雅鲁藏布江大峡谷教案
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 12:21:21 体裁作文
篇一:《雅鲁藏布大峡谷》教案
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
龙岗小学 杨庆华
一、教案背景
1、面向学生: □中学 □小学 2,学科:语文
2、课时:2
3、学生课前准备:
a、 初读课文,了解课文大意。
b、 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
c、 自学课文,思考课后的问题。
d、 让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。认识7个生字,积累优美词句。
2.理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。
3.在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。
三、教材分析:
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,因而产生了这样壮丽的景观。接着,课文列举确切的数字,与世界上其他几个著名大峡谷进行比较,说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后,课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分,作者运用了“从??到??”的排比句式,气势非凡,让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。 读罢此文,犹如走进了神奇美丽的画卷之中,拥抱大自然的情感油然而生。 教学重难点:在阅读中感受大自然的神奇,产生热爱大自然的思想感情。
四、教学方法:情境教学与媒体资源播放
五、教学过程:
(一)、激趣导入,揭示课题
同学们,说起“世界屋脊”青藏高原,大家就会想起高高的雪山,美丽的雪莲花,还有离太阳最近的山峰——珠穆朗玛峰。其实这里不但有以上景物,而且有世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。今天咱们就一同去雅鲁藏布大峡谷浏览一番,感受大自然带给
人类的神奇魅力。(板书课题)
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D1%C5%C2%B3%B2%D8%B2%BC%B4%F3%CF%BF%B9%C8%CD%BC%C6%AC
学生齐读课题。
从课题中,你想知道什么?(学生质疑)
过渡:就让咱们走进课文,置身于神奇美丽的雅鲁藏布大峡谷之中,所有的问题就会迎刃而解。
(二)、初读课文,整体感知
1.学生自由读课文。
要求:①遇到不会的字要对照拼音多读几遍。②遇到不懂的词语先勾画出来,再查工具书或请教老师、同学。③要把课文读正确,读通顺。
2.交流汇报,检查认读生字词的情况。
重点指导“秘鲁”的读音,引导学生理解文中词语“堪称”、“号称”、“美誉”表达的都是同一个意思,从中体会恰当运用近义词可以增强文章的表达效果。
3.指名分自然段朗读课文,思考:这篇课文主要介绍了什么?
(三)、自主研读课文,感受美景
1.结合课后“资料袋”内容,仔细观察课文插图,让学生自主研读课文,边读边想象课文中所描绘的画面并思考:①雅鲁藏布大峡谷在哪里?②从哪些地方可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的大峡谷?③雅鲁藏布大峡谷有哪些奇异景观?
2.指名汇报学习情况,教师要给予肯定和鼓励,对体会不到位的进行点拨,并结合朗读句段加深体会。
①读第二自然段中的句子:“峡谷的平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。”(这两句话用具体的数字对比说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷,相机引导学生理解“不容置疑”的意思,同时指导学生朗读这两句话。)
②指导学生朗读第三自然段,结合视频相机引导学生理解“郁郁苍苍”、“云遮雾涌”、“神秘莫测”、“涓涓细流”、“帘帘飞瀑”、“千姿百态”、“神来之笔”的意思,重点体会第三自然段中的第一句话,让学生体会大峡谷不仅有雪山冰川,还有原始林海的奇异景观。
视频http://my.tv.sohu.com/u/vw/1145624
③指导学生朗读第四自然段,结合句子相机引导学生理解“人迹罕至”的意思,重点体会这一自然段中的第三句话,让学生明白这句话用比喻的修辞手法再次说明了大峡谷的奇异
景观还体现在生物的多样性上。
④朗读课文最后一个自然段,结合课后“资料袋”的内容,引导学生体会发现、测绘和论证雅鲁藏布大峡谷的意义,感受中国科学家勇于探索、不懈追求的精神。
(四)、合作学习,积累语言
你觉得哪些段落、词句写得好?好在哪里?在小组中交流阅读感受,不理解的可以请教老师。
(五)、激发兴趣,拓展延伸
1.组内比赛,竞聘“导游”。组织学生在小组中进行解说雅鲁藏布大峡谷的比赛,然后每组推选出一名优胜者。
2.全班进行评议,把优胜者聘为本班的小导游,并颁发“聘书”。
3.结合同学们搜集的资料,各自说一说还知道有关雅鲁藏布大峡谷的哪些情况。 小结:同学们,你们喜欢读描写神奇大自然的文章吗?请同学们在课外自由选择阅读这方面的书,也可以浏览因特网上的资料,然后在读书会上和老师、同学交流。
教学反思:
在教学这篇文章时,我主要引导学生通过情境教学与媒体资源的播放来感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与美丽。学生喜欢上这篇课文,尤其是对三四两个自然段的有关大峡谷奇异景观的介绍更是喜爱有加。我自我感觉本课的最大优点之处就是能引导学生深入文本,帮助学生理解一些比较难以理解的抽象化的东西,来促进学生通过想象来感受大自然的神奇魅力。
篇二:2雅鲁藏布大峡谷教案精华
《雅鲁藏布大峡谷》教案
教学目标:
知识与技能:
1. 认读本课七个生字。
2. 有感情的朗读课文,了解雅鲁藏布江大峡谷的特点。
过程与方法:
通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。
情感态度与价值观:
通过朗读课文,感受雅鲁藏布江大峡谷的壮丽神奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点:有感情的朗读课文,通过图片和视频创设情境,激发性的语言如“你最喜”,使学生的感情自然流露,从而有感情的朗读课文。
教学难点:学习课文,了解大峡谷壮丽奇异的景观,通过感情朗读,突破难点。 教学方法 情境教学与媒体资源播放
教学用具 生字卡片、媒体资源(PPT、动画)
教学时间 1课时
教学过程
一、导入新课,介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况
师:上次课,我们学习了《观潮》,钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。我们的国家幅员辽阔,大自然的景观十分丰富。今天我们来一起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。板书:雅鲁藏布大峡谷
出示图片,介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。
我们学地理时,知道了雅鲁藏布江,雅鲁藏布江的藏文意思是“从最高顶峰上流下来的水”,是世界上海拔最高的河流。
雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了一条很深的峡谷。雅鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。
同学们请看这幅图。雅鲁藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出一个呈U字形大拐弯的,而且转向南流。峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端最高峰,此处峡谷深达6000米以上。大拐弯峡谷以雄伟峻险、奇特的转折闻名于世。 雅鲁藏布大峡谷的长度超过曾号称世界之最的美国科罗拉多峡谷,深度超过了曾号称世界之最的秘鲁科尔多峡谷,被认为是世界第一大峡谷和最深的峡谷。它是中国几代科学家经过长期艰辛考察后发现的,以其宽、深、窄成为世界一大奇观。
二、范读课文
1、教师范读课文或是播放《雅鲁藏布大峡谷》动画范读课文。
2、学生将不认识的生字作标记。
三、学生自读课文,学习生字词
1、学生自读课文,查字典,把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。
2、教师出示生字词卡片,学生拼读。重点掌握:
3、学生互相检查拼读,教师巡视。
4、教师抽查学生拼读情况。
5、教师讲解难写的字词,学生练习书写。
重点掌握:穆、堪
6、掌握以下词语的读写与含义
咫尺:比喻相距很近。
堪称:堪,能够;可以。堪称即可以称为、可以算作。
皑皑:形容洁白的样子。常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。
美誉:美好的名誉。
四、朗读课文,概括段意
1、学生有感情地朗读课文,点名让学生示范读。
2、分组朗读课文
3、找出课文中最能概括段意的句子,并思考:作者从哪些方面描写雅鲁藏布大峡谷?
师提示:
(1)世界第一的壮丽景观
(2)映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测
(3)大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。
五、学习课文第一、二自然自然段
1、学习第一自然段
师:作者在第一自然段里说:雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”。请同学们思考,作者为什么这样说?
学生答,老师补充并板书:
世界最深最长的河流峡谷 高峰与深谷为邻强烈的地形反差
2、学习第二自然段
师:作者在第一自然段说雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷。在第二自然段里,作者是怎么说明的?运用了什么方法?
学生答,教师补充并板书:
列数字——长:504千米 ,平均深:2268 ,最深处:6009
作比较——美国科罗拉多大峡谷、秘鲁的科尔卡大峡谷
六、学习课文第三、四自然段
1、学生朗读第三、四自然段
师:刚才我们学习了第一、二自然段,雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”,作者用列数字与作比较的方法,说明了它是世界最深最长的河流峡谷。 接下来,我们学习第三、四自然段,看看作者还写了雅鲁藏布大峡谷的什么?除了最深最长,雅鲁藏布大峡谷还有哪些奇异之处。
2、学生自读课文,边读边思考
3、学生答,教师补充并板书:
水:万年冰雪、沸腾温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水——千姿百态 山:热带雨林、皑皑白雪——神来之笔
生物:九个垂直自然带,从北极到赤道分布的动植物——神奇美丽的画卷、植物类型博物馆、动物王国
七、学习第五自然段
师:为什么说雅鲁藏布大峡谷是上世纪人类最重要的地理事件之一。 (可展示与雅鲁藏布大峡谷相关的报道)
提示:雅鲁藏布大峡谷位于世界海拔最高的河流雅鲁藏布江下游,围绕喜乌拉雅山东端最高峰南迦巴瓦峰作神奇的马蹄形大拐弯。这里自然条件恶劣,环境
极为艰险,峡谷核心地段是多处无人区、其内侧的墨脱县因受喜玛拉雅山和雅鲁藏布江大拐弯的包围阻隔,成为高原上有名的孤岛。因为这一切,大峡谷成为地球上为数不多的人类难以涉足的神秘禁地之一,被视为“死亡峡谷”。真正能深入峡谷的人寥寥无几。1998年,中国科学家第一次徒步穿越雅鲁藏布大峡谷,对雅鲁藏布大峡谷这块人类探险史上最富神秘感、最具危险性的地区进行全面的综合性的科)学考察。通过徒步穿越大峡谷,精确测绘大峡谷各地段的深度、宽度,测定大峡谷中瀑布的特征及数据,考察大峡谷环境资源状况,研究建立大峡谷科学实验基地等,取得了很多宝贵的科学数据。1999年,国家测绘局首次公布雅鲁藏布大峡谷的精确测量数据,即长504.6千米、最深6009米。雅鲁藏布大峡谷的发现确立雅鲁藏布大峡谷为世界最长最深的峡谷,改变了人们关于峡谷的世界之最的认识,并为人们初步展现峡谷奇特的景观与突出的科学价值,因此是上世纪最重要的地理发现。
师:作者预测雅鲁藏布大峡谷将成为世界人民关注的热点,为什么他这样说?
首先,雅鲁藏布大峡谷地理风貌与生物具有极大的丰富性,有很高的科学考察价值,其科学价值不言而喻,必将吸引众多的科学家到此进行科学考察。其次,雅鲁藏布大峡谷资生物资源丰富,潜在的电力资源价值突出,将吸引政府加大这区域的资源开发。第三,雅鲁藏布大峡谷具有独特的魅力,有很高的旅游探险价值,吸引了探险家与旅游爱好者。
八、小结
师:这篇课文描写了雅鲁藏布大峡谷的景观。
作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,形成了壮丽景观。
接着,通过列数字、作比较进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷,是“世界第一的壮丽景观”。
然后,作者从水、山、生物三个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象,展现了雅鲁藏布大峡谷的丰富性,说明雅鲁藏布大峡谷是奇异的景观。
板书设计
2. 雅鲁藏布大峡谷
位置:在青藏高原上 与“珠峰”为邻--------反差强烈
形状:马蹄形拐弯 狭长的深谷--------------鬼斧神工 景观:雪山冰川 原始林海 生物多样-----------景色奇异 世界第一 展望:-----------------------------------------------------世界关注
篇三:雅鲁藏布大峡谷教案
2﹡雅鲁藏布大峡谷
教学目标:
1、认识本课的生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。
3、在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点:
1、边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。
2、在阅读中感受大自然的神奇与魅力,进而产生热爱大自然的思想感情。
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入新课
《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那里是怎样一道风景线。
出示雅鲁藏布大峡谷的图片,感受它的美、险、奇。
二、小组合作,理解课文内容
1. 请同学们朗读课文,想一想:雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象? 从哪个自然段能体现出来?
三、班内展示
1、第一关:我读我入境,流利有感情
抽取展示组展示朗读,阅读组评价或挑战。
2、第二关:入情入境,品味人生
抽展示组展示读书收获
(1)雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?你觉得哪个词最能体现它的特点?
梳理归纳出“壮丽” “奇异”
从哪个自然段哪些句子能体现出来?
壮丽(2自然段) 奇异(3、4自然段)
(2)学习课文,理解重点部分。
A、读一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
雅鲁藏布江河床的平均海拔在30000米以上??是不容置疑的世界第一大峡谷。
海拔:3000米 长504千米 平均深:2268米 最深处6009米
从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。
B、除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿?
“美国的科罗拉多大峡谷??一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?
C、指导朗读,强调气势。
D、朗读3-4自然段,找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。学生朗读找到的句子,教师相机板书:
奇异:
水异(涓涓细流、滔滔江水)
山异 (热带雨林、冰川)
生物的多样性
E、文中多处出现“从??到??”的句式,有什么作用吗?
更让人感到大峡谷的自然景观真的很神奇,如神来之笔。
3、第三关:质疑解惑,挑战自我
关于雅鲁藏布大峡谷你还有什么不懂的地方吗?
班内交流。
4、第四关:得知得智,学以致用
认真默读课文,想象描写的景象,用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。
学生介绍时,教师可以引导学生抓住课文各段中有总结作用的句子。比如:“是不容置疑的世界第一大峡谷??”,“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海??”,“还体现在生物的多样性上??”等。
板书设计: 雅鲁藏布大峡谷
壮丽
世界之最 世界最后一块密境 神奇
水异(涓涓细流、滔滔江水)
山异 (热带雨林、冰川)
生物的多样性
篇四:雅鲁藏布大峡谷教案
2、雅鲁藏布大峡谷
教学目标
1.认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2.边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。
3.在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。
教学重点
1、 了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2、 为什么说雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷的。
教学难点
1、学习作者说明事物特点的写法。
2、培养学生自主合作学习的能力。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学时间
1课时
教学准备
课件
教学过程
一、导入新课
1、播放青藏高原景观。
2、我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方,是“世界屋脊”。这块高原上还有两个世界之最:最高的山峰--珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷--雅鲁藏布大峡谷。
3、雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷,那里是“植物类型博物馆”和“动物王国”。哪里的奇异景观不知令多少人为之惊叹。今天,我们就走进这神奇美丽的画卷,一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧!
二、初读课文,感知大意
思考:
(1)为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷?”作者用什么方法来说明的?
(壮丽,奇异;例数字,作比较)
(2)雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别壮丽,哪些景观又使你感到神奇?为什么?
2. 默读全文,找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮美,哪几个写奇异? 第二自然段(壮丽)第三、四自然段(奇异)
三、 学习词语、句子,感受文章写作特点
1、齐读第二自然段,说一说哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美?
海拔:3000米 长5044米 平均深
从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮美,这种写作方法叫——例数字。
2、除了例数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿?
“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比,你发现了什么?
(雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷;雅鲁藏布大峡谷的景观很壮美……)
3、 指导朗读,强调气势。
4、 齐读3-4自然段,找一找,你认为那些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异? 奇异:
(1)山异(热带雨林,冰川)
(2)水异(涓涓细流,涛涛江水)
(3)生物的多样性。
5、雅鲁藏布大峡谷的发现意味着什么呢?齐读第5自然段,
四、总结全文
课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产--雅鲁藏布大峡谷。
开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海,从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。
五、有感情朗读全文
六、作业设计
1、背诵3、4自然段
2、自主学习资料袋,找一找资料,说说为什么雅鲁藏布大峡谷是上个世纪人类最重要的地
理事件之一?了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
七、板书
2、雅鲁藏布大峡谷
海拔: 3000米 长5044米 平均深
山异:(热带雨林,冰川)
水异:(涓涓细流,涛涛江水)
生物的多样性
八、教学反思
篇五:2、《雅鲁藏布江大峡谷》教案
2*雅鲁藏布大峡谷
教学目标
1.根据提纲把握课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感
受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。
2.指导学生自读自悟,与想象、资料相结合,体会课文描写的壮丽景观。
3.对学生进行语言文字的训练,引导学生积累、运用语言。
教学重难点: 根据提纲把握课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。在
阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。
教学准备
课件(图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等)
教学过程
一、导入新课
《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大
峡谷,看看那里是怎样一道风景线。
二、初读,感知全文
1.出示雅鲁藏布大峡谷的图片,感受它的美、险、奇。
2.初读课文,要求:读准字音,不添字,不加字。
3.抽读课文,检查预习情况。
4.说一说,听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能
体现它的特点?再读读课文,看看有没有合适的字?梳理归纳出“壮丽”“奇异”
5.默读全文,找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。
哪些段落在写它的奇异。
壮丽(2自然段)奇异(3-4自然段)
三、再读,感悟全文
1.齐读2自然段,读一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。 海拔:3000米长5044米平均深
从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫─
─列数字。
2.除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿?
“美国的科罗拉多大峡谷??一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?
3.指导朗读,强调气势。
4.齐读3-4自然段,找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。
奇异:山异(热带雨林、冰川)
水异(涓涓细流、滔滔江水)
生物的多样性
5.指导朗读:
6.雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
四、有感情地朗读全文
体裁作文