举棋不定和犹豫不决

篇一：犹豫不决会让你一事无成

（一）

判断力不应受情感波动、建议、批评以及表面现象的干扰。判断力是处理任何重要事件所必需的。

除了事实本身的真实状况外，它不受任何影响。有的人虽然能力众，却毁于这 样一个小小的个性弱点，这是人生的悲剧。今天，成千上万的人虽然在能力上出类拔萃，却缺乏果断的个性而沦为平庸之辈。要知道，在任何情况 下，不能信心百倍地做出自己的决断都是一个悲剧。许多人正是因此遭致失败，而非缺乏能力。

那些总是犹豫不决的人，世上没什么东西能帮助他们形成迅速决断的行动习惯。因此，一个人试图面面俱到，是抓不住事物的本质的。决策就是决定性的、不可更改的，一旦作出就要尽力执行，就算有时候会犯错，也比那种事事求平衡、总是思来想去、拖延不决的习惯要好。当我们致力于形成一种快速决策的习惯时，哪怕在最初这种做法显得有些机械，它也会让我们对自己的判断力产生信心。由此，一个人将会获得一种全新的独立精神。

如果一个人永远徘徊于两件事之间，对自己先做哪一件犹豫不决，他将会一件事情都做不成。如果一个人原本做了决定，但在听到自己朋友的反对意见时犹豫动摇、举棋不定，那么，这样的人肯定是个性软弱、没有主见的人，他在任何事情上都只能是一无所成，无论是举足轻重的大事还是微不足道的小事，概莫能外。他不是在一切事情上积极进取，而是宁愿在原地踏步，或者说干脆是倒退像墙头草一样摇摆不定的人，无论他其他方面多么强大，在生命的竞赛中，总是容易被那些坚定的人挤到一边，因为后者想做什么，立刻去做。可以这样说，拥有最睿智的头脑不如拥有果敢的判断力。

成千上万的人在竞争中溃败而归，仅仅是因为耽搁和延误。而数不胜数的成功者因为在关键时刻冒着巨大风险，迅速作出决定，创造了财富。

（二） 这个 你通过看些书来改变吗？

如果是 那么你看看这个

＜优柔寡断会让你一事无成＞

重重的顾虑使我们全变成懦夫，决心的炽热光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色。伟大的事情在这种考虑下，也会逆流而退，失去了行动的意义。－－莎士比亚

世间最可怜的，就是那些遇事举棋不定、犹豫不决，经常在人生歧路上彷徨不知所措的人。

这样的人对自己没有信心，不敢大胆抉择，只会听从别人的意见；这种人缺乏勇气、意志不坚，既不相信自己，也得不到别人的信任。

有些人甚至优柔寡断到了无可救药的地步。他们不敢决定任何事情，因为他们不知道自己的决定究竟是好是坏，唯恐要是今天决定这样，或许明天就会发现这个决定是错误的，而让自己后悔无及。

这些经常犹豫不决的人，对于自己完全丧失信心，所以总是迟迟不能决断。

有些人本领很强，人品很好，但是因为有优柔寡断的坏习惯，以至于一生蹉跎，一事无成。

决断迅速敏捷的人，即使发生错误也不打紧。因为，不管他发生多少错误，他在事业上的成就，总要比那些胆小、狐疑、不敢冒险的人高出许多。

莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：『重重的顾虑使我们全变成懦夫，决心的炽热光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色。伟大的事情在这种考虑下，也会逆流而退，失去了行动的意义。』

必须记住一个浅显的道理：一直站在河岸呆立不动的人，即使过了一百年也无法渡登彼岸！

假使你有着优柔寡断的习性，就应该立刻发愤图强，根绝这种恶习，因为，它足以阻碍、破坏你生命中种种机会。 假使有件紧急的事需要你做决断，那么你就应当在今天下决定，千万不要拖延到明天。

你应当常常训练自己敏捷而坚定的下决定；无论事情大小，都不要犹豫不决。

在你要决定某一件事情以前，固然应当根据常识于理智考虑周详、面面俱到，但是一经决定之后，就要让那个决定成为最后的决定，不应在反反复复，或者患得患失。

『成功者的座右铭』

懦弱不是谨慎的同义词，因为，谨慎是一种深思熟虑的勇气。――哈慈里特《特性》

篇二：河南特岗真题及解析(2009-2014年)

2009年河南省特岗教师招聘试题

一、单项选择题

1.科学发展观的核心是（ ）

A.发展 B.全面协调可持续 C.以人为本 D.统筹兼顾

2.个体身心发展中起主导作用的是（ ）

A.遗传 B.学校教育 C.环境 D.家庭教育

3.心理断乳期是指（ ）

A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期

4.“举一反三”“闻一知十”是指（ ）

A.定势 B.迁移 C.应用 D.技能

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）

A.教师所在地的政府机关

B.教师所工作和服务的学校

C.教师所在地的教育行政部门

D.教师所在地的教育督导机构

6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（

A.变式 B.反例 C.正例 D.比较

7.持久性心境低落为（ ）

A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症

8.教师的根本任务（ ）

A.教书育人 B.教学 C.班级管理 D.道德教育

9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（ ）

A.创造性 B.广延性 C.长期性 D.示范性

10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（ ）

A.合作精神 B.友爱精神 C.奉献精神 D.自律精神

11.集中体现孔子思想的作品是（ ）

A.《论语》 B.《学记》 C.《理想国》 D.《大学》

12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（ ） ）

A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待

13. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）

A. 谈话法 B.演示法 C.讲授法 D.讨论法

14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）

A.努力程度 B.能力高低 C.运气好坏 D.任务难易

15. 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（ ）

A.气质 B. 性格 C.兴趣 D.能力

16. 新课改提出初中课程的设置是（ ）

A.综合课程为主 B.分科课程为主

C.综合和分科课程相结合 D.综合实践活动为主

17. 班主任工作的中心环节是（ ）

A.个别教育 B.建立学生档案

C.了解和研究学生 D.组织培养班集体

18. 中学阶段影响学生人格的主要因素是（ ）

A. 教师 B. 家长 C. 自我 D.同伴

19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（ ）

A. 自觉性 B.自制性 C. 果断性D.坚持性

20. 学校人际关系中最基本的关系是（ ）

A. 师生关系 B. 上下级 C. 同事关系 D. 同学关系

二、判断题

1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（）

2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（ ）

3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（ ）

4.负强化和惩罚在本质上是相同的。（ ）

5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（ ）

6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（ ）

7.“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（ ）

8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（

9.学习动机与学习效果总是一致的。（ ）

）

10. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（ ）

11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（ ）

12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（ ）

13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ ）

14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（ ）

15.学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（ ）

16. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。（ ）

17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（ ）

18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（ ）

19. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（ ）

20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（ ）

三、案例分析

1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”

上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

2. 某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。

结合教育学理论分析案例。

四、论述题

1.一个中小学教师应具备什么样的素养？

2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？

五、作文

题目：教师，我所向往的职业

要求：观点正确，语言通顺

文体不限 800字以上

参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】科学发展观的核心是以人为本。

2.B【解析】对个人身心发展起主导作用的是学校教育。

3.C【解析】少年期独立性增强，与父母的冲突增多，被称为心理断乳期。

4.B【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，“举一反三”“闻一知十”描述的是迁移现象。

5.B【解析】《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

6.A【解析】变式是指教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性。

7.B【解析】超过三个月的情绪持久低落可被诊断为抑郁症。

8.A【解析】教师的根本任务是教学育人。

9.C【解析】教育的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。“十年树木、百年树人”说明了教育具有长期性。

10.C【解析】陶行知先生的话强调的是教师要有奉献精神，这是教师的基本人格修养。

11.A【解析】《学记》是《礼记》中的一篇，写作年代约在战国晚期。作者为孟子的学生乐正克。《大学》是《礼记》中一篇，传为孔子弟子曾参作。主要体现孔子思想的作品是《论语》，为孔子的弟子根据孔子生前的言行编纂。

12.B【解析】个体在学习活动中感到欠缺而力求获得满足的心理状态是学习需要。

13.C【解析】教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是讲授法。

14.A【解析】韦纳将归因分为三个维度，其中内在、稳定、可控的因素是努力程度。

15.D【解析】个人成功完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是能力。

16.C【解析】新课改提出我国小学课程以综合为主，初中课程设置综合与分科相结合，高中课程以分科课程为主。

17.D【解析】班主任课程的中心环节是组织和培养班集体。

18.A【解析】中学阶段影响学生人格的主导因素是学校教育，影响学生人格的主要因素是教师。

19.C【解析】意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。一个人遇事犹豫不决是意志缺乏果断性的标志。

20.A【解析】教学和学习活动是学校最基本的活动，师生关系是学校最基本的人际关系。

二、判断题

1.√【解析】略。

2.×【解析】把升学率作为唯一标准是应试教育的典型特征，素质教育要求教学评价多元化。

3.√【解析】男女智力总体水平大致相同，但是智力的优势领域有区别，各个智力因素的发展也有先后之分。

4.×【解析】负强化本质上仍然增加了目标行为出现的几率，但它主要通过减少厌恶刺激的方法，而惩罚减少了目标行为出现的几率。两者存在本质区别。

5.×【解析】学校要促进学生德智体美劳全面发展需要改变单纯依靠上课培养学生品质的状况，使教学方法多样化。

6.√【解析】依法执教是社会主义教育的根本需要，也是教师职业道德修养的必然要求。

7.×【解析】“勤能补拙”说明的是非智力因素对智力因素的影响。

8.×【解析】新中国成立后颁布的第一个教育法规是《学位条例》。

9.×【解析】学习动机和学习效果呈倒U型曲线，中等程度的动机水平最有利于

篇三：高三语文寒假练习二答案4页

高三语文寒假练习（二）试题参考答案

一、语言文字运用（15分）

1、C(举棋不定：比喻临事犹豫不决，拿不定主意。畏首畏尾：形容“瞻前 顾后”，疑虑重重。）

2、B(“这其中”，删掉“这”；“首屈一纸”乱用成语；“16、7万”不规范，应为“16-17 万”或“十六七万”）

3、D(A“笑纳”是敬称，B项“忝列其中”是谦词，C“绵薄之力”是谦词。）

4、C(首先，形式上，上下联字数相等、句法结构相同、对应词语词性相同。对联又叫对 子，它是一种运用对偶的修辞手法进行创作的传统的文学形式，字数相等是它最基本的特 点，所以A项自然排除。其次，音节上，对联讲究平仄相对，音韵和谐。如“一元复始； 万象更新”，上联平仄为“平平仄仄”，下联就为“JX仄平平”。一般说来，上联尾字大多为“仄 声字”，下联尾字大多为平声字。故可判定（B) (D)两项的正误。D项文意也不合对子的 要求。）

5. A

二、文言文阅读（19分）

6、A卒:终于

7、B所，名词，表示处所，地方；其余为所字结构

8、(1)孤单无依，徘徊路旁(角落），没有可以依附(投靠）的亲戚和一面之交的朋友，作 为生活的依托（或把他们作为生活的依托)。（“茕茕”“旧”，“以为”各1分）

2）而我惟独在这个时候有幸遇到了您！（“遭”、“幸”、介宾短语后置各1分）

（3）只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。（“顾”、“须臾”、“废”各1分）

答案：①因为曾巩之父与杜衍有老交情；（2分）②杜衍有爱护培育天下人才的情 怀。（2分）

【参考译文】

回想当年，正是我在黄河边遭受灾祸的时候，离家乡有四千里之远。向南眺望，只见 迅猛的黄河、滔滔的淮水，连绵不断的江堤水堰、河川湖泊，都是天下艰险之地，我被这 些阻隔（无法顺利回乡送葬）。我孤身一人，面对着意想不到的灾难，孤单无依，徘徊路 旁(角落)，没有可以依附(投靠)的亲戚和一面之交的朋友，作为生活的依托（或把他们作 为生活的依托）；对上没有极高的品行可以感动官僚绅士，对下也没有财富和权势可以动 用一般的人。只剩下先父需用的医药和所有治理丧事急需的物资，不知道应该倚赖谁，而且寄存异乡的灵柩又这样沉重，我担心忧虑无法把它运回。在这个时候，惟独您殷勤关切 帮忙，营救看护，亲自屈驾前来，来到黄河岸边（送别我扶柩南归）》(您的帮扶）使我在 先父病重期间，能够在他身边专心地护理奉侍，而医药等费用问题也有人一同商量解决了。 直到我成为孤儿之后，没有杂事干扰我为先父尽哀，就连一些琐碎细微小事，也没有不如 愿的（得以解决）服丧之礼，能最终回到南方家乡去完成。您对我体恤成全的恩德，是这样的超越常情啊！

我私下认为您辅佐天下的道义，都会受到千秋万世的讴歌颂扬，推崇称道，并不像见 识狭隘的人那样苦苦追求一个小节上的完美。您的地位到了顶点，而且年事己高，皇上也 不敢用政事来劳烦您，难道我这个来自穷乡僻壤的后生，应当用危急痛苦的心情，杂乱细 小的事务，去充塞您的耳目，承蒙您的体贴吗？但是您却念及先父的旧情，尽力援助我， 以至于这么大的恩情啊！您虽然不能再出山而被托付以天下的政事，但是您那爱护培育天 下人才，不忍心让一个人流离失所的道义，都是出于自然的天性，而且继续坚持推行，并 不因为在职或退位而有所变化，而我惟独在这个时候有幸遇到了您！

在叙守丧期间，不敢按照世俗的浅薄人情，违背俗礼去向您表示谢意；丧服解除后（服 丧期满)，又想到您对我的大恩无法形容的，几句空话不足以详尽地表达我的心意。反复 考虑，直到现在，连一封信也没有呈进。只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。希望 您终究会谅解我的！您坚守胸怀天下的道义，没有一点私心杂念，那么我用来报答您的东 西，也只能是胸怀天下的道义罢了。我发自内心如此真诚地许愿，但不敢说肯定能实现。

三、古诗词鉴赏（10分）

10. (1)忽识赞叹一-赏花夸香一沉醉忘归——想象（花绕羽人家的）美景。（每点1分) 以翠叶衬花苞，描绘花苞的态和色。（1分）运用比喻进行描摹，“豆颗匀”把海 棠花苞比

作大小均匀的颗颗豆粒，“胭脂浓”描绘出海棠花蕾如浓抹的胭脂一般深红，“蜡 痕新”谓花苞光泽娇嫩。（2分）

第一首诗前三联表达诗人赏花时闲适而安逸的心境（1分)，最后一联表达对隐逸 生活的向往（1分)。

第二首诗细致描摹海棠花蕾满含深情想要留住花梢上露珠的情态（1分)，借此来叮咛 “儿辈”们要珍惜如花蕾般欲放未放的青春时光（1分）。

四、名句名篇默写（8分）

11. (1)举一隅不以三隅反 （2)举世而非之而不加沮(3)日月忽其不淹兮 （4)闻道有先后

(5)望帝春心托杜鹃 （6)自（“只”也可）缘身在最高层(7)庭下如积水空明

（8)苟利国家生死以

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

12、(参考答案，评分标准：每点1分）

点出柳树，与文题照应。 交代主人公的艺人身份。交代主人公窘迫的生活状况。

为下文情节展开作铺垫。

13、(参考答案，评分标准：每点2分）

这幅对联一方面巧妙地写出了他居住环境的特点和他的日常生活状态：东方的屋宇阳 光温暖，柳下之风也很和煦，这样的生活让他知足得意。

另一方面，对联化用了两个历史人物，这两人都是古代名士，老人对他们很仰慕，所 以很得意。

14、(参考答案，评分标准：①④两点各1分②?两点各2分）

清早起身，老爹看到茅棚上的对联，十分得意。

上午老爹在茅棚外散步，为是否砍柳树矛盾踌躇。

午后，老爹朦胧思睡，想起了和柳树有关的事情。

下午，老爹找来木匠，砍倒了柳树。

15、(参考答案，评分标准：每点各2分，答对三点即可）

茅棚边上的柳树，安静而美好，象征着老爹平静、自足的生活。（2分）

柳树是驼子妈妈手植的，挂着灯笼的柳树、清明案上的柳枝，这些都记录了他们老两口 日常的生活，柳树见证了二人之间的深厚感情。（2分)；

深深扎根于泥土中的柳树，让老爹度过洪水一劫；被砍倒的柳树又让老爹暂时摆脱了生 活的窘境；柳树是老爹生活的物质依靠与精神寄托。（2分）

轰然倒下的柳树，柳树也象征着作者对温暖古朴的生活世界的留恋。

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

16、(参考答案，6分，思路分析须言之成理）①首先，指出沉闷之感“作为个人情绪来说， 仍会时有”，再运用对比进一步说明沉闷的内涵（2分)；②接着，论述沉闷的弊端（或“不 良后果”）（1分)；③然后，分析面对沉闷应该采取耐心等待其改变的态度（2分)；④最 后，指出沉闷可推动、促使全社会的大变化大转型，明确“沉闷可厌而不可怕” （1分)。

17、手法：运用了比喻论证、举例论证和对比论证。（3分）作用：①以黑洞喻沉闷弊端之 大，也为下文第五段写打破与冲出沉闷之难作铺垫。②以沉闷的文学作品为例且与消闲读物作比较，说明沉闷足以让人厌倦、厌烦，为后文写文学作品期待“超越沉闷”作铺垫。 ③通过对“闷人”、“对头”的对比分析，说明人的生存、发展需要生气与活力，为下文写 闷人最终自己走出闷境埋下伏笔。（3分）

18.打不得也破不了：①沉闷无害无累，呈现非恶性，难以找到合理的理由和方法（途径） 去打破。②沉闷包围使人室息，消磨人的活力与斗争意志，难以冲破。（3分）

不可能非常之持久：①沉闷只是宇宙运动的一个阶段性缓慢阶段；②运动、发展、前进，是 客观世界永恒的规律；③由沉闷积聚引发的突变效应可能比批判、排拒更有推动力。（3分）

七、作文（70分）

19【材料解读】（仅供参考，大抵有三种立意）

本材料是九叶派诗人辛迪的诗作，诗题叫《有和无》。

★1.三节诗构成三组意象，通过小花与牡丹、星星与星座、溪水与长江大河的对话，阐 述了小与大、个体与集体、小我与大我的存在的辩证关系。小花虽比不上牡丹鲜艳夺目， 但它也有开放的时节，有它存在的价值；待到百花齐放之时，小花汇入花的海洋之中，人 们只见花海而见不到一朵小花了。绽放、发亮、流动，以各自的方式表明自身的存在；同 时“小我”在融入“大我”之时完成存在的价值。诗人珍视自己的生命之流，又把一己的 生命归宿于普罗大众的海洋。一味突出自我，无视社会对自身的制约，实际上是行不通的， 只能自寻烦恼；反之，完全丧失自我的人格价值，则无异于飞禽走兽。所以，“我开故我 在”是小花的人格价值，“我亮故我在”是星星的存在方式，“我流故我在”是溪水的个 性追求。这就是它们的“有”。然而，真正到了 “百花齐放”、“星斗满天”和“百川归 海”时，小花、星星和溪水就“不再有我在” 了吗？也不然。它们仍然是“有”和“在” 的，只不过这时的“有”和“在”己融入更大的“有”和“在”了。那么，为了更强大的 集体的存在而献出了自己的一分力量的“小我”，不也就获得了永恒的生命价值了吗？这 才是对“有和无”的哲理思考之精髓所在。

★2.这是平凡者的誓词、渺小者的宣言。与伟大崇高相比，小花、小星、小溪的能力与贡献当然是微不足道的，但谁又能否认它们的存在权利、它们的生存价值呢？十七世纪法国哲学家笛卡尔有一句名言：“我思故我在。”他用思维运动的事实论证了精神实体存在的无可怀疑性。诗人套用这一句式，则论证了每一微小物质的存在价值的无可怀疑性。论证的方式是相同的，用事物的运动，证明事物的存在；特殊运动的方式证明特殊事物的存在。

“思”是精神的运动方式，“开”是花的运动方式。“亮”是星的运动方式，“流”是水的运动方式，各证明了精神，花，星、溪的存在。什么时候运动停止了，一切精神、物质的存在也就消失了。诗人托物寓意，给我们一种人生的启迪。人的地位有高低，人的能力有上下，人的贡献不一样，但只要我们是尽生命的能量，发放出应有的光和热，顽强地表现自己存在的价值，我们就可以和一切伟大人物比肩而立而无愧。社会的发展、未来的创造需要每个成员有这样一种生命的自我意识。这也就是诗题中所说的“有”。

世界是由个体组成的，但孤立的个体成不了世界，只有许许多多的个体联合起来才成 世界。个体的存在价值是对整体说的，离开整体，个体存在就无意义。所以“我在”并不 是目的，它只是生命运动（如“思”、“开”、“亮”，“流”）的首要前提。运动是生命的目 的^?延续又是运动的目的。但个体生命的延续总是有限的，要使生命永恒，只有把个体的 有限生命融入种族的集体生命，延续才能无限。这就是变一花独开为百花齐放，变一星独 明为星斗满天，变一溪独流为百川归海。这时“我”还在不在呢？应该说是在的，只是被 众花之香、繁星之明，大海之广所淹没而不显罢了，故说“不再有我在”，这是诗题中“无” 的第一义，这“无”是包含“有”的。也有可能这个“我”真的不在了 ：是花，花谢了； 是星，星落了，是溪，溪枯了。但由于众花在，繁星在，大海也，“我”虽无犹在，达到 了生命永恒的目的。这是“无”的第二义，实际上这个“无”，恰恰是更广大更永恒的“有”。 生命意识在这儿升华为7种更高的表现形式。

★3.这首小诗形式上借用了笛卡尔的著名哲学命题“我思故我在”，演绎出的却是一种 有关主体价值的思考。德国大哲学家莱布尼茨有一个非常著名的理论叫单子论，认为，每 个单子就像一面镜子，本身空无一物，而众多单子即多面镜子组合在一起互相反射，各单 子便都有了内容。虽然莱布尼茨最终搬动上帝来行干预才从逻辑上弥补了此类“无”中生 “有”的巨大漏洞，但类似单子论这样的主体价值论，即认为每个孤立的个体都是毫无意 义的存在，个体存在的价值只能由与他人的#种关系得到证明，长期以来却令人深信不疑。 《有和无》所阐扬的“我开故我在”、“我亮故我在”、“我流故我在”，无疑是对上述主体 价值观的质疑。以单子论式的主体价值观看来，小花之于牡丹、星星之于星座、溪水之于 长江大河，不仅是微不足道的，而且简直就是该当忽略的“无”。然而，小花、星星和杂 水却全然无意去寻求什么外在证明，在它们的灵魂深处埋藏着的是这样一个坚定的信念： 实现了自己的潜能，我便是毫无愧色的“这一个”。拥有足够的外在证明固然可以免除主 体对自身价值的种种担忧，但强烈的自我肯定意向无疑是确立主体价值更为有力的因素。 如果对“我开故我在”、“我亮故我在”、“我流故我在”不能自觉，那么即便是众人钦羡、 仰慕的牡丹、星座、长江大河，也必会在“百花齐放”、

“星斗满天”、“百川归海”时发生 自我的迷失。因为当全体完成了价值的自我实现，特定主体所拥有的外在证明便化为乌有。 正如射入黑暗的一束光线无疑是一个大写的“有”，而无数束光线射入黑暗最终使黑暗变 成光的大海时，企望保持那大写的“有”便成为一种梦想。“待到百花齐放时，也就不再 有我在”是一种否定，然而这个被否定的“我”不是大我而是小我，对小我否定的反面正是对大我的肯定。

高三语文寒假练习（二）附加题参考答案

一、阅读材料，完成20?23题。（10分）

【参考答案】：

20、适鲁/观仲尼庙堂车服礼器/诸生以时习礼其家/余祗回留之不能去云

21、“世家”

22、B

23、①读孔子书，想见其人；②身临其地，留连忘返；③与天下君王贤人对比，布衣传世； ④“六艺”天下，叹为至圣。（4分，一点1分）

【参考译文】：太史公说：《诗经_小雅-车辖》中有这样的句子：“高山吗，人人都仰望着， 大路吗，个个都可通行。”虽然不能人人都能登上那高山绝顶，踏上那大路坦途，但心总 是向往着它。我读着孔子的书，便想见他的为人。到了鲁国，参观孔子的庙堂和他用过的 车子穿过的衣服以及祭祀器具，见到众儒生按时在他家里演习礼仪，我恭敬地徘徊留连不 肯离去。自古以来，天下的君王以及贤人太多了，一般都在当时荣显，死后也就完了。孔 子是普通的百姓，传了十余代，学者仍然尊崇他。从天子、王侯起，中国讲说“六艺”的 人，都以孔子作为判断是非的标准。孔子，可以说是最了不起的圣人了。

二、名著阅读題（15分）

24、答案：B项中“我爱咱们的中国呀，可谁爱我呢？ ”是常四爷的语言,C项中翠翠第二 次端午节认识了大老天保，第三次端午节得知傩送真心爱着她。

25、(1)答案：一是诸葛亮认为这不是万全之计，难以成功（孔明笑曰：“此非万全之计 也。汝欺中原无好人物，倘有人进言，于山僻中以兵截杀，非惟五千人受害，亦大伤锐气。 决不可用。”）（2分）；二是魏军司马懿已经预计到这个“奇谋”（司马懿所谓“诸葛 亮平生谨慎，未敢造次行事。若是吾用兵，先从子午谷径取长安，早得多时矣。他非无谋， 但怕有失，不肯弄险”的说法，可得作证）（2分）。

(2)答：（1)贾探春：（1分）（2)远嫁他乡；（1分）（3)比如：海棠诗社的 发起者、组织者，写诗的才能（2分）。探春理家的能力，在和李汍、宝钗共同理家时， 她想用“开源节流”、“兴利除弊”的微小改革有所作为，来挽救贾府面临大厦将倾的危 局（2分h

三、材料概括分析题（15分）

26、读选本虽只“尝鼎一脔”却可鸟瞰各家各派；适合中学生对象；可以满足学习需要； 养成兴趣，培养欣赏能力；陶冶性情。（5分，一点1分）

27、当初都属于启蒙读物；是一般的选本，都不属于古代典籍（古典作品）；都从过去到 现在广为传诵；都可作为中学生的文学普及读物。（4分，一点1分）

28、《唐诗三百首》是符合国文课标要求的一般选本；《唐诗三百首》从古至今，都普遍流 行；《唐诗三百首》是中学生欣赏文艺、中国文学名著的途径；《唐诗三百首》不属于古典， 但属于诗歌的启蒙读物；《唐诗三百首》经历千年历史的考验，是公认的好诗；《唐诗三百 首》选择虽有局限，但仍不失为地道的选本。（6分，一点1分）

篇四：当你犹豫不决时,看看这这些励志的心里话

1.成功的人，就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人。

2.批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友；吹捧你的人是你今天的朋友，明天的敌人。

3.Nothing is impossible.只要选择了目标，不要再想太远，每天脚踏实地，风雨兼程。生命不息，战斗不止。

4.你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。很好听是吗？记住，你们都要努力。

5.很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管当时你多么生气都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必。

6.别怕丢人，追求丢人是一种成功的尝试，至于为此笑话你的人，你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了，你也要为每一位上台唱歌的人鼓掌。

7.人生在世，需要不断地为心灵除尘，自省、自责、自悟、自重??。

8.永远不要对可能是坏事的事好奇，否则可能要了你的命。永远不要在痛苦的时候做决定，否则你以后一定会后悔。

9.别为你自己和别人下定论，你所看到听到的可能只是一面。

10.如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了。

11.很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。

12.一个人最大的痛苦，莫过于被圈在自己设定的圈子里出不来。就像一只蚕，丝吐的越多，对自己捆绑得越紧，直到最后完全把自己包上，想出也出不来。

13.善良是一种智慧，是一种远见，一种自信，一种精神力量，是一种文化，一种快乐。

14.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。

15.遇到再大困难的时候，不要惊慌，千万要学会冷静；不要去想着求别人，以前有家人帮你，现在需要你一个人面对挑战，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

16.学会说谢谢，但谢谢并不是随便敷衍，是对别人帮助的肯定和回报；更要学会说对不起，但对不起不是借口，是对自己过错的弥补和内疚。

17.处事不必求功，无过便是功；为人不必感德，无怨便是德。

18.有时你的快乐是你的微笑之源，但是有时候你的微笑却可能是你的快乐之源。

19.不论男人还是女人，如果还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是早晚会吃亏.可能，很可能。

20.放假的时候，要么留在家里多陪陪父母，帮他们做点事，远走高飞的你能像以前天天守在他们身旁的时间已不多；要么多去社会中体验生活，因为你不但要懂得生活，还要学会如何去生活。

21.心烦意乱或者无聊闲着的时候，多到图书馆去泡泡，书中有现实中难得的纯明和清静；多看些书，生活会渐渐少一些迷茫，多一些追求。

22.一个人如果心中时刻能够想着别人，别人也一定会时刻想着你。多替别人着想，就等于给自己铺设一条道路。你付出的越多，你得到的也会越多，这就叫做感情投资或感情积累。

23.你可以输给任何人，但不能输给自己。

24.经常给家里打个电话，即使嘴上都说不想对方，其实内心早已情动于中；有了女（男）朋友，也不能忘了爹和娘。

25.多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来。

26.好好利用公开场合锻炼、展示自我，哪怕只是一次课堂上的发言，别怕尴尬，更别怕丢人，也不要笑话在公众面前丢脸的人。

27.小人的眼睛里没有君子，君子的眼睛却可以识破小人。

28.屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这种精神可贵，但在现实之中却很少有人能这样执着了。如果有人能够做到，他一定会是最成功的人。

29.永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对有人支持然后自己做出决定是精彩的人生。

30.一个生命完结，另一个生命诞生，世界就是在这种循环中得到永恒。用不着为死去的过于悲哀，也用不着为新生的过分高兴。生命都是一种相同的过程，关键在于能否使它辉煌。如果一个人能活得无愧无悔，坦坦荡荡，虽未轰轰烈烈，但这仍可算作是伟大的一生。

31.后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误.所以不要后悔。

32.你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。

34.人生百态，不要对新的看不惯的东西生气，无所谓的。

35.我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已，所以我们要学会感激。

36.冷静，有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。

37.社会充满竞争，赢得竞争靠的是自己的实力。

38.一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力

39.父母给我们生命，生活给我们智慧。智慧产生于社会实践，这是千真万确的真理。因此，不仅要珍惜生命，珍视生活，更要重视社会实践。不经历风雨就无法见到彩虹，没有实践就无法得到智慧。

40.积水成渊，积土成山。不积跬步无以致千里，做事万不可心急，必须从一点一滴做起，必须从每一件小事做起。现在的人常是小事不做，大事做不来，到头来空活一场，空耗一生。

41.水涨船高，勿怕他人强于己。水落石出，别羡乌云压枝低。

42.你可以选择坚持，也可以选择放弃。没有对错。我是说对爱情来说，但是重要的是坚持你的选择。

43.如果老是去琢磨哪些人你讨厌，哪些人与你志趣相投，那么你就大错了，要想着如何让别人接纳你，而不是你能接受什么样的人。

44.对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他（她）的不好的传闻。

45.爱你的人，不管你接不接受，你都应该感谢对方，这是对他们的尊重。

46.坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里，有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。

47.抽时间出来锻炼身体。

48.不管现在你对未来多困惑，多迷茫，都不要忘了树立一个目标。一个人过去或现在的情况并不重要，将来想要获得什么成就才最重要。除非你对未来有理想，否则做不出什么大事来。

49.不要把过去的事全让人知道，尊敬不喜欢你的人。

50.成大事的方法多种多样 ，别不接受你看不惯的方法。

51.一切以健康为中心,遇事潇洒一点，看世事糊涂一点。

52.气不鼓不能前进，气太足可能爆胎。

53.三个忘记：忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。

54.乐观的人看见问题后面的机会，悲观的人只看见机会后面的问题，机会是从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年。它也只会如一阵风一样拂面而过，需要你的反应能力和追随速度。朝着一个目标前进，尽量使用你的潜能，才华横溢的你会发现机会的存在。风虽然没有颜色，可是拂过之后却是绿意一片。

55.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。

56.人生唯一不会落空的等待是注定的死亡，世间唯一保持恒久不变的就是变化。

57.最难战胜的敌人，是自己；最可怕的敌人，是朋友；最防不胜防的敌人，是欲望；最迷惑人的敌人，是感情。

58.生活是一种经历，也是一种体验；生活是一种感受，也是一种积累。生活没有答案，生活不需要答案。当生活即将不属于你时，你才会发现:生活仅仅是一个过程，而这个过程无论多么复杂，最终结局都是一样的。生活注重的是过程，而不是结局。

59.奋斗人生的诀窍就是经营自己的长处。经营自己的长处能给你的人生增值。经营自己的短处必然使你的人生贬值。

60.有所得是低级快乐，无所求是高级快乐。

61.一个会讲话的人，不是记得别人说过话的人，而是能说些让人记得的话。

62.是非窝里，人用口，我用耳；热闹场中，人向前，我落后。

63.还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

64.从来没有得罪过人的人，注定也不可能与人深交。太多的平和与从容，反而丧失了做人的激情与率真。

65.当不幸降临在他人头上时，他们往往都能像智者一样劝慰别人；而当同样的不幸降临自己身上时，人往往很难同样地开导自己。

66.有些缺陷放在别人身上看起来微不足道，不值得一提；但是，这些缺陷若放在自己身上，则很难轻松看待，甚至一生都不能释怀。

67.自己说过、做过伤害别人心灵的事，有可能转眼间就忘得一干二净；而别人说过或做过的伤害自己的事往往一辈子都能记得清清楚楚，且无法原谅。

68.看别人生活时，我们总喜欢放大他们的幸福，忽略他们生活中的不幸，所以别人的生活怎么看都觉得幸福。而在看待自己的生活时，人们总喜欢缩小自己的幸福，扩大自己的烦恼，所以我们对自己的生活总有太多的不满。

69.当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之；而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。

70.看到别人取得成功时，我们会说，他们的运气好；当他们遭遇失败时，我们会说，他们不努力。自己取得成功时，我们会说这是自己努力的结果；若遭遇失败，我们会自我解嘲说都是环境的错。

71.看别人谈恋爱挑肥拣瘦，我们暗说，不知自己长啥样，还在那儿挑挑拣拣。轮到自己谈恋爱时，总觉得没人能配得上自己。

72.谁能永远顺利？人生的耻辱不在于输，而在于输不起；人生的光荣不在于永不仆到，而在于能屡仆屡起。

篇五：大众理财期末考试答案

?

姓名： 班级：默认班级 成绩： 94.0分

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分

1

发明并很好使用对冲基金的是：（）

? A、

索罗斯

? B、

纳什

? C、

鲁比尼

? D、

萨缪尔森

我的答案：A

2

下列哪一项不是财政部对国家宏观经济的调控手段。（）

? A、

税收

? B、

利率

? C、

公债

? D、

国家支出

我的答案：B

3

在卖卖某种货币前，原本制定了计划，但因受到他人的影响，不能很好的实施自己的投资方案，这一行为属于（）。

? A、

盲目跟风

? B、

欲望无止

? C、

把汇市当赌场

? D、

举棋不定

我的答案：D

4

靠房产投资成为富豪是基于一种（）的创富模式。

? A、

必然因素

? B、

偶然因素

? C、

非成熟

? D、

成熟

我的答案：B

5

税收的优惠性措施不包括（）。

? A、

双重征税

? B、

免税

? C、

减税

? D、

建立保税区

我的答案：A

6

以下哪一项不属于投资需注意方面：（）

? A、

投资的渠道、投资的方式

? B、

投资的对象、投资的风险

? C、

收益的期限

? D、

投资的资本和未来工资的增长

我的答案：D

7

决定投资有很多种因素，有三种因素综合起来会对投资产生综合作用，其中不包括（）。 ? A、

国家宏观经济

? B、

国际大众投资情绪

? C、

资金多少

? D、

国际证据

我的答案：C

8

认为应该更廉价才可以入市，结果越等价越高，白等全过程这是（）的表现。（） ? A、

举棋不定

? B、

盲目跟风

? C、

犹豫不决

? D、

欲望无止

我的答案：D

9

手中持有的银行卡一般是（）张为宜。

? A、

? B、

? C、

? D、

我的答案：B

10

单身期20-30岁，基本的理财目标是什么：（） ? A、

投资房产

? B、

储蓄

? C、

炒股

? D、

股权投资

我的答案：B

11

银行卡的四个卡种种，需先存钱后消费的卡种是（）。 ? A、

借记卡

? B、

准贷记卡

? C、

贷记卡

? D、

信用卡

我的答案：A

12

人民币理财产品的资金投向不包括（）。

? A、

国债

? B、

市政债

? C、

金融债(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:举棋不定和犹豫不决)

? D、

购买外汇理财产品

我的答案：D

13

影响利率的因素中，最重要的因素是（）。 ? A、

经济周期

? B、

物价总水平

? C、

政策性因素

? D、

平均利润率

我的答案：A

14

当实际利率为正的时候，存钱的收益是（）。 ? A、

负的

? B、

为零

? C、

不一定

? D、

正的

我的答案：D

15

培养存款好习惯的做法不包括（）。 ? A、

写出你的目标

? B、

作文素材