我不是天使,凤凰木

篇一：13-14期末 七年级语文试题、答案

2013~2014学年度第一学期期末抽测

七年级语文试题

（本卷满分140分，考试时间120分钟）

一、（30分）

1．根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(8分)

quá

n

曲 枯hé

hà

i 人听闻 更胜一chó

u

潜行（ ） 滑稽（ ） 忍俊不禁（ ） 教学相长（ ） ．．．．2．请根据要求填写作家作品或古诗文名句。（10分）

（1）几处早莺争暖树， 。 （白居易《钱塘湖春行》） （2） ，潭影空人心。 （常建《题破山寺后禅院》） （3）何当共剪西窗烛， 。 （ 《夜雨寄北》） （4）问渠那得清如许？ 。 （朱熹《 》） （5） ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪纱》） （6）潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》） （7）博学而笃志， ，仁在其中矣。 （《论语·子张》） （8）是故 ，教然后知困。 （《礼记·学记》）

3.阅读下文，完成以下问题。(4分)

任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，这两个世界构成了一个人的现在和未来。人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，人是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走进去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛；就像 ， 。 手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，更不是我们停步的理由。 （1）画线句子有语病，请将修改过的句子写在横线上。（2分）

答： （2）根据语境，请你再用一个比喻句来描绘心中的世界。（2分）

答： ， 4．名著阅读。（6分）

乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便 把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。

（1）以上故事选自《伊索寓言》，故事采用了 手法，揭示了

的寓意。（3分）

七年级语文 第 1 页 共 9 页

（2）关于《伊索寓言》，下列说法有误的一项是 （ ） （3分）

A. 《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集，同时也是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。

B.《伊索寓言》饱含的内容十分丰富，有影射当时社会现实的，如《狼和小羊》；有表现劳动人民生活的经验与智慧的，如《蚊子和狮子》；有借动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》。

C.《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。 D.伊索是公元前6世纪古希腊的一个寓言家，《伊索寓言》并非伊索独创，而是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事的汇编。

5．根据下面提供的材料，回答问题。（2分）

12月22日凌晨，在北京航天飞行控制中心的控制下，嫦娥三号着陆器与“玉兔号”月球车(巡视器)进行了第五次互拍，首次传回着陆器携带五星红旗的清晰全景照片，两器互拍任务圆满结束。随后，月球车“告别”着陆器，开始月面测试工作，并前往更远的区域继续月面巡视勘察。

据了解，嫦娥三号着陆器和月球车共进行A、B、C、D、E五次互拍。自12月15日第一次互拍开始，月球车以60度为间隔绕着陆器行驶，分别在着陆器的正后方、侧方、正前方等五个位臵进行了互拍，传回了大量图像数据。 请用一句话来概括这段文字的主要内容。

答：

二、（20分）

（一） 阅读下面两个文言语段，完成下列问题。（13分） 【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 【乙】宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

6．解释下列加点的词。（4分） （1）如是再啮（ ）

（2）不更颠乎 （

） ．． （3）如其言

（ ） （4）暮而果大亡其财（ ）

．．7．用现代汉语翻译下面三个句子。（6分）

（3）其家甚智其子，而疑邻人之父

8．两段选文揭示了同一个怎样的道理？（3分）

(二) 阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。 (7分)

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

七年级语文 第 2 页 共 9 页

10．下面对《观沧海》理解有误的一项是 （ ）（3分）

A. 这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操雄心勃勃的政治家和气势恢宏的军事家风度相一致。

B. 作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。

C. “日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。

D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌的高潮部分，表现出诗人对人生的无限感慨和对未来的无限憧憬，感情无比激昂，以至于要用歌唱来传达内心的激情。

三、（25分）

（一） 课内阅读（12分）

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收．．．拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？”

“找蔡老师……”我 （乙）地回答。 “不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。 11．语段甲处应填______；乙处应填______（2分）

A．糊里糊涂 B．迷迷糊糊 C．模模糊糊 D．稀里糊涂 12．选文中加点的“默默地”有怎样的表达效果?（3分）

答 13.“我还觉得这是我记忆中的珍宝之一”一句中的“这”指的是 ；这句话运用了 修辞手法，作用是 。（4分） 14．结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ） （3分）

A．“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象地表现出一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉。）

B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（“接近”和“爱好”的位臵可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情。）

C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情。）

D．“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑

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假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋和热爱之情。） (二)课外阅读(13分)

凤凰木的枯荣 王长敏

①我惊奇凤凰木开出的火红的花朵，在有着浓密绿叶的树上，红艳艳的大红花超出了叶的高度，像一棵树舞动着火焰。

②我移居在这个小区三年了，第一次看到这棵凤凰木开花，一棵树像新娘一样，把羞涩挂在脸上，在这棵树上，叶是浓密的，墨绿色的，花是层层叠叠，火焰一样的鲜亮，这是多么美丽的，不同凡俗的一棵树啊，我看着它，向它发出了赞叹，你实在能满足我的审美的心理需求，我用平凡人的眼睛，来打量你的不平凡的美，我能得到的仅仅是精神的享受。你用天使的眼睛，在呼风唤雨吗？你是春之书扉页上的题词吧，你是一个爱神，修炼温暖的词汇给有爱心的人。

③我不能企及你的高度和深度，在这两年里，我从来没有预言你会有这样一场美妙开放的场景。

④我第一年与你相遇时，你可能刚移栽到这里，你的憔悴，让我不敢正视你，我认为你满树的叶子，像鸟飞倦时跌落的羽毛，几乎经不起风雨，阳光照在上面，青黄的叶子，像是缺血的脸。

⑤第二年，你的叶子浓密了一些，但是在秋末的时候，早早地落去了，不到冬天，你就落光了叶子，一棵树没有风景地呆立在院落里，你身边的鸡蛋花树，扇子树，棕榈树，青翠地做自己的美梦。在这一片树林里，唯有你这棵凤凰木像落荒逃难者。

⑥第三年春天来的时候，我还没发现你长出叶片，我用悲观的眼光打量你，我想你一定是睡过春天了，也许早已枯萎了。春天到来很久了，我终于看到你生出了细小的叶片，很小的叶片在光光的树枝上出现的时候，我还用一种嘲讽的眼光打量你，认为你是半死不活的。我把目光早已转移到桃红柳绿处，我在游山玩水，放弃了对一棵凤凰木的等待。可是，当这一天，我从外面回来，一棵绿油油的树上，开出了一层红艳艳的大花朵，我细心地打量着你，一朵又一朵大红花，像血一样红，让我心醉，让我敬畏，我真的没有想到，原来凤凰木是一位有血性的女子。你一直在积累自己生命的能量。鼓励自己，极力让自己的梦想变为现实。

⑦我感悟到了这种生命的能量爆发的原因，当我们把自己的知识经验积累到一定的程度，也会像一棵凤凰凰木一样，释放出火焰的光芒。

15．请概括第三年春天凤凰木由“枯”到“荣”的过程中“我”的情感变化过程。（4分）

答 16．文章第⑤节写蛋花树、扇子树和棕榈树的作用是什么？（3分）

答 17．文中画线句使用了什么修辞手法？有怎样的效果？（3分）

答 18．“我感悟到了这种生命的能量爆发的原因”，请结合你的理解说说原因是什么？（3分）

答

四、（65分，其中含书写分5分）

对刚刚升入中学的你而言，初中生活是新鲜的，是伴着期待与不安的，也是掺杂着喜悦与感动的。

请以“当我推开中学这扇门”为题目写一篇文章。

要求：①写一篇记叙文。②字数在600字左右。③文中不要出现真实的人名等透露自己身份的信息。

七年级语文 第 4 页 共 9 页

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篇二：徐州市2013-2014学年第一学期七年级语文试题 - 期末测试

徐州市2013-2014学年度第一学期期末抽测

七年级语文试题

注意事项

1.本试卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟。

2.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，请将答题卡上交。

一、积累与运用（30分）

1. 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（8分）

quá

n曲 枯hé hài人听闻 更胜一chó

u

潜行（ ） 滑稽（ ） 忍俊不禁（ ） 教学相长（ ） ．．．．

2. 请根据要求填写作家作品或古诗文名句。（10分）

（1）几处早莺争暖树， ▲ 。（白居易《钱塘湖春行》）

（2） ▲ ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

（3）何当共剪西窗烛， ▲ 。（ ▲ 《夜雨寄北》）

（4）问渠那得清如许？ ▲ 。（朱熹《 ▲ 》）

（5） ▲ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（6）潮平两岸阔， ▲ 。（王湾《次北固山下》）

（7）博学而笃志， ▲ ，仁在其中矣。（《论语·子张》）

（8）是故 ▲ ，教然后知困。（《礼记·学记》）

3. 阅读下文，回答下面问题。（4分）

任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，这两个世界构成了一个人的现在和未来。人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，他是为梦想活着的，没有梦想，我们就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，比如你希望从事的事业，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面长满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛；像 ▲ ， ▲ 。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。

（1）画线的句子有语病，请将修改过的句子写在横线上。（2分）

答： ▲

（2）根据语境，请你再用一个比喻句来描绘心中的世界。（2分）

答： ▲ ， ▲

4. 名著阅读（6分）

乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下，乌龟掉到石头上，摔得粉碎。

（1）以上故事选自《伊索寓言》，故事采用了 ▲ 的手法，揭示了 ▲ 的寓意。（3分）

（2）关于《伊索寓言》，下列说法有误的一项是（ ）（3分）

A. 《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集，同时也是世界文学史上留传最广的寓

言故事之一。

B. 《伊索寓言》包含的内容十分丰富，有映射当时社会现实的，如《狼和小羊》；有

表现劳动人民生活的经验与智慧的，如《蚊子与狮子》；有借动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》。

C. 《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神话人物为主人公。

D. 伊索是公元前6世纪古希腊的一个寓言家，《伊索寓言》并非伊索独创，而是古希

腊、古罗马时代留传的讽愚故事的汇集。

4. 根据下面提供的材料，回答问题。（2分）

12月22日电 12月22日凌晨，在北京航天飞行控制中心的控制下，嫦娥三号着陆器

与“玉兔号”月球车(巡视器)进行了第五次互拍，首次传回着陆器携带五星红旗的清晰全景照片，两器互拍任务圆满结束。随后，月球车“告别”着陆器，开始月面测试工作，并前往更远的区域继续月面巡视勘察。

据了解，嫦娥三号着陆器和月球车共进行A、B、C、D、E五次互拍。自12月15日第

一次互拍开始，月球车以60度为间隔绕着陆器行驶，分别在着陆器的正后方、侧方、正前方等五个位置进行了互拍，传回了大量图像数据。

请用一句话来概括这段文字的主要内容。

答： ▲

二、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面两个文言语段，完成5—8题。（15分）

【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松

浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【乙】宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而

果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

5. 解释下列加点的字。（4分）

（1）如是再啮 ▲ （2）不更颠乎 ▲ ．．

（3）如其言 ▲ （4）暮而果大亡其财 ▲ ．．

6. 用现代汉语翻译下列三个句子。（6分）

（1）必于石下迎水处啮沙为坎穴。

译文： ▲

（2）遂反溯流逆上矣。

译文： ▲

（3）其家甚智其子，而疑邻人之父。

译文： ▲

8. 两段选文共同揭示了一个怎样的道理？（3分）

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:我不是天使,凤凰木)

（二）阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。（7分）

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

9. 这首诗选自《 ▲ 》中的《步出厦门行》，该组诗共有四章，《观沧海》是第一章，

第四章是《 ▲ 》，其中的 ▲ ， ▲ 两句诗以良马为喻，表现出诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌。（4分）

10. 下面对《观沧海》理解有误的一项是（ ）（3分）

A. 这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操雄心勃勃的政治家和气势恢宏的军事家风度相一致。

B. 作者与沧海相比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概，感情奔放，却很含蓄。

C. “日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮，目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望，于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。

D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌的高潮部分，表现出诗人对人生的

无限感慨和对未来的无限憧憬，感情无比激昂，以至于要用歌唱来传送内心的激情。

三、现代文阅读（25分）

（一）课内阅读。（12分）

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么?”

“找蔡老师……”我（乙）地回答。

“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

11. 语段甲处应填（2分）

A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂

12. 选文中加点“默默地”有怎样的表达效果？（3分）

答： ▲ 13. “我还觉得这是我记忆中的珍宝之一”一句中的“这”指的是用了 ▲ 的修辞手法，作用是 ▲ 。（4分）

14. 结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ）（3分）

A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思，孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象地表现出一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉。）

B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（“接近”．．．．

和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发我对老师的感激之情。）

C、“一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷??给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情。）

D、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！

至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋和热爱之情。）

（二）课外阅读（13分）

凤凰木的枯荣

王长敏

①我惊奇凤凰木开出的火红的花朵，在有着浓密绿叶的树上，红艳艳的大红花超出了叶的高度，像一棵树舞动着火焰。

②我移居在这个小区三年了，第一次看到这棵凤凰木开花，一棵树像新娘一样，把羞涩挂在脸上，在这棵树上，叶是浓密的，墨绿色的，花是层层叠叠，火焰一样的鲜亮，这是多么美丽的，不同凡俗的一棵树啊，我看着它，向它发出了赞叹，你实在能满足我的审美的心理需求，我用平凡人的眼睛，来打量你的不平凡的美，我能得到的仅仅是精神的享受。你用天使的眼睛，在呼风唤雨吗，你是春之书扉页上的题词吧，你是一个爱神，修炼温暖的词汇给有爱心的人。

③我不能企及你的高度和深度，我在这两年里，我从来没有预言你会有这样一场美妙开放的场景。

④ 我第一年与你相遇时，你可能刚移栽到这里，你的憔悴，让我不敢正视你，我认为你满树的叶子，像鸟飞倦时跌落的羽毛，几乎经不起风雨，阳光照在上面，青黄的叶子，像是缺血的脸。

⑤ 第二年，你的叶子浓密了一些，但是在秋末的时候，早早地落去了，不到冬天，你就落光了叶子，一棵树没有风景地呆立在院落里，你身边的鸡蛋花树，扇子树，棕榈树，青翠地做自己的美梦。在这一片树林里，唯有你这棵凤凰木像落荒逃难者。

⑥第三年春天来的时候，我还没发现你长出叶片，我用悲观的眼光打量你，我想你一定是睡过春天了，也许早已枯萎了。春天到来很久了，我终于看到你生出了细小的叶片，很小的叶片在光光的树枝上出现的时候，我还用一种嘲讽的眼光打量你，认为你是半死不活的。我把目光早已转移到桃红柳绿处，我在游山玩水，放弃了对一棵凤凰木的等待。可是，当这一天，我从外面回来，一棵绿油油的树上，开出了一层红艳艳的大花朵，我细心地打量着你，一朵又一朵大红花，像血一样红，让我心醉，让我敬畏，我真的没有想到，原来凤凰木是一位有血性的女子。你一直在积累自己生命的能量。鼓励自己，极力让自己的梦想变为现实。

⑦ 我感悟到了这种生命的能量爆发的原因，当我们把自己的知识经验积累到一定的程度，也会像一棵凤凰凰木一样，释放出火焰的光芒。

15. 请概括第三年春天凤凰木由“枯”到“荣”的过程中，“我”的感情变化过程。（4分）

答： ▲

篇三：肖临骏：奇花异树各显其华

台湾作家张晓风每旅游到一地，喜欢询问当地植物的名字，我也有这个习惯。如果到了一地，对当地的植物一无所知，那旅游也是懵懵懂懂，属于模糊旅游了。

海南岛令人生趣的植物太多了，因其在中国的最南端，是中国特有的热带地区，阳光充足、雨水充沛，气温较高，适宜植物生长。

我想了解这里的植物，海南人也知道游客的心理，在公园或宾馆的花园都给有趣植物挂上说明标牌，由是我对海南的植物有了初步了解。这里的有趣植物太多，一言难尽，我只说说我印象最深的几种吧。

椰树

椰树可以说是海南岛的代表了，在海南遍地都是，所以海南岛又称椰岛。

椰树在海南历史久远，关于椰树的传说众多。一种说法是：椰树是黎族先民首领越王所变，椰子便是“越王头”，神话反映了黎族先民开发海南的献身精神。另一传说是一位在海边引颈翘望丈夫归帆的年轻女子，化为椰树，椰树美丽的叶羽是她头上的草帽，美丽传说是海南人民对美好爱情的歌颂。确实，细高的椰树只在顶部有宽大的叶片，如窈窕少女带着绿色柔软的草帽。海风吹来，树干晃动，如少女扭动苗条腰肢；树冠摇摆，如少女转头展示草帽，可谓摇曳多姿。我常被这美丽的椰女吸引，引颈眺望，顾盼不已。

从资料中我又了解到，椰树浑身是宝。椰子可以加工成多种食品。椰汁、肉、根、壳均可入药，椰油可制成高级化妆品。海南的椰雕工艺源远流长，精湛奇巧，曾被作为贡品。

椰树不仅是海南人民的物质宝物，也是精神宝物。“鹊鸟爱穿椰子林，椰子能甜鹊鸟心。妹作椰子叶下挂，单等情哥来穿林”。有关椰树、椰子的动人民歌在海南不胜枚举。椰树是海南乡亲的吉祥物，人们在庆贺订婚、结婚、生儿以及其它喜庆大事时，总要种椰树作为纪念。从1992年4月起，每年海南都举行国际椰子节，椰子成为让海南走向世界的桥梁。

有趣的是，椰树还有不少表兄弟，比如大王棕、假槟榔树等，它们与椰树长得相像，初来海南的人很难分其伯仲，这就使人愈加觉得海南是棷树的世界。

菠萝蜜

在海口五公祠里漫步，突然看到一棵高大树木的树干上挂着橄榄球般大的绿色果实，很是醒目。上前用手托一托，这果实很重，有十来斤吧。这么大的树上果实我还从来没见过，甚为惊奇，不知此果为何果。我是个好奇心很重的人，便向祠里的工作人员打听。工作人员如数家珍地向我讲解：“此果叫菠萝蜜，又称木菠萝、树菠萝，原产印度，引入中国栽培已有九百多年历史，主要分布在海南、台湾等热带地区。菠萝蜜树是一种热带桑科常绿乔木，果实6~7月成熟，形状巨大，最重达40公斤，被称为水果之王。”

“最大的果实重40公斤！”我不仅咋舌。

“是呀，要比这树上的果实大七、八倍。”工作人员指着眼前树上的菠萝蜜说。

我想象着那巨大的果实，怕是有水缸那么大吧，那是怎样的奇观呀，可惜我没有看见。

工作人员又说：“菠萝蜜结于树干上，枝条是难以承受这么大重量的。果实内藏无数金黄色肉包，肥厚柔软，清甜可口，香味浓郁。当地年轻人约会前将其当作口香糖咀嚼几口，可以改变口腔异味；它还有健体益寿的作用。此树树龄愈大，果也愈大，木材也愈坚硬，堪称老当益壮。”

听完讲解，我又仔细观赏菠萝蜜树，结在树干上的果实如婴儿伏在母亲怀里，相偎相依，母子情深。再看看，又如灯笼挂在木杆上，向人们展示着光明与喜庆。我希望这果实快快长成水缸那么大，向人们展现果王的雄姿，我也很想尝尝果王的美味。我又想国家间开展交流就是好呀，否则我们怎么能看到菠萝蜜的雄姿，尝到它的美味呢。

凤凰木和木棉树

走在海南的花园里或山野中，常可蓦然看到高大的树木红花满枝，如火焰热烈在燃烧，又如红绸迎风在飞舞。这种树不是凤凰木就是木棉树。常言说红花也得绿叶扶，可这两种树的红花却单独开放，或开放时以花为主，只呈现一片火红，特别醒目。所以凤凰木又称火树，木棉树又称英雄树。

北方也有单独开花的树木，如桃、李、梅、杏等树，但它们都比较矮小，花朵小巧玲珑，花色也比较浅淡，或白，或粉。比较而言，凤凰木和木棉树要高大得多，有三、四层楼高，花朵又大又红，似英雄胸前佩戴的大红花，那种热烈和灿烂，如盛夏的骄阳，其华贵堂皇又如皇后头上的冠冕。我看到它们便怦然心动，激情涌起。相信每个外来游子也都会有这种感觉。这两种树给海南景色增添了无限风光和神采。我希望我们的人生旅途中也经常闪烁这两种树的影子，使我们前进时得到鼓舞，挫折时受到激励。

凤凰木和木棉树不只是好看、威风，也有很好的实用价值。凤凰木树皮是解热剂，花可提取抗生素，并有驱虫效果。木棉树的花朵晒干后，可用做玉花茶的材料，清热解毒。木棉可做睡枕。树干则可做家具。

鸡蛋花树

海南属热带地区，植物四季常绿，可走在绿荫丛中，却突然发现一种树光秃秃的，令人有惊悚感。

看一看资料，知道这是鸡蛋花树，冬季在海南也是落叶的。

鸡蛋花树光秃的树枝瘦硬而又弯虬，伸向蓝天，有一种不屈的气势。看到这奇树我不由想起著名作家冯苓植写过的著名小说《虬龙爪》。书中说城里林中有一株树枝横斜弯曲的树，故而名曰“虬龙爪”，它因其虬枝而颇显奇特，颇有气势，也颇受珍重，玩鸟之人只有大师级并有奇鸟才能把鸟笼挂在这“虬龙爪”上，以显尊贵。我觉得这鸡蛋花树的模样、气势就像“虬龙爪”，能镇住人。

鸡蛋树花的虬枝跟有名的太湖石有相通之处。太湖石的特点是“瘦、皱、露、透”，鸡蛋花

树无叶时枝条显瘦硬，因无叶当然枝条间露、透。太湖石瘦骨嶙峋、奇特峻削，示人孤傲脱俗之表，鸡蛋花树亦与人风骨不凡之感。我想如将鸡蛋树花种植在太湖石边，双雄并立，那是何等气势！

资料上有鸡蛋花树开花时的照片，那花如鸡蛋般大小，花色外白内黄，恍如蛋白裹着蛋黄，故名鸡蛋花。其花鲜嫩而香气清郁，有去湿气、清热毒、生津止渴之功效，能泡茶入药也可做香料。鸡蛋花树叶长椭圆形，墨绿色，似小芭蕉叶。

有一幅写竹子的对联：“未出土时先有节，到凌云处总虚心。”此联改一改用来形容鸡蛋花树很合适：“未开花时先有节，到烂漫时显娇羞。”

海南让人生奇的植物太多了，我一过往游客当然只能略窥一斑，述说一二。可正因为大自然有无穷奥妙，才令我们生奇、生趣，生出求知之心，生活也因此而多趣多味了。

篇四：月考

2014----2015学年度第一学期第一次月考

七年级语文试题

（本卷满分120）

姓名： 班级： 得分： 一、（24分）

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（ 8分 ）

qiáo （ ）悴 黑zhì（ ） huǎng然大悟（ ） yā雀无声 （ ） 脸颊（ ） 绰号 （ ） 宽hóng大量（ ） 花团锦簇 （ ） ．．．

2、请根据要求填写作家作品或古诗文名句。（ 10分 ）

⑴、博学而笃志， ， 仁在其中矣。（《论语·子张》）

⑵、何当共剪西窗烛， 。 （ 李商隐《 》 ） ⑶、公曰：“大雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”

⑷、 ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

⑸、我寄愁心与明月， 。 （ 《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑹、 ，志在千里。 （ 曹操《龟虽寿》）

⑺、绿树村边合， 。 (孟浩然《过故人庄》)

3、阅读下文，完成以下问题。（3分）

南山脚下有一座寺庙，庙的周围除了杂草丛生的荒草外，什么也没有。后来，寺庙里来了一位双目失明的出家人。有一天，他偶然听到寺庙住持为本寺周围的荒地而叹息。从那以后，那和尚在诵读经书之余，便 ① （操 摸）着锄头在别人的嘲笑声中到荒地上翻地，播下花种，日复一日。

在一个春光明媚的早晨，当寺庙的和尚出来做功课时，全都惊呆了。荒地上开满了各种鲜花，它们在阳光和春风的吹拂下，绽放出万种风情。因为那片鲜花，寺庙里的香火空前旺盛起来。

那双目失明的和尚却很 ② （平静 安静），因为他早就知道，无论鲜花怎样美丽，他都无法看到。他这样做，只不过是告诉世人：在这个世界上是不存在荒地的，除非他的心灵已早草丛生。是呀，你的心灵若不荒芜，这个世界上是没有荒地的。

（1） 为文中①②两处选择合适的词语，填写在下面的横线上。（2分）

① ②

（2）画线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面的横线上。（1分）

4、名著阅读（3分）

七十六

寂寞增加郁闷

忙碌铲除烦恼——

我的朋友!

快乐在不停的工作里!

九零

聪明人!

在这漠漠的世界上

只能提着"自信"的灯儿

进行在黑暗里。

在冰心早期诗作中，除了对母爱与童真和大自然的崇拜与赞颂外，像上面这些 的诗称之为“哲理诗”。

《繁星》《 》是冰心在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

二、古诗文阅读（11分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

5、解释加点词语。（4分）

6、翻译下面句子（4分）

⑴、与人期行，相委而去。

⑵下车引之，元方入门不顾。

7、当友人怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”时，元方从“（ ）”“（ ）”

3分） 三、现代文阅读（25分） （一）课内阅读（12分）

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看．．．．她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么?” “找蔡老师??”我（乙）地回答。

“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

8

A、糊里糊涂 B、迷迷糊糊 C、模模糊糊 D、稀里糊涂

9、选文中加点的“默默地”有怎样的表达效果？（3

分）

10

11、结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ）（3分） A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象地表现出一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉。） B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发我对老师的感激之情。） C、“一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷······给了我莫大的支持！”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情。）

D、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”（抒发了我对老师的依恋和热爱之情。）

（二）课外阅读（13分）

凤凰木的枯荣

王长敏

①

我惊奇凤凰木开出的火红的花朵，在有着浓密绿叶的树上，红艳艳的大红花超出了叶的高度，像一棵树舞动着火焰。

么美丽的，不同凡俗的一棵树啊，我看着它，向它发出了赞叹，你实在能满足我的审美的心理需求，我用平凡人的眼睛，来打量你的不平凡的美，我能得到的仅仅是精神的享受。你用天使的眼睛，在呼风唤雨吗，你是春之书扉页上的题词吧，你是一个爱神，修炼温暖的词汇给有爱心的人。 ③我不能企及你的高度和深度，我在这两年里，我从来没有预言你会有这样一场美妙开放的场景。

④ 我第一年与你相遇时，你可能刚移栽到这里，你的憔悴，让我不敢正视你，我认为你满树的叶子，像鸟飞倦时跌落的羽毛，几乎经不起风雨，阳光照在上面，青黄的叶子，像是缺血的脸。

⑤ 第二年，你的叶子浓密了一些，但是在秋末的时候，早早地落去了，不到冬天，你就

落光了叶子，一棵树没有风景地呆立在院落里，你身边的鸡蛋花树，扇子树，棕榈树，青翠地做自己的美梦。在这一片树林里，唯有你这棵凤凰木像落荒逃难者。

⑥第三年春天来的时候，我还没发现你长出叶片，我用悲观的眼光打量你，我想你一定是睡过春天了，也许早已枯萎了。春天到来很久了，我终于看到你生出了细小的叶片，很小的叶片在光光的树枝上出现的时候，我还用一种嘲讽的眼光打量你，认为你是半死不活的。我把目光早已转移到桃红柳绿处，我在游山玩水，放弃了对一棵凤凰木的等待。可是，当这一天，我从外面回来，一棵绿油油的树上，开出了一层红艳艳的大花朵，我细心地打量着你，一朵又一朵大红花，像血一样红，让我心醉，让我敬畏，我真的没有想到，原来凤凰木是一位有血性的女子。你一直在积累自己生命的能量。鼓励自己，极力让自己的梦想变为现实。 ⑦ 我感悟到了这种生命的能量爆发的原因，当我们把自己的知识经验积累到一定的程度，也会像一棵凤凰凰木一样，释放出火焰的光芒。

12、请概括第三年春天凤凰木由“枯”到“荣”的过程中“我”的感情变化过程。（4分）

13、文章第 ⑤节写蛋花树、扇子树和棕榈树的作用是什么？（3分）

14、文中划线的句子使用什么修辞手法?有怎样的效果？（3分）

15、“我感悟到了这种生命的能量爆发的原因”，请结合你的理解说说原因是什么？（3分）

四、（60分，其中含书写5分）

对刚刚升入中学的你而言，初中生活是新鲜的，是伴着期待与不安的，也是掺杂着喜悦与感动的。 请以“当我推开中学这扇门”为题目写一篇文章。

要求：1、写一篇记叙文2、字数在600字左右3、文中不要出现真实姓名、校名和人名等透露自己身份的信息。

篇五：期末考试阅读三篇

期末统考三个年级的阅读总结讲评

母亲的心

文/丁立梅

那不过是一堆自家晒的霉干菜，自家风干的香肠，还有地里长的花生和蚕豆，晒干的萝卜丝和红薯片…… 她努力把这东西搬放到邮局柜台上，一边小心翼翼地寻问，寄这些到国外，要几天才能收到？

这是六月天，外面太阳炎炎，听得见暑气在风中“滋滋”开拆的声音。她赶了不少路，额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红来。像新翻开的泥土，质朴着。

这天，到邮局办事的人，特别多。寄快件的，寄包裹的，寄挂号的，一片繁忙。她的问话，很快被淹在一片嘈杂里。她并不气馁，过一会便小心地问上一句，寄这些到国外，要多少天才收到？

当她得知最快的是航空邮寄，三五天就能收到，但邮寄费用贵。她站着想了会，而后决定，航空邮寄。有好心的人，看看她寄的东西，说，你划不来的，你寄的这些东西，不值钱，你的邮费，能买好几大堆这样的东西呢。 她冲说话的人笑，说，我儿在国外，想吃呢。

却被告之，花生、蚕豆之类的，不可以国际邮寄。她当即愣在那儿，手足无措。她先是请求邮局的工作人员通融一下，就寄这一回，她说。邮局的工作人员跟她解释，不是我们不通融啊，是有规定啊，国际包裹中，这些属违禁品。 她“哦”了声，一下子没了主张，站在那儿，眼望着她那堆土产品出神，低声喃喃，我儿喜欢吃呢，这可怎么办？ 有人建议她，给他寄钱去，让他买别的东西吃。又或者，你儿那边有花生蚕豆卖也说不定。

她笑笑，摇头。突然想起什么来，问邮局的工作人员，花生糖可以寄吗？里边答，这个倒可以，只要包装好了。她兴奋起来，那么，五香蚕豆也可以寄了？我会包装得好好的，不会坏掉的。里边的人显然没碰到过寄五香蚕豆的，他们想一想，模糊着答，真空包装的，可以罢。

这样的答复，很是鼓舞她，她连声说谢谢，仿佛别人帮了她很大的忙。她把摊在柜台上的东西，一一收拾好，重新装到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头，麻烦你们了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蚕豆，明天再来寄。

她走了，笑着。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人来人往，没有人会留意到，那儿，正走着一个普通的母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。我来帮他解答

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1 请用简洁的语言概述本文写了一件什么事。

2. 请分析划线句中“努力”“小心翼翼”所表达的含义。

3. 母亲的“笑”这一神态描写，在文章中出现了三次，请找出来，用曲线标出，然后回答：每次笑反映了母亲什么样的心理？

4．你认为文中的母亲是一个什么样的人呢？

5．读了本文你有什么话想说吗？请写写你的想法，不少于100字。

凤凰木的枯荣

王长敏

我惊奇凤凰木开出的火红的花朵，在有着浓密绿叶的树上，红艳艳的大红花超出了叶的高度，像一棵树舞动着火焰。 我移居在这个小区三年了，第一次看到这棵凤凰木开花，一棵树像新娘一样，把羞涩挂在脸上，在这棵树上，叶是浓密的，墨绿色的，花是层层叠叠，火焰一样的鲜亮，这是多么美丽的，不同凡俗的一棵树啊，我看着它，向它发出了赞叹，你实在能满足我的审美的心理需求，我用平凡人的眼睛，来打量你的不平凡的美，我能得到的仅仅是精神的享受。你用天使的眼睛，在呼风唤雨吗，你是春之书扉页上的题词吧，你是一个爱神，修炼温暖的词汇给有爱心的人。 我不能企及你的高度和深度，我在这两年里，我从来没有预言你会有这样一场美妙开放的场景。

我第一年与你相遇时，你可能刚移栽到这里，你的憔悴，让我不敢正视你，我认为你满树的叶子，像鸟飞倦时跌落的羽毛，几乎经不起风雨，阳光照在上面，青黄的叶子，像是缺血的脸。

第二年，你的叶子浓密了一些，但是在秋末的时候，早早地落去了，不到冬天，你就落光了叶子，一棵树没有风景地呆立在院落里，你身边的鸡蛋花树，扇子树，棕榈树，青翠地做自己的美梦。在这一片树林里，唯有你这棵凤凰木像落荒逃难者。

第三年春天来的时候，我还没发现你长出叶片，我用悲观的眼光打量你，我想你一定是睡过春天了，也许早已枯

萎了。春天到来很久了，我终于看到你生出了细小的叶片，很小的叶片在光光的树枝上出现的时候，我还用一种嘲讽的眼光打量你，认为你是半死不活的。我把目光早已转移到桃红柳绿处，我在游山玩水，放弃了对一棵凤凰木的等待。可是，当这一天，我从外面回来，一棵绿油油的树上，开出了一层红艳艳的大花朵，我细心地打量着你，一朵又一朵大红花，像血一样红，让我心醉，让我敬畏，我真的没有想到，原来凤凰木是一位有血性的女子。你一直在积累自己生命的能量。鼓励自己，极力让自己的梦想变为现实。

我感悟到了这种生命的能量爆发的原因，当我们把自己的知识经验积累到一定的程度，也会像一棵凤凰凰木一样，释放出火焰的光芒。

1、 请概括出第三年作者的感情变化。

2、 请赏析画线句子。

3、“我感悟到了这种生命的能量爆发的原因”，你认为生命爆发的原因有哪些？

《总与一缕炊烟有关》

江一刀

写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路。时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹妹走在回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟――那甜暖的香，再远，也能点亮了我们的眼睛和脸庞。

母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。

其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。在这段漫长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。有时，就忍不住要冲母亲撒气。每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。

虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。①捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，说：“真想天天都能这样！”

终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。②饭菜自然丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。父亲又讲，家里杀了猪，心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。

“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅。眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。

那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。

15．阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）

16．文中对母亲有多处精彩的描写，请从两个画线的句子中任选一句，结合语境作简要赏析。（2分）

17．文中多处使用修辞方法，请你用“﹏﹏﹏”线在原文上画出两处，并在其右侧空白处写出对应的修辞手法。（2分）

18．文章最后一段在全文中的作用是什么？（2分）

19．学习本文，结合自身的成长经历，举一例说说父母（或亲人）怎样关爱你，你将如何表达对他们的感恩之情？（2分）

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