我身边的好老师案例

篇一：我身边的好老师案例

我身边的好老师案例

刚开始接触胡老师的时候，说实话我有点敬畏。因为看得出她很严谨，而我却很粗枝大叶。有一次看到胡老师的备课本，我问了一个傻问题。我说：“胡老师啊，这么多字从头到尾，怎么才能做到像你一样第一笔跟最后一笔一样啊？”她很简单的说：“当练字啊！”是啊。生活中无时无刻都操练着自己。“练”：细心、耐心、恒心。我好象突然体悟出胡老师稳如泰山的稳重与沉稳。我吐了吐舌头：我什么时候能学到胡老师这种境界就好了。可是很惭愧的是，一年了，每次提笔写的时候，有练的心。可写写就又开始张牙舞爪了，应该检讨一下。我的耐性、韧性都还差很远，还要继续向胡老师学习。

胡老师是个很实在的人，每次有什么任务，她都会提醒我一下，然后我习惯性地说：“啊？什么啊？怎么做啊？我不会?”然后她就会一本正经，仔细地说给我听。事情看上去好象挺小的。可是自己心知肚明，每个人每天自己都忙得团团转，哪还有多少心思去顾别人？而胡老师实实在在，提醒着我，带着我往前走。这也是对我人生的一个启迪。我相信：等我将来有资格，做了师傅，我也会像胡老师这样实实在在地教徒弟。

胡老师是个细心的人。每次有学生家长来办公室诉苦，说自己的孩子如何如何不可救药，如何如何没有办法。我开始不知所措的时候，胡老师像救星一样出现了。走上前来，轻轻的几句话，就道破问题的实质，让家长豁然开朗。本年级执教的老师除了我，都是有经验的老教师，我压力很大，经常脸色苍白。而此时的胡老师又会有意无意地跟我聊聊天：出去走走。凡事尽力就好了！你会很好的！平平常常的话语，对我却非常受用。

胡老师，最朴实的好老师！

篇二：在我身边的好老师

我 身 边 的 好 老 师

朝阳区富锋小学：蒋秀杰

教师是阳光，可以融化坚冰；教师是春雨，可以让小草发芽。在教师队伍中，有许许多多普通的人民教师，在那片属于自己的三尺讲台上默默地耕耘着、奉献着，他们用美丽的青春为学生编织梦想，用丰富的知识为学生架起桥梁。他们像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较自己付出的多少。

每天走进富锋小学校园里，你总能看到一位中等身材，以身作则，为人师表，严谨治学的好老师，她就是多年来一直任教高年级的段亚玲老师。她是六年段工作中的领头羊，生活中的“大姐大”。

工作中的她——能干：段老师不但是严师，更是慈母。对这些刚要进入叛逆期的六年级学生，她不仅对他们严格要求，还予以他们慈母般的关心。上课时，教室里是她清晰和蔼的启发语，和同学们充满自信的回答声；下课了，是她对同学带着挚爱的教诲声，与她关心体贴学生的温情话；在教学中，她不但严格要求她的学生，而且严格要求她自己。经常夜深时，她还在窗前，认真地钻研教材，研究学法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识、撰写能让学生学会学习的详细教学设计。认真，是她工作的一贯风格。她上班时认认真真做事，生活中踏踏实实做人，“不甘落后，乐观向上”的人生态度，使得她好像身上总有一种使不完的劲。她以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。她常跟年轻的老师说：“教师的一生，贵在坚持，难在坚持，成也在坚持。教师是最需要良心的工作，而这颗良心就叫师德呀！”

生活中的她——乐于助人：在生活中她就是我们的“大姐大”。年段内青年教师家不管办啥事，不懂的家规礼仪知识，她都乐意指导。教大家得先做什么，怎么做，如果有人不懂得备课，她更是乐此不疲的接下任务，精心策划，现场直播。如果组内老师生病了，她会第一时间打去电话，捎去同事的温暖。有谁在工作中碰到不顺心，闹情绪，她还会自掏腰包请大家聚聚，说说心里话，聊聊天，直到让你烦恼和忧愁烟消云散。所以大家给她取了一个外号——“大姐大”。她的真诚让我们每个人都觉得生活在这个集体中简直就是相亲相爱的“一家人”。她的存在能让我们感受到一份温馨与和谐，快乐与温暖。她的奉献更使我们团结一心，带着百倍的信心，迎难而上，清贫、快乐、幸福地工作着、收获着。 如今，在我们富锋小学，像“段大姐”这样平凡的好老师何

止一人？像教导处的于凤敏主任，带着繁重的教导处工作，这学期又任起了班主任。我们的普通数学教师吕采丽老师等等，他们都在为在祖国实施科教兴国战略，深化教育改革，全面推进素质教育中默默地奉献着。祖国需要这样的园丁，更需要像他们这样的接班人哪，振兴中华是我们义不容辞的责任。让我们秉承老一辈教师那种拼搏、奉献的精神，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量，让我们共同托起富锋小学的太阳！

篇三：我身边的好老师先进事迹材料

孜孜不倦为师路，呕心沥血铸师魂

“ 教书有路心为径,

育人无涯爱作舟,

一己苦乐从不诉 ,

收得桃李满园春.”

这就是她，于春红，一个普通乡村小学英语教师教学生涯

最真实的写照。在改革开放的今天，在这个物欲横流的时代，当

人们都绞尽脑汁，使尽浑身解数大把挣钱的时候，她却把自己的

青春年华和满腔热血奉献给了满目清纯，天真无邪的学生，奉献

给了那个让她魂牵梦绕的三尺讲台，奉献给了生她养她的黑土

地，在教师庞大的队伍中，她不过是极其普通的一员，平凡的她

没有惊天动地的成绩，没有轰轰烈烈的壮举，也没有慷慨激昂的

陈词，但是，正是这种平凡铸就了这位平凡教师的高尚师魂。

带着儿时的梦想，2002年，在全市举行的小学英语教师招

聘考试中，她以第二名的优异成绩踏上了神圣的三尺讲台，由于

当时英语教师紧缺，全乡8个学校只有两名英语老师，每人需要

跑四个学校去上课，最远的兴国学校离家有30里地，由于当时

家里贫困，她唯一的交通工具就是一台除了铃不响哪都响的自行

车，为了不迟到，为了不耽误学生的一分钟，她冬夏都是5点从

家里出发，骑两个小时的车到达学校，冬季的五点，还是黎明前

的黑暗，稍有风吹树动都会觉得心惊胆战，为了壮胆，就哼起刚

刚学会的英语歌曲，模拟讲课伴自己同行。既壮了胆又备了课，

因此她的每节课都是信手拈来，即使这样，她每次到校也都是大

汗淋漓，裤子后面湿透一片，一会就会冻得瑟瑟发抖，兴国的老

师都心疼的流泪，寒来暑往一跑就是二年，看似短暂，却凝聚了

她无数的辛酸与泪水，但是，看到学生，她就会将一切烦恼抛掷

脑后，流着汗水，脸上却带着微笑，用她自己的话说：一切为了

孩子，为了孩子的一切，我苦着，但我快乐着，三尺讲台就是书

写爱的舞台，就是奉献爱的讲台，为自己热爱的教育事业，倾一

腔热血，永不言悔。

辛勤汗水浇灌的土地总会给予丰厚的回报，她所教的年级连

续几年期末考试都是全乡第一名，她也因此被调回了中心校，

2004年，她也找到了人生的真爱，新婚假期，她仅仅在家休息

了三天就匆匆回到了她挚爱的岗位，依然是沐风雨，披星月的奔

波在理想的路上，有时一批作业就会批到很晚，作业的每一个微

小细节都不落过，作业后写满了她的温馨评语，一忙就是日落，

回不去家就借宿在亲戚家里，婆婆不理解，丈夫抱怨过，她总是

歉疚地说：真的对不起，我欠你和家人的太多了，希望你们能理

解我，我并不想美德明昭后人，光耀千秋，可面对一张张稚嫩的

笑脸，渴望的双眼，我无法懈怠，将来有了咱们的孩子你会理解

的呀。

汗水催发新绿，热情托起缤纷，在她的刻苦专研和不懈努

力下，她所教班级成绩始终名列前茅，学生口语个个表达能力强，

六年级有一名叫胡一诺的同学，在奥林匹克竞赛中取得了第二名

的可喜成绩，正当她沉浸于幸福与喜悦当中时，她被查出患上了

子宫肌瘤，医生说没有办法，只能手术，她犹豫彷徨了很久;做

手术就得一个月,我的学生该怎么办？让别人来带她不放心。就

在她犹豫的几天里，肌瘤就增长了几厘米，医生说再不手术恐怕

会有生命危险，妈妈哭了，她唯一的女儿如果有什么危险她该怎

么办？妈妈向她下了最后的命令：“你要是有三长两短，我也不

活了。”万般无奈下，她做了手术，仅仅在病床上躺了七天，在

她连腰都直不起来的情况下，不顾家人反对，毅然又走上了工作

岗位，在她猫着腰走上讲台的那一刻，全班响起了热烈的掌声，

一张张笑脸，一句句想念的话语，让她充满了动力与激情，幸福

在心中荡漾。她骄傲，她是一名人民教师。爱心满园，智慧满怀，

让学生因为有我而感到温暖和快乐。她的形态，也许是疾病的一

个问号，而在师生眼中是个惊叹号，那是对事业眷顾的形象的大

笔书写，怎能不叫人钦佩？

由于没有康复就投入工作，上课刀口疼的她大汗淋漓，天真

的孩子围住了她：老师，你还是回去休息吧.她总是抬起苍白的

脸笑笑说：老师没事，吃点去痛片就好了。老师回去了你们怎么

办？几个孩子抱住她失声痛哭，这是心灵与心灵的沟通，情感与

情感的碰撞，世界上还有哪种情感能够超越这种温馨纯美的师生

之情? 第二次去医院复查时，医生的话无疑给了她当头一棒，由于刀口

没有恢复，炎症感染引起输卵管堵塞，治不好很可能失去做母亲

的机会，那一刻，她真的哭了，在丈夫愤怒离开的那一刻，她感觉天都塌了，她是一个有情有义的人，一个梦想儿女承欢膝下的女人，如果不是因为她太要强，如果不是她这样不爱惜自己，如果??，一切说起来可能都太晚了，无情的事实已经无法改变，摆在她眼前的将是一条漫长的寻子之路。每当工作之余，看到别人的孩子在父母怀中咿呀学语，而她呢？无法形容的难受滋味又能跟谁去诉说？最让她难忘的是那年春节去婆婆家过年，小叔，大姑姐家的孩子满屋，公公无心的一句话深深刺痛了她的心：不然你们以后就领养一个吧？可以想象，她听到这样的话会是什么样的心情？那是为人妻不能生儿育女的缺憾，她的脑海里无数次浮现出丈夫双手抱爱子，两眼望娇妻的场面，那是怎样一种幸福？可这一切对她来说很渺茫，甚至是绝望，或者说是女人的耻辱，无言的痛楚。从此，人多的地方她不敢去，她最怕别人谈论关于孩子的话题，她只有忘我的工作才能忘掉一切，一日为师，终身为母，她把学校几百名学生都当成了自己的孩子，对待他们视如己出，不在冬天砍倒一棵树，对待孩子要播撒真爱春满园，带着这样的宽容与爱心，她潜心研究教学，以赤诚的心诚挚的情感装点爱的童话世界，以自己的实际行动诠释着园丁的内涵，让爱走在生命的两端，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人踏着荆棘不觉得痛苦，有泪不落也不是悲哀。

也许，是她这种爱生如子的园丁精神感动了上天，，经过漫

长四年的等待，她的儿子终于来到世间，这一刻，她忘记了所有的烦恼与痛苦，忘记了所有的辛苦与劳累，一任泪水长流。任幸福绽放，感谢曾经善良的付出，上天给了她如此珍贵的馈赠。

由于学校人员紧张，她除教3——6年级的英语外，还兼职学校的图书管理员，2013年，学校要接受长春市装备办的检查，图书都要重新整理，她负责的图书室是其中重点检查一项，因此，她放弃了一切的休息时间，起早贪黑的上帐，贴签，那段时间，丈夫正好去外地出差，家里只剩下她和五岁的儿子，没办法只能把孩子带到学校，北方三四月份的天气还很冷，大人坐在图书室里都是瑟瑟发抖，更何况是五岁的孩子呢？面对孩子，她心疼，但对于亲情与事业并重，她选择了后者，儿子从小就懂事，小脸都发青了也不说冷，还不时来回走着帮她找同类的书籍，他看到一本《旱》高兴的告诉妈妈:妈妈，我找到《早》了，她将儿子抱在怀里，一股暖流涌遍全身，脸上带着的是含泪的微笑，这么小的孩子都在支持着自己，我还有什么理由不完美的完成工作呢？就在检查来的前两天，丈夫又突然打来电话，说婆婆得了静脉血栓，在长春住院，公公自己照顾不了，需要人帮忙，这无疑是雪上加霜，“百善孝为先”，作为儿媳妇的她理应担当起照顾婆婆的责任，但图书还没有整理完，她要走了没人懂，学校的一切工作都会因为自己的私事而功亏一篑，在她断然拒绝的那一刻，丈夫愤然挂断了电话，想起婆婆平时对自己的好，她不禁失声痛哭。在学校通过检查大受上级表扬的那一刻，她的一颗心放下了，

篇四：我身边的师德案例

我身边的师德案例----记我的启蒙老师徐烈刚

发布者：晏庆阳 发布时间： 2013-5-10 14:36:47

当你来到绍博小学的教师办公室，你总会发现那一位位勤恳工作、不求名利、日复一日默默工作着的教师。数十年平凡而琐碎的教学工作，显示出了对教育孜孜不倦的执着与激情。他们有爱心、恒心、责任心。他们不是一个人，而是一个强大的集体，他们用自己的青春和汗水书写着师魂。入职以来，我很庆幸自己能加入这个充满激情与梦想的集体。

在这里我将向大家着重介绍我校一位年过50的中老龄教师。他叫徐烈刚，也是我的启蒙老师。大家对他的评价：古板而新潮、博学而好学、严厉而博爱。

徐老师身体一直不好，眼睛高度近视，可是每天晚上学习一小时是他几十年都未曾中断的功课。在很多学生印象中徐老师绝对是那种古板的人。古板得可以不顾学生的反对，一学期都不上一节体育课而全部用来学数学，古板得可以无条件占用学生每一分每一秒的时间。徐老师的课我听过，内容详实，重点突出，风趣幽默还紧跟时代潮流，我想这一定是他乐学、好学、善学的结果。在我们这批资教生还未进入绍博之前，绍博小学虽然安装了电子白板等一系列先进的电教设备，也有省配备的数据库资源。可是，学校没有一个老师会用多媒体上课，甚至连最基本的PPT软件也没人会安装。徐老师在去年听了我一节课后就像入迷一样，天天缠着我向我请教他电脑知识和电子白板授课。仅仅一个月的时间他就学会了用多媒体教学，如今他出乎意料的成为我校多媒体授课的高手。

徐老师对学生很严厉，可是对自己却近似刻薄，就算病得再重也不会请假缺课。因此，在徐老师的课堂上你找不到学生窃窃私语声，你找不到上课走神的学生，你更找不到上课做无关课堂事情的学生。徐老师对待学生很严厉，严厉得可以因为学生仅仅漏写一个标点而大发雷霆，严厉得为了一个进位点而神色俱厉。但他的刻薄绝非刻薄。因为，我知道他是一个博爱的人。去年，学校组织学生开展“感恩校园”活动。师生徒步赶往镇中心小学，徐老师的一个突然之举感染了在场的所有师生。徐老师不顾自己的身体状况，独自帮弱小学生背椅子。在场所有的老师，包括校长也被徐老师的爱心感动了，所有的老师自发帮学生拿椅子，六年级的大同学也帮三年级的小同学搬椅子，那一幕至今依旧流淌在我的记忆里。

徐老师是我们绍博小学一个很普通的老师，像徐老师这样的老师我们学校还有很多。他们时时刻刻都在指引着我，时时刻刻激励着我。俗话说：“有一份耕耘，就有一份收获。”正因为有了这么一批不计个人得失，不辞辛劳的老师，我们的学校才得到了家长得认可：“孩子送到绍博小学我们是最放心的”。正因为有了这么一批认真负责肯钻肯学的好老师，校长室的墙上才挂满了各种奖牌：先进集体、市级文明单位、文明学校等等。

当今社会，功名利禄，物欲横流。许多人都去追求丰厚的物质生活，而我们绍博小学教师却坚守着一方净土，他们虽然没什么惊天动地的事迹，但他们却用他们高尚的品德和

行为托起了明天的太阳，为教育事业撑起了一片广阔的天空，我将带着我未尽的教育梦携手这些优秀的前辈同行！

篇五：我身边的好老师.jsp

点化生命的教师

——身边的好教师

南中街民族小学 张丽

夜深人静，拿起枕边书，看到这样一段话：第三种好教师是点化生命。在她的眼里，知识、能力、方法等都成为学生发展中必不可少的营养素，她能够不断地让学生保持对知识的浓厚兴趣；她能够不断激发学生的自信和对事物的探索欲望；她能够温柔而又耐心地等待着孩子的成长，她知道犯错误是孩子的权利，在这种积极的期盼下，孩子的自她发展、自她调整的愿望得以激发；她能够在学生遇到成长障碍或失去动力时，用爱心和智慧唤起学生对希望的追求！她也许做不到爱每一个学生，但他懂得并尊重每一个学生；他珍惜和孩子的每一次和每一刻;他会精心营造快乐的校园生活，使孩子们生活得更快乐、率真。伴随着映入眼帘的这些生动的文字，她脑海中出现了一个清晰的影像，那就是她的同事王朋宏老师。

王朋宏老师既是她的同事，又是她的朋友，在与她共同工作将近十年的时间里，她就是点化学生生命的老师。

二零一零年的九月，学校将一个无论是学习成绩还是学习习惯都比较弱的班级，交到了这个区级骨干教师的手上，而且是五年级呀！每一位老师都知道这意味着什么，王老师的心理更是承受着沉重的压力。她把这种压力变成了动力，从接手这个班，她就投入了全部的心思，她深知要想提高成绩就必须从学生的习惯抓起，必须从转变学困生抓起。从此 他几乎和学生形影不离，课间与学生谈心，了解学生的动态，课上精讲精练，提高课堂效果，一个月以后，这个班整个的精神面貌都有很大的转变。

张泽是他们班一个各方面能力都比较弱的孩子，对学习没有兴趣，懒惰，每次考试的成绩处于比较落后的状态。王老师接班以后，并没有带着有色眼镜对待他，而是多次与他谈心，鼓励他，并且和他的家长交流，取得家长的支持。慢慢的张泽的成绩上来了，在五年级第一学期的数学考试中，他取得了一百分的好成绩。张泽和他的妈妈都非常高兴，王老师又抓住这个教育契机，鼓励他，张泽也感觉到自己的人生亮起来了，学习的尽头更高了。最后在五年级期末考试中也取得了较好的成绩。

成绩对于学生来说是重要的，而在取得成绩的过程中，孩子们获得的人生感悟和转变更为重要。王老师的“点石成金”术，就是对学生的爱，让学生，尤其是一些所谓的“差生”体会到这种爱并非易事，但一旦体会到这种感情，他们就会亲其师、信其道，从而有可能改变自己的人生。

古人云：“以人为镜，可以明得失”。王老师就是她身边的镜子，她使她看到工作的精细，为人的友善。

她身边的好老师

南中街民族小学 王朋宏

21世纪，科技在发展，人们的生活越来越好，要求越来越高，对金钱的渴望和利益的追逐也越来越热切。然而，只有在学校这片净土上，还有那么一群守着清贫舍身奉献的人，他们默默的奉献着自己的青春，默默的付出自己的爱，甚至忘却了自己的家庭，把时间都交给了原本素不相识的孩子，张丽老师就是这一群人中的一个。

张丽老师她的印象是做事认真，一丝不苟，性格开朗活泼。刚到学校的第一天，张老师就抱来了一个硕大的盒子，打开一看：展翅飞翔的小鸟，金色的小鱼，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨??各种各样的学具映入眼帘。原来张老师一听说学校让她教一年级，就利用暑假的时间，自己买彩纸和磁片做了大量的学具。可见，她对一年级的孩子有多么了解，对教法和学法有着深入的研究。

接下来，她们更能感受到“讲课好坏，功夫在外”。一年下来，她听了张老师几节课，这些教具发挥了巨大的作用，它使课堂生动了，使老师策略得以实现，使孩子积极参加学习，使课堂的效率大大提高了。

张老师的班里有一个智障的孩子，刚来的时候一句话也不会说，就连上厕所也不会，经常尿裤子，上课对于他来说更像是听天书，每天静静的坐在那里，像一个摆设。张老师没有放弃他，而是将这些学具变成了童话故事，变成了学生的好朋友，每天用学具教孩子说话，课间休息时，也经常会走到他跟前，和他一起摆一摆、说一说，慢慢的他会看着学具笑了，会跟着老师说话了，会和同学交流了，上课能举手发言了。还记得在“认识10”的课堂上，孩子们在做“找朋友”的游戏，一位同学看见别人拿着“6”去找另一个拿着“6”的同学做朋友。一个非常大的笑声传来，她一看是他，张老师赶忙走过去问他：“你笑什么？”他说：“找错了。”张老师又问：“你会找吗？”他说：“会。”张老师让他从一堆数字卡片中找到“6”的朋友。他居然拿出了“4”。听课的老师和其他同学都把掌声送给了他。他的进步每一位老师都看在眼里，他的妈妈更是记在心里。

孩子的进步是学具的功劳，更是牺牲自己休息时间做学具的张老师的功劳。然而张老师的付出又何止这些，哪个同事需要帮助，学校有什么临时性工作，也经常是“不请自到”，随叫随到。

她身边的好老师

——用 理 智 的 爱 滋 润 学 生 心 田

南中街民族小学 柳瑞兴

教师是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师.教师的思想政治素质和职业道德水平如何直接关系到教育质量的高低,关系到青少年学生的健康成长.因此,她作为一名青年骨干教师,一贯自觉执行《中小学教师职业道德规范》，认真学习《教师职业道德修养》一书。在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，对教育事业充满向往，对学生充满激情。

一 用甘露滋润学生心田

师爱，就是一份严格的水，加上九份盛情的蜜，使之变成甘露，滋润学生心田．师生之间主要靠口头方式进行交流。但在某种情况下进行书面交流，效果会更好。心里日记是架设沟通师生间心灵的桥梁，它以成了她了解学生内心世界的一个必不可少的途径.

实践证明，师生通过“心理日记”进行交流，能增进师生间的情感，使学生与老师的心贴得更紧，达到“春风化雨，润物无声”的教育效果。

二 潜心钻研 提高素质

教师应是对自己的知识、能力永不满足的人。作为教师要不断的充实自己，潜心钻研，用高质量的教育服务于学生。教师要全方位熏陶、影响学生，就必须把书较好，就必须抓住实施素质教育的主渠道—课堂。而上好课的关键是深入钻研教材，研究教法，深入浅出的让学生接受。

1 记反思日记提高教学水平促进自身发展。

北师大申继亮教授提出：教学经验十教学反思＝职业发展。教师的教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是指教师为成功地实现教学目标，对

已经发生或正在发生的教学活动，或支持这些活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、自她调节习惯的思考。

她参加了在芳草地举行的“十五”课题研讨会，通过参加“十五”课题活动，她明白了该如何写反思日记每次授课之余她都进行反思，反思教学成功之处，教学失败之处，并且进行记录，这些反思对于她的教学起到了促进作用,她写的教学反思<<发现 发展 体验>>一文获得朝阳区教学反思征文一等奖,并刊登在<<朝阳区教学反思案例集>>中.

2 潜心钻研提高素质

一位教师的职业知识首先是精通自己所教的学科，学生年级越高，教师的威信越是取决于其本体性知识的水平。教师扎实的本体性知识是其取得良好教学效果的基本保证。在学校领导的推荐下她参加了高萍老师的数学中心组,在活动中她抓住一切机会向高老师请教，并积极主动要求做课，课后她还将听课笔记进行消化整理．在高老师的精心指导下，她对如何备课和怎样才能上好一节课等有了更深入的认识。她代表学校参加了朝阳杯评优课比赛.通过这些活动，她从同行们那里学到了很多教学方面的知识，同时她也感到自己在教学上还存在着很多的不足，今后一定努力提高。

三 精心备课 提高教学质量

多元智能理论提出“数学活动的教学，而不仅是数学活动的结果。”这就是说，数学教学要重视学生获取知识的思维过程，创设情境引导学生积极参与学习过程。感知知识发生、发展的过程，经历形成知识的思维过程。可见学生的主动参与和学习过程是真正确立学生的主体地位的关键。因此,在学校大课题的背景下她研究的子课题是<<重视主动参与 体现主体地位>>.

学生主动参与需要教师创设相应的条件。因此，她每讲一节课都精心组织

教学过程，激发学生积极思维，努力使教学过程的每个环节对学生具有一种较大的吸引力，从而使学生在参与数学学习过程中，聪明才智得到充分发挥；潜力得到开发，素质得到提高。经过近两年的课题研究。她所教的班级的学生爱上数学课，对数学课有了兴趣，有了乐趣，也取得了可喜的效果。她们班，每次单元检测合格率都为100%,优秀率也在50%以上.学生学习能力比较突出. 这些可喜的效果也给确很大鼓舞，增强了继续深入进行课题研究的信心。她要继续研究如何让学生主动参与教学过程，真正成为学习的主人。

优秀作文