鸡蛋撞地球作文1000字

篇一：鸡蛋撞地球

鸡蛋撞地球

暑假里的一天的比赛。这次比赛的规则是：每位选２０厘米的装置。鸡蛋在装置内完好

三个小时的准

首先上场的是爸爸，子组成，鸡蛋穿上了一层厚厚的海绵，被“五花大绑”在了篮子里。只见爸爸爬山三楼。放出了装置，它缓缓地降在了区域内，成功。第二次同样如此。

最令我记忆犹新是鸡蛋在五楼的两次“撞”地球。

第一次下降时，由于速度太慢，在三楼影响不大的微风，一下子显现了它的的“威力”，将降落伞吹向了区域之外。爸爸恼羞成怒，想起就是因为速度太慢了才酿成这次“惨祸”。第二次机会，他抓起自己心爱的装置，狠狠地把它扔了下去。这回速度的确很快，可降落伞没有展开，装置便向炮弹一样砸向地球。鸡蛋的命运可想而知??

篇二：鸡蛋撞地球

“鸡蛋撞地球”设计方案的探讨

一、活动背景

“鸡蛋撞地球”活动看似简单，但其中包含了丰富的科学知识，此活动对学生思维方法的培养和锻炼，对于学生的创新能力的培养极为有利。学生分组开展活动，共同设计、讨论，能加强学生合作学习。促进研究性学习的开展。同时“鸡蛋撞地球”探究实践活动能引起学生的兴趣，增强求知欲，激发学生的学习兴趣，启发学生发现问题，使探究实践活动与问题紧密联系，突出研究内容。 “鸡蛋撞地球”这活动动手实验之后，会发现，之前不可能的事情也成为了可能，其实科学也是如此，只要我们善于发现问题，善于开动脑筋，多问一个为什么，或许一个新的科学道理就被我们发现了。科学有时也不是一件很神秘的事情，它就在我们的周围，只要你是个有心人，那么你离科学就非常近了。

二、活动目的

1．能够按实验的基本步骤自主设计实验、自主进行实验。

2．了解延长鸡蛋与地面相互接触的时间，或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度能够缓解和减少物体下落撞击的力度。

3．培养学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。

4．通过自己猜测，自主选择材料，自主制定实验方案，自主进行实验，了解减少物体撞击地面的方法是缓冲和减震，提高自主实验的能力。

5．培养和训练学生良好的实验习惯，在实验中培养学生的团队合作意识和合作能力。培养教育学生勇于挑战自我、勇于创新的意识，以及创造性思维和科学探究能力。培养学生对高尖端科技的兴趣，以及对生活的关注。

三、自我探索过程

我在做实验之前，了解到“鸡蛋撞地球”有很多种制作方案，比如说

1．降落伞型：就是利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。 这种方案最容易想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也不会很重。唯一的缺点就是:受大气扰动影响太厉害，会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不能落到指定位置，从而影响了比赛成绩。

2．外包装型：就是用较多的减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用，达到保护鸡蛋的目的。 这种方案也较容易想到。平常生活中用各种填充材料保护贵重用品的方法相信大家都见到过。这的确是一个有效的方法。这种方案由于受空气阻力影响很小，所以准确性较高。由于所使用的材料都是密度极小的，所以可将整个装置的重量降到最低。但美中不足的是:整个装置是自由下落状态，到达地面时的速度较大，因而对装置的坚固度和缓冲效果要求较高，安全性稍差一点。

3．不倒翁型: 就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护工作只需

要在这一个面做好就行了，从而节省了材料。 这种方案充分考虑到了上一种方案可能出现在空中翻滚现象，经过改进形成的。其可靠性远远高于第一种方案，材料更节省，准确性更高。美中不足的就是为了确保装置的重心降低，势必要在底部放上一个质量较大的物体，这就大大加重整个装置，就会影响比赛成绩。

4．多面体型: 多面体型，就是把整个装置制作成一个多面体，将鸡蛋用结实的绳子固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。装置落地后，不论哪个面着地，鸡蛋都不会着地，鸡蛋就完好无损了。 这种方案无需额外的材料，只需要制作多面体的骨架和几根线即可，用料极其节省，因而重量会大大降低。因受空气阻力较小，所以稳定性较好。但这种方案也有一个大的缺点就是多面体不易扎制，结实程度不高，落地后可能会散架，鸡蛋也就岌岌可危了。

5．螺旋桨型：就是在整个装置上方安置一个螺旋桨，靠流动的空气推动或遥控，使螺旋桨旋转起来，以提高安全性和准确度。这极像直升飞机的飞行原理。 这种方案因螺旋桨的转动而减小了装置下落的速度，安全性更高。如果是遥控，准确性也会很高。问题是如何保证螺旋桨始终朝上，螺旋桨一旦不朝上，准确性将无从谈起。

各种各样的方法都有它的不足之处，搞得我都不知道从哪种方法着手了。只好自己“发明”了一种“综合性”。

需要用到的材料：

步骤：

（1）

（2）

（3）

（4）

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设计原理：

四、研究结果 我的这个设计在学校举行的“鸡蛋撞地球”比赛中取得了第一名的好成绩。当然，我这个作品也是不完美的，还有很多需要改进的地方，比如：

（1）

（2）

（3）

??

五、个人感悟

写一写，通过这个活动，我有哪些收获。

篇三：鸡蛋撞地球

日记精选--------“鸡蛋撞地球”

五（1）班顾婕

学期末，学校举办了一次充满趣味和挑战的科技活动——“鸡蛋撞地球”。这次活动撞动了我们的心，同学们都非常兴奋。

在比赛的前一天晚上，我先用一块泡沫板做底板，然后用三根塑料棒支撑起一个三脚架，固定在底板上，接着把鸡蛋悬空固定在三脚架的中间，最后，在三脚架的上端扣上一个方便袋，这样，我的杰作就大功告成啦！

比赛终于开始了，我的心情既激动又紧张。先是

五、六年级比，大哥哥、大姐姐比赛完了，他们有的脸上露出了灿烂的笑容，有的却是满脸沮丧，真是几家欢喜几家愁。眼看着快要轮到我了，我的心跳在不断加快。终于轮到我了，我猛吸一口气，做了一深呼吸，提起我的杰作轻轻地抛了下去。只听“啪”的一声，我的装备落地了，鸡蛋竟没有碎，我成功了！ 通过这件事，我懂得了一个道理：只要努力就会成功！

篇四：鸡蛋撞地球

鸡蛋撞地球

“哇——哦——”咦？操场上人声鼎沸，个个都目不转睛地盯着从五楼飘下或掉下的盒盒罐罐，不时发出一阵阵惊呼，这是怎么回事呢？原来，六年级的同学正在举行“鸡蛋撞地球”活动，那场面真是热闹非凡。

还是让我先给你介绍一下比赛规则吧：每个人拿一个生鸡蛋从五楼抛下去，想办法让鸡蛋完好无损，鸡蛋没碎的人就可以取得成功。

为了取得这次活动的成功，一回家，我就请“智多星”老爸给我出主意。爸爸想了想，说：“用海绵把它包起来吧，这样可以减少它与地面的摩擦力。”用海棉包好后，我还是不放心。经过反复考虑，我把鸡蛋放进一个塑料袋里，把袋子打上结后连接一根挂满气球的绳子。看着“全副武装”的鸡蛋，我的心总算是踏实了。

朝思暮想的时刻终于来临！老师领我们上了五楼。首先是男生开始。只见他们有的小心翼翼地捧着包了不知多少层的蛋，那神情就像要和稀世珍宝永别似的；有的直拍自己的胸脯，不停地做深呼吸；有的盯着手中的罐子一动不动仿佛想要把他即将“驾鹤西去”的“好友”的“模样”牢牢记住，以后好哀悼??“十、

九、八、七??一，扔！”随着廖老师的口令，男生们纷纷把自己的“宝贝鸡蛋”抛出，紧接着是一片欢呼声。

然而，当我拿着鸡蛋去撞地球的时候，只觉得拿着的是自己的心。一声哨响，我把鸡蛋抛了下去。只见我的鸡蛋慢悠悠地飘落，最后，落在绿化带上，气球被扎破了一个，不过总算“安全着陆”了。再看看其他同学，有的用降落伞，鸡蛋像一个伞兵，在空中划过一道柔美的曲线；有的用盒子把鸡蛋包住，像枚炸弹直击地面；有的像我一样有气球，在半空中构成了一道亮丽的风景线??

下楼回到舞台上时，我也无暇观看其他班级的比赛，只是想看看自己的鸡蛋“是死是活”。

终于，在教室里，我的鸡蛋被揭开了神秘的“面纱”。我经过激烈的思想斗争，还是揣着一只兔子去看了看我可爱的鸡蛋。“呀，没碎，还活着！”看见鸡蛋后的我不禁欢呼起来，心想：“这鸡蛋可真够争气的！”

这次“鸡蛋撞地球活动”我成功了，不仅受到了同学们的羡慕得到了老师的奖励。同时，这次成功也让我明白了：机会总是给有准备的人。只有充分准备了，才能获得成功！

篇五：鸡蛋撞地球

“鸡蛋撞地球”比赛细则

时间：4月11日下午

地点： 凤凰路校区教学楼连廊；

参加人员：四年级各班每班2队，每队2名队员。由班主任或科学老师带队参赛。 工作人员分工：总负责：吴家聪

三楼工作人员：倪新宝、郁利清；

底楼工作人员：徐林杰、李冬梅；

评委：沈美青（装置外包装）；张鑫娟（着地效果）

比赛规则：将1枚生鸡蛋从三楼定点投掷(投掷范围为边长2m的正方形区域),

可设计制作相关装置（使用材料不限）在鸡蛋下落过程中起减速、缓冲等保护作用，并使鸡蛋不破碎。

注意：装置设计及投掷实践的目标：在实现鸡蛋不破碎的前提下，投掷的定点尽可能准确，装置的质量(不含鸡蛋)尽可能小，采用的材料尽可能普遍易得，结构尽可能简单，并且设计美观、具有创意。 要求承载鸡蛋的保护装置的外观尺寸为30cm×30cm×30cm（长×宽×高）以内，材料、形状、结构不限，但装置质量不得超过500克（鸡蛋着地情况相同，则装置质量越轻，获得优胜的机会越大）。

规定要求：

1、各代表队按抽签顺序参加比赛。

2、鸡蛋及装置材料自备，由参赛队员自行准备好完整装置参赛。 评分标准：

一、装置外包装：（40分）

1.装置质量与尺寸：（20分）

质量与尺寸均符合限制要求。（20分）

质量或者尺寸?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我庖幌畛辍＃?0 分）

质量与尺寸均不符合限制要求。（0分）

2.装置美观、结构简单、富有创意；（20分）（参赛作品由评委评分，A档20分，B档15分，C档10分，D档得5分）

二、鸡蛋着地效果计分：（60分）

1、落在指定范围内，鸡蛋无损坏，无裂缝（60分）

2、落在指定范围以外，鸡蛋无损坏，无裂缝（50分）

3、落在指定范围内，鸡蛋蛋壳有微小裂缝但蛋液未流出（40分）

4、落在指定范围以外，鸡蛋蛋壳有微小裂缝但蛋液未流出（30分）

5、落在指定范围内，鸡蛋严重损坏，有较大裂缝（20分）

6、落在指定范围以外，鸡蛋严重损坏，有较大裂缝（0分）

注：分数相同的情况下以质量较小的装置取胜。

奖项设置：以组为单位设一等奖4个，二等奖6个，三等奖10个。

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