小小邮递员综合实践课

篇一：我是小小邮递员 活动课教案

我是小小邮递员

——一一年级下册识字复习活动课

一、师谈话揭示主题

孩子们，我们这学期学习了很多生字，在学习生字的过程中，我们也学到了很多识字的方法。这节课，我们就来开展一个有趣的活动——我是小小邮递员。

二、活动过程

1. 分拣邮件

要成为一个合格的邮递员呀，要能正确地分拣邮件。将它们正确地放进邮筒里。老师这里有许多邮件，需要大家帮忙将它们放进相应的邮筒里。你们愿意吗？ （黑板上贴出邮筒，学生将生字卡片贴到相应的带有该偏旁的邮筒下，并读出邮件名字。如：“吃”字应该放到口字旁的邮筒里）

足字旁： 踢 跳 跑 蹈 月字旁：脸 腿 腰 脚

木字旁：杨 棉 枝 根 虫字旁：蜘 蚁 蜻 蚊

（1） 每组抽三个学生分邮件。

（2） 分完后讲解偏旁归类，偏旁与字义。并齐读

（3） 做题单上的练习。

总结：在我们学习生字时，依靠偏旁归类识字是很好的方法，便于大家记住同类的生字。刚才孩子们在分拣邮件时都很认真，顺利地将邮件放入了邮筒。接下来我们为邮件加盖邮戳了。

2. 加盖邮戳

出示小黑板：

请 完（完成） 姐——祖（祖国） 禾 火 火 丁 青（青草） 元

清 玩（玩耍） 波——被（被子） 秋 灯

（1） 抽生谈发现，总结：去偏旁 、加偏旁、换偏旁、熟字加一加都是识字

的好办法。

（2） 练习题。

（3） 汇报，订正。

（4） 小结过渡：刚才孩子们非常用心地完成了“加盖邮戳”的任务。大家

都很累了吧，我们一起来放松一下。齐唱《春晓》

3. 辨认邮件

邮局里经常有因为字迹不清楚而寄不出去的信，小邮递员要学会仔细辨认汉字呀。这些字呀，都长得很相像，有的读音相同，大家可要睁大了眼睛，区别好他们，可别把信送错了哟。

（1） 出示小黑板：辨析形近字。

她 他 它

爸爸说今天（ ）来接我回家。

一只蜘蛛正在织（ ）的网。

妹妹找不到（ ）的书包，非常着急。

（2） 练习题单。

（3） 总结过渡：孩子们眼睛真亮，能正确地辨认邮件了。现在我们终于可

以骑上摩托车，去各家各户分发邮件了。出发了。

4. 送信到家

“丁零零，铃声响，邮递员送信到家了。”边说边做开车动作。

小小邮递员很热情，瞧，他们来到了一个老奶奶家，可是老奶奶年纪大了，眼睛不好了，她看不清信呀。小小邮递员，我们帮帮老奶奶吧。一起来帮她读读信吧。

（1） 读题单上的反义词儿歌。自由读，小组读，齐读。

（2） 总结：通过反义词识记生字也是一种好的方法哟，孩子们也要记住它。

（3） 做练习题。

反义词儿歌：

上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，是对非。高对低，粗对细。远对近，古对今。明对暗，早对晚。 寒冷对温暖，敌人对朋友，黑暗对光明，先进对落后，

冷淡对热情，正确对错误，虚心对骄傲，诚实对虚伪。

反义词，对子歌，帮你学记反义词，掌握词汇可不少。天天唱支对子歌，保你记得快又牢

三、活动总结

今天这节课，大家都当了一会邮递员。而且大家很努力，很认真，都是合格的邮递员。大家把掌声送给自己，为自己的努力和进步而鼓掌。

有对无，出对入。旧对新，晴对阴。直对弯，长对短。熟对生，好对坏。 轻对重，笑对哭。香对臭，胖对瘦。冷对暖，忙对闲。苦对甜，假对真。

篇二：小小邮递员

小小邮递员

活动名称：社会——《邮递员》

教学目标：

1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。

2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要热爱并尊敬邮递员。

教学准备： 多媒体课件、一封信

教学过程：

（一）：说说邮递员的特征

①请你看看谁是邮递员？

②邮递员每天要为人们做些什么事？

（邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。）

（二）了解邮递员的工作，教育幼儿尊敬他们。

①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的？（课件）

你在信封上看到了什么？

介绍信封——写地址——贴邮票——寄信——邮递员叔叔取信——拿到邮局盖邮戳——在邮局里把所有的信进行的分割——根据信上的地址再把信送到相应的邮局——邮局再盖邮戳——邮递员叔叔送到我们幼儿园.

★邮戳的主要使命是盖销邮票 表示收寄、投递局名和时间的戳记 ★邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比如住在三墩的小朋友要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边肯定有个邮局，我们这边也有邮局 ②除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具？比如这封是要寄往很远的地

方?

（摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船）

★邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢！

教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧？邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到附近的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最后送到收信人的手里。

（三）邮递员真辛苦！（课件）

操作课件。请幼儿看看提供的的照片，请他们说说看到了什么？

小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳晒，工作很辛苦，我们小朋友要热爱和尊敬邮递员。

（四）游戏：小小邮递员

请幼儿根据课件所提示的当小小邮递员。

老师自评：在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。

在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我

就利用多媒体工具制作了这个flash。

活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。 整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。

篇三：小小邮递员

《小小邮递员》的教学设计

房县白鹤镇 孔瑛

活动目标：

1、

2、

3、 体验学习数学的乐趣。 知道5以内数的自编应用题 通过学习5以内数的自编应用题，能发展幼儿创造力和想象力。 活动准备：信封、模拟邮箱、数字卡片、等号、加减号等若干。

活动过程：

1、与幼儿一起表演“小小邮递员”，引起幼儿兴趣。 附：当当当，谁呀？ 我是小小邮递员呀 你来干什么呀？

我来送封信呀 哪里来的信呀？

北京来的信呀 信要送给谁呀？

送给小朋友。（ 教师与幼儿一问一答，进行邮递员送信情境。）

2、教师与幼儿共同练习自编应用题

（1）教师以“我是小小邮递员”为情境，为小动物送信引发自编应用题活动。 如小羊家有2封信，小狗家有3封信，请问小邮递员总共送来几封信？ 小邮递员包里有5封信，给小山羊送了4封信，问它包里还有几封信？

（2）请幼儿根据教师的范例，自编5以内数的应用题。

3、幼儿两人一组，共同进行练习。

（1）一人编应用题，另一人尝试运用卡片摆出算式，得出得数。

（2）反过来，一人先摆出算式，另一人根据算式编应用题。

活动延伸：请2帮助幼儿复习5以内数的加减运算和自编应用题。

篇四：综合实践

数学乐园

教学目的：通过生动有趣的数学乐园系列活动，进一步加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，培养学生数学意识，从中感受到与人合作、探索问题和解决问题的愉快感。

教具准备：数字卡、口算卡、红花、红旗

教学过程：

数学乐园可以分为两部分。一部分有些可以在室内进行，如对口令、小小邮递员、起来游戏，可利用前半节课进行。后半节课可把学生组织到操场上上室外活动课，完成迷宫和投掷的游戏。

一、 室内游戏

（！）猜数字谜，引出数字1。用童话故事介绍1-10各数。

（2）对口令游戏：教师介绍对口令游戏的规则。

A师生对口令

师：我说2，生：我说4，齐说：2和4组成6??

B同桌同学对口令

生：我出4，生：我出3，（组成7的）??

C同桌同学摆卡片对口令

摆出9，生1摆4，生2摆5??

D猜一猜，对一对

10根小棒，左手拿了3根，右手拿了几根？??

（2）“送信”游戏：教师介绍游戏规则。

准备一些10以内的加减法或连加连减加减混合的口算卡片，让学生小组合作。学生取题卡， 每次娶一张，写出得数，然后投递到相对的信箱里，每组学生轮流取、写、投，在相同的 时间内看哪组投出的信多。

（3）起来游戏

在教室中间摆上10把椅子，并挂上顺序号。选出10名同学，每人抽出一张座位号，对号入座。让坐在原位的学生发出指令，对号入座的学生回答指令。学生轮流到前面就坐，有些循环演示。

二、 室外游戏。

（1）走迷宫。

师生共同在空地上画出数字迷宫图。

让学生按要求尝试走出迷宫，要求从1走到9，同学之间互相交流并演示自己是怎么走的， 让学生知道有很多的方法能从1走到9。

（2）投掷游戏。

教师多准备些剪好的红花或红旗，并将它们放在一个大盒子里。

画好场地，准备好投掷线、投掷圈、投掷篮。

每人准备多个沙包，一次投一个。

在相同的时间内看哪组投的多，投进几个，就领取几朵红花

总结得到的红花，可以选择10朵红火换一面大旗，比较一下，看和估计的相差得多

妙用火柴棒

实践出真知，使人变聪明

教学目的：激发学生的兴趣，培养学生动手操作能力，发展学生的思维。

教学准备：每人一盒火柴

教具：磁性小棒

教学过程：

一、揭示课题：

师：同学们，今天我们来做个有趣的游戏

二、探寻规律

如何妙用火柴呢？带着这个问题和老师一起边摆边想，看谁最先发现妙用的规律？

1、 铺垫：摆一个正方形最少用几根小棒？

2、 摆两个正方形呢？摆摆看。有几中不同的摆法，各用几根小棒？

3、 感知。思考：同样摆了两个正方形，为什么一种用8根，一种只用7根？ 讨论，小结：合用一根，就少用一根。

4、 揭示规律。

（！）如果要摆3个这样的正方形，又可以怎样摆？

（2）学生动手操作

（3）观察思考：摆了几个正方形，用了几根小棒？

（4）同桌讨论：同样摆了3个大小相同的正方形，为什么用的小棒总数不同呢？从中发现了什么规律？

（5）小结：合用几根就少用几根？

三、迁移规律

1、出示：用9根小棒，能摆出几个这样的三角形？

2、启发构思：你准备怎么摆？

3、动手操作。

4、说一说你是怎么摆的？

5、 小结：无论摆哪一种图形，只要有合用就能少用，合用几根就少用几根。

四、活动总结。

拼组图形

奇思妙想在动手中飞翔

活动目的：通过认识、辨认图形和拼组图形，发挥学生的想象力和创造力，从而培养学生独立的思考能力和学习数学的兴趣。

活动准备：长方形、正方形、三角形、圆形等若干个

活动过程：

一、揭示课题

二、辨认图形

1、由4个图形娃娃给学生提问题

2、按要求填空：有几个我的朋友？

3、讲评。

三、数图形

1、出示机器人图形。

2、数一数长方形、正方形、三角形、圆各用了多少个？

四、课间活动：播放音乐，学生随着旋律活动

五、拼图活动。

1、二拼一游戏。

2、三拼一游戏

3、想象拼图

小朋友们将所以图形卡片拼成一幅图，看谁拼的最好？

学生动手拼，教师巡视指导，同时要求学生说出所拼图形是象什么？

学生可对自己的作品进行想象，编故事。

展示学生的作品，进行评价。

六、活动小结。

今天我来点餐

实践中学习数学和礼仪

活动目的：巩固所学的10以内的加法和有关的知识，培养学生应用数学的意识和实践能力。 在活动中渗透思想品德教育。

活动准备：图片若干张、购物卷。

活动过程：

一、创设情境引入教学。

1、布置“香香汉堡店”

（1）在黑板上用美术字板书“香香汉堡店”，并配画表示购物情境的插图。

（2）把课桌当柜台，师生共同将课桌靠教室的另三面墙排列。

（3）学生将画有汉堡、可乐、冰淇淋、薯条、鸡串、鸡块等图卡陈设到三面柜台上，并用 白纸制作标价签，摆放到位。（8元、5元、6元、2元、4元、1元??）

（4）师：今天香香汉堡店第一天开张，为了庆祝，发给每个小朋友一人一张购物卷（10元）

2、活动分工。

（1）把全班分成4组，每组10人，其中2人扮演售货员，其余扮演顾客。教师把购物卷分 给各个组的同学。

3、示范指导。

（1）一个小组的同学示范购物活动，其他学生观摩，师生共同点评。

（2）教师出示购物歌，学生读一读，说一说，购物时要注意什么？

4、学生活动。

每一个阶段购物活动结束，各小组内各成员的角色互换。

5、 活动交流。

先由各小组派一个学生说一说在点餐中的一件事。再由学生汇报用10元购物卷买了些什么 么（教师用算式表示）

6、 活动深化。

（1）学生自由说活动的感受和收获/

（2）教师对活动全程情况进行总结。

师：点餐时要有礼貌，选好了要看标价，看看想想算一算，点餐其实很容易。

我来帮你分一分

在解决问题中体验成功

活动目的：通过探索不同的物品、材料的四等分的方法，发展学生的观察力和尝试能力，提高学生解决实际问题的能力。

活动准备：墙上布置有小动物的各种房子。每组有长方形、圆形等若干、还有剪刀、铅笔、线等。另准备特殊材料：布，肥皂、彩带、橡皮泥等。

活动过程：

一、请小朋友们帮小动物，引起他们的兴趣

师：今天我们一起到动物城来玩，小动物们想请小朋友们帮一个忙，给它们刚造好的漂亮的房子贴窗纸。因为窗纸太大了，一定要把每张都分成一样大的四分才行，小朋友们你们愿意帮忙吗？

二、尝试四等分正方形。

1、 提出要求，将正方形分成一样大的四份。

2、 尝试后提问：你是怎么分的，你怎么知道分出来的四份是一样大的？

3、 展示不同的分法。

4、 小结

二、尝试四等分其他图形。

1、小动物家的窗户是各种形状的，小朋友再试试看把其他的形状也进行四等份，然后帮小动物贴上。

2、学生尝试操作。

3、展示不同的分法。

三、尝试对不同的材料、物品进行四等分。

1、 选择不同的材料进行四等分。

2、 说一说自己拿的是什么，怎么分？

3、 教师小结：彩带和布可以用对折的方法四等分，木片肥皂可以用线或尺量，找到中点， 进行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均匀的正方体等在进行四等分。

四、找一找。

师：小朋友真了不起！不仅给小动物贴好了窗纸，而且还给这么多材料、物品想了好多的四等分的方法，小动物知道了一定很高兴。现在请小朋友到外面去找找看，还有哪些东西也可以四等分，该怎么分？然后再告诉小动物好吗？

篇五：小小邮递员

主题活动三： 我们在春天里

第八周

科 目 体 育

活动内容

螃蟹运瓜

活动目标：

1、练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。 活动准备：

1、人手一只球

2、箩筐四只

3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？

现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。

那螃蟹是怎么走路的？

2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习：

1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？（强调不能用手）。

2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？

3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？

2、再次比赛。

五、结束

1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路潘稍硕ㄌ馔取⒆罚ぱ?/p>

2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

主题活动三： 我们在春天里

第九周

科 目 体 育

活动内容

小小邮递员

活动目标：

1．练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。

2．巩固对邮递员工作的认识及对9以内加减的理解与运算。

3．有勇敢、不怕困难的精神。

活动准备：

1．与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形、梯形等小图形(图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3～4倍)。

2．小车若干(数量是幼儿人数的一半)。

3．在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四种大图形若干(每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子)。

场地布置如下：（略）

4．活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。

活动过程：

1．带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。

2．请幼儿观察场地上的几何图形，介绍游戏玩法：幼儿做小邮递员，从邮筒里取一封“信”，观察算式，进行口算，然后骑上小车，送到对面相同形状、相应得数的大图形场地，并把“信”放到小篮子里。

3．玩“小小邮递员”游戏。

(1)介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚是什么图形的信，想清楚得数是几，别送错地方。骑小车时注意安全，不碰撞别人。

(2)游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查信是否送对，然后交换进行游戏。根据幼儿游戏情况，游戏可反复进行。

作文素材