纸团画

篇一：扔纸团策划【批注版】

光棍节摆摊之扔纸团活动策划（暂定）

游戏性质：单人游戏

游戏目的：增加人气，尤其要达到吸引女生停留在心社摊位的时间长一点的目的

游戏规则：划出2.5平方米的区域，在一头画出“起扔线”，在另一头画出几个大小不一的格子。让参与者站在“起扔线”外，把纸团扔到另一头 的格子里。每位参与者有2次扔的机会。若扔中小格子，则可得精美礼物一份；若扔中大格子，则可得普通礼物一份；若扔不中，则需抽签进行“大冒险”或者接受另外的安排（待定）。 （用粉笔划游戏区域是比较便捷的方法可是还可以考虑别的方法来应对突发状况、弥补游戏难度难控制、游戏看起来比较粗糙等缺陷）

所需工作人员：1个捡纸团，1个递纸团及维持队伍纪律，1个负责抽签“大冒

险”及发礼物

所需物品：

1、这次不是建议，是要求每一个游戏敲定下来后都经过同学们的模拟可行性，试验过游戏，看看游戏还有什么细节漏了需要注意或者加以弥补，在活动前就做好准备。 2、（建议）（不知道大家分工是否已经做好）每一个部分都有相应的负责人（不一定是一个人可以是分小组）如游戏组、物资组（帐篷、桌椅）、布场组、前期宣传组、派传单组（如果有安排的话），这只是分工的一种，可以另外设置。只是我建议大家都有明确的分工让每个人都有一个工作的目标、任务，大家都要尽可能参与到活动当中，自己的任务出了问题来不及完成要及时和大家一起商量或者找人帮忙。（可是不是说一个环节就那么几个人做，大家都要有参与整个活动的意识，都踊跃提出自己的看法哈~）

3、游戏环节的变动大大家要考虑好应急方案，并且将细节也写出来，例如上面说的当天摆摊的摊位太多不够地方我们搞游戏怎么办？如果当天下雨了怎么办？相应的对策是什么？

4、这只是暂定的初稿，期待大家再写出一个无懈可击的终稿~目标是不会让我捉到bug的\(^o^)/~

5、PS：文件名写错了我先改过来了~

篇二：1、涂涂画画

清江外国语学校小学部智慧课堂导学案

篇三：第三课 纸品乐陶陶教案

第3课 《纸品乐陶陶》教学设计

昌乐县实验小学 高慧生

【教学内容】

湘美版小学美术教案四年级上册： 第3课 纸品乐陶陶

【教材分析】

本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。

本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。

活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同：

1．采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。

2．采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。

3．综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。

【教学目标】

知识目标: 学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。

能力目标: 合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。

情感目标: 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。

【教学重点难点】

教学重点在于如何做纸绳、纸团。纸绳、纸团是装饰画的组成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的装饰画的基本条件。

教学难点是如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升。

【教学基本程序】

情境创设，引入课题——质疑交流，初步体验——自主探究，发展体验——创造表现，评价展示——总结全课，欣赏拓展

【教学过程】

一、 情境创设，引入课题

1．纸品乐陶陶小店开业，老师准备去乐陶陶小店淘些画挂墙上，一起去看看。课件呈现纸团、纸绳的作品。

2.咦，这些漂亮的画都不是画的，他们是用什么材料做的？又是用什么方法做的呢？

3.导入：今天我们就学习用纸绳、纸团贴画。

板书《纸品乐陶陶》。

二、质疑交流，初步体验

1. 既然是纸绳、纸团粘贴画，怎么做纸绳、纸团呢？

2.做闯关游戏，只要大家闯过关卡就会做出最美的纸团纸绳了，你们愿意接受这个挑战吗？

（1）第一关 做一做。

a.一分钟内，学生分组尝试将皱纹纸制作成纸团或纸绳。

b.请一个同学说说你是怎么做纸团的？板书：揉团

c.请一个同学说说你是怎么做纸绳的？板书：搓条

（2）第二关 想一想。

a.老师刚发现这个同学做的纸绳很松散，怎样搓纸绳不易松散?请同学上台示范。

用自己的两只手来搓拧紧一根长长的绳真吃力。两个人一起会不会有更好的方法呢？ 老师和同学一起示范，手拿条的两头，快速向不同方向扭转纸条，不一会儿就可以拧成

一条又长又紧的纸条了。两个人合作做绳的方法又快又好。

b.为什么有的纸绳很粗有的很细？

展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细。(可以粗细纸绳搭配 ，让画面更丰富。)

c.怎样使纸团的大小基本一致？

可以裁剪一样大的纸片，尽量用差不多的力气。

请两个同学上台尝试把大的纸团变小或小的纸团变大。（总结出加或者减的方法）

d.怎么使纸团外表好看?

学生回答（包一层外衣）教师快速示范。

三、自主探究，发展体验

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:纸团画)

1.我们学会了怎么制作纸团和纸绳，赶紧向制作工厂出发吧！

2.请同学们看书，制作纸绳、纸团贴画有几个步骤？

(1)首先我们要构思画草图。

内容可以是简单的动物、植物、人物等。

a.看课本第9页草稿图。（用点表示团，线表示条。）

说说草稿图的特点。（形象简洁鲜明）

b.板书：简洁

(2)涂胶。

用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。学生自己试试。解决遇到的问题。

(3)粘贴。

a.自己试试。将粗纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，剪掉多余的尾子，并衔接好头和尾，做到精美。纸团可以把胶水直接抹在上面。

b.选择粗的还是细的纸绳粘贴边线呢？

3、学生为两幅作品提出评价。

（1）出示粘贴好边线的乐陶陶作品。

a.你觉得这幅作品做完了吗？你会怎么帮它让它更好看？

b.板书：填充。

c.说说你会给范例的哪些地方填充纸绳或者纸团？

d.演示填充太满或太空会怎样。

总结填充纸绳纸团不宜太满或太空。

（2）展示一幅边框跟底色一样颜色的作品，找找它的问题。

四、创造表现，评价展示

1.两人合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

2.把做好的作品贴在展板上，开一个属于我们的装饰画店。

3.装饰画店开张了，快来欣赏、挑选我们喜欢的画吧。

自评 互评

五、总结全课，欣赏拓展

今天我们学习了怎么制作纸绳纸团装饰画，除了纸绳纸团，还可以用各种不同的材料来制作装饰画，（课件出示各种材料制作的装饰画）这些不同的装饰画给我们的环境增添了更多的美。我们也可以尝试着做一做哟。

教学反思

本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动，根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。纸条具有一定的强度、弹性、张力，本课学习让学生掌握卷、折、压、扭等基本制作的方法，如卷是将纸条由大而小反复绕卷，不断拉紧，将其卷拉、挤压成圆柱状，这是塑造圆、弧、涡等形态的母体。

教学中，我让学生先随意的折编纸条小零件，在制作中了解基本方法；接着，让他们根据自己折编的纸条进行大胆联想，启发学生的想象力；随后，再引导学生根据组合零件的形态变化采用小组合作的方式，在限定的时间内共同创意、构思一件新作品。学生在这一过程中，即掌握了纸条工艺品，也开拓了学生的想象创造思维。

本课是湘版美术教材第七册第三课，是一堂手工课。而手工课最紧张的就是时间，上课之前我让学生准备好这堂课所需要的材料，原本以为没几个同学会响应，但走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色皱纹纸、还配好了剪刀、胶水和双面胶，整堂课上同学们的热情很高，创作欲望很强，互动非常热烈，搓、卷、折、压、扭、揉等方法运用恰当，个个都是能手，学生创作也是各有千秋，不拘于教材，有的制作钟面、有的制作动物、还有的制作卡通和人物，令我折服。可惜的是时间有限，部分同学的作品未能完成，个别作品底稿设计还缺少创意。

我认为随着教育改革的不断深化 ，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这

一特性是其它教育所不能取代的。

篇四：第十五周美术教案

第十五周

活动内容

漂亮的长围巾

活动目标

一、学习运用纸团印染的方法来装饰围巾。

二、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。 活动准备：

各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，纸团，抹布等。

活动过程：

一、激发兴趣

宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？

围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）

小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请纸团宝宝帮忙打扮的、印出来的。

（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，

并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）

二、示范讲解

先取一条白围巾放在桌上，然后请纸团宝宝帮忙。看，小纸团蘸上颜料亲亲这里，亲亲那里，送回家，手脏了用抹布擦一擦。

三、幼儿操作，教师巡回指导

㈠指导孩子均匀地分布纸团画图案。

㈡提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。（操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。）

四、讲评展示

㈠宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。

㈡宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演）

活动反思

这节课，我教幼儿学习运用纸团印染的方法来装饰围巾，激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验了成功的快乐。

篇五：小班报纸创意

报纸创意：漂亮的房子

活动目标：

1、学习用几何图形拼贴漂亮的房子。

2、初步学习沿折痕剪开几何图形。

3、尝试独立完成作品，并保持画面整洁。

活动准备：

1、范例图片3幅（分别由等腰三角形、半圆形和等腰梯形做房顶；长方形或正方形做房子的墙；小正方形或小长方形做房子的窗户；小长方形做房子的门）

2、每组幼儿准备若干拼贴房子的海报纸和报纸几何图形材料的半成品（半圆形、等腰三角形、等腰梯形、小长方形、小正方形）；浆糊；剪刀和彩色卡纸。 重 点：学习用几何图形拼贴漂亮的房子。

难 点：初步学习沿着折痕剪开几何图形。

活动过程：

1、出示范例，引发幼儿的兴趣。

师：看，这是什么？上面有什么呢？它们都是哪些图形？

师：这三座房子哪里不一样？

2、重点分析屋顶。

师：这三座房子不一样的地方是房顶，对吗？这一座房子的房顶是半圆形的，这一座是三角形的，而这一座房子是梯形的。

师：小朋友，你最喜欢哪一座房子呢？等下你们就可以自己动手搭建自己喜欢的房子。

3、示范讲解

师：今天，我们一起来造一座自己喜爱的房子。接下来先看老师是怎么造的？ 师：先在盘子里选择自己喜欢的屋顶和房子身体的几何图形，小朋友们，你们有没有发现，这些图形有的是有两层的？我们在拼贴之前，先要把这些图形翻开来，用剪刀沿着折痕剪开。剪好后，我们只要用一个图形就好了，还有一半就放回盘子里。将房子的墙，靠着彩色卡纸的底边粘贴，再为它装上自己喜欢的房顶。最后为它们装上小小的

窗户和门。

4、要求：

① 贴房子时要靠着纸的下面的边。

② 胶水时要少一些，均匀一些。

③ 房顶要盖住房子的身体。

④ 拼贴好房子的小朋友可以用蜡笔装饰下。

⑤ 保持安静，拼贴完房子后整理桌子。

5、评价

师：我们一起来欣赏房子，看看你最喜欢哪个房子？为什么喜欢？

报纸创意：花包送妈妈

活动目标

1、学习看图示折手提包的方法，了解简单的折纸方法。

2、 喜欢和妈妈一起制作小花包。

活动准备

活动过程

1、导入三八节给妈妈送花包

师：看这是什么？今天我们就和妈妈一起来做个漂亮的小花包给妈妈。

师：看看这花包是用什么材料做的？

2、讲解花包制作图示

师：今天，我们请小朋友和妈妈一起看着步骤图来做花包。

师：我们一起来看看花包制作需要几个步骤：正方形报纸对折两次——画线——剪花包把手——装饰花包（教师出示步骤图）

3、教师完整示范花包的过程。

重点示范：三角形对折两次及剪花包把手的部分

4、提出要求：

（1）妈妈和宝宝一起做，妈妈要给宝宝动手机会。

（2）宝宝和妈妈一起设计装饰花包上的图案。

（3）妈妈注意孩子用剪刀的安全。

5、妈妈和幼儿亲子制作。

6、展示部分作品：宝宝和妈妈一起把花包挂到树下展示。

7、送小花包

师：包包送给妈妈，你要对妈妈说：妈妈节日快乐！妈妈我爱你！

8、集体表演唱《好妈妈》。

报纸创意：迎春花

活动目标

1、学习用撕、捏、贴的方法表现迎春花。

2、结合自己的生活经验和观察活动，布局、粘贴花瓣。

3、能收拾自己的桌面。

活动准备

经验准备：观察过幼儿园的迎春花

物质准备：

（1）范例

（2）黄色皱纹纸、剪好的报纸条、胶水每组一份。

重 点: 学习用撕、捏、贴的方法表现迎春花。

难 点: 学习花枝和花朵的布局。

活动过程

1、导入：回忆见过的迎春花

师：小朋友，我们上次在幼儿园里找春天时，看见的迎春花是什么样的？ 师：黄色的小花都开在花树什么地方啊？

2、出示范例

师：看今天老师也带来了一颗迎春花，你看看它是用什么做的呢？

师：除了报纸还有什么呀？这种黄色的纸软软的叫皱纹纸？

3、重点讲解：

花枝布局：沿纸的下面一条边，找一个中心点贴上花枝，再在旁边贴其他花枝。 花朵布局：将皱纹纸用手指捻一下，在依次贴在花枝上。

4、要求：

（1）贴花枝的时候找准中心点，贴的时候花枝之间空开点

（2）用完的材料放回碟子，胶水不要太多。

5、幼儿操作，教师指导（重点观察中心点的情况）

6、展示作品：表扬布局合理，做事耐心的小朋友。

活动反思：

本次活动对象幼儿与比较熟悉，所以在活动中幼儿对迎春花的特征掌握比较，有些孩子在老师的讲解下能够较好的掌握找中心点的方法，在布局花枝的时候也比较好，但是在花朵布局时有些孩子缺乏耐心和整体布局的经验，出现有些孩子花与花重叠。有些孩子没法耐心完成自己的作品。

折纸创意：玫瑰花

活动目标：

1、初步学习看图示折花的方法，了解简单的折纸方法。

2、通过提问理解图示的含义。

3、乐意参与报纸折纸的创意活动。

活动准备：

范例图片；剪好的小正方形的报纸；长方形的绿色卡纸；绿色卡纸剪成的树叶；胶水和抹布。

重 点：学习折玫瑰花的方法。

难 点：通过提问理解图示的含义。

活动过程：

作文素材