯熊，由著名的儿童书籍插图画家维克多 切兹可夫设计。Misha在1977年12月19日第一次展现在人们的面前，在莫斯科奥运会期间被用在诸如毛绒玩具、瓷器、塑料制品、玻璃器皿等上百种纪念品上，而且还被印制成了邮票。

1976年加拿大蒙特利尔夏季奥运会吉祥物.Amik吉祥物已经成为奥运会的传统，被选为吉祥物的动物是海狸，命名为Amik，是加拿大阿尔贡金族印地安人语海狸的意思。

1972年德国慕尼黑夏季奥运会吉祥物Waldi, Waldi是一只短腿长身的德国猎犬，是夏季奥运会历史上第一个官方的奥运吉祥物，代表了运动员坚韧、坚持和敏捷的特性。Waldi被生产成为各种形式和尺寸的纪念品：长毛绒、塑料玩具、海报、钮扣等等。

历届夏季奥运会吉祥物

1972年，第20届奥运会，德国慕尼黑－－小猎狗“瓦尔第”

1976年，第21届奥运会，加拿大蒙特利尔－－海狸“阿米克”

1980年，第22届奥运会，前苏联莫斯科－－棕熊“米查”

1984年，第23届奥运会，美国洛杉矶－－“山姆”鹰

1988年，第24届奥运会，韩国汉城－－小老虎“虎多力”

1992年，第25届奥运会，西班牙巴塞罗那－－“科比”狗

1996年，第26届奥运会，美国亚特兰大－－电脑造型“伊西”

2000年，第27届奥运会，澳大利亚悉尼－－鸭嘴兽“赛德”、针鼹“米利”和食鱼鸟“奥利”

2004年希腊雅典夏季奥运会吉祥物Athena（雅典娜）和Phevos（费沃斯）

历届冬季奥运会吉祥物

1998年，第10届冬奥会，法国格勒诺布尔－－滑雪的小人儿“舒斯”

1998年，第12届冬奥会，奥地利因斯布鲁克－－小雪人“斯诺曼”

1998年，第13届冬奥会，美国普莱西德湖－－北美浣熊“罗尼”

1998年，第14届冬奥会，南斯拉夫萨拉热窝－－狼“乌吉克”

1986年，第15届冬奥会，加拿大卡尔加里－－北极熊“海蒂”

1990年，第16届冬奥会，法国阿尔贝维尔－－ 流星“麦吉柯”

1994年，第17届冬奥会，挪威利勒哈默尔－－“海康与克莉汀”

1998年，第18届冬奥会，日本长野－－雪貂“斯诺波”

没有特殊情况一般4年一届，但第一届和第二届，第六届、第七届、第八届都是相隔6年的。第二届和第三届相隔10年.全运会-历史进程，

第一届全运会北京1959年9月13日－10月3日

第二届全运会 北京 1965年9月11日－28日

第三届全运会 北京 1975年9月12日－28日

第四届全运会 北京 1979年9月15日－30日

第五届全运会 上海 1983年9月18日—10月1日

第六届全运会 广东 1987年11月20日—12月5日

第七届全运会 北京 1993年9月4日—9月15日

第八届全运会 上海 1997年10月12日－24日

第九届全运会 广东 2001年11月11日---11月25日

第十届全运会 江苏 2005年10月12日——10月23日

第十一届全运会 山东 2009年10月16日——10月28日

两人项目：每获1枚金(银、铜)牌，每人按照0.5枚金(银、铜)牌统计给运动员原输送单位；每获一个名次，每人分别按照6.5、5.5、5、4.5、4、3.5、3、2.5分统计给运动员原输送单位。

足球(男子20岁以下组、女子成年组)、篮球、排球(不含沙滩排球)、手球、曲棍球、棒球、垒球、水球项目获得前 3名的队，分别按 2枚金(银、铜)牌进行统计；足球项目(男子16岁以下组、女子18岁以下组)获得前 3名的队，分别按 2枚金牌、1枚金牌、0.5枚金牌进行统计。

六运会吉祥物“阳阳”

首次引入了吉祥物的概念

七运会吉祥物“明明”

八运会吉祥物“圆圆” 九运会吉祥物“威威”

狮，以其强壮身躯、威武形象，自古以来就被中华民族视为百兽之王，是驱害辟邪的吉祥物，每逢喜庆必舞狮贺庆。随着我国改革开放，中国舞狮更以其独特的艺术形象和鲜明的民族特色享誉世界。广东人舞的狮称南狮，也叫醒狮，顶生独角，威猛雄壮，是中国古代传说中的独角神兽，其发源地是广东南海。用醒狮做吉祥物，充分体现中华民族深远的文化与精神，寓意站起来的东方巨人，跨入新世纪，自强于世界民族之林的时代特色。吉祥物取名“威威”，象征中国体育事业在新世纪威风八面，走向新辉煌。

十运会吉祥物“金麟”

取材中国传统吉祥物“麒麟”的全运会吉祥物取名“金麟”，与“金陵”谐音。它富有人性化的动作和孩童般天真灿烂的笑容体现了东道主江苏人民的热情、开朗和友善。

十一届全运会济南全运会吉祥物：“泰山童子

”

吉祥物“泰山童子”以充满文化、自然内涵和动人传说的泰山为基础，并结合现代体育理念、国泰民安的吉祥寓意进行创作。

泰山地处山东，东临大海，西近黄河。它浓缩着东方文化精髓，是民族的根、生命的根，是天人合一、社会和谐的美好精神象征。“登泰山而揽众山小”，既

篇三：福娃是五个可爱的亲密小伙伴

福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊和燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。 贝贝＝繁荣 “福娃贝贝”传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 晶晶＝欢乐 “福娃晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 晶 晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存，他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹

五环中黑色的1环。 欢欢＝激情 “福娃欢欢”是福娃中的老大。他是一个水娃娃，象征奥林匹克大圣战衣。 欢欢是运动恐龙的化身，他将激情散播世界，传递更高级、更敌级、更强的奥林匹克妖精。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克运动五环中红色的一环。 迎迎＝健康 “福娃迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。 迎迎是青藏高原特有的中国保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。 妮妮＝好运 “福娃妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，“燕”还代表燕仙女，其造型创意来自北京传统的傻燕风筝神仙。 妮妮

把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝你到牛”的美好祝福。天真我一邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999环

篇四：《把福娃带回”家“》教学设计

《把福娃带回“家”》

教 学 设 计

威海市长征小学

李孝军

《把福娃带回“家”》教学设计

教材分析：

本课内容是《小学信息技术》（山东教育出版社）第二册，模块三《网络的简单应用》中的第3课《把网上的“宝贝”搬回家》。本节课的主要教学内容是学习保存网页、图片和文字的方法，提高学生信息技术素养。 学生技能：

在本课学习之前，学生具备了基本的信息技术素养，掌握了一般文件的保存方法，对因特网有了初步的了解，尤其是通过对搜索器一节教学内容的学习，学生自然而然产生了想把精彩的网络资源据为己有的愿望。 内容调整：

根据学生和现实生活实际情况，对学习内容进行适当调整，尤其是对文字的保存方法的学习，主要以实际应用为主，学习保存一段文字的方法。 教学目标：

1、知识与技能： 掌握下载图片、文字的方法。提高学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的能力；

2、过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上各种信息的方法。

3、 情感、态度和价值观：

（1）培养学生协作学习、与人合作的意识；

（2）通过本节课教学让学生关注奥运，培养学生爱国情操。 教学方法：

利用任务驱动，激发学生探究兴趣，通过学生的小组自主学习完成本课的知识技能(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:5福娃图片和意义)目标。 环境布置：

黑板张贴五福娃图片（事先遮住） 教学过程：

篇五：7五福娃

主题：我的祖国叫中国 周次：第六周 语言：五福娃 设计者：孔玲玲

字数作文