初中这些事作文

篇一：初中那些事

初中那些事儿

岁月的河流缓缓驶过，成长的脚印深深留下。蓦然回首，成长路上，岁月牵着我们的手，

一起走过高山，踏过河流……

——题记

岁月如歌，婉转动听，拨人心弦；岁月如歌，铿锵有力，振奋人心；岁月如一首生活的呢喃小调，洋溢着喜悦，传递着温情。初中三年，日月如梭，蓦然回首，才发现一首动听的歌早已谱进我的心里，化作岁月，缓缓流出……三年的时光，不算太长，但也不算太短，而你们——我亲爱的同学们，用三年的时光，为我谱出了生命的乐章。我喜欢在微凉的傍晚聆

听，然后，泪流满面！

那夜?那笑?那轮月

依稀记得那是刚发生不久的事：初三年级由于中考，所以不得不将开学的日子提前一周，那天恰好是正月十五元宵节，所以同学们各个都是满怀抱怨，“老高”很理解我们的心情，便打开电视让我们收看“元宵晚会”。看着高高悬挂在天空的明月，想着以前过正月十五都是与父母坐在电视机前，同学们的心情难免还是有些低落。“老高”看到后，便主动放弃了与家人在一起的机会，走进教室，陪我们一起看“元宵晚会”。一首首动听的歌曲，一支支欢快的舞蹈，一个个搞笑的相声小品，紧紧地、紧紧地把我们的心系在一起。那一晚，欢笑声，叫好声，“但愿人长久，千里共婵娟”的歌声，和着明月皎洁的清辉汇在一起，飘荡在校园的每个

角落，飘荡在每个人的心底……

那天?那雨?那荣誉

初二校运动会上，最后一个比赛项目是4×400米接力赛。虽然已是九十月份的天，但还是阴晴不定，刚刚还是艳阳当空，突然就变了脸，开始阴沉起来，轮到我们比赛时，居然飘起了蒙蒙细雨。刚开始我们班还是处于落后的位置，参赛的同学仿佛也有了一丝放弃的念头，但在队员们的相互支持鼓励下，在啦啦队“歇斯底里”的呐喊助威下，在“老高”站在终点线兴奋的欢呼下，我们成功了，虽然早已分不清额头铺满的是汗水还是雨水。那一刻，在雨水的滋润下，我们的心紧紧地、紧紧地抱在一起。站在领奖台上，一种自豪之情油然而生，这对

于每个人来说，都是一种荣誉啊！

那人·那梦·那段情

进入初三以来，学习成了我们的首要任务。每天都是那样的紧张忙碌。自从随着“老高”“把学习放在最主要地位，其他卫生什么的都不要太过于重视”一声“令下”之后，我们班从来没有拿过一次“卫生标兵”，甚至连一次前九都没有挤进去过，，就这样乏味的学习开始了。我想：在照毕业照的那天，随着摄影师“三、二、一”倒计时的指令，全班同学异口同声的“茄子”声将会把一张张灿烂的笑脸定格在那美丽的一瞬间。看着毕业照里一张张熟悉的面孔，回想起初中生活的点点滴滴，颗颗热泪在眼眶里打转，那毕业照又将我们的心紧紧地、紧紧地拧在一起。

初中三年就像一个美丽的梦，虽然已经各奔东西。离愁，却不是秋。因为我们的人生才刚刚起步，为了追寻心中的梦想，我们不得不在中考之后互相道一声“珍重”。可现在我才

明白，道一声“珍重”，原来是那样的难。人生的路还很漫长，就让我们在以后的征程上再次相逢吧！

篇二：初中那些事

初中那些事

跌跌撞撞中差点迷失方向，不过幸好有你们在我身旁，我才找到自己的远方。 ——题记 还记得初进校园时一张张稚嫩的脸庞，每个人怀着憧憬却又感到茫然，无所适从??时光荏苒，不知不觉我已成了即将毕业的学生了，看着黑板上的倒计时每天都在减少，我知道，中考近了，可我也清楚初中生涯的句号也近了。尽管时间飞逝得再快，却始终有哪些点点滴滴难以忘怀。

初一：陌生但团结的我们

初进初中校园，诺大的教室里竟无一张熟悉的面孔，大家都像一只只小兽，小心翼翼地把自己内心最真实的想法藏起来。可是，俗话说“不是一家人，不进一家门”。不久之后，大家的“本性”就暴露出来了，大家相互融合在一起，铸成了我们这个温暖团结的家。还记得一次活动课上，我们举行接力比赛，每个班的选手都是摩拳擦掌，我也是我们班的选手之

一。体育老师一声令下，各位选手像一支支离弦的箭，我也不例外。终点终于近了，我看到了接替我的那个人，近了，近了。我内心不由得一阵欣喜。但是这是意外发生了。伴随着众人的惊呼，我倒下了。大家赶快跑过来，把我扶起来，一个个关心的问我感觉怎么样，没有责备，没有不满，有的只是关怀。那一刻，一阵阵暖流汇入心田。

初二：叛逆却执着的我们

青春期的来袭，让每个人都不能“幸免”，大家有了浮躁、不安的情绪，表现出来的状态相当的差劲。各位老师都否定我们，但是处了这么长时间后，我知道大家都不会甘心的。果然，一节英语课上，大家庭没有精神的。大家的状态完全惹怒了老外，她把她内心最真实的想法说了出来。她说她为大家感到担心，她对我们不抱希望了。从那以后，我发现我们班的状态变了。大家改变了散漫的态度。她说我们不行，但我们就要证明我们可以。并且我们做到了。那时候，自豪属于每个人。

初三：坚强又努力的我们

依赖了初中最黑暗的时刻，每天都在题海中搏击，享受着征服的快乐，尽管枯燥但却不会有人说放弃。尽管我很努力，但仍还记得一模成绩下来后，我的成绩惨不忍睹。我面对这些成绩，陷入了茫然无措之中。我不知道自己该做什么，一切的难过都化作泪水流满整张脸。中午放学后，教室里只剩下了我一个人，我不知道该何去何从，不想去吃饭，不想说话。这时候回教室拿包的老班走了进来，她看到我的样子就知晓了一切。她不停地安慰我，鼓励我。他鼓励我做最坚强的那个人，于是

继续拼搏的信念又在心头扎根。

栀子花开，花香溢满心田，在离别的伤感都被它挤得无处可存。也罢，他就微笑着同我的初中生涯说再见。

篇三：难忘的一件事初中作文

难忘的一件事初中作文

难忘的一件事初中作文（一）

我们都在寻找自己的乐园，好让所有的快乐得到释放。而我的乐园却与众不同，它不是霓虹灯闪烁的舞台，也不是热闹非凡的娱乐园，它是我的书房兼卧室的小房间。

小房间里，有着普通的白色墙壁。那粉绿相间的窗帘被风轻拂着，窗下的书桌整齐地排列着各种书籍，书桌的中央摆着一台语言复读机和一台地球仪状的收音机，那是我参加厦门市计算机竞赛所获的奖品，每当看到它，我就快乐无比。收音机的正面是时钟，指针不停地跳动着告诉我，好好把握时光。电脑、小床，沙发、还有那挂在墙上的竖笛、口琴等构成了我的乐园。

在这里，我有了自己的憧憬、梦想和思索；在这里，我可以尽情高歌，在这里，我读懂了许多人生的道理；心血来潮时站在窗前吹起竖笛和口琴。打开电脑上上网是我少不了的乐事。

乐园给我自信，催我努力。记得三年级参加区数学比赛时，多少个夜晚，乐园里灯火通明，大堆数学试卷上留下了我的足迹。面对难题，我毫不畏惧，因为乐园里有很多武器，帮我在题海中杀出一条血路。功夫不负有心人，我取得了一等奖。我欣喜若狂地跑回乐园，看一看钟爱的乐园，闻一闻桌上的书味，想一想所有的努力得到了回报，我笑了。乐园仿佛在告诉我：成功和努力是成正比的。

乐园也是我失败时的加油站。那是五年级的一次区作文竞赛，我落选了。一向稳操胜券的我顿时傻了，忽然觉得大家都向我投来鄙夷的目光。我低着头，强忍着泪水，泄气地躺倒在沙发上。这时，我看到了桌上那本《钢铁是怎样炼成的》书，我觉得有一种无穷的力量在鼓励着我。

是啊！书中的主人公保尔·柯察金在自己身患重病的情况下，仍坚持革命，而我呢？只不过遇到一点小小的>挫折就垂头丧气。我的这点挫折和保尔所忍受的痛苦比起来，有算得了什么？想到这里，失败的阴影顿时消失。我重新找回了自己——一个自信、拼搏的我。于是，我拿起竖笛吹了起来，那美妙动听的音乐顿时充满着我的乐园。

难忘的一件事初中作文（二）

电脑可以储存，删除任何文件，而人脑则不能，尤其是那些留下深刻印象，让人难以忘怀的事情，删除千万次也休想把它从记忆中抹掉。

新学期开始了，同学 们睁着欣喜的眼睛，寻找着熟悉的气息，整个校园沸沸腾腾，笑声、叫声、闹声不绝于耳在课间时，老师 捧着一大摞新书来到教室里，同学们跃跃欲试，瞪大眼睛，伸长脖子，都迫切的想要拿到新书。书发下来了，我拿着崭新的语文书翻看着，一股淡淡的墨香让我觉得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鲜，非常舒服。我

高兴的哼唱着歌曲，忽然，我发现数的第二页少了半页，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。这时老师早已发完书走了。书也没有剩余的，没法调换，怎么办呢？>同桌的新书静静的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，产生了一个怪念头，我想：同桌小明的书应该是完整无损的，他正好不在，我换一下他也不知道。想到这儿，我飞快地把书换过来，若无其事地翻看者。小明回来了，“发书了，太好了。”说完，他就笑眯眯的翻看着书。我偷瞥了他一眼，发现他正翻到少半张的那页，小明眉头一皱，懊恼的说：“我怎么这么倒霉，坏事总让我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活该，谁让你不等着拿到新书在出去玩，就让你做一回倒霉蛋。

开始学新书了，当老师让我们读课文时，我看着小明那为难的样子，我忽然觉得不好意思了。我对小明说：“对不起小明，我不应该总是想着自己，我们把书再换过来吧，你那本书本来是发给我的。”小明说：“没关系，书破了可以修补，咱们下课一起把书补好吧。”

这件事虽然过去很久，但他总是从记忆中蹦出来，宁我做事不能光顾自己，要替别人着想。

难忘的一件事初中作文（三）

在我人生的道路上，我经历过无数的事，这些事就像浩瀚的星空，那些星星就像琐碎的小事，挑出一颗并不明亮的星星，可它却使我记忆犹新、终身难忘。

那是在一个星期六的上午，妈妈让我去买两瓶醋。她给我十元钱说剩下的钱给我买冰激淋。我毫不犹豫的就答应了，兴高采烈的走在路上，心里盘算着剩下的钱买什么，这时候，得意忘形的我绊到一个大石头上，鲜血直流，疼得起不来了。这时，我身后出现一位年轻人。我非常害怕，心想他要干什么。他说：“小姑娘，走路怎么这么不小心呢？我背你回家吧。”这时我想，你我萍水相逢，我凭什么相信你？于是自己忍着万般疼痛，站了起来。他好像看穿了我的心思说：“别害怕，我不是坏人。”我想，坏人脑门上贴“我是坏人”这四个字啊！再说了，坏人一般都是这么说的。可他却不容我说，直接把我背起来还说：“膝盖都出血了，还逞能呢！”我想也是，不如看他耍什么花样，便告诉他我家的地址。他不一会，便把我送到家门口。这时，我像打碎了五味瓶——真不是滋味。我刚想要跟这位叔叔说谢谢。可是他说：“助人为乐，不求回报，更何况是这种微不足道的小事呢！”说完便离开了。看着他的背影，我的眼泪在眼睛里打转。回想刚才的经历，自己感到羞愧难当。

是啊，人间处处有真情，真情时时暖人心。也许，一件微不足道的小事就能掀起你情感的波澜，但是这次经历将使我终生难忘。

篇四：中考满分作文《我们班的那些事儿》

我们班的那些事儿

今天上午第三节是体育课，大课间升完旗，我们班的同学都不约而同地冲往后操场，嘴里还高喊着：“耶！太好了！”我也不例外，和好朋友一起“飞”往后操场。

看到这儿，你一定会奇怪：你们班疯了吗？去后操场干什么呀？嘿！我们可不是去玩，而是去上体育课的。

离上课还有一会儿时间，我们就抓紧时间玩会儿游戏。但是，刚开始玩，讨厌的上课铃就响了起来。这就意味着，要开始上体育课了。可是，有了上学期的经验，我们全班同学没有一个去站队的，因为上学期几乎每节体育课老师都来得很晚，我们看见没有一个人站队，于是，我们就继续玩着有趣的游戏。

玩着玩着，我听见了“咚咚咚”的脚步声。咦？谁呀？那么吵！正当我迷惑不解的时候，又听见有人扯着嗓子大声喊：“啊！体育老师来了！快跑呀！站队了！”什么？体育老师来了？我隐隐约约地听见了喊叫声，愣了0。001秒钟，就赶快扫视了一下后操场，呀！老师正威严地站在后操场的中间。我一个箭步冲出去，飞快地向体育老师跑去，一边跑一边喊：“体育老师来了！冲呀！”好朋友们也反应过来，也赶紧追了过来。

我很快跑到了队伍中，站好，等着人到齐后，看老师怎么安排这节课。等同学们都站好队后，老师先让我们跑了一圈，走了一圈，然后让我们做了一下热身运动操，接着带我们开始练习做完广播操后怎么排好整齐的队伍踏步回教室。 体育老师先给我们讲了一大堆要求，又带着我们练。只听老师用洪亮的声音喊着：“起步——走。”同学们就开始整整齐齐地来回踏步走。前几次还行，可到了后几次男生们就沉不住气，开始捣蛋了，有的人学大螃蟹横着走路，有的人学鸭子一摇一晃的，有的人瞪着眼睛，吐着舌头，要吓唬别人，还有的人学斗鸡眼。看着他们那一个个滑稽的样子，我忍不住偷偷地笑了起来。

我们女生练得很好，老师就让我们先去玩，男生继续站在那里练。“耶！太好了！”我们女生赶快三个一堆，五个一群地又开始玩游戏了。可是跟刚才上课的时候一样，还没玩几分钟，讨厌的下课铃声又响了，这也太巧合了吧！我不由得从心里“赞叹”道。恨得XXX非常生气地说：“老师真讨厌，我们又不是1岁小婴儿了，还让我们练走路。”我们听了都捧腹大笑。

直到现在，我想起这节有趣的体育课，我还是忍不住哈哈大笑。

篇五：初中作文专题精讲(一)审题与构思

初中作文专题精讲（一）

审题与构思

【谈一谈】怎样学习写作？

很多同学不喜欢写作文，平时不注意学习，而是指望考试的时候能够临场发挥，写出一篇好作文来。这是不太可能的。那么，我们中学生该如何学习写作呢？

第一，我们要注意平时的积累。习写作其实并不难，但一定要功夫下在考场之外。所谓“积累”，一是说要积累作文的素材，即平时留心一下，那些发生在我们身边的事、让我们内心有所感触的事。写作文的时候，这些我们熟悉的事情就可以用作写作的材料。

所谓“积累”，二是要注意阅读、学习、借鉴一些好的范文。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。学比如，我们平时学的课文，一些好的词汇、句子、写作手法，我们可以在写作时加以运用学习；我们平时看的作文书，上面的好词好句，我们可以用笔记本摘抄下来，并进行仿写。

第二，我们要认真对待每次的写作训练，勤于练笔。无论是课堂作文，还是考场作文，或者是老师布置的写作任务，我们一定要认真完成。因为，优秀的作文水平一定是要通过具体的写作训练出来的，我们要勤于练习。自己写的作文印象格外深刻，写的多了，就会记住那些平时自己用得比较好的字词、句子，就会对一些写作技巧和表现手法有切身的体会。这样作文水平才会有大进步。

第三，我们要注意总结自己的写作经验，努力提升自己的写作水平。写完作文后，可以和其他同学的作文比较一下，看看自己哪些地方写的好、哪些地方还需要调整。多想一想，自己这样写好不好、怎么可以写得更好，并在下次的写作中加以改进。

【想一想】怎样进行审题和构思？

审题：作文类型（命题作文/话题作文）、体裁、关键词（题眼）、

题意（命题意图）、范围（取材对象）、情感字数等。

作文第一步 主题鲜明

构思 内容贴切

结构完整

（一）、审题

审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。写作文，审题是前提，立意是关键，表达是重点。因此，审清命题要求是写好作文的必要前提。审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、表达中心等方面的问题可以进行分析、推敲。 那么，审题审什么？

审的对象是主要包括：作文类型（命题作文/话题作文）、体裁、关键词（题眼）、题意（命题意图）、范围（取材对象）、情感、字数等其它要求。

（二）、构思

审清作文题目之后，就要进行构思。构思就是从整体上思考文章要写什么（主要内容）、怎么写，要表达什么（思想感情）、怎么表达等等。具体来讲，构思应该主要思考一下几个方面：

一、打造一个鲜明的主题

主题是指作文通过其全部内容，表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鲜明。 所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。

不少同学的作文词不达意，说了半天，没有突出自己的写作意图；或者中心分散，好几个想法齐头并进，没有统领，结果像蜻蜓点水，哪个意思都没有说透；也有的作文洋洋洒洒，下笔千言，却离题万里??以上这些毛病的出现，都是因为作文事先没有确立好主题、中心，动笔时随心所欲造成的。

主题如何才能做到鲜明呢?一般来讲，有以下四种方法：

1、开门见山，表明主题

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地点明文章的主题。这样写的好处，对作者来讲，可以时时提醒自己要围绕文章的主题来写，无论是从选材上还是从语言上都不能偏离这个中心。

2、典型事例，彰显主题

文章的主题通过具体的内容来实现。所以，一旦确立了主题，就要选择最典型的事例来表现它。面对众多的材料，要适当地作出取舍，留下生动的、有特色的、有代表性的，去除一般的。同时在具体写作中，对材料的运用要围绕表现中心这一要求来进行，只有这样，主题才能更为鲜明和突出。

3、反复扣题，强化中心

所谓反复扣题，就是指在文章当中多次点题，有两种情况：一种是在文章的 开头、结尾都点明一下主题，这样写可以使文章的结构更完整，达到一种首位呼应的效果；一种是在文章的中间各个段落多次点出主题，这样写可以使文章的主题更加明确，让人印象更深刻。

4、篇末点题，突出中心

所谓篇末点题，就是在文章的最后一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出来。这样写，一方面可以对文章所写的内容进行总结，起到画龙点睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。

二、记叙一段贴切的内容

内容是一篇作文的主体部分，是指写进文章里的材料。内容应该贴切、充实，所谓贴切是指所内容与主题联系密切，内容对表现中心来说是必要的；所谓充实是指内容丰富，言之有物，持之有据。如何才能做到这一要求呢？ 1、贴近生活，内容真实

贴近生活，就是要根据我们的生活体验来写，就是要写我们所熟悉的生活。有真体验，真感受，才能写得见人见物，绘声绘色，让人觉得可信，也就更能打动别人。例如，我们的亲人朋友，我们的家乡学校，我们所亲身经历过、体验过的事情等等，这些都是我们所熟悉的。 2、融入情感，真情动人

文章的内容，还要有真情实感。我们表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。

3、叙述具体，内容充实

所谓叙述具体，是指我们在写作的时候，要把事情的起因、经过、结果叙述 得具体、清楚。比如写一件事，就要把事情的重点部分写清楚。在写法上，我们可以采用细节描写、一详一略等写法。

三、组合一个完整的结构

结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。具体来说，内容的主次、详略关系、段落的安排、如何过渡等等，都属于文章的结构问题。

1、围绕中心，详略得当

叙事要根据表达文章中心的需要来定详略，对最能表达中心的要详写，其它的可以略写。记事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义的部分充分展开来叙述，把最能展示中心的人物的语言、行动、心理描写，写真实，写详细。

2、前后照应，浑然一体

照应，是指文章前后内容之间的关照与呼应，是使文章内容前后紧密衔接的一种具体的方式。在写作中，前面写到的事物，后文要有照应；后面写的问题，前面应埋下伏笔，这就是照应。文章有了照应，结构层次能够更加分明，也更紧密。

3、巧妙过渡，自然流畅

过渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。必要的过渡可以使上下文的内容很自然地联贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章结构更加严谨。既可以用几个句子过渡又可以用整个段落过渡。

（三）、列提纲

列提纲，是进行作文构思的一种重要方法。初中生在考场上写作文时，可以借助列提纲打好腹稿，想清楚文章该怎么写。列题纲只不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。列提纲有以下要求：

第一，作文提纲要明确要点和中心。

第二，作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。

第三，作文提纲要体现出重点。一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料上，只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。 那么如何制定作文提纲呢？请看下面的例子：

题目：《难忘的一件事》

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

（一）、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

（二）、周丽同学热心照顾我。（重点段）

1．周丽把我扶到她的家。（次详）

2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）

3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

(三)、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

【评一评】请阅读以下几篇作文，并试着评价评价。

“成长的烦恼”作文指导与范文评析

例文一

成长的烦恼

①随着时间的飞逝，我们也渐渐地长大。昨天还是一个一草地上无忧无虑玩耍的小孩，一眨眼就变成了一个中学生，随着年龄的增长，承担的责任也多了，我的烦恼也随之而来。

②我的学习成绩在班上只有中上水平，每当我学习松懈、懒于作业时，妈妈

就对我说：“你这么不努力，怎么考上高中？以后工作怎么办？仅凭初中文凭哪里会有单位要你？你又没有特别的特长，能干什么啊？孩子，读书不是为了父母和老师，而是为了自己呀！”妈妈的文化水平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也是挺实在的。可是语文老师说：只为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。我认为老师的话是最正确的。可是，我看到堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。我什么时候才能轻松快乐呢？

③刚上初中的时候，一切都是那么的陌生——新的学校，新的老师，新的同学，一切是那么的陌生。我个性好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。几个月以后，大家彼此非常熟悉，还经常开些玩笑。就这样一个学期糊里糊涂地过去了。在初中的学习生活中，课程越来越多了，和小学比起来，真是不得了啊，初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我做得十分费劲，有时还做不出来。看着人家成绩这么好，解题这么快，我的心不禁焦急起来。 ④长大了真烦。在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，会同学，看朋友，更不允许自由玩耍，唯一的任务就是学习学习再学习；学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。一天八节课，中午时间又有老师严加看管，不得自由，只有课间十分的“放风”时间才是自己的天地。说得难听一点，我的生活简直成了囚徒一般。

⑤我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是老师说，长大了的人不可能没有烦恼的，相反，烦恼能催人成长。因此，关键是如何正确对待它。现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。（850字）

读了这篇文章，请你想一想，作文题目要求表现的主题是什么？小作者写了哪些事？这些事是否较好表现了主题？

点评：

1、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。

2、文章所选三个材料能扣住题目“成长的烦恼”来写（第③自然段写刚上初中与同学陌生与相识的内容偏离题旨。第一个烦恼写来自家庭的压力和心里的矛盾、迷惘，写得较具体；第二个写学校课程的多与难带来的烦恼，较简略；第三个材料表现不自由而引起的烦恼。第一、二两个材料从“点”的角度来写，，第三个材料则从“面”的角度概括写，这样点面结合，即体现烦恼的深度，又表现烦恼的的广度。足见小作者对材料的取舍和详略安排的功底。

3、本文语言质朴自然，表达方式上以叙述、描写为主，适当的议论深化了主旨，小作者还能运用对比、排比、反复、比喻等修辞方法，起到了突出“成长的烦恼”

体裁作文