偷看美美生小孩小游戏

篇一：美美小店游戏系统详解 新手攻略

在游戏里有许多游戏系统，每个游戏系统都有各自的功能，这里小编为大家带来游戏系统介绍，帮助大家了解各系统功能的作用，让大家快速上手美美小店这款游戏！

▍游戏系统介绍

1. 我的小店：在店铺内招待不通的顾客满足顾客的不通需求，售卖衣服给顾客从而获得金币。

2. 飞空艇：乘坐飞空艇到世界各地进行旅行挑战，挑战成功会获得各种奖励，同时开启不同风格的店铺进行采购。

3. 美容院：在美容院中可以付出固定金币更换现有的发型，五官和肤色。

4. 工坊：

(1)时装制作：工坊中可以消耗设计图，制作出对应的美丽时装。

(2)时装分解：多余的时装可以进行分解，获得时装材料。

(3)设计图合成：使用低级设计图合成高级设计图。

(4)设计图置换：使用现有设计图消耗金币可置换成同等级的设计图。

(5)时装染色：使用服装和特定燃料可以染制出固定服装。

5. 祈愿树：消耗金币和钻石可以概率获得特定服装。

6. 购物中心：在飞空艇系统中开启的店铺会被引入到购物中心中，并且在购物中心中进行采购。

7. 邮箱：可以收取系统发送的邮件。

8. 排行榜：

(1)每日营业额排行：会根据每日营业额排行。

(2)营业总榜:会根据总营业额排行。

(3)环球榜：会根据旅行推进进度进行排行。

9. HOME：在HOME中可对现有的解锁服装进行搭配试穿。

10. 衣柜：所有获得服装，道具和图纸都会在衣柜中进行展示，并且服装可以进行出售。

11. 美美日记：根据角色等级的成长，指引玩家完成阶段性目标。

12. 好友：可在游戏内搜索附近的人，并且加为好友，加为好友之后可以互相赠送体力。

13. 成就：在游戏内设定了不同类型的目标奖励，从低到高，当完成对应任务后可获得对应奖励。

美美小店：http://news.4399.com/mmxd/

篇二：破冰游戏之个人篇

破冰游戏之个人篇（彼此认识、了解性格）含43个 作者：梁廷易 编著 | 出处：《细胞小组破冰游戏精选（1）》

一、了解你的伙伴

目的：猜测组员的生活习惯

时间：15~20分钟

材料：笔和问卷

内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。”

1. 将组员分成2人小组。

2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。

3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。

4. 交换答案纸，大家围圈。各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。

问卷：

1. 你的伙伴几点种睡觉？

2. 你的伙伴几点种做灵修？

3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？

4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？

二、最爱是你

目的： 在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人

时间：5~10分钟

内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”

1. 围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。

2. 最上的一个要尽快搭到最下面。（也可以由下而上）

3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。

4. 分享后，重新再玩。这次由刚分享的组员叫停。

注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。

三、真我风采

目的： 用物件自我介绍

时间： 10分钟

内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。”

1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。

2. 各人分享所选的物件，解释理由。例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。”

3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。

四、不能没有你

目的：表达心中重视的东西

时间：10~15分钟

材料：纸`笔

内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”

1. 假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。用30秒思考，然后写在纸上。

2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。

改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。

五、不可貌相

目的：让组员从推测到彼此认识更深

时间：20~25分钟

材料：纸`笔

内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”

1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。

2. 向在答案纸上所写的人逐一介绍自己的姓名，同时结实你答案的理由。

3. 透过第2项，各人可向较少接触的组员介绍自己，彼此认识。

改变：也可让每位组员自由分享答案

答案纸

1. 谁最喜欢儿童？ 姓名---------

2. 谁最喜欢运动？ 姓名---------

3. 谁最喜欢动物？ 姓名---------

4. 谁最具野心？ 姓名---------

5. 谁最喜欢古典音乐？ 姓名---------

6. 谁最喜欢刺激活动？ 姓名---------

7. 谁的谈吐最风趣？ 姓名---------

8. 谁最喜欢吃辣味事物？ 姓名---------

9. 谁最属灵？ 姓名---------

六、同走生命路

目的：让组员认识对方的人生路

时间：20~25分钟

材料：每人一张纸，笔

内容：组长说：“今日和大家研究生命线。”

1. 每人一张纸，折做四部分如下：

______________________

|||

|儿童|少年|

|_________|___________|

|||

|成人|将来|

|_________|___________|

2. 在四格里画出此时期发生最重要的事情，“将来，格内画出你想改变或在你生命中想达到的事情。

3. 画完，分组分享。

改变：1. 可依年龄画分四格。

2. 文字代替绘图。

3. 若人数少于12人，可轮流分享。

4. 以人生最精彩或最有趣的事为题，写在“儿童”，“少年”，“成人”，三格内；秘密或幻想写在“将来”一格内。

七、点点心声

目的：分享自己看重的事

时间：20分钟

材料：扑克牌，问题卡

内容：组长说：“这牌的每一点都代表你的喜好。”

1. 围圈而坐。

2. 把扑克牌洗一次，放在中间。

3. 每人轮取一张，依牌的号数取问题卡，并回答问题。

4. 若取的号数已出现过，可再取一张。

问题卡

1. 哪件事令你最自豪？

2. 若你能改变两样有关学校或工作的事，你会改变哪样？

3. 最能令你发笑的3个方法？

4. 你在今年做过最特别的一件事是什么事？

5. 你最欣赏哪5部电影？

6. 你心目中最尊敬的朋友是谁？他哪方面值得你尊敬？

7. 你最喜爱在超级市场买什么？

8. 你有养过类似“狗”的宠物吗？

9. 由现在至未来10年内，你有什么人生大计？请分享。

八、父母特质

目的：家事分享，互相认识更深

时间：30分钟

材料：纸笔

内容：

1. 围圈而坐，每人一张纸，一枝笔。

2. 在5分钟写下7种特质，是你父母拥有而你最欣赏的。

3. 轮流分享。

4. 当每一人分享完毕后，让组员选出数项各人父母同样拥有的特质。

篇三：迎六·一亲子游戏大闯关

迎六·一亲子游戏大闯关策划案

六月的阳光下最灿烂的是孩子们的笑脸。第62个六一儿童节来临之际，为热烈庆祝“XX宝宝”们节日快乐，祝福孩子们健康成长，XXX特举行“‘XX宝宝’迎六·一亲子游戏大闯

（一）参与对象：0—6岁的“中集宝宝”及员工或家属

（二）

（三）活动时间：2011年5月27日（星期五）15：00—17：30 （四）活动地点：公司一楼活动室

（五）报名须知：

1、本次活动分“快乐宝贝”、“神奇小勇士”、“灿烂小童星”三个组别来进行比赛，报名时只需注明报名参加某一个组别，默认该组内所有的游戏项目均参加。

2、报名时需提供以下信息：

3、报名截止时间：2011年5月23日12：00 4、报名联系人： （六）奖励办法：

1、每个参加活动的“中集宝宝”都将得到精美小礼物一份。 2、每轮游戏中的优胜家庭将获得精美小奖品一份。

3、游戏过程中，将在相应组别评选出该组的“快乐天使宝贝”、“快乐精灵宝贝”、“快乐才气宝贝”；“神奇红星小勇士”、“神奇可乐小勇士”、“神奇探险小勇士”和“灿烂酷酷小童星”、“灿烂美美小童星”、“灿烂棒棒小童星”，并各颁发小奖章一枚。 4、活动后期将为每一个参与家庭赠送活动纪念光盘一张。

XX工会委员会 人力资源部 2011年5月19日

篇四：少儿英语教学游戏

有趣的88个英语游戏（少儿英语教学适用）

1.鸵鸟游戏

准备用具：闪卡，长尾夹

游戏玩法：全班围成一圈坐下，选出两个学生来做游戏，这两个学生彼此面对面，在两个学生背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听老师说“ready,go!”之后，两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。

注意事项：其他的学生必须安静，不能提示答案，并确定比赛学生两只手一直在背后。

2.数字游戏

准备用具：无

游戏玩法：老师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数。

注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。也可以延伸为分组游戏，老师说“Group of”和一个单词，代表该单词的学生就必须组在一起，代表其他单词的学生就不能动，否则出局。

4.大风吹

准备用具：椅子（比游戏人数少一张）

游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。

注意事项：可以一次念两种水果（apple and pear ）或是念fruit让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。

5.问候游戏

准备用具：椅子（比游戏人数少一张）

游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下学生的肩膀，

被拍到的两个学生必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。

注意事项：可以练习各种问候，例如good morning, how do you do ?.... .

6.颜色游戏

准备用具：无

游戏玩法：全班问老师“what color?”老师任意指定一个颜色并发命令，例如说“touch red”，全班学生就得赶快去找教室里红色的东西，不乱衣服，铅笔盒或是身边带的任何东西都可以，找到了就立即touch,晚一步没touch到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

注意事项：也可以规定用身体哪一个部位来touch，增加游戏的趣味性。

7.大野狼（联系时间）

准备用具：各种时间的闪卡和一张小羊的图案

游戏玩法：可怕的大野狼肚子饿了，要捉可爱的小羊吃哪！先选一个学生当大野狼，其他学生当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“What time is it now?”老师开始依次翻出闪卡，大野狼照着老师给的指示回答时间，当老师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉并且要当新的大野狼继续玩下去。

注意事项：空间必须大一些，注意学生不要发生推挤冲撞的危险。

8.口香糖

准备用具：无

游戏玩法：全班问老师“口香糖，粘哪里？”，老师任意指定一个东西并发命令，例如说“粘table”，全班学生就得赶快去找教室的桌子，找到了立即粘住，晚一步没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

注意事项：这个游戏用来粘五官会很有趣。

可以规定口香糖走路过去粘东西的方式，增加游戏的趣味性。

也可以用全英语来发命令。

9.找到另一半

准备用具：闪卡，长尾夹

游戏玩法：这是一个配对游戏，适合反义字的练习，老师请全班闭上眼睛，然后把闪卡夹在每一个人的背后，夹好后老师请学生张开眼睛，请学生自己尝试着找到另一半，学生一边要猜出自己背后闪卡是什么，一边要找出反义词，找到就根据自己的闪卡练习说“You are big,but I an small”或是“You are small,but I am big .”

注意事项：也可以加入不同对象变化（ball?etc.）“Your ball is big,but my ball is small.”

10.寻宝游戏

准备用具：要藏的东西或是闪卡

游戏玩法：将全班分成两队，第一次有A队藏宝，B队寻宝，发给A队每个人一张图片，B队每一个人发一张写有英文单词的纸，在外面等候（或是闭上眼睛），A队在教室里各处藏图片，时间到B队就进来开始找，A队开始用英文数数，数到某个数字就算时间到，看看找到几张闪卡就得积分，数闪卡时可同时再度练习念出英文单词，第二次反过来，同样的玩法继续玩下去。

注意事项：也可配合句型“Where is the -----?”“It’s on /under/in the--------.”

11.字母歌曲游戏

准备用具：无

游戏玩法：唱字母歌，但每一次省掉一个字母（自己选择），唱完一次问学生刚才省掉的字母是哪一个，“What’s the missing letter?”学生回答“It’s letter------”

注意事项：可一次遮掉两三个字母增加游戏的变化性。

12.丢图片游戏（丢手帕也可）

准备用具：手帕，单词闪卡

游戏玩法：全班围成一个圈，先决定由谁开始先丢，拿着闪卡（或是手帕）丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起闪卡去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢闪卡的人，他必须说“I have a ------.”全班说“You have a-------.”

注意事项：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。

13.猜卡片游戏

准备用具：跟全班人数数目一样的闪卡

游戏玩法：老师先将准备好的闪卡给全班学生看，要他们记住，并一一复习一次，请全班学生将手放在头上，不准偷看，老师将闪卡一一发下去，请学生拿在手中，顶在头上，当老师说“Go”的时候，所有学生开始看别人头上的闪卡是什么，并在限定时间内推测自己的闪卡是哪个单词，时间到，猜出单词的学生就得分。 注意事项：用在职业类单词还可以联系句型“I am a ------”

14.钓鱼游戏

准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上

回形针数个别在闪卡上

游戏玩法：将全班分成两组，分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听老师指令钓鱼“Catch the apple.”先完成的那一队并说“Apple. ”就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。

注意事项：也可以不分组全班一起玩，增加游戏的刺激性。

15.纸箱寻宝游戏

准备用具：两个大纸箱，两组同样单词闪卡

游戏玩法：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照老师的指示找出正确的图片“Find the----”,先找到并说“I foung the ----”的就得分，以此类推玩下去。

注意事项：其他同组的学生不能帮忙找，必须保持距离。

找到了老师还可以问一些延伸的问题，例如“Do you have the----?”

18.风景画游戏

准备用具：准备两张一模一样的风景画，上头有课程单词的图，磁铁数个

游戏玩法：老师可以先用这两张风景图复习今天所学的单词，“What do you see?”“I see?.”，之后开始展开游戏，将全班分成两队，看谁先能听明白老师所说的物品，并尽快的找到，比较快的就得一分。

老师：Put the magnet on the -----.Go!学生按照老师的指示去做。

注意事项：可以将单词图片巧妙的安排在风景画中，增加寻找的趣味。

19.吊死鬼游戏

准备用具：各类单词图片卡

游戏玩法：将全班分成两队，老师按照所选单词的字母数，分别画出底线来，让全班猜猜这是什么字，先猜拳决定猜的先后顺序队伍，猜对了就把字母填进去，猜错了就换另一队回答，并在猜错的该队上画上一条线。

注意事项：可以改成开花的图，一次开一个花瓣，或是其他的图，重点是一次一个步骤。

。

21.打击魔鬼（点名游戏）

准备用具：软剑或是空气锤一个

游戏玩法：老师先指定一位学生当打击魔鬼的使者，手持软剑或是空气锤，然后老师随便喊某位学生的英文名字，要这名使者跑过去打被叫到名字的学生，而被叫到名字的学生要在被打到之前喊出另外一个学生的英文名字，否则要当下一个使者。

注意事项：让学生彼此熟悉全班同学的英文名字，通常在学期开始的钱几堂课使用。

22.校园巡礼

准备用具：绳索一条，各种地点的图片

游戏玩法：老师用绳索将所有小朋友围在圈内，并将各地点图片放在教师的各个区块内，轮流叫不同的学生当带头，带领大家到不同的地点，如：“David,go to the library.”叫David的学生就必须当带头，将绳索内所有的学生带到正确的区块。

注意事项：也可由学生主动发问“Teacher,may I go to the ---?”老师问答“Yes,you may.”“No,you may not.”

23.萝卜蹲

准备用具：单词闪卡

游戏玩法：按照单词数选出同样数目的学生到台前来，老师发给他们一人一张闪卡，然后老师先任意选一张开始游戏，如老师说：“apple”,拿apple闪卡的学生就要“apple蹲,apple蹲,apple 蹲完banana蹲”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的学生。

篇五：培训游戏大全(个人游戏篇 43个游戏)

培训游戏大全（个人游戏篇 43个游戏）

一、了解你的伙伴

目的：猜测组员的生活习惯

时间：15~20分钟

材料：笔和问卷

内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。”

1. 将组员分成2人小组。

2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。

3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。

4. 交换答案纸，大家围圈。各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。 问卷：

1. 你的伙伴几点种睡觉？

2. 你的伙伴几点种做灵修？

3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？

4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？

二、最爱是你

目的： 在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人

时间：5~10分钟

内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”

1.

2.

3.

4. 围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。 最上的一个要尽快搭到最下面。（也可以由下而上） 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。 分享后，重新再玩。这次由刚分享的组员叫停。

注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。

三、真我风采

目的： 用物件自我介绍

时间： 10分钟

内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。”

1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。

2. 各人分享所选的物件，解释理由。例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。”

3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。

四、不能没有你

目的：表达心中重视的东西

时间：10~15分钟

材料：纸、笔

内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”

1. 假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。用30秒思考，然后写在纸上。

2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。

改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。

五、不可貌相

目的：让组员从推测到彼此认识更深

时间：20~25分钟

材料：纸`笔

内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”

1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。

2. 向在答案纸上所写的人逐一介绍自己的姓名，同时结实你答案的理由。

3. 透过第2项，各人可向较少接触的组员介绍自己，彼此认识。

改变：也可让每位组员自由分享答案

答案纸

1. 谁最喜欢儿童？ 姓名---------

2. 谁最喜欢运动？ 姓名---------

3. 谁最喜欢动物？ 姓名---------

4. 谁最具野心？ 姓名---------

5. 谁最喜欢古典音乐？ 姓名---------

6. 谁最喜欢刺激活动？ 姓名---------

7. 谁的谈吐最风趣？ 姓名---------

8. 谁最喜欢吃辣味事物？ 姓名---------

9. 谁最属灵？ 姓名---------

六、同走生命路

目的：让组员认识对方的人生路

时间：20~25分钟

材料：每人一张纸，笔

内容：组长说：“今日和大家研究生命线。”

1. 每人一张纸，折做四部分如下：



2. 在四格里画出此时期发生最重要的事情，“将来，格内画出你想改变或在你生命中想达到的事情。

3. 画完，分组分享。

改变：1. 可依年龄画分四格。

2. 文字代替绘图。

3. 若人数少于12人，可轮流分享。

4. 以人生最精彩或最有趣的事为题，写在“儿童”，“少年”，“成人”，三格内；秘密或幻想写在“将来”一格内。

七、点点心声

目的：分享自己看重的事

时间：20分钟

材料：扑克牌，问题卡

内容：组长说：“这牌的每一点都代表你的喜好。”

1. 围圈而坐。

2. 把扑克牌洗一次，放在中间。

3. 每人轮取一张，依牌的号数取问题卡，并回答问题。

4. 若取的号数已出现过，可再取一张。

问题卡

1. 哪件事令你最自豪？

2. 若你能改变两样有关学校或工作的事，你会改变哪样？

3. 最能令你发笑的3个方法？

4. 你在今年做过最特别的一件事是什么事？

5. 你最欣赏哪5部电影？

6. 你心目中最尊敬的朋友是谁？他哪方面值得你尊敬？

7. 你最喜爱在超级市场买什么？

8. 你有养过类似“狗”的宠物吗？

9. 由现在至未来10年内，你有什么人生大计？请分享。

八、父母特质

目的：家事分享，互相认识更深

时间：30分钟

材料：纸笔

内容：

1. 围圈而坐，每人一张纸，一枝笔。

2. 在5分钟写下7种特质，是你父母拥有而你最欣赏的。

3. 轮流分享。

4. 当每一人分享完毕后，让组员选出数项各人父母同样拥有的特质。

九、 缤纷世界

目的：认识别人的最爱

时间：15分钟

材料：笔和纸

内容：每位组员一张纸，组员说：“每个人都是好色之徒，哈哈！”

自我了解：

1. 你最喜爱的颜色是--------

这颜色给你的感觉（请列三项）

a)

b)

c)

2. 如你可在动物圆里选择一重颜色的动物带回家，你会选--------

原因是：

a)

b)

c)

然后混乱答案纸，轮流读出，组员猜写纸的人是谁。

十、有“球”必应

目的：在轻松气氛下认识别人

时间：15分钟

材料：一个球

内容：组长说：“你想有求必应吗？我来教你！”

1. 准备一个皮球，让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。

2. 被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。

3. 若接球后三秒（或组长数三声）内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，他便接受惩罚。

十一、哑口寻人

目的：认识其他人

时间：15~20分钟

材料：每位组员一张字条，并写上“表情”、“工作”、“住址”、“嗜好”4个项目 内容：组长说：“有时寻人好难，如果不准讲话更难。”

1. 每人将自己的名字及以上4项资料填于字条内，然后折起。

2. 把组员分为两组（每组约5人）。

3. 以比赛形式进行。第一组先派一位代表，抽出对方一位组员的字条，并在15秒内按指示演绎此组员惯常的表情、工作、住址或嗜好，让其余组员猜这人是谁。代表不可出声，只可用手势。

4. 两组轮流进行，次数视乎时间和兴致。最后比较那一组猜中次数较多。

注意事项：

1. 比赛只为了加强气氛，不设奖品。

2. 游戏着重考验组员对其他人的观察力，不容许有取笑态度。

十二、数字联想

目的：从个人对数字的联想，使大家有更多的认识

内容：

1. 全组围圈坐

2. 顺序由一数起，每人讲出一个数字。

3. 每人就他所得的数字讲出一件关于自己的事。例如：“三”，我们就在家中排行第三。 备注：大家可能因不大熟络而分享得较简单，组长可鼓励大家发问，引出更多分享。

十三、当头棒喝

目的：打成一片，认识名字

时间：10~15分钟

材料：薄纸卷一条

内容：组长说：“为了帮助大家快快记住对方名字。”

1. 大家围坐一圈，每个人记好几个人的名字，当主持人以棒打你之前，你必需说出别人的名字，主持人则转身打被说出名字者。若说不出而被打中，则接棒做主持人。

2. 可增加难处，用组员的花名、英文名、动物名来代表。

十四、我是谁

目的：增加接触，认识名字

时间：10~15分钟

材料：纸条，扣针

内容：组长说：“你知我是谁？我都不知！”

1. 各人进门时，组长把一纸条扣在他背后。纸上各写一个大家熟悉的功过历史人物，如孙中山或武则天等。他自己看不见这名字，但不可问别人：“我是```````？”例如：“我是唐朝人吗？”被问者只限于用“是”“否”答之。看那一位能以最少的问题猜中自己背后的名字。

2. 但每次不能问同一人，而且，你要记得你所问过的人的姓名。

3. 到最后组长会问“你是谁？”你要答：“李大山、陈小丽、张美美说我是岳飞。”

十五、各行各业

目的：认识各人的职业

时间：15分钟

内容：

1. 这游戏适用于全组互不认识的组别，又或是有大多数的新组员。

2. 全组一分为二。

3. 以发问形式来估计组员的行业。每一次每组只能共发问5个问题。被问的组员每次只可回答“是”与“非”。

4. 全组猜中最多的为胜。

十六、跟着我

目的：打破隔膜

材料：扑克牌

内容：

1. 每人派一张牌。

2. 大家把自己的牌放在额前，各人不可偷看自己的牌，只可看别人的牌。

3. 每人轮流讲出一个动作，可以是很搞笑的，例如抓脚趾。

4. 一声令下，大家开牌，点数最小的人为输（以二◆为最小），就要听点数大的人指示动作。

十七、形容词

目的：表达对组员的感受

时间：20~25分钟

材料：纸和笔

内容：组长说：“什么形容词最适合你，你想不想知道？”

1. 围圈坐。

2. 分派纸和笔。

3. 写下3个形容词去描述每个组员，不可交。把形容词送给他。

4. 各人收集到不同的描述，高声轮流读出，并问大家为何会这样形容他。

改变：可以改用动物或水果来描述。

十八、 回应感受

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