小学三年级小狗名片

篇一：我为动物设计名片(狗)

我为动物设计名片——狗

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篇二：小狗的名片

小狗的名片

我的名字叫小狗，我可以自豪地说，我是看家的高手，轻而易举地就能把小偷赶跑。我身长1米，体重31千克。在我开心的时候很滑稽哟，我一餐能吃许多肉骨头。我睡觉的时候喜欢把脑袋搭在身体上，整个围成一个圆。我长得很讨人喜欢。唯有一种“特异功能”，只要小偷一来，我就会汪汪直叫。如果小偷还不走，我就会追得小偷无处藏身。我是主人家的好帮手。

我是一只小狗狗。一生下来就是一身粉红色，是一只落脚狗，我眼睛还没睁开时，就和哥哥姐姐们分开了，耳朵隐约听见狗场主说：“这是一只落脚狗，很难养大的，只会吃白饭，扔了吧怪可惜，不扔吧又会吃白饭！”我颤颤巍巍的抬起了头（虽然看不见，但我的方向感很好），却听见女主人说：“长得挺机灵，留下吧！长不大也会有人买的。”我大难不死，逃过一过一劫，回到了妈妈身边。过了几天眼睛睁开了，我那豆大的眼睛，对这个世界充满了好奇，看见了许多东西，也看见了哥哥姐姐们，它们长得很强壮，每个都拥在妈妈身肚子下，但很快被其他狗狗们挤了出来。

因此我每天只有在大家吃完后才去吃一点。眼看大家都长得很大了，我却很小。

我叫“丝丝”

大家越来越大了，我显得特别小。不久我就和哥哥姐姐们一起送进狗狗市场。 当每一个卖狗的走过，我总用讨好的眼神和叫声，让他们买我，可他们看了我一眼就冷不零丁的走了。眼看姐姐哥哥们都走了，只剩下我一个一直在狗卷里绕着尾巴打圈圈。

有一天，一个小姑娘来了，我看了一眼，就绝望地走了，一的人卧缩在阴暗的角落里，心想“这个小女孩那么可爱，一定看不上我的！”

天知道！那小女孩一看到我就不肯走了，他爸爸说：“这小狗实在是太小了，我们换一个吧？”

“爸不要！，我···我喜欢它！”

就这样我有了一个可爱的家！他家住在山上的小屋子里。小姑娘还亲切地称我为“丝丝”！太好了！我不用被叫做“落脚狗”了！我有个可爱的名字叫“丝丝”！

篇三：小狗的名片

小狗的名片

我是一只活泼可爱的小狗。

我的身体小巧玲珑，耳朵却大得很，是一只白色的憨态可掬的小狗。我的脑袋圆溜溜的，眼睛乌黑透亮的，像两颗黑珍珠。鼻子是椭圆的，嘴巴又大又宽，牙齿很锋利。一条鲜红的舌头，到了夏天，我就会把舌头伸出来，呼呼地喘气。你们知道是为什么吗？因为吐舌头是我们狗散发体内热量的一种独特方式，它有助于我们降低体温。我的尾巴遇到熟人的时候向上翘，不停地摇摆，惹人喜爱。

我喜欢骨头和肉。我的那个灵敏的大鼻子，能分辨出各种不同的气味，哪怕有一点点细微的差别，所以警察叔叔就常常邀请我们去捉犯罪分子。

我希望和人类做朋友，因为我喜欢人类。我也愿意为人类做贡献！ ！

篇四：三年级作文动物名片

动物名片

郭彩峰

大家好，我是一只活泼可爱的小白兔，我可以自豪地说：“我是小动物中跑的最快的。”

我浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团团棉花。两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，能听到远处的声音。我有一双红红的眼睛，像两颗红宝石。我的嘴是三瓣嘴，旁边还有长长的胡须，吃起东西来胡须就一翘一翘的。我的前腿短后腿长，走起路来一蹦一跳的。我的屁股后面还长着短短的尾巴看上去像一个小绒球，正如俗话所说：兔子尾巴长不了。

我最喜欢吃黄澄澄的胡萝卜和绿油油的青菜。记得有一次，主人拿出了我最喜欢吃的胡萝卜和青菜，我就一蹦一跳的跑到主人的身边温柔的对她说：“这个胡萝卜和青菜是给我的吗？”“是给你的。”主人不慌不忙地说。我高兴极了，连忙从主人手里抢了过来，跑到墙角津津有味的吃了起来。我还喜欢生活在绿油油的草丛里。

你们听了我的自我介绍，应该愿意和我交朋友了吧！

篇五：三年级“动物名片设计”活动

一、活动目的：

学生通过观察和查阅各种资料了解动物的特点,初步培养学生收集信息、处理信息的能力。同时，学会用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻,并能把收集的图片和所写的文字结合起来,创新求异,设计出与众不同的动物名片,培养他们的创新精神、实践能力。

二、活动时间：12月 三、活动步骤：

1、教学《习作五》，让学生明白要用第

一人称将动物的外形、特点写清楚。

2、语文老师对交上来的作文进行评改。

3、展示示以往学生制作的动物名片，要求孩子要有所创新，在此基础上用彩色卡纸画上介绍的动物，誊抄作文。

4、评比作品。

5、展出优秀作品。

12月份，我们三年级语文组开展了“动物名片设计大赛”。在这次活动中，学生兴致勃勃地自主搜集资料，合作交流资料，根据习作要求有针对性地选择资料，整合之后进行自我修改，最后图文并茂设计的动物名片一一展现在大家眼前。学生对于这样的读书生活充满了热情，他们在参与活动的整个过程中不仅了解了各种各样的动物，还提高了搜集、整合资料的能力、修改文本的能力和版面设计的能力。

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